Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Акцентуации и психопатии у подростков

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
42 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ПСИХОПАТИИ» И «АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА». Психопатии — это такие аномалии характера, которые «определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни. не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям» и «мешают. приспособляться к окружающей среде» . В подростковом возрасте эти же критерии служат основными ориентирами в диагностике психопатий. Подросток, наделенный психопатией, обнаруживает свой тип характера в семье и школе, со сверстниками и со старшими, в учебе и на отдыхе, в труде и развлечениях, в условиях обыденных и привычных и в самых чрезвычайных ситуациях. Всюду и всегда гипертимный подросток кипит энергией, шизоидный отгораживается от окружения незримой завесой, а истероидный жаждет привлечь к себе внимание. С самого начала становления учения о психопатиях возникла практически важная проблема - как разграничить психопатии как патологические аномалии характера от крайних вариантов нормы. Еще в 1886 г. В. М. Бехтерев упоминал о «переходных степенях между психопатией и нормальным состоянием», о том, что «психопатическое состояние может быть выражено в столь слабой степени, что при обычных условиях оно не проявляется». Было предложено много других наименований, но наиболее удачным представляется термин К. Leo hard (1968) — «акцентуированная личность». Это наименование подчеркивает, что речь идет именно о крайних вариантах нормы, а не о зачатках паталогии и что эта крайность сказывается в усилении, акцентуации отдельных черт. Таким образом, можно дать следующее определение акцентуациям характера Акцентуации характера — это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. типы конституциональных АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. КЛИНИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА Клинический метод является наиболее распространенным и пока наиболее точным для определения акцентуаций характера. Этот метод слагается из опроса подростка, опроса родителей и сведений от других лиц, осмотра подростка и наблюдения за его поведением. Опрос подростка. Первой задачей является установление контакта. Обычно бывает достаточно спокойного доброжелательного тона и начала с чисто врачебного расспроса о соматических жалобах. Опрос о психотравмирующей ситуации, послужившей причиной обращения к психиатру, нередко приходится проводить в два приема. С этого начинают беседу и на этом этапе иногда лучше удовлетвориться порою скудными или весьма сомнительными сведениями, которые сообщает подросток. Даже если удается получить толковые и обстоятельные ответы, лучше ограничиться пока тем, что подросток сообщает охотно. Далее следует перейти к собиранию сведений о жизни вообще. Здесь необходимо коснуться следующих тем. 1. Учеба — любимые и нелюбимые предметы, причины неуспеха, отношения с учителями, участие в общественной работе, имевшиеся нарушения дисциплины.

2. Планы на будущее в отношении продолжения учебы, выбора профессии, способность учитывать предстоящие трудности и трезво оценивать свои возможности. 3. Отношения со сверстниками — предпочтение одного близкого друга или компании приятелей, положение среди товарищей (душа компании, преследуемый изгой, независимый одиночка и т. п.), причины выбора приятелей— по определенным личным качествам, по общности увлечений, для увеселений и т. п. 4. Увлечения в настоящем и прошлом, под чьим влиянием был сделан выбор, каковы были достигнуты результаты, почему заброшены и т. д. 5. Отношения с родителями и внутрисемейные отношения — состав семьи (кто назван первым, о ком забыл упомянуть!), кто занимался его воспитанием, наиболее близкий член семьи, с кем в семье конфликтные отношения и причина их, конфликты между другими членами семьи и отношение к ним подростка. В случае распавшейся семьи необходимо выяснить, в каком возрасте был подросток, когда это случилось, его отношение к разводу родителей, поддерживается ли им контакт с тем из них, кто ушел из семьи. 6. Нарушения поведения в прошлом — прогулы занятий и работы, мелкое хулиганство, курение, выпивки, знакомство с различными дурманящими средствами, побеги из дому; был ли задержан или взят на учет милицией — когда и за что был взят. 7. Наиболее тяжелые события в прошлой жизни — и реакция на них. Наличие когда-либо в прошлом суицидных мыслей. 8. Перенесенные соматические заболевания — как. они сказались на учебе и на положении среди сверстников. Наличие в настоящем или в прошлом нарушений сна, аппетита, самочувствия и настроения. 9. Сексуальные проблемы. Прежде чем затронуть эту тему, подростку надо объяснить, что врача эти вопросы интересуют не сами по себе, а целью является выяснить возможные переживания по этому поводу и получить более полное представление о его характере. Необходимо предупредить также, что все сообщаемые им сведения без его согласия никому из его родных, знакомых и т. п. не будут переданы (что должно неукоснительно соблюдаться). Опрос касается здесь первых влюбленностей и связанных с ними психических травм, самооценки своей привлекательности, начала половой жизни и скрытых опасений по поводу своей сексуальной неполноценности. В заключение опроса следует снова вернуться к психотравмирующей ситуации и теперь при установившемся контакте постараться получить более подробные и точные сведения, включая те вопросы, отвечать на которые подросток ранее избегал. Опрос родителей и сведения от других лиц. Важно узнать впечатление родителей о детских годах подростка, их представление о его темпераменте, характере, манере вести себя — был ли он спокойным или суетливым, робким и застенчивым или смелым и отчаянным, общительным с детьми или держался в стороне от них и чем вообще он ребенком отличался от ровесников. О школьных годах важно узнать, легко ли в первом классе адаптировался к новым условиям, охотно ли посещал школу, как учился, как сходился с товарищами, не возникали ли трудности при переходе из. школы в школу, из одного класса в другой, бывал ли в пионерских лагерях, как прошел переход от начальных классов с одним учителем к предметной системе преподавания.

Необходимо выяснить, какие были нарушения поведения, когда они начались, чем, по мнению родителей, были вызваны, а также реакцию родителей на них. Помимо родителей, необходимо получить сведения с места учебы (работы). Далее при осмотре следует обратить внимание на все, что могло бы послужить предметом тягостных переживаний для подростка, зачастую скрываемых от окружающих: физические недостатки, избыточная полнота или чрезмерная худоба. Особенно существенны даже незначительные, но бросающиеся в глаза дефекты (кривые ноги, большие пятна на теле и т. п.). Наблюдение за поведением. Это наблюдение начинается в момент опроса подростка и его осмотра. Уже здесь достаточно отчетливо могут выступить общительность или замкнутость, живой веселый нрав или склонность к унынию, тревожная озабоченность или нарочитая бравада, подчеркнутая деликатность или быстро утрачиваемое чувство дистанции, неторопливая обстоятельность, или суетливость в мыслях и действиях, болтливость и осторожная осмотрительность в ответах, сдержанность в проявлении чувств или эмоциональная лабильность, естественная манера держать себя или претенциозная театральность. Ареал обитания, т. е. места, где подросток проводит большую часть времени, также немало говорят о его характере. Гипертимного подростка можно видеть везде и всюду. Шизоид предпочитает уединённые места. Сенситивный подросток хотя и держится среди других, но так, чтобы особенно не обращать на себя внимание. Наоборот истероид всегда там, где можно быть у всех на виду Эпилептоид занимает самые удобные и комфортабельные места и заботливо их для себя оберегает. Неустойчивые всегда там, где их компания, а лабильные — чаще около того, кто им покровительствует. ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП Сведения от родных свидетельствуют, что с детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношении ко взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность. Однако лишь в очень редких случаях возбудимость в детстве бывает столь сильной, что заставляет обратиться к врачу. Первые трудности могут выявиться при поступлении в школу. При хороших способностях, живом уме, умении все схватывать на лету обнаруживаются неусидчивость, отвлекаемость, недисциплинированность. Учатся поэтому очень неровно — то блеснут пятерками, то «нахватают» двоек. Главная черта гипертимных подростков — почти всегда очень хорошее, приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии. Причиной негодования обычно служат противодействие со стороны окружающих, стремление со стороны последних слишком круто подавить желания и намерения подростка, подчинить его чужой воле. Реакция группирования проходит не только под знаком постоянного тяготения к компаниям сверстников, но и стремления к лидерству в этих компаниях. Это стремление обнаруживается, как только гипертимный подросток хоть немного освоился в обществе, куда он попал.

Какова сексуальная ориентация того и другого; в чём различие бисексуальной активности обоих? 5. Какова психологическая подоплёка садистского компонента в структуре полового влечения каждого из них? 6. Можно ли счесть зрелым психосексуальное развитие того и другого? Чем объясняется блокада их психосексуальной зрелости и каковы перспективы её преодоления у каждого из них? 7. Каким образом акцентуация характера Димы, последствия перенесенной травмы мозга и психопатия Л. влияют на их половое поведение? Каким образом психопатии Руслана и Владимира сказываются на их взаимоотношениях с половыми партнёрами? 8. В чём причины гомофобии, царящей в подростковых и молодёжных группах? 9. Как гомосексуальному подростку снизить риск получения психической травмы, если он намерен войти в состав молодёжной группы? 10. Чем плох групповой секс? 11. Насколько психопатология Иртышова и Паши зависит от перенесенных ими травм головного мозга и насколько от их воспитания? 12. Варианты садомазохизма на примерах Сирила Коллара, Л., Лифтёра Г., Иртышова, Паши и милиционера, принудившего к половому акту Сергея. Глава VII

1. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

2. Интернет-зависимость - новая форма аддиктивного поведения у подростков

3. Аддиктивное поведение у наркозависимых подростков

4. Особенности личности подростков с аддиктивным поведением

5. Акцентуации характера, взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением

6. Акцентуация характера
7. Психическая норма. Акцентуации характера. Психопатии
8. Клинико-социальные аспекты формирования и профилактики зависимости от психоактивных веществ у подростков

9. Психопрофилактика аддиктивного поведения

10. Акцентуации характера

11. Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения

12. Акцентуации характера

13. Об аддикциях и аддиктивном поведении

14. Некоторые вопросы оценки стратегий экономического поведения человека на рынке труда

15. Формирование маркетинговых стратегий и поведение потребителя

16. Работа социального педагога по профилактике виктимности подростков

Каталка-ходунки "Junior".
Каталка-ходунки c развивающим центром JUNIOR – многофункциональная развивающая игрушка, представляющая собой одновременно ходунки и
2299 руб
Раздел: Ходунки
Подгузники Pampers "Premium Care Mini" №2 (80 штук, экономная упаковка), 3-6 кг.
Уникальный пористый слой, имеющий структуру пчелиных сот, эластичные застежки, уникальный бальзам, «дышащий» внешний слой. В течение дня
1095 руб
Раздел: 0-5 кг
Набор школьно-письменных принадлежностей "Для Первоклассника" в подарочной упаковке.
Формат: А4. В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2, карандаш чернографитный - 2, точилка, пластилин, набор
625 руб
Раздел: Наборы канцелярские

17. Аддиктивное поведение - клептомания

18. Акцентуации характера

19. Акцентуації характеру

20. Количественный и качественный анализ акцентуаций характера старших школьников

21. Особенности жизненных установок студентов с аддиктивным поведением

22. Теория акцентуации характера личности
23. Профилактика наркотической зависимости подростков
24. Наркотическая зависимость как проявление аддиктивного поведения

25. Особенности взаимодействия агрессивности и типа акцентуации с ценностными ориентациями

26. Агрессивное поведение детей и подростков

27. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

28. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

29. Система социального контроля как важнейший фактор предупреждения девиантного поведения детей и подростков

30. Лечение и реабилитация больных детей и подростков с девиантными и делинквентными формами поведения в условиях психиатрического стационара

31. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

32. Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино")

Ящик для хранения игрушек "Jumbo".
Объем - 60 л. Размеры (ВхШхГ) - 39,3 х 59,3 х 33,9 см. С крышкой. Боковые защелки на ящике. Перемещается на колесах. Материал -
1022 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Набор посуды столовый "Ромашка", с кухонной плиткой, 7 элементов.
Набор "Ромашка" для сюжетно-ролевой игры. В набор входит варочная панель, а также кухонная утварь. Ручки, "включающие"
388 руб
Раздел: Кухонная посуда
Концентрат Gardex "Extreme", для защиты дачного участка от клещей, 50 мл.
Концентрат для защиты дачного участка от клещей. Для обработки приусадебных, дачных и садовых участков. Надежно защищает от иксодовых
343 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей

33. Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка

34. Влияние периодической печати на формирование агрессивного поведения подростков

35. Глубинно-психологическое исследование девиантного поведения подростков

36. Криминальное поведение подростков: причины и следствия

37. Особенности агрессивного поведения подростков

38. Особенности девиантного поведения подростков, воспитывающихся в приюте
39. Проблемы социализации подростков с акцентуированными характерами
40. Психологическая диагностика личностной сферы подростка с девиантным поведением

41. Психологическое сопровождение подростков с ассоциальным поведением

42. Психопрофилактика девиантного поведения среди подростков

43. Состояние установок толерантного поведения у современного подростка

44. Субъективное ощущение одиночества во взаимосвязи с социометрическим статусом подростков с девиантным поведением

45. Девиантное поведение подростков

46. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

47. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

48. Дефицит доверия к миру и к себе как причина криминального поведения подростков

Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт
Багетная рама "Clara" (золотой), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
868 руб
Раздел: Размер 40x50
Детский ночник "Улитка".
Большинство малышей боится темноты. Для того чтобы Ваш ребенок засыпал без страха и с удовольствием, поставьте в спальне ночник детский
448 руб
Раздел: Ночники

49. Безнадзорное поведение подростков

50. Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей

51. Социальный портрет подростка с девиантным типом поведения

52. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

53. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи

54. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"
55. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта
56. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

57. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

58. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

59. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

60. Исследование образов мужчин и женщин у подростков

61. Психологические отклонения у детей и подростков

62. Исследование основных факторов влияния на распространения наркотиков среди подростков

63. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

64. Отношение к сексу подростков и юношей

Заварочный чайник "Mayer & Boch" 600 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, крышка, ручка, часть корпуса и фильтр выполнены из
366 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор для игры "Шары для сухого бассейна", диаметр 6 и 8 см.
Комплект: 60 штук. Не рекомендуется детям до 3 лет. Изготовлено из высококачественной пластмассы. Цвет товара в ассортименте, без возможности выбора.
671 руб
Раздел: Шары для бассейна
Тренажер для прыжков со звуком "Moby-Jumper" (фиолетовый).
С Moby-джампером можно не только прыгать самому, но и создавать игру, прыгать наперегонки, прыгать дольше и дальше всех, и все это
627 руб
Раздел: Прыгалки

65. Профессиональное самоопределение подростков

66. Особенности социализации современного подростка

67. Депрессивные состояния у подростков и их коррекция

68. Профилактика близорукости у детей и подростков

69. Двойственный характер поведения участников и свидетелей войны 1812 г.

70. Переход подростка в мир взрослых (По роману Дж. Селинджера "Над пропастью во ржи")
71. Гигиена детей и подростков
72. Влияние алкоголя на организм подростка

73. О мерах профилактики суицида среди детей и подростков.

74. Подростки и взрослые

75. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

76. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

77. Проблемы общения подростков и юношей

78. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

79. Особенности труда женщин и подростков

80. Возможности экзистенциальной терапии «трудных» подростков

Аккумулятор внешний 10 000 мАч, серебряный.
Внешний аккумулятор на 10 000 мАч обезопасит Вас от подобных неприятностей и позволит всегда оставаться на связи. • Устройство полностью
722 руб
Раздел: Внешние аккумуляторы
Ложки столовые "Mayer & Boch", 2 мм (6 штук).
Столовые ложки изготовлены из качественной стали. Отличается высокими антикоррозионными свойствами. Ручки набора украшены красивым золотым
313 руб
Раздел: До 6 предметов
Игрушка "Холодильник".
Холодильник - игрушка для сюжетно-ролевых игр (без механизмов). У холодильника открывается дверка, внутри имеются две полочки, а также два
603 руб
Раздел: Холодильники

81. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

82. Влияние алкоголя на организм подростка. Лечение алкоголизма

83. Конфликт и стратегия поведения

84. Отношения в семье между родителями и подростками

85. Секретный мир подростка

86. Развитие воображения у подростков
87. Подростки и агрессия
88. Психологические детерминанты конфликтности подростков

89. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

90. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

91. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

92. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

93. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

94. Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков

95. Половое воспитание подростков

96. Наркотики, алкоголь и сексуальная активность подростков

Настенные часы на кованом держателе (чёрный корпус).
Уличные садовые часы. Двусторонние, с секундной стрелкой. Цифры арабские/римские. Диаметр циферблата: 23 см. Толщина корпуса: 8
1750 руб
Раздел: Часы настенные
Багетная рама "Irma" (серый), 40x50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
651 руб
Раздел: Размер 40x50
Тетрадь на кольцах "The Notebook. Коричневый", А5, 120 листов.
Формат: А5. Количество листов: 120. Крепление: на кольцах. Обложка: искусственная кожа, интегральный переплет, дизайнерский блок. Со
302 руб
Раздел: Свыше 100 листов

97. Психологические особенности социализации современных подростков

98. Адаптация детей и подростков к физическим нагрузкам в условиях Севера

99. Проблемы организации оздоровления детей и подростков средствами активного отдыха и туризма


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.