Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова СодержаниеВведение 1.Абсурдность бытия в художественном мире Чехова. 1.1. Чехов и культура абсурда. 1.2. Тема власти вещей над человеком. 1.3. Тема смерти. 1.4. Мотив “наказания” человека временем. 2. Любовь в художественной концепции Чехова. 2.1. Любовь как способ манипулирования человеком. 2.2. Любовь “беспомощных и милых” людей, упускающих свое счастье 2.3. Любовь как нереализовавшаяся возможность счастья героев. “Иллюзорность” и “фантомность” любви. 2.4. Метаморфозы ущербной любви в мире пошлых и ограниченных людей Заключение Примечания Литература Введение “Знаете, сколько лет меня будут читать, – спросил однажды Чехов у П.А. Бунина, – и сам же ответил: - семь лет. - Что вы! - Ну, семь с четвертью”. (Из воспоминаний П.А. Бунина). Шестов утверждал, что подробной биографии Чехова нет и быть не может: в биографиях нам сообщают все, кроме того, что нам хотелось бы знать, и если хочешь узнать, то надо положиться на чеховские произведения и на свою догадку. “Своя” догадка может сослужить неоднозначную службу, в этом-то ее ценность, в этом-то ее уязвимость. Современный этап в изучении Чехова может быть описан с помощью парадокса: Чехов кажется изученным почти полностью (исследования 1970-х гг. В. Лакшина, З. Паперного, Э. Полоцкой, А. Чудакова, Е. Сахаровой, В. Катаева, М. Мурьянова, Л. Долотовой, Б. Зингермана, В. Седегова и др.). Но именно тогда, когда “все сказано и добавить больше нечего”, иллюзия “изученности” Чехова рушится. Казалось бы, давно изученные тексты Чехова начинают выстраиваться вдруг в новые парадигмы и обнаруживают новые возможности прочтения. Для человека Востока близок Чехов, наблюдающий вечность (японцы, например, усматривают в этом нечто, похожее на медитацию). Символика чеховских произведений (особенно драматических) вообще выводит его творения из национальных рамок на общечеловеческий уровень, на уровень мировой культуры. Как ни удивительно (ирония ли судьбы?), но центральный символ пьесы – “Вишневый сад” – оказался столь близким и понятным носителям японской культуры. “Я думаю, - пишет Икэда, - это чистое и невинное прошлое, символически запечатленное в белоснежных лепестках вишни, и одновременно это символ смерти”. Горная вишня в лучах утреннего солнца благоухает. Матоори Норинага. XVIII в. Асахи Суэсико, автор книги “Мой Чехов” еще в 17 лет написал: Ноябрьская ночь. Антона Чехова читаю. От изумления немею. Чехов становится не непонятным, а вполне пустым, своего рода матрицей, куда каждый подставляет, что хочет. Может быть отсюда – популярность Чехова на Западе, восприятие его как писателя, которого и понимать не нужно, достаточно чувствовать, ибо вся соль тут в сочетании ностальгических испарений с легкой дымкой абсурдности и многозначительностью мечтаний. Западный человек воспринимает Чехова как нигилистическое отрицание всего: повседневности, личности, судьбы. В этом для него и заключается это необъяснимое, неуловимое, но такое притягательное, манящее понятие как “русскость”, “русская душа”, которую и потемками-то не назовешь (потемки – антиномия свету, а феномен русской души – понятие онтологически необъяснимое).

XX век по праву можно назвать веком абсурда, веком так называемого “экзистенциального вакуума” (по В. Франклу), когда огромное число людей ощущают бессмысленность той жизни, которую им приходится вести, невозможность найти в ней позитивный смысл из-за разрушения старых ценностей и традиций, дискредитации “новых” и отсутствия культуры мировоззренческой рефлексии, позволяющей прийти к уникальному смыслу своим, неповторимым путем. Думается, что причина “популярности” писателя для человечества, стоящего на пороге третьего тысячелетия, состоит в необычайной созвучности тех вопросов, которые решают герои его произведений, нынешнему положению человека. Чувство безысходности, одиночества, непонимания себя и других, разочарования и равнодушия, ощущения своей зависимости и слабости, внутренней дисгармонии тревожит героев Чехова. Попытки найти себя, возродиться, ответить на главный свой вопрос – вопрос о значимости собственной личности, жизни, судьбы для себя самого, для других, для Бога Попытки найти свое счастье и поиски путей одоления горя, страстное желание быть нужным, полезным и трудность в обретении той сферы деятельности, которая дала бы возможность человеку самореализоваться – вот часть тех жизненных проблем, которые приковывают внимание читателя, так как сильно напоминают его собственное внутреннее ощущение себя наедине со временем, наедине с собой. Одна из самых важных тем, тема, имеющая большую историю в литературе, это тема любви, тема взаимоотношений мужчины и женщины. Любовь – слишком сложное, неоднородное, многоликое явление, чувство, феномен человеческой души. Тема любви – тема вечная. Каждая эпоха, каждый человек вырабатывает свою концепцию любви, свое понимание этого чувства. В мифе и древнейших системах философии любовь понималась как “эрос”, космическая сила, подобная силе тяготения. Для греческой мысли характерно учение о Любви как строящей, сплачивающей энергии мироздания (орфики, Эмпедокл). Аристотель видит в движении небесных сфер проявление некоей вселенской любви к духовному принципу движения. Другая линия античной философии любви начинается с Платона, истолковавшего в диалоге “Пир” чувственную влюбленность и эстетический восторг перед прекрасным телом как низшие ступени лестницы духовного восхождения, ведущей к идеальной любви, предмет которой – абсолютное благо и абсолютная красота. В эпоху Великой французской революции любовь была понята как порыв, разрушающий рамки сословных преград и социальных условностей. Представители немецкого классического идеализма (Фихте, Шеллинг, Гегель) толковали любовь как метафизический принцип единства, снимающий полагаемую рассудком расколотость на субъект и объект. На рубеже XIX – XX вв. Фрейд предпринял систематическое перевертывание платоновской доктрины любви. Если для Платона одухотворение “эроса” означало приход к его собственной сущности и цели, то для Фрейда это лишь обман, подлежащее развенчанию переряживание “подавляемого” полового влечения (“либидо”). Представители религиозного экзистенциализма (Бубер, Марсель) говорят о любви как о спонтанном прорыве из мира “ОНО” в мир “ТЫ”, от безличного “ИМЕТЬ” к личностному “БЫТЬ” .

Как видим, интерес к теме любви был велик в любую эпоху. Особенно обостряется он во времена кризисов, когда чувство незащищенности, уязвимости, никчемности собственного “Я” является доминирующим для большинства людей. У Чехова свое понимание и свое отношение к этому вопросу. В записной книжке он писал: “Любовь – это или остаток чего-то вырождающегося, бывшего когда-то громадным, или же это часть того, что в будущем разовьется в нечто громадное, в настоящем же оно не удовлетворяет, дает гораздо меньше, чем ждешь” . Целью нашей работы является осмысление категории любви в художественном мире Чехова; описание и анализ “разновидностей” переживания этого чувства героями произведений Чехова; формулирование концепции любви как смысла жизни, как формулы счастья, как цели земного существования и т.п. Для реализации этой цели в работе поставлены следующие задачи: проанализировать произведения писателя, в которых решается тема любви; дать возможную интерпретацию им, учитывая биографические сведения из жизни А.П. Чехова; очертить круг специфических особенностей категории любви в художественной концепции Чехова; обнаружить и описать влияние таких категорий как “время человеческого бытия” и “абсурдистская внутренняя позиция героя” на характер переживания любви. 1.Абсурдность бытия в художественном мире Чехова. – Что такое теория относительности ?– Точно определить затрудняюсь, но ехать надо. Чтоб Кафку сделать былью. 1.1. Чехов и культура абсурда. Культура абсурда – это гримаса культуры ХХ века. А может быть ее улыбка ? Такая же непостижимая и притягательная, как улыбка Джоконды ? “Трагедия без грана трагического есть трагедия абсолютная”, по мысли современного философа Дмитрия Галковского (“Бесконечный тупик”). Значит, полное отсутствие смысла есть, следуя логике вышесказанного, смысл, значение (а точнее значимость), возведенное в абсолют, переведенное в сферу идеальных понятий, иными словами – Истина. Быть может, абсурд, как никакое иное восприятие жизни, стоит так близко к самой действительности, как нечто этой действительностью порожденное или значимой частью ее являющееся. Абсурд (лат. absurdus нелепый) – бессмыслица, нелепость. Это мир наоборот, мир наизнанку, антимир. Истоки абсурда лежат в карнавальной культуре средневековья, одной из функций которой являлось узаконенное нарушение запрета. Европейский карнавал давал возможность человеку реализовать идею двумирности, то есть совершить акт перевертывания, оборотничества. Верх и низ менялись местами. Иными словами, признавалась иррациональность мира, подвергалась сомнению, пусть на время, логичность и упорядоченность человеческого бытия. В основе мира абсурда лежит сознательная игра с логикой, здравым смыслом и, что на наш взгляд особенно важно, стереотипом понятий, представлений, поведения. Экспансия так называемого абсолютного нонсенса. “Театр абсурда – это искусство, впитавшее в себя экзистенциалистские и постэкзистенциалистские философские концепции, которые, в основном, рассматривают попытки человека сделать осмысленным его бессмысленное положение в бессмысленном мире, бессмысленном потому, что моральные, религиозные, политические и социальные структуры, которые построил человек, дабы “предаваться иллюзиям”, рухнули.”

Известно, что собратья-литераторы настойчиво рекомендовали Чехову описать жизнь подросшего Егорушки. Известно, что и сам Чехов подумывал о продолжении [П.2; 185; 190; 195]. С.85 Тем не менее продолжение не было написано. Почему? Ответ, быть может, содержится в самой повести "Степь", в описании длинной вереницы убегающих вдаль и становящихся все меньше телеграфных столбов и - в этой странноватой, на первый взгляд, но тесно связанной с сущностным уровнем художественного мира гипотетической ситуацией: "как будто в зале был покойник". Уместно, думается, привести еще один пример гипотетической ситуации, казалось бы, имеющей довольно узкий, локальный смысл, но очень характерно взаимодействующей с общим смысловым полем произведения: "Через минуту бричка тронулась в путь. Точно она ехала назад, а не дальше, путники видели то же самое, что и до полудня" [С.7; 28]. Ясно, что в соотнесении с финалом произведения эта гипотетическая ситуация приобретает более широкий смысл. Непосредственно перед процитированным фрагментом в чеховском тексте стоит слово отца Христофора, только что закончившего читать кафизмы: "- Fini!" [С.7; 28]

1. Роман "Проклят и убит" В.П. Астафьева в контексте идейно-художественной эволоции творчества писателя

2. А.П. Чехов. Рассказы "Человек в футляре", "Крыжовник", "Дама с собачкой", комедия "Вишневый сад"

3. "Поднятая целина" (Идейно-художественное содержание)

4. А.П. Чехов и его произведения: "Унтер Пришибей", "Палата N6", "Дом с мезонином"

5. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”

6. Идейнохудожественное своеобразие романа Дени Дидро "Монахиня"
7. А.П.Чехов: "Вишневый сад"
8. Жизнь и смерть в художественной концепции «Рассказа о семи повешенных» Л. Н. Андреева

9. Идейно-художественное своеобразие «Записок охотника»

10. Идейно-художественное своеобразие комедии Н. В. Гоголя "Ревизор"

11. А. П. Чехов — обличитель мещанства и пошлости

12. А.П. Чехов “Тоска”

13. А.П. Чехов и русский театр

14. А.П. Чехов

15. Идейно-художественное своеобразие драматургии Л. Н. Толстого

16. Вишнёвый лес: А.Н.островский и А.П.Чехов

Доска двухсторонняя магнитно-маркерная с поддоном (набор букв, цифр и знаков на магнитах).
Доска предназначена для детей от 3 лет и может быть использована как основа для наборов магнитных букв, цифр и знаков, магнитной мозаики,
744 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета
Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы

17. А.П. Чехов и его произведения

18. А.П. Чехов – "художник жизни"

19. Идейно–художественный анализ комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

20. К вопросу совершенствования методологии прогнозирования задач спорта (на примере плавания)

21. Основные положения соглашений Республики Беларусь по вопросам избежания двойного налогообложения в части подоходного налога

22. Урок литературы на тему: "Поиски смысла жизни – это удел каждого мыслящего и совестливого человека" на примере рассказа В.М. Шукшина "Алеша Бесконвойный"
23. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
24. Ответы на экзаменационные вопросы по Истории Государства и Права Зарубежных стран

25. Ответы на экзаменационные вопросы по Отечественной Истории

26. Ответы на вопросы к зачету по курсу культурологии

27. Творческая история рассказа Л.Н.Толстого "За что?" (документальный источник и художественные подступы к теме)

28. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

29. Ответы на вопросы по курсу "Системное программирование" (Шпаргалка)

30. Экология (вопросы и ответы)

31. Вопросы и ответы по политологии

32. Ответы на вопросы к ГЭК (Шпаргалка)

Настольная игра "Матрешкино".
В сказочной деревне Матрешкино сегодня с самого утра переполох! Юные красавицы затеяли хитрую игру: каждая матрешка придумала свое
418 руб
Раздел: Карточные игры
Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры
Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки

33. Ответы на экзаменационные вопросы по физике: 9 класс

34. Вопросы и ответы к экзамену по Физкультуре (МАИ, за 1999г.)

35. Ответы на вопросы по логике

36. Вопросы и ответы к экзамену по философии

37. Ответы на часто задаваемые вопросы по ПИФам

38. Ответы на экзаменационные вопросы по ценообразованию (МАДИ)
39. Ответы на вопросы к гос экзамену по бух учету (2006г.)
40. Ответы на вопросы ГОС экзамена по Президентской программе 2004г. (менеджмент, экономика, финансы, маркетинг)

41. Технико-экономический анализ деятельности предприятия. Ответы на вопросы

42. Ответы на вопросы междисциплинарного экзамена на факультете "Экономика" в Уфимском государственном авиационно-техническом университете в 1998-1999гг. (Шпаргалка)

43. Ответы к 23 вопросам по экономической теории

44. Некоторые вопросы методологии истории средневекового города в работах Н.П. Оттокара.

45. Вопросы и ответы по Социальной Коммуникации

46. MMX в вопросах и ответах

47. Ж.-Ф. Лиотар "Ответ на вопрос: что такое постмодерн?"

48. Рассказ А. П. Чехова «Ионыч»

Средство для мытья люстр "UNiCUM", 500 мл.
Бесконтактная 4D-технология и специальная формула "Diamond" позволяет мгновенно вымыть люстру не прикасаясь к ней руками. Без
381 руб
Раздел: Для стекол, зеркал
Ракета с мыльными пузырями и помпой "Баббл".
Дети всех возрастов и даже взрослые обожают мыльные пузыри. Но стандартным флаконом с мыльным раствором уже никого не удивишь. А как
643 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках
Тележка "Supermarket" №1.
Продуктовая тележка для игры в магазин, с помощью которой просто отлично осуществлять покупки в "собственном" супермаркете.
529 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

49. Рассказ А. П. Чехова «Ионыч». Мысли и чувства автора

50. Размышления над рассказом А.П. Чехова "Человек в футляре"

51. Юмористический рассказ по творчеству А. П. Чехова. "Хирург"

52. Мой любимый рассказ А. П. Чехова

53. Изображение "пошлости пошлого человека" в рассказах А.П. Чехова

54. Дефицит человечности в рассказе А. П. Чехова "Тоска"
55. Художественные функции пейзажа в пьесах А.Н.Островского "Гроза" и А.П.Чехова "Вишневый сад"
56. Сочинение по рассказу А. П. Чехова "Ионыч"

57. Анализ рассказа А.П. Чехова "Дама с собачкой"

58. Рецензия на рассказ А.П. Чехова "Студент"

59. Мастерство художественных деталей в рассказах Чехова

60. Логика вопросов и ответов

61. Ответы на вопросы к экзамену по мировой экономике

62. Ответы на вопросы к экзамену по менеджменту и шпоры

63. Ответы на вопросы государственного экзамена

64. Ответы на экзаменационные вопросы

Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы

65. Ответы на вопросы к экзамену "Клиническая психология"

66. О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом "Черный монах")

67. Вопросы по курсу public relations и ответы

68. Ответы на вопросы к госу по МПФ

69. Ответы на вопросы экзамена по философии

70. Вопросы и ответы по философии
71. Ответы на вопросы по русской философии философского факультета СПбГУ
72. Ответы на вопросы госэкзамена по философии философского факультета СПбГУ

73. Вопросы и ответы к экзамену по дисциплине «Социология»

74. 10 лет свободной торговли: больше вопросов, чем ответов

75. Микроэкономика. Ответы на вопросы

76. Ответы на вопросы государственного экзамена по специальности Мировая Экономика

77. Вопросы и ответы к экзамену по курсу «История экономических учений»

78. Ответы на вопросы

79. Ботаническое животноводство, ответы к вопросам

80. Ответы на некоторые вопросы билетов по Основам Права

Портфель "Attache", A4, серый.
Одно отделение.
375 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Пенал-книжка для начальной школы "Ever After High", 21x14 см.
Пенал-книжка для начальной школы. 1 отделение, держатели письменных принадлежностей. Застегивается на молнию. Размер: 21х14х3 см.
303 руб
Раздел: Без наполнения
Набор инструментов.
Помогаю папе - отличный игровой набор для юных мастеров. Научит начальным профессиональным навыкам. Поможет ребенку почувствовать себя
589 руб
Раздел: Инструменты и мастерские

81. Ответы на теоретические вопросы по предмету База данных

82. Ответы на 50 вопросов по информатике

83. П.Н. Савицкий об аграрном вопросе в России: от Столыпина к Сталину

84. «Ванька» А.П. Чехова как рассказ о рождественском чуде

85. Ответы на вопросы экзамена по философии

86. Ответы на вопросы по генетике
87. Ответы на вопросы по предмету "Геология"
88. Поэтика заглавий (на примере рассказов А.П. Чехова)

89. Художественные вопросы конструирования электронных средств

90. Анализ рассказа А.П. Чехова "Душечка"

91. Анализ рассказа А.П. Чехова "Палата №6"

92. Исследование поэтики имени в поздних рассказах А.П. Чехова "Невеста", "Дом с мезонином", "Дама с собачкой"

93. Образ ребенка в рассказах Р.П. Погодина

94. Сопоставление понимания смысла и счастья жизни героями рассказов Б. П. Екимова и современными подростками

95. Чехов А.П.

96. Ответы на экзаменационные вопросы по психологии

Набор ручек капиллярных STABILO point 88, 6 ручек.
В наборе 6 ручек, цвет: голубой, красный, синий, черный, фиолетовый, сиреневый. Великолепное качество и функциональность капиллярных ручек
368 руб
Раздел: Капиллярные
Полотенце вафельное "Райский уголок", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Райский уголок". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне.
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Рельефный. Цвет подставки
1159 руб
Раздел: Глобусы

97. История экономической мысли в вопросах и ответах

98. И. П. Мартос. Памятник Минину и Пожарскому

99. Краткий рассказ о пульсарах

100. Ответы на билеты по биологии за 11 класс


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.