Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование     Компьютеры и периферийные устройства Компьютеры и периферийные устройства

Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Автоматизированные системы обработки информации и управления - об­ласть науки и тех­ники, которая включает совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направлен­ных на создание и применение систем обработки информации и управле­ния. Объекты профессиональной деятельности. Объектами профессиональной деятельности инженера по специальности 220200 - Автоматизиро­ванные сис­темы обработки информации и управления являются техническое, информационное, программное, матема­тическое, лингвистическое, эргономическое, организационное и правовое обеспечение автоматизированных систем обработки информации и управления, а также структура систем в целом. Виды профессиональной деятельности. Инженер по специальности 220200 - Автоматизированные системы обработки информации и управления в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять сле­дующие виды профес­сиональной деятельности в области автоматизированных систем обработки информации и управления: - проектирование; - производство; - исследование; Требования по математическим и общим естественнонаучным дисциплинам. (МЕНД) Инженер должен иметь представление: - о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений; - о математическом моделировании; - об информации, методах ее получения, хранения, обработки и передачи; знать и уметь использовать: - основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной ал­гебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории вероятно­стей и математи­ческой статистики, дискретной математики; - математические модели процессов в естествознании и технике; - вероятностные модели для анализа и количественных оценок конкретных процессов; - базовые понятия информатики и вычислительной техники, предмет и основные методы ин­форматики, закономерности протекания информационных процессов в системах управления, принципы работы техни­ческих и программных средств; - принципы согласования производительности источника с пропускной способностью канала связи, ин­формационные пределы избыточности при построении систем передачи информации; иметь опыт: - использования математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов; - исследования моделей с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимо­сти полу­ченных результатов; - использования основных приемов обработки экспериментальных данных; - аналитического и численного решения алгебраических уравнений; - исследования, аналитического и численного решения обыкновенных дифференциальных урав­нений; - аналитического и численного решения основных уравнений математической физики; - использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения, методов проекти­рования в области информатики, методов программирования; - построения оптимальных кодов для каналов без шума, а также избыточных кодов для каналов с шумом; в области физики, химии и экологии иметь представление: - о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции; - о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возмож­ности его дальнейшего развития; - о дискретности и непрерывности в природе; - о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, перехо­дах в не­упорядоченное состояние и наоборот; - о динамических и статистических закономерностях в природе; - о вероятности как объективной характеристике природных систем; - об измерениях и их специфичности в различных разделах естествознания; - о фундаментальных константах естествознания; - о принципах симметрии и законах сохранения; - о соотношениях эмпирического и теоретического в познании; - о состояниях в природе и их изменениях со временем; - об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе; - о времени в естествознании; - об основных химических системах и процессах; - о взаимосвязи между свойствами химической системы, природой веществ и их реакционной способностью; - о методах химической идентификации и определения веществ; - об особенностях биологической формы организации материи, принципах воспроизводства и развития живых систем; - о биосфере и направлении ее эволюции; - о целостности и гомеостазе живых систем; - о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистемах; - об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании, перспек­тивах соз­дания не разрушающих природу технологий; - о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения техни­ческих устройств; - о последствиях своей профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциаль­ной природы человека; знать и уметь использовать: - основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, статисти­ческой физики и термодинамики, химической термодинамики и кинетики, экологии; - методы теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии; - уметь оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естество­знания.

Требования по общепрофессиональным дисциплинам. (ОПД) Инженер должен иметь представление: - об основных закономерностях функционирования систем и возможностях их системного ана­лиза; - о современных методах исследования, оптимизации и проектировании автоматизированных систем об­работки информации и управления (АСОИУ) и их обеспечения;) - об автоматизации мо­делирования; - об использовании основных положений теории управления в различных областях науки и тех­ники; - о возможностях информационных технологий и путях их применения в промышленности, на­учных ис­следованиях, организационном управлении и других областях; - о тенденциях развития микроэлектроники, о перспективных схемотехнических решениях в об­ласти циф­ровой и аналоговой техники; - о современном состоянии и тенденциях развития архитектур ЭВМ, вычислительных систем, комплексов и сетей; - об архитектуре и о возможностях микропроцессорных средств; - о проблемах и направлениях развития системных программных средств; - о проблемах и направлениях развития технологии программирования, об основных методах и средствах автоматизации проектирования программного обеспечения, о методах организации ра­боты в коллективах разработчиков программного обеспечения; - об использовании пакетов и библиотек при программировании, о современных алгоритмиче­ских языках, их области применения и особенностях; - о методах анализа особо опасных, опасных и вредных антропогенных факторов; - о научных и организационных основах мер ликвидации последствий аварий, катастроф, сти­хийных бед­ствий и других чрезвычайных ситуаций; знать: - качественные и количественные методы анализа систем, методы теоретико-множественного описания систем; - основы системного подхода, формальный аппарат анализа и синтеза структур автоматизиро­ванной сис­темы, а также идеологию ее построения; - основные классы моделей и методы моделирования, принципы построения моделей процессов, методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей систем на ЭВМ; - основные положения теории управления, методы анализа и синтеза линейных непрерывных и дискрет­ных систем управления; - содержание и основные задачи информационной технологии, модели базовых информацион­ных процес­сов; - фундаментальные положения электротехники, важнейшие свойства и характеристики электри­ческих це­пей, методы расчета цепей во временной и частотной областях; - современную аналоговую и цифровую элементную базу средств вычислительной техники, ме­тоды про­ектирования и расчета элементов и узлов электронных устройств обработки информации; - основные принципы организации и функционирования отдельных устройств и ЭВМ в целом, а также систем, комплексов и сетей ЭВМ; характеристики, возможности и области применения наи­более распро­страненных классов и типов ЭВМ; - принципы построения архитектуры вычислительных систем; - технологию, методы и средства производства программного продукта; - принципы построения современной операционной системы и системного программного обес­печения; - архитектуру систем управления базами данных; - основные модели, методы и инструментальные средства, используемые в АСОИУ для автома­тизации решения интеллектуальных задач; - принципы построения и методы разработки экспертных систем; - принципы организации, структуры технических и программных средств систем компьютерной графики, основные методы и алгоритмы формирования и преобразования изображений, методы графического диа­лога, функции графических контроллеров и процессоров; - принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при разработке и эксплуата­ции авто­матизированных систем различного назначения; уметь использовать: - методы системного анализа объектов и процессов, исследования операций и принятия реше­ний; - формальный аппарат для анализа организационной, функциональной и технической структур автомати­зированных систем, определять состав задач, решаемых системой; - методы системного моделирования при исследовании и проектировании систем, схемы моде­лирующих алгоритмов, языки моделирования и пакеты прикладных программ моделирования дискретных систем; - математические модели и методы для анализа, расчетов, оптимизации детерминированных и случайных явлений и процессов в системах управления; - методы информационной технологии и ее средства при разработке и проектировании автома­тизирован­ных систем; - методы анализа и синтеза электронных схем, микропроцессорных средств при создании АСОИУ; - возможности вычислительных систем при построении АСОИУ; - методы и средства разработки алгоритмов и программ, приемы структурного программирова­ния, спо­собы записи алгоритма на языке высокого уровня, способы отладки, испытания и доку­ментирования про­грамм; - системные программные средства, операционные системы и оболочки, обслуживающие сер­висные про­граммы; - модели представления знаний и формализации задач при разработке интеллектуальных ком­понент АСОИУ; - основные инструментальные средства разработки экспертных систем; - инструментальные средства компьютерной графики и графического диалога; иметь опыт: - использования методов теории систем в практике проектирования АСОИУ; - постановки задачи, использования моделей, методов и средств информационных технологий при созда­нии АСОИУ; - использования языков моделирования для исследования и проектирования АСОИУ и их под­систем; - составления линейных математических моделей элементов систем управления, расчетов сис­тем управ­ления при заданных внешних воздействиях и описании их линейными непрерывными и дискретными моде­лями; - анализа электрических цепей при разнообразных воздействиях во временной и частотной об­ластях ана­литически и численно на ЭВМ; - выполнения схемотехнических расчетов электронных элементов и устройств ЭВМ, проектиро­вания микропроцессорных контроллеров; - комплексирования ЭВМ, систем, комплексов и сетей, анализа и оценки архитектуры вычисли­тельных систем; - разработки, составления, отладки, тестирования и документирования программы на языках высокого уровня для задач обработки числовой и символьной информации; - программирования в современных операционных средах и средах управления базами данных; - разработки интеллектуальных средств для решения задач АСОИУ и экспертных систем; - анализа условий безопасности и выбора технических и организационных мероприятий по безопасности на стадии проектирования, изготовления и эксплуатации средств АСОИУ.

Требования по специальным дисциплинам (СД). Инженер должен уметь: - формулировать основные технико-экономические требования к изучаемым техническим объ­ектам; - описывать основные объекты, явления и процессы, связанные с конкретной областью специ­альной под­готовки, использовать методы их научного исследования; - формулировать и решать задачи проектирования АСОИУ с использованием информационных техноло­гий, основанной на функциональных спецификациях; - проводить анализ и синтез топологической структуры и алгоритмов управления информаци­онными по­токами в цифровых сетях интегрального обслуживания; - строить системы обработки информации и управления реального времени; - количественно оценивать надежность АСОИУ; - проводить выбор интерфейсных средств при построении АСОИУ; - применять полученные специальные знания для решения частных задач разработки АСОИУ конкретного (специального) назначения; иметь опыт: - конструирования проектных решений на основе спецификаций и их реализации в заданной программной среде; - выбора архитектуры узлов коммутации цифровых сетей интегрального обслуживания для не­однородных потоков информации (оперативные данные и файлы ЭВМ, речь в цифровой форме, видеопотоки, телеметрия и т.д.); - разработки программ систем реального времени; - решения задач по расчету показателей надежности АСОИУ; - агрегатной компоновки АСОИУ на базе стандартных интерфейсов; - применения системного подхода к проектированию подсистем и задач автоматизированных систем для конкретного пользователя (заказчика системы); владеть: - методиками анализа предметной области и конструирования, прикладных АСОИУ; - умением и навыками выбора и верификации протоколов различных уровней архитектуры цифровой сети интегрального обслуживания, методами оценки эффективности конкретных вари­антов интегральных сетей; - методами и средствами программирования асинхронной обработки данных; - методиками введения избыточности в проектируемые АСОИУ с целью обеспечения заданных показате­лей надежности; - методами системного анализа интерфейсов АСОИУ; - пониманием основных научно-технических проблем и перспектив развития областей техники, соответст­вующих специальной подготовке, их взаимосвязи со смежными областями. Дополнительные требования к специальной подготовке инженера устанавливаются высшим учеб­ным заве­дением с учетом особенностей специализации. ГСЭ. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Перечень дисциплин и их основное содержание соответствует требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу &quo ;Общие гуманитарные и социально-экономические дисцип­лины&quo ;, утвержденным Государ­ственным комитетом Российской Федерации по высшему образова­нию 18 августа 1993 г. 2. Из каких же основных элементов состоит современный ПК? Хочу отметить, что разнообразие аппаратного обеспечения компьютера настолько велико, что даже краткое описание каждого из устройств в данном реферате не представляется возможным. СИСТЕМНЫЙ БЛОК. Системный блок представляет собой основной узел, внутри которого установлены наиболее важные компоненты.

Как проводится профессиональный отбор кандидатов? Кандидаты, желающие поступить в вренно-учебные заведения ВВС, профессиональный отбор проходят в период с 1 по 30 июля. Профессиональный отбор кандидатов для зачисления в военно-учебные заведения ВВС курсантами проводится приемной комиссией и включает: 1. Определение годности кандидатов к поступлению в военно-учебное заведение по состоянию здоровья. 2. Вступительные испытания, состоящие из: определения категории профессиональной пригодности кандидатов на основе их социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования; оценки уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов; оценки уровня физической подготовленности кандидатов. Определение категории профессиональной пригодности кандидатов представляет собой комплекс мероприятий, направленных на достижение качественного комплектования курсантских подразделений на основе обеспечения соответствия профессионально важных качеств кандидатов, поступающих в военно-учебные заведения ВВС, требованиям военно-профессиональной деятельности по избранной специальности

1. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

2. Эффективность деятельности методиста в профессиональном училище

3. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

4. Экзаменационные билеты по предметам Анализ финансовой деятельности и Анализ хозяйственной деятельности - первый семестр 2001 года

5. Структура человеческой деятельности и феномен игровой деятельности

6. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов
7. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
8. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

9. Общение в профессиональной деятельности социального работника

10. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

11. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

12. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

13. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

14. Понятие "физическая готовность" в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности

15. Управление деятельностью профессиональных участников регионального рынка ценных бумаг

16. Уголовная ответственность за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов (ст.144 УК РФ)

Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
450 руб
Раздел: Размер 30x40
Ящик для игрушек "Кристалл".
Универсальные ящики «Кристалл «M» помогут рационально использовать пространство, сэкономят место в доме и помогут поддерживать идеальный
535 руб
Раздел: Более 10 литров
Балерины. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Пратт Леони
Все девчонки очень любят наряжаться! А еще они с удовольствием поют и танцуют. Им нравится путешествовать, узнавать что-то новое и вообще
334 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

17. Профессиональная деятельность коммерческих банков на рынке ценных бумаг

18. Асимметрия мозга и ее влияние на профессиональную деятельность

19. Государственное управление как профессиональная деятельность

20. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

21. Профессиональная юридическая деятельность

22. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста
23. Характеристика этических норм и профессиональных стандартов PR-деятельности (анализ практических примеров)
24. Профессиональная деятельность медицинской сестры

25. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности

26. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

27. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

28. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов

29. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

30. Адаптация человека к профессиональной деятельности

31. Влияние профессиональной деятельности супругов на конфликтность в семье

32. Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности

Чайник со свистком из нержавеющей стали "Mayer & Boch", 2 л.
Корпус чайника выполнен из высококачественной нержавеющей стали, что обеспечивает долговечность использования. Корпус с зеркальной
695 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Мельница для специй AK-7112K "Alpenkok", 16 см.
Размеры: Ø5х16 см. Корпус из дерева и акрила. Цвет: бежевый. Механизм мельницы с керамическими жерновами. Не впитывает влагу и запахи.
341 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Стул ученический регулируемый (рост 2-4, серый каркас).
Сиденье и спинка изготовлены из гнутоклееной фанеры и покрыты бесцветным лаком. Металлокаркас окрашен износостойкой порошковой краской.
1618 руб
Раздел: Стульчики

33. Мотивация профессиональной деятельности шахтёров

34. Потребности, их классификация и роль в профессиональной деятельности

35. Профессиональная деятельность педагога-психолога

36. Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности

37. Профилактика стресса в профессиональной деятельности медицинских работников

38. Психологическое воздействие в профессиональной деятельности следователя
39. Психология и этика профессиональной деятельности
40. Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя

41. Стресс в профессиональной деятельности

42. Темперамент и особенности его влияния на профессиональную деятельность

43. Условия и средства развития способности к рефлексии при подготовке к профессиональной деятельности.

44. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

45. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности спортсменов

46. Этика профессиональной деятельности

47. Применение компьютера в туристической деятельности

48. Специальность «Связи с общественностью»: проблемы терминологии и профессиональной подготовки

Доска пробковая, с деревянной рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления. Информация крепится при помощи флажков, кнопок или
1002 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Клей-карандаш Kores, 20 г, 4 штуки.
Клей-карандаш Kores предназначен для склеивания картона, бумаги, текстиля. Изготовлен из нетоксичного вещества с глицерином для
336 руб
Раздел: Клеящие карандаши
Сахарница с ложкой "Лавандовый букет", 660 мл.
Сахарница с ложкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 660 мл.
319 руб
Раздел: Сахарницы

49. Технология организации профессионально-направленной адаптации студентов инженерных специальностей

50. Организация коммерческой деятельности предприятия розничной торговли на региональном рынке компьютеров и комплектующих на примере ООО "Фор-Т"

51. Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по специальности: "Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей"

52. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского

53. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

54. Деятельность мозга
55. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
56. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

57. Государственное регулирование банковской деятельности

58. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

59. Основные направления деятельности федеральной службы налоговой полиции по выявлению и пресечению финансовых преступлений

60. Стандартизация. Задачи стандартизации в области объектов коммерчекой деятельности

61. Государственная поддержка инвестиционной деятельности в Республике Карелия

62. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

63. Правоохранительную деятельность и основные задачи адвокатуры

64. Государственное управление в хозяйственной сфере деятельности

Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов.
Мягкая магнитная мозаика будет интересна детям от 3 лет. В набор входит 145 элементов разных геометрических форм, окрашенных в 5 цветов.
379 руб
Раздел: Магнитная

65. Деятельность органов внутренних дел по обеспечению режима чрезвычайного положения

66. Государственно-правовое регулирование банковской деятельности в РФ

67. Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

68. Сделки с недвижимостью в предпринимательской деятельности

69. Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности

70. Деятельность Букей-хана
71. Правовое обеспечение деятельности внебюджетных фондов (Контрольная)
72. ООН: история создания и основные направления деятельности

73. Правозащитная деятельность ООН

74. Правовое регулирование деятельности налоговых органов

75. Налогооблажение предпринимательской деятельности

76. Кримiнально-правовi заходи щодо затримання злочинцiв у дiяльностi ОВС (Уголовно - правовые меры по задержанию преступников в деятельности ОВД)

77. Прекращение деятельности юридических лиц

78. Меценатская деятельность в среде российских предпринимателей

79. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

80. Организация страхования в коммерческой деятельности

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 2/S (3-6 кг), 70 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
661 руб
Раздел: 0-5 кг
Машинка закаточная (улитка, полуавтомат) "Мещера-1".
Машинка идеальна для домашнего консервирования, она проста в использовании и надежна в работе. Конструкция машинки обеспечивает ее
419 руб
Раздел: Консервирование
Игра магнитная "Одевашки. Настя".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Настю. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы

81. Инвестиционная деятельность страховых организаций

82. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

83. Правоохранительная деятельность таможенных органов

84. Оперативно-розыскная деятельность таможенных органов

85. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

86. Труд и трудовая деятельность людей. Экономика труда
87. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности
88. Страхование как вид финансовой деятельности

89. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

90. Экологические аспекты деятельности в строительстве.

91. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

92. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи

93. Просветительская деятельность передвижных художественных выставок

94. Профессиональная этика журналистов

95. Життя та діяльність І.П.Котляревського (Жизнь и деятельность Ивана Петровича Котляревского)

96. Библиографическая деятельность библиотеки

Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры

97. Оппозиционно-публицистическая деятельность А.И. Герцена за рубежом на примере Вольной русской типографии и "Колокола"

98. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

99. Жизнь и деятельность Г.К. Жукова

100. Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.