Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Нетрадиционные формы урока

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство образования Российской Федерации Шуйский государственный педагогический университет Кафедра романо-германской филологии и методики обучения Выпускная квалификационная работа Нетрадиционные формы урока Работу выполнила студентка 5курса 1 группы ИФФ Кадочникова Л.М. Научный руководитель: профессор В.М. Курицын Шуя-2003 Содержание I. Введение4 II. Основные формы организации учебного процесса6 2.1. Урок как основная единица учебного процесса6 2.2. Специфика урока иностранного языка. 7 У урока иностранного языка особенная специфика, которую учитель иностранного языка не может не учитывать. В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной коммуникации. Именно преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, обучение иноязычной коммуникации, используя все необходимые для этого задания и приемы является отличительной особенностью урока иностранного языка.7 III. Нетрадиционные формы урока12 3.1. Особенности нетрадиционных форм урока.12 3.2. Интернет на уроках иностранного языка13 3.3. Метод проектов15 3.4. Видеоурок16 3.5. Урок – экскурсия17 3.6. Урок – спектакль18 3.7. Урок-праздник18 3.8. Урок –интервью19 3.9. Урок-эссе.19 3.10. Интегрированный урок20 3.11. Урок-мюзикл21 IV. Заключение22 V. Библиография24 VI. Приложения27 Приложение 1.27 Приложение 2.29 Приложение 4.38 I. Введение Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время актуальна. Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение иностранного языка призвано сформировать личность, способную и желающую участвовать в межкультурной коммуникации . Но такую личность невозможно формировать без знаний о социокультурных особенностях страны изучаемого языка. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, общеобразовательных и развивающих целей, но и содержит значительные возможности для вызова и дальнейшего поддержания мотивации обучаемых. Формирование положительной мотивации должно рассматриваться учителем как специальная задача. Как правило, мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребностью в овладении новыми знаниями, навыками, умениями. Но первая и естественная потребность изучающих иностранный язык – коммуникативность. Для организации благоприятного климата, ориентирующего учащихся на коммуникацию, необходимо выбирать такие формы урока, которые будут стимулировать деятельность учащихся. Для плодотворной и эффективной деятельности учащихся характерны нетрадиционные формы проведения занятий. К таким занятиям следует отнести: урок – спектакль, урок – праздник, урок – экскурсию, видеоурок и т.д. Опыт школьных преподавателей и исследования педагогов-новаторов показали,что нетрадиционные формы проведения уроков поддерживают интерес учащихся к предмету и повышают мотивацию учения.

Главным достоинством нетрадиционных форм уроков является развитие и совершенствование социокультурной компетенции учащихся, расширение по сравнению с базовым уровнем знаний о культурном наследии стран изучаемого языка. Исходя из вышесказанного, цель выпускной квалификационной работы – показать необходимость использования нетрадиционных форм урока в современной школе, направленной на решение задачи формирования социокультурной грамотности учащихся. Феномен социокультурной грамотности предполагает развитие способности понимать и ценить культуру других народов, формирование непредвзятого взгляда на мир, ломку сложившихся стереотипов, искажающих восприятие иной культуры, обучение культуре общения. Сегодня педагоги-новаторы активно внедряют и поощряют нетрадиционные формы занятий, такие как видеоурок, урок – праздник, интернет урок и другие формы. Преимуществом видеоурока является приобщение школьников к культуре стран изучаемого языка. Видеоматериалы не только представляют учащимся живую речь носителей языка, но и погружают их в ситуацию, в которой в “безопасной обстановке” учащиеся знакомятся с языком мимики и жестов, стилем взаимоотношений и реалиями страны изучаемого языка. Использование материалов сети Интернет на уроках иностранного языка создает возможности для &quo ;погружения&quo ; учащихся в естественную языковую среду.II. Основные формы организации учебного процесса 2.1. Урок как основная единица учебного процесса Урок - это основная организационная форма обучения в школе. Он является не только важной организационной, но и прежде всего педагогической единицей процесса обучения и воспитания, его нравственность, а также основные принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь только в ходе урока и через него. Каждый урок вносит свой специфический, свойственный лишь ему вклад в решение задач. Урок выполняет конкретную функцию, в которой находит выражение определенная часть более крупных блоков учебного материала. Урок как форма организации обучения прочно занял свое место в школе в качестве основной организационной формы обучения. Хороший урок – дело не простое. Искусство проведения уроков во многом зависит от понимания и выполнения учителем социальных и педагогических требований, которые определяются задачами школы, закономерностями и принципами обучения. Немаловажным условием проведения урока является грамотная постановка задач урока и успешная их реализация. Обучение иностранному языку преследует реализацию практических, воспитательных, образовательных и развивающих задач. Практическая, или коммуникативная задача, &quo ;нацелена&quo ; на формирование у учащихся коммуникативной компетенции, то есть речевой активности. Общеобразовательные задачи призваны заложить основы филологического образования школьников; совершенствовать культуру обучения, что проявляется в специфических коммуникативных умениях: умение начать разговор, поддерживать его, проявляя внимание, заинтересованность, завершить разговор. Немалая роль отводится и воспитательным задачам.

Воспитательное значение иностранного языка состоит в воспитании у учащихся оценочно-эмоционального отношения к миру, положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке. Развивающие задачи намечают пути формирования и развития мотивационной и эмоциональной сфер личности учащихся, ценностных ориентиров, готовности к дальнейшему самообразованию в иностранном языке . Реализация перечисленных задач является необходимым условием эффективности урока, то есть достижения желаемых результатов.2.2. Специфика урока иностранного языка. У урока иностранного языка особенная специфика, которую учитель иностранного языка не может не учитывать. В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной коммуникации. Именно преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, обучение иноязычной коммуникации, используя все необходимые для этого задания и приемы является отличительной особенностью урока иностранного языка. Иноязычная коммуникация базируется на теории речевой деятельности. Коммуникативное обучение иностранному языку носит деятельностный характер, поскольку речевое общение осуществляется посредством &quo ;речевой деятельности&quo ;, которая, в свою очередь, служит для решения задач продуктивной человеческой деятельности в условиях &quo ;социального взаимодействия&quo ; общающихся людей. Участники общения пытаются решить реальные и воображаемые задачи совместной деятельности при помощи иностранного языка. Деятельностная сущность коммуникативно-ориентированного обучения иностранному языку реализуется в условиях гуманистического подхода к обучению. При таком подходе создаются положительные условия для активного и свободного развития личности в деятельности. В общем виде эти условия сводятся к следующему: учащиеся получают возможность свободного выражения своих мыслей и чувств в процессе общения; каждый участник общения остается в фокусе внимания остальных; участники общения чувствуют себя в безопасности от критики, преследования за ошибки и наказания. При гуманистическом подходе к обучению исчезают характерные для учебного процесса познавательные барьеры, снижающие мотивацию учащихся, побуждающие их к раздражительности. Гуманистический подход предполагает обучение, центрированное на ученике Это означает, что учение, а точнее, взаимодействующие между собой учащиеся являются центром познавательной активности на уроке. . Подводя итог вышесказанному, необходимо подчеркнуть важность взаимодействия и сотрудничества учащихся, а также речевого задания для организации коммуникативного усвоения языка. Коммуникативное обучение включает формирование коммуникативной концепции, то есть внутренней готовности и способности к речевому общению, ориентирующей учащихся на &quo ;вхождение&quo ; в иное культурное пространство. Для такого обучения характерны прежде всего нетрадиционные формы проведения занятий. 2.3. О повышении действенности урока иностранного языка Содержание, организация и проведение урока иностранного языка определяют силу воздействия на учащихся учебно-воспитательного процесса.

Так же, как и консервативные революционеры, евразийцы стремились сочетать верность истокам с творческим порывом в будущее, укорененность в русской национальной традиции с социальным модернизмом, техническим развитием и политикой нетрадиционных форм. На этом основано и осторожно позитивное отношение евразийцев к Советскому Государству и к Октябрьской революции.  Несмотря на симпатии к Советам, которые были характерны не только для откровенно просоветского крыла евразийцев (парижский кружок, издававший газету "Евразия"), с которым Савицкий официально порвал отношения, но и для самых умеренных и "консерватив ных" элементов. После взятия советскими войсками Праги в 1945 году, Савицкий был арестован и осужден на 10 лет лагерей. В лагерях он познакомился с сыном поэта Николая Гумилева Львом, который стал его учеником, а впоследствии одним из лучших современных русских этнографов и историков.  В 1956 году Савицкий был реабилитирован и вернулся в Прагу, где и умер спустя 12 лет.  9.2 Россия-Евразия Основная идея Савицкого заключается в том, что Россия представляет собой особое цивилизационное образование, определяемое через качество "срединности"

1. Общая характеристика нетрадиционных религий и их классификация. Причины распространения нетрадиционных религий в современной России

2. Состав и формы бухгалтерской отчетности (СКЛАД І ФОРМИ БУХГАЛТЕРСЬКОЇ ЗВІТНОСТІ)

3. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

4. Нетрадиционные уроки в начальной школе

5. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

6. Традиционные и нетрадиционные способы закаливания детей до 3- х лет
7. Традиционные и нетрадиционные методы закаливания
8. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

9. Нетрадиционные формы организации учебного процесса в школе

10. Нетрадиционные источники энергии

11. Нетрадиционные источники энергии

12. Конспект традиционного урока

13. Экспертиза и качества нетрадиционных морепродуктов

14. Формирование финансовых средств: нетрадиционные источники финансирования организаций культуры (Контрольная)

15. Сердечно сосудистая система, нетрадиционные методы лечения по Лазареву, диагностика

16. Нетрадиционные методы производства энергии

Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (зеленый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Одеяло лен + хлопок, 140х205 см.
Облегченное стеганое одеяло с льняным наполнителем подарит вам прохладу в жару и тепло в холод. Льняное волокно обладает уникальными
1389 руб
Раздел: Одеяла
Стиральный порошок "PoshOne Ecobaby Delicate" для детской одежды и деликатных тканей 2,5кг.
Posh one 2500 gr (коробка с мерной ложкой 30 гр): сухой стиральный концентрированный порошок для: цветного белья. Оригинальные импортные
684 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Урок как основная форма обучения в школе

18. О нетрадиционных подходах к праву

19. Семинарские занятия по общей биологии: нетрадиционный подход к организации и проведению

20. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)

21. Основные и нетрадиционные способы получения электроэнергии

22. Нетрадиционные источники энергии
23. Исследование процесса становления новых (нетрадиционных) видов спорта
24. Форфейтинг в системе нетрадиционного кредитования

25. Нетрадиционные возобновимые источники энергии

26. Эффективность организации и управления нетрадиционными источниками энергии в экономике РК

27. Возможности индукционных зондирований для поисков и прогнозной оценки нетрадиционных типов месторождений золота и платиноидов

28. Что есть политика и что – наука о политике (Опыт нетрадиционного обзора)

29. Техногенные месторождения минерального и нетрадиционного сырья Украины и Донбасса

30. Урок-дослідження з елементами групових форм роботи

31. Нетрадиционная медицина в лечении рака

32. Разнообразные формы проведения уроков музыки

Багетная рама " Violetta", 30x40 см, цвет: золотой.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие

33. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

34. Использование нетрадиционных техник в изотворчестве дошкольников

35. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

36. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

37. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

38. Урок - основная форма производственного обучения
39. Форми групової навчальної діяльності на різних етапах уроку іноземної мови
40. Урок хореографии как форма учебных занятий

41. Нетрадиционные виды тяги

42. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии

43. Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики

44. Нетрадиционные и экстремальные виды туризма в Крыму

45. Нетрадиционные источники финансирования: лизинг, франчайзинг, факторинг

46. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

47. Использование видео на уроках английского языка

48. Использование художественной литературы на уроках истории

Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке, с подсветкой. Диаметр: 210 мм.
985 руб
Раздел: Глобусы
Карандаши цветные "Lyra Groove", 10 цветов.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине, с европодвесом. Идеальные для раннего развития ребенка. Диаметр грифеля 4,25 мм!
879 руб
Раздел: 7-12 цветов
Настольная игра "Скоростные цвета".
Вдохните жизнь в чёрно-белые картинки! Бросьте взгляд на цветную версию, переверните карту и постарайтесь раскрасить её точно так же... и
1085 руб
Раздел: Внимание, память, логика

49. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

50. Опыт использования ЭВМ на уроках математики

51. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

52. План урока по психологии

53. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

54. Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры
55. Бригадный подряд на уроках труда /портняжное дело/
56. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

57. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

58. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

59. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

60. Формирование экологических понятий на уроках русского языка

61. Активизация познавательного интереса на уроках биологии

62. Пословицы и поговорки на уроках английского языка

63. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

64. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

Чудо-пеленка для мальчика "Bambola".
Пеленка на липучках создана, чтобы обеспечить спокойный сон малышу. Благодаря липучкам, которые удерживают и не позволяют ребенку
340 руб
Раздел: Пелёнки
Фоторамка на 6 фотографий С34-004 "Alparaisa", 50,5x34,5 см (белый).
Размеры рамки: 50,5x34,5х1,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 3 штуки, - 15х10 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
599 руб
Раздел: Мультирамки
Настольная композиция "Сад Дзен", 29x21x6 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
1122 руб
Раздел: Антистрессы

65. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

66. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

67. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

68. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

69. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

70. Использование видео на уроках английского языка
71. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе
72. Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой

73. Развитие творческих способностей на уроках технологии

74. Фашизм: исторические корни и уроки

75. Подготовительная часть урока по физкультуре

76. Кризис августа 1998 года в России, причины, последствия, уроки

77. Традиционные формы общения у римлян

78. Уроки родиноведения в школе и техническом вузе

79. Уроки смутного времени

80. Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории

Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 100 деталей.
Прозрачное поле + 5 картинок-шаблонов.
490 руб
Раздел: Пластмассовая
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: серебро).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Кувшин "Ирис", 1000 мл.
Кувшин. Диаметр: 14 см. Высота: 18 см. Объем: 1000 мл. Материал: керамика.
330 руб
Раздел: Кувшины, графины

81. Творчество Нестерова на уроках

82. К вопросу об изучении проблемы духовной ситуации России конца XIX-начала XX вв на уроках литературы

83. Уроки аварии на химкомбинате Маяк

84. Уроки царя Эдипа

85. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

86. Матеріали до уроку по роману Гаргантюа та Пантагрюель
87. Модель урока
88. Геометрический материал на уроках математики

89. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

90. Традиционные формы передача документации в международной технологической торговле

91. Возможности использования детских фортепиальных сочинений К.Дебюсси и М.Равеля на уроках музыки

92. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

93. Уроки антидарвинизма по Данилевскому

94. Педагогические технологии и уроки литературы

95. Естествознание - уроки, где ставятся проблемы

96. Использование художественной литературы на уроках истории.

Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Штора для ванной "Рыжий кот", арт. SC-РЕ09.
Штора для ванной Рыжий кот SC-РЕ09 изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко
364 руб
Раздел: Занавески
Лоток (сортер), 4 отделения, вертикальный, сборный.
- предназначен для сортировки и временного хранения документов различных размеров, писем, счетов и другой документации - устойчивый на
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

97. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

98. Виды и типы уроков истории

99. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.