Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психология памяти

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
8 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
10 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
59 руб
Раздел: Разное

Психология памяти. Часть 1. Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое наше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно долго и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания. Под памятью мы понимаем запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Как протекают мнемические процессы? Например, когда мы видим предмет, который раньше уже воспринимали, мы узнаем его. Предмет нам кажется знакомым, известным. Сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринимались в прошлом, называется узнаванием. Но мы можем не только узнавать предметы. Процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент называется воспроизведением. Узнавание (воспроизведение информации при ее повторном воспроизведении). Собственно воспроизведение Припоминание (активный поиск следов прошлого опыта) Необходимой предпосылкой узнавания и воспроизведения является запечатление, или запоминание, того, что было воспринято, а также его последующее сохранение. Существует теория, согласно ей запечатляется все, с чем человек связан в жизни. В качестве подтверждения книга доктора Мэуди "500 случаев людей, вернувшихся после смерти к жизни". Феномены: " историческая память" ( в основном у пожилых людей- воспроизведение опыта прошлого строго локализировано во времени и пространстве) ременесценция ( со временем объем памяти увеличивается. При отсрочке воспроизведения всплывает гораздо больше информации, чем при воспроизведении сразу после запечатлевания). Т.о., память- это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Перед психологической наукой стоит ряд сложных задач, связанных с изучением процессов памяти: изучение того, как запечатлеваются следы, каковы физиологические механизмы этого процесса, какие условия содействуют этому запечатлению, каковы его границы, какие приемы могут позволить расширить объем запечатленного материала. Перед нами стоят и другие вопросы- как долго хранятся следы памяти, каковы механизмы сохранения следов на короткие и длинные промежутки времени, каковы изменения претерпевают следы памяти и как эти изменения влияют на протекание познавательных процессов человека. В истории психологии уже с давних пор предпринимались попытки объяснить связь психических процессов при запоминании и воспроизведении. Еще Аристотель пытался вывести принципы , по которым наши представления могут связываться друг с другом. Эти принципы, названные в последствии принципами ассоциации , получили широкое распространение в психологии. Эти принципы таковы: Ассоциация по смежности. Образы восприятия или какие- либо представления вызывают те представления, которые в прошлом переживались одновременно с ними или непосредственно вслед за ними.

Например, образ школьного товарища может вызвать в памяти события из нашей жизни, имеющие положительную или отрицательную окраску. Ассоциация по сходству. Образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления, сходные с ними по каким- либо признакам. Например, при виде портрета человека возникает представление о нем самом. Ассоциация по контрасту. Образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления в каком-нибудь отношении противоположные им, контрастирующие с ними. Например, представив что-нибудь черное, мы можем тем самым вызвать в представлении образ карлика. Существование ассоциаций связано с тем, что предметы и явления действительно запечатлеваются и воспроизводятся не изолированно друг от друга, а в связи друг с другом. Воспроизведение одних влечет за собой воспроизведение других, что обуславливается объективными связями предметов и явлений. Под их воздействием возникают временные связи в коре мозга, служащие физиологической основой запоминания и воспроизведения. Учение об ассоциации получило широкое распространение в психологи, особенно в ассоциативной ( Д. Юм, У. Джемс, Г. Спенсер). В большинстве случаев теория ассоциативной психологии представляют собой вариант механической трактовки психический явлений. Подлинно научное обоснование принципа ассоциаций и раскрытие их закономерностей было дано И.М. Сеченовым и И.П. Павловым. По Павлову, ассоциация- временная связь, возникающая в результате одновременного или последовательного действия двух или нескольких раздражителей. В настоящее время большинство исследователей рассматривает ассоциации лишь как один из феноменов памяти, а не как основной и единственный механизм. Экспериментальный метод - Г. Эббингауз, Э. Крепелин, Г.Э. Мюллер, Э. Торндайк. Помимо теории ассоциации существовали и другие теории, рассматривающие проблему памяти. Так на смену ассоциативной пришла гештальт-терапия. Исходным понятием в данной теории была не ассоциация предметов или явлений, а их изначальная, целостная организация - гештальт. Основной постулат данного направления психологии гласит, что системная организация целого определяет свойства и функции образующих его частей. Поэтому, исследуя память, сторонники данной теории исходили из того, что и при запоминании и при воспроизведении материала , с которым мы имеем дело , выступает в виде целостной структуры, а не сложившегося на ассоциативной основе случайного набора элементов, как это трактует структурная психология (В. Вунд,Э.Б. Титченер). Динамика запоминания и воспроизведения с позиции гештальтпсихологии мыслилась следующим образом. Некоторое. Актуальное в данный момент времени, состояние создает у человека установку на запоминание или воспроизведение. Соответствующая установка оживляет в сознании некоторые целостные структуры, на базе которых запоминается или воспроизводиться материал. В тех исследованиях, где эксперименты проводились с точки зрения гештальтпсихологии, было получено много интересного. Исследования Б.В. Зейгарник показали, что если испытуемым предложить серию заданий, где одни им позволяли выполнить до конца, а выполнение других прерывали, то в последствие незавершенные задания вспоминает в 2 раза чаще, чем завершенные.

Данное явление можно объяснить так. При получении задания у испытуемого появляется потребность выполнить его. Эту потребность, которую К. Левин назвал квазипотребностью, усиливается в процессе выполнения задания. Она оказывается реализованной, когда задание выполнено, и остается неудовлетворенной, если задание не доведено до конца. Следовательно, мотивация влияет на избирательность памяти, сохраняя следы незавершенных заданий. Представители бихевиоризма по своим взглядам оказались очень близки к ассоцианистам. Единственное различие в том, что бихевиористы подчеркивали роль подкрепления в запоминании материала. Они исходили из утверждения, что для успешного запоминания необходимо подкреплять процесс запоминания каким- либо стимулом. Представители психоанализа выявили роль эмоций, мотивов и потребностей в запоминании и забывании. Они установили, что наиболее легко в нашей памяти воспроизводятся события, имеющие положительную окраску, а негативные быстро забываются. Смысловая теория памяти - работа соответствующих процессов находится в прямой зависимости от наличия или отсутствия смысловых связей, объединяющих запоминаемый материал в более или менее обширные смысловые структуры. ( А. Бине, К. Бюлер). Особое место в исследованиях памяти занимает проблема изучения высших произвольных и сознательных форм памяти, позволяющих человеку осознанно применять приемы мнемической деятельности и произвольно обращаться к любым отрезкам своего прошлого. Л.С. Выгодский проводил исследования и доказал сложность психологической деятельности, социальной по своему происхождению; выделил этапы фило - и онтогенетического развития памяти, включая произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредованную память. В рамках отечественной школы- исследования А.А. Смирнова, П.И. Зинченко. В настоящее время существует почти полное единодушие относительно того, что постоянное хранение информации связано с химическими или структурными изменениями в мозгу. Практически все согласны с тем, что запоминание осуществляется посредством электрической активности, т.е. химические или структурные изменения в мозге должны влиять на электрическую активность и наоборот. Однако, несмотря на многолетние исследования полной картины о физиологической картине памяти нет. Весьма интересные данные получены в исследованиях со сканированием мозга, в которых изучались нейроанатомические различия между стадиями кодирования и воспроизведения. Эксперименты состояли из двух частей. В первой части, посвященной кодированию, испытуемые заучивали набор вербальных элементов, например пар состоящих из названия категории и ее частного экземпляра (мебель - сервант). Во второй части, посвященной воспроизведению, испытуемые должны были распознать или вспомнить эти элементы по предъявленному названию категории. В обеих частях эксперимента мозговая активность измерялась при помощи ПЭТ- сканирования во время выполнения задачи испытуемыми. Самым примечательным результатом было то, что во время кодирования большая часть активированных участков мозга находилась в левом полушарии, а во время воспроизведения большая часть таких участков находилась в правом полушарии.

Конечно, это были нелёгкие годы в жизни Тарковского. Сценарии писались, но долго ждали своего часа. Личная жизнь у Андрея была очень сложная. Брак с Ирмой Рауш дал трещину. Ходили слухи, что он живёт с какой-то сотрудницей «Мосфильма». Потом выяснилось, что это работавшая помощником режиссёра на «Андрее Рублёве» Лариса Егоркина. Он ушёл из своей семьи, редко видел сына Арсения, скрывался от родных и от старых друзей. Он изменился, стал жёстким, скрытным, недоверчивым до подозрительности. Тарковский предлагал в разных инстанциях с десяток всевозможных заявок, среди них были экранизации классикиP рассказы Гофмана, «Житие протопопа Аввакума» На первом месте была экранизация «Бесов». Наконец, ему утвердили заявку на сценарий по научно-фантастическому роману С.PЛема «Солярис». Действие фильма происходит на космической научной станции, вблизи таинственной планеты Солярис, сознательная материя которогоP Мыслящий ОкеанP способна воплощать в формах земной жизни мечты, мысли, воспоминания героев. Эта картинаP размышление о психологии, памяти и нравственности человека. «Солярис» (1973) перекликается с прежними картинами Тарковского глубокими философскими обобщениями

1. Память. Виды памяти. Объем памяти

2. Организация памяти СП. Доступ к памяти. Блоки памяти

3. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

4. Оперативная память. Исследование рынка оперативной памяти

5. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

6. Память, виды памяти, методы тренировки памяти
7. Память с точки зрения психологии и её совершенствование
8. Память. Процессы памяти

9. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

10. Психологическая природа религии в глубинной психологии К. Г. Юнга

11. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

12. Виды памяти их психологическая характеристика

13. Криминальная психология. Психологическая характеристика личности

14. Основы психотерапии и психологической коррекции в работе клинического психолога

15. Психология манипуляций как основная угроза информационно-психологической безопасности личности

16. Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

Коврик для резки, A3.
Незаменимая вещь при работе канцелярским ножом. Лицевая сторона имеет прорисованную клетку с сантиметровой шкалой. Коврик предотвращает
663 руб
Раздел: Прочее
Щит воина "Нувелана".
Щит обладает магическими свойствами – отбивает любое оружие. Если попасть мечом в центр щита, то можно услышать соответствующие звуковые
539 руб
Раздел: Наборы экипировок
Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
1045 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

17. Специальная психология как отрасль психологической науки

18. Особенности психологической поддержки социальных работников и практических психологов с "синдромом эмоционального сгорания"

19. Психология личности военнослужащего

20. Этика - эстетика. Психология творчества

21. Подсистема памяти современных компьютеров

22. Архитектура Flash-памяти
23. Динамическое распределение памяти
24. Устройство человеческой памяти

25. Психология преступной группы

26. Психология несовершеннолетних преступников

27. План урока по психологии

28. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

29. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

30. Психология политического лидерства

31. Психология - "Казус"

32. Психология рекламы

Ванночка Maltex "Классик", голубая.
Персональная детская ванночка гигиенична, ее легко содержать в чистоте, она пригодится и дома, и на даче. Детская ванночка изготовлена из
388 руб
Раздел: Ванночки
Набор фломастеров (36 цветов).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук. Возраст: от 3 лет.
327 руб
Раздел: Более 24 цветов
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 380х250 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 380x250 мм.
354 руб
Раздел: Обложки для книг

33. Психология: Дружба

34. Психология

35. Зарождение и развитие психологии

36. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

37. Психология

38. Психология деятельности
39. Основы психологии предпринимательского мышления
40. Психология национальной идентичности

41. Основы психологии

42. Психология

43. Проблема способностей в психологии

44. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

45. Психология семейных отношений

46. Психология делового общения

47. Психология подростка

48. Проблема человека в психологии

Набор 3 в 1 "Шахматы, шашки, нарды".
Настольные игры, развивают логику, память, мышление. Размер поля: 24х24 см. Материал: дерево.
405 руб
Раздел: Наборы игр
Копилка "Свинья".
Материал: керамика. Размер: длинна - 17,5 см, высота - 16 см, ширина - 15 см.
1041 руб
Раздел: Копилки
Бумага "Creative color", А4, 80 г/м2, 250 листов, пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвет: голубой, желтый, розовый, зеленый, оранжевый. Количество листов: 250 (5 цветов по 50
307 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

49. Психология и ее предмет

50. Психология конфликта

51. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии

52. Психология чувств

53. Проблема одиночества в психологии

54. История психологии
55. Малые группы в социальной психологии
56. Психология конфликтов

57. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

58. Психология и педагогика

59. Структурный анализ психологии масс

60. Психология дружбы и любви в юношеском возрасте

61. Психология политического лидерства

62. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

63. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта

64. Психология труда и инженерная психология

Набор штемпельных подушек, 8 цветов.
Подушки предназначены для оформления и декорирования открыток, страниц фотоальбомов, фотографий и других поделок из бумаги и картона.
322 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Бустер "Pituso Bilbao", 15-36 кг (черный с рисунком кружки).
Характеристики: фиксация ребёнка только 3-точечным ремнем автомобиля; усовершенствованная форма корпуса сиденья: высокие борта и удобные
1100 руб
Раздел: Бустеры
Кармашек в шкафчик Антей "Бабочки", 25х60 см.
Ваш малыш вырос и ходит в детский сад! Его вещи будут всегда на своем месте в шкафчике в детском саду, если у него есть "Кармашек в
595 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку

65. Психология малых групп

66. Психология преступной группы

67. Общая психология (контрольная)

68. Феноменология духа в сказках в свете аналитической психологии Юнга

69. Психология несовершеннолетних преступников

70. Проблема эмоциональных состояний в психологии
71. Психология подростка
72. Предмет психологии, ее задачи и методы

73. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

74. Личность в Российской социологии и психологии

75. Шпаргалка по психологии и педагогике

76. Экологическая Психология

77. Основы психологии

78. Психология юности

79. Билеты на гос.экзамен по психологии

80. У истоков интегральной психологии

Магнитная игра "Тангос. Парадокс".
Игры «Тангос» – это компактные головоломки, которые имеют многовековую историю и предназначены для изучения детьми геометрических фигур и
587 руб
Раздел: Игры на магнитах
Звуковой плакат "Домашние животные".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
810 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Научная игра "Разноцветные кристаллы".
Набор для экспериментов «Разноцветные кристаллы» позволит детям самостоятельно провести химические опыты в домашних условиях. Даже
551 руб
Раздел: Выращивание кристаллов, камней

81. Шпаргалки по возрастной психологии

82. Феномен лидерства в психологии

83. Психология эмоций

84. Экзистенциональная психология

85. Психология народов В.Вундта

86. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
87. Особенности психологии коллектива осужденных
88. ПСИХОЛОГИЯ ОСМОТРА МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ

89. Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий

90. Место юридической психологии в системе научных знаний.

91. Психология и Христианство (Статья)

92. Статус в социологии и социальной психологии

93. Биоэтика: проблема взаимоотношения с биологией, философией, этикой, психологией, медицинской деонтологией и правом

94. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

95. Психология управления

96. Сущность национальной психологии в экономике

Мультиплеер "Новый год".
Продолжение серии «Мульти плеер»! Ещё больше мультяшек и любимых песен, новый оригинальный дизайн! В каждом плеере – 20 детских хитов.
422 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Мультиплеер "Солнышко" (20 песенок).
Новый модный плеер на любой вкус: с популярными песенками из мультиков, народными или новогодними! Подпевать любимым героям - это весело!
389 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Краска для волос SYOSS "Миксинг Колор", 5-86 "Металлик золотистый каштан".
Насыщенный шоколад и золотистый оттенок слились вместе для создания блестящего металлического цвета.
377 руб
Раздел: Краски

97. История России в народной памяти

98. Александр Невский: парадоксы исторической памяти

99. Создание первого в континентальной Европе компьютера с хранимой в памяти программой

100. Д.Б. Эльконин. Психология игры


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.