Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Законодательство и право Законодательство и право     История государства и права зарубежных стран История государства и права зарубежных стран

Голод на Северном Кавказе в 1932 - 1933г

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Министерство образования Российской Федерации Ставропольский государственный университет Исторический факультет Кафедра археологии и региональной истории Дипломная работа на тему: “Голод на Северном Кавказе в 1932 – 1933гг. ” Выполнил: студент 5курса гр. “Б” Маркелов Владимир Сергеевич. Научный руководитель: Кандидат исторических наук Кругов Алексей Иванович. Ставрополь 2002. Содержание. Введение. .3 Глава 1. Коллективизация на Северном Кавказе. .8 1. Колхозное строительство. 8 2. Раскулачивание крестьянских хозяйств .22 Глава 2. Хлебозаготовки .31 2.1Хлебозаготовки 1930 -1931 г.г. . 31 2.2 Хлебозаготовки 1932 г. .36 Глава 3. Голод в Северо-Кавказском регионе. .49 3.1 Голод в 1932 – 1933 гг. .49 3.2 Последствия голода 1932 – 1933 гг. .57 Заключение. .59 Список использованной литературы. .60Введение. События, проходившие в период 1930 – 1933 гг. являются очень важной страницей в истории Северо – Кавказского региона. К сожалению раньше тема социально – экономического положения крестьянства на Ставрополье в начале 30 – х. годов была мало изучена, а если и исследовалась, то однобоко или по одной с советской идеологией. Но с появлением гласности и возможности исследовать и давать оценку, тем источникам, которые раньше были недоступны, появляется и интерес к коллективизации, раскулачиванию, хлебозаготовкам и голоду, т.е. ко всем тем событиям, которые раньше мало освещались, особенно в краеведческой литературе. Интерес этот проявляется в том, что есть возможность дать более объективную оценку этих событий, взглянуть по новому и провести более подробный анализ, нежели это делалось в советской исторической науке. К сожалению по этой проблематике немного фундаментальных трудов, но многие исследователи в последние время стали очень часто затрагивать и проявлять интерес к этой проблематике. Даже за рубежом стали появляться публикации и проводится конференции на тему голода, раскулачивания, хлебозаготовок, т.е. ко всем тем факторам и событиям, которые влияют на экономическое и социальное положение деревни. В западной исторической науке начало для исследования событий, проходивших на Ставрополье в начале 30 – годов, было положено в середине 80 –х годов 20 столетия. Тогда в зарубежной прессе разгорелась дискуссии по поводу вышедшей в свет книги западного исследователя Конквеста под названием « Печальная жатва». В своей книге автор утверждал, что во время голода на Северном Кавказе умерло около 1 млн. человек. Другой исследователь П. Вайлс говорит о том, что Конквист дал не точное количество жертв. Так же противореча Конквесту, Вайлс указывает на то, что коллективизация в СССР не была такой уж большой катастрофой, а основной причиной голода является сталинская политика по изъятию хлеба у колхозников. Одновременно с Вайлсом в полемику с Конквестом вступает английский исследователь Р. Дэвис. Он показывает ошибочность 3 основных утверждения Конквеста. 1. Голод не был преднамеренным актом уничтожения единоличных хозяйств в других районах. 2. Нельзя серьезно воспринимать цифру смертей в 1932 -1933 гг., так как она не подкреплена документально.

3. События, вызвавшие голод, отражали торжество сталинского крыла в коммунистической партии. И наконец американские демографы Б. Андерсон и В. Сильвер , опубликовав в 1985 – 88 гг. две статьи, где ведется демографический анализ в Росси в начале 30 –х. годов, фактически не оставили «камня на камне» на теории Конквеста о громадных жертвах в СССР в этот период. Хотелось бы так же отметить из западных исследователей М. Б Таугера и Д. Мэйса. Таугер и Мэйс на основе статистических исследований, основанных на поздней советской историографии, выдвинули версию о том, что урожай 1932 г. не был низким. Количество собранных продуктов сельскохозяйственного производства, должно было хватить для избежания голода на большей части территории СССР. но непомерные планы хлебозаготовок и вынужденность советского правительств закупать технику за рубежом в обмен на зерно, привели к большим людским потерям вследствие начавшегося голода. В советской историографии впервые о хлебозаготовках и о голоде впервые было сказано, да и то в скользь, в 1940 г., когда вышел сборник статей посвященных 60 – летию Сталина. В дальнейшем данная проблематика ни где не упоминалась, за исключением того, что бала следованна коллективизация и её положительные моменты. С конца 80 – х. начало 90 – х . годов ХХ столетия дело серьезно меняется и появляются статьи таких исследователей как Б. Николаевского, Н. А. Ивницкого, Осокина и ряда других авторов. Николаевский выдвинул версию, что причиной жестоких хлебозаготовок, стала внешнеэкономическая политика СССР. Вначале 30 – х. годов цены на мировом рынке на зерно упали. Условия крайне невыгодные для СССР. Внешний долг рос, возможность уплаты была ограничена, запад подумывал о конфискации собственности у СССР. Прекращение экспорта зерна могло поставить под угрозу план индустриализации. Поэтому СССР был вынужден, продолжать экспорт зерна за границу. Ивницкий Н. А. указывает на неправильную политику советской власти по отношению к единоличникам и крестьянским хозяйствам, а так же он говорит о том, что советская власть завысила план хлебозаготовок, что привело к очень плачевным последствиям. Хотелось бы отметить книгу Е. Н. Осколкова «Голод 1932 -1933г.», де автор дает оценку событиям происходившим в Северо-Кавказском регионе в начале 30 -х. Осколков как и многие другие авторы указывает на непосильный план хлебозаготовок, который неоднократно понижался так и не достигнув реальных показателей. Автор в своей книге говорит об отрицательных моментах, которые имели место при проведение коллективизации в ставропольском регионе. Коллективизация проводилась методами административного нажима, угрозами и репрессиями. Еще за 1 год до голода многие люди пострадали от политики раскулачивания. Многих выслали, многих посадили в лагеря. Осколков проводит очень четкий анализ всех мероприятий проделанных органами управления. Цель данной работы показать на основе событий происходивших на Ставрополье в период с 1930 по 1933 гг., социально – экономическое положение крестьянства. Провести анализ этим событиям и указать, как они повлияли на уровень жизни ставропольских крестьян.

Для написания данной работы были привлечены архивные источники Ставропольского Государственного Архива Ставропольского края, и сборники документов по истории партии. Очень важным источником стали воспоминания свидетелей и их письма. Хронологические рамки этой работы охватывают период с 1930 по 1933 г. По моему мнению именно в этот период можно выявить основные факторы которые повлияли на социально экономическое положение крестьян в начале 30 – х. годов. И в заключение хотелось бы выразить благодарность Алексею Ивановичу Кругову, за помощь в написании данной работы.Глава I. Коллективизация на Северном Кавказе. 1. Колхозное строительство. В январе 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП(б) «О темпах коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству». На северном Кавказе коллективизация должна была быть завершена осенью 1930 г. или, в крайнем случае, весной 1931 г. В связи с этим с 10 по 13 января 1930 г. проходил пленум Северо – Кавказского Крайкома ВКП(б) на котором было подтверждено постановление от 17 декабря 1929 г. и решено дать указание местным организациям о необходимости максимальной подготовки и усиления работы в данном направлении. Началось стремительное наращивание темпов сплошной коллективизации. На Ставрополье в 1930 г. в колхозном секторе состояло треть индивидуальных крестьянских хозяйств, а в Ставропольском округе 30%. Колхозное строительство проходило плохо в тех районах,. Где было большое количество хуторов. Хуторское население к тому времени практически не было вовлечено в колхозное строительство. Для вовлечение крестьян в колхоз использовали как безобидные методы, так и методы административного нажима. Все больше и больше власти начинают принимать насильственные меры вовлечения в колхоз крестьян. Вошедшие в колхоз крестьяне должны были передать в общественное пользование: орудия труда, скот, хозяйственные постройки, огороды сады. Но в колхоз не хотели вступать. И не хотели не только зажиточные крестьяне и середняки, но и часть бедного слоя крестьянского населения. Нежелание крестьян вступать в колхоз выражалось в побегах из села, а были случаи, что крестьяне уезжали даже за границу. Вовлечение крестьян в колхоз начало принимать крайние формы. Например, известен случай, когда председателя колхоза одного из хуторов Георгиевского района крестьяне спросили, что будет с теми, кто не пойдет в колхоз. Председатель ответил так: « Кто не пойдет в колхоз, того будем резать». Для дальнейшего преодоления сопротивления крестьян, партийные работники давали невыполнимые обещания о предоставлении крестьянским хозяйствам больших кредитов, сельскохозяйственной техники, а также облегчить им планы хлебозаготовок, ликвидировать задолженность государству со стороны единоличных хозяйств. Были случаи, когда в колхоз вступали целыми селами и станицами. Например, в Есентукском районе в начале 1930 г. уровень коллективизации приближался к 100%. В целом по Ставропольскому краю к весне 1930г было охвачено коллективизацией около 86% крестьянских дворов. Коллективизация проводилась подчас в такой спешке, что подчас не было времени проводить организационную работу внутри колхозов.

Да, "пятиминутка ненависти", по Оруэллу. Кому какое дело, что реальные цифры погибших от голода 1932-1933 годов завышаются в несколько раз - похоже, от "голодомора" спаслись только те украинцы, которые в то время жили за пределами СССР. Кому какое дело, что голод, связанный с коллективизацией и засухой, поразил в те же годы и Поволжье, и Казахстан, и Северный Кавказ? Кому какое дело, что в результате настоящего, а не придуманного геноцида русинов в Австро-Венгрии в годы Первой мировой войны численность этого этноса сократилась почти вдвое? Речь ведь на самом деле идёт совсем о другом! Буквально на днях американский Фонд Памяти жертв коммунизма наградил супругу президента Украины, кадрового сотрудника Госдепартамента США Екатерину-Клер Чумаченко Медалью Свободы Трумэна-Рейгана - как раз "за распространение правдивой информации о голоде-геноциде украинского народа". Видимо, чтобы ни у кого не оставалось сомнений: кто больше всех заинтересован в теме Голодомора Чтобы выяснить правду о массовом голоде 1932-1933 годов на Украине, взвесить все за и против концепции "голодомора-геноцида", 22 ноября в Днепропетровске на "круглый стол" собрались около 80 ученых-историков, депутатов, общественных деятелей Украины и России

1. Феномен сталинской национальной политики в СССР в 20–30 гг. XX века

2. Советское государство в 20-30 гг. XX в.

3. А.К. Гастев и альтернативная педагогика 20-х гг. XX века

4. Ллитературная Одесса 20-30-х гг. XX века

5. Общество и власть в 30-е гг. XX века

6. Из истории создания женских монастырей на Северном Кавказе во второй половине XIX – начале XX веков
7. Развитие кино в 20-30 годы ХХ столетия
8. Культурное строительство в СССР в 20-30 годы

9. Коллективизация в Казахской ССР в 20-30-е годы и ее последствия

10. Культурное строительство 20-30 годов в Куйбышевской области

11. Экономическая политика Германии 20-30 годов ХХ века

12. Состояние и развитие культуры СССР в 20-30-х годах

13. Взгляды Е. Д. Поливанова на сущность языка и на методологию языкознания в 20-30-е годы

14. Москва в 20-30-е годы ХХ века

15. Альтернативные пути развития стран мира в 20-30-е годы ХХ века

16. Архівні матеріали ЦДАГО України та ЦДАВО України з проблеми діяльності інституту червоної професури у 20-30-ті роки ХХ ст

Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные
Горшок эмалированный с крышкой (с рисунком), 3 л.
Объем: 3 литра. Материал: эмаль. Дизайн деколи товара в ассортименте, без возможности выбора.
575 руб
Раздел: Горшки обычные
Органайзер для украшений "Little dress" (черный).
У вас много украшений? И все они, хранясь в коробке, частенько путаются между собой, теряются или гнутся? На помощь в решении проблемы
990 руб
Раздел: Подставки для украшений

17. Идейная борьба в Боливии в 20-30-е годы XX века

18. Країни Африки в 20-30-ті роки

19. Социально-экономические аспекты традиционной структуры Казахстана в 20-30 годы ХХ века

20. Социальные и организационные проблемы военных реформ 20-30-х годов ХХ века

21. СССР на мировой арене в 20-30 годах XX века

22. "Бедный человек" в произведениях М. Зощенко 20-30-х гг.
23. Борьба и ликвидация беспризорности в 20-30-е годы ХХ века
24. История русской эмиграции в Чехословакии в 20-30-ее годы 20 века

25. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

26. СССР во второй половине 20-х гг.

27. Украинские земли во второй половине XIX века

28. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

29. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков

30. Александр Иванович Куприн — яркий представитель школы критического реализма xx века

31. К проблеме ценностных критериев пролетарского литературного движения в россии в 20-х годах XX века

32. Общественное движение 30-50-х гг. ХIХ века

Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Борьба за власть в коммунистической партии в 20-е гг. Причины победы Сталина

34. Западники и славянофилы 30-40 гг. XIX века в России

35. Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе

36. Сталинизм и система ГУЛАГА В СССР в 30-е – начале 50-х гг. XX в

37. Французское кино в 30-50-е гг. XX в.

38. Загальноосвітня школа України в контексті суспільно-політичного життя 20-х – початку 30-х рр. ХХ століття
39. Демонология украинского народа
40. Военное искусство казацких полковников в Освободительной войне украинского народа середины ХУПв. (Воєнне мистецтво козацьких полковників у Визвольній війні українського народу середини ХУІІ ст.)

41. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза в 20-е - 30-е годы

42. Сталин и русский народ. Неизвестная застольная речь вождя (1933 г.)

43. Продолжалась Национально-освободительная война украинского народа под руководством Богдана Хмельницкого

44. Обычаи украинского народа

45. Судьба российской деревни 20-х — 30-х годов в романе М. Алексеева «Драчуны»

46. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века

47. Народы Северного Кавказа

48. Сословный строй и сословное право народов Северного Кавказа в XIX веке

Детский матрас "Плитекс. Юниор", для коляски и люльки.
Матрас для детской универсальной коляски. В основе матраса — натуральные растительные волокна (латексированная кокосовая койра, 2 см), что
557 руб
Раздел: Матрасы в коляску
Набор для творчества. "Творчество" стикеры "Домик для игр".
В наборе Melissa & Doug более 170 стикеров (наклеек) на тему интерьера дома. Набор помогает вашему малышу развивать творческие
479 руб
Раздел: Прочие
Сумка чехол для малых колясок сложением книжка Bambola.
Для малой коляски сложением книжка. Прочная водоотталкивающая ткань, светоотражающие элементы, удобная ручка. Будет очень кстати в
544 руб
Раздел: Сумки и органайзеры

49. Органы внутренних дел Советского государства в 20-е - 30-е годы ХХ века

50. Политическое устройство народов Северного Кавказа в 18 – начале 19 вв

51. Специфіка економічного та суспільного розвитку СРСР наприкінці 20-х — у 30-ті роки

52. Трагические страницы Истории Украины 30-е годы 20-го века

53. Обычаи и традиции народов Северного Кавказа

54. Религии народов Кавказа
55. Электоральное поведение народов Северного Кавказа
56. Украинское барокко

57. Тесты по биологии для школы

58. Билеты за курс средней школы (2003г.)

59. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов

60. Нганасаны - малые народы России

61. Народы Сибири и современная геополитика

62. Депопуляция российского населения в конце 20 века

63. Теодолит 2Т – 30

64. 1933г. Трагедия голода на Украине (1933: Трагедія голоду)

Набор из 2 раций "Секретные рации. Тачки".
В настоящих шпионских играх секретная рация — необходимый атрибут! Один аппарат оставь себе, а другой отдай напарнику — переговоры можно
715 руб
Раздел: Шпионские штучки
Декоративная наклейка-ростомер "Жираф", арт. EZG-1005.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры
Фоторамка "Poster blue" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
584 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

65. Реформа белорусского правописания 1933 года

66. Проблема отношений всей России с Кавказом

67. Роль Сталинградской битвы в ВОВ: патриотизм народа, полководческое искусство

68. Аграрные преобразования на Северном Кавказе

69. Народы России в Гражданской войне

70. Битва за Кавказ
71. Идейные течения и общественные движения 30-50-х годов XIX в
72. Позитивистская школа права

73. Зачетные темы по английскому языку для школы

74. Особенности работы с антонимамми в школе

75. Хаос на Кавказе

76. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

77. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

78. Искусство арабских народов

79. Расцвет искусства в начале 20 века

80. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси

Игрушка "Музыкальная сова".
Музыкальная сова танцует и машет крылышками с мигающими огоньками! А ещё она рассказывает сказки: "Курочка Ряба",
653 руб
Раздел: Животные
Копилка "Яблоко".
Принцип работы: копилка "заглатывает" монетку положенную на "язычок". Присутствуют звуковые эффекты.
368 руб
Раздел: Копилки
Мешок для обуви "Синий", 33х40 см.
Мешок для обуви. Размер: 33х40 см.
315 руб
Раздел: Сумки для обуви

81. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

82. Проект выставки: "ПОВСЕДНЕВНЫЙ КОСТЮМ КОНЦА 20 ВЕКА"

83. Позднее Возрождение. Феномен Т.Г. Шевченко в истории украинской и мировой культуры. Картины И. Репина "Запорожцы пишут письмо турецкому султану", "Бурлаки на Волге"

84. История башкирского народа в преданиях и легендах

85. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

86. История украинской журналистики
87. Феномен Кавказа в русской литературе
88. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу

89. "Я была тогда с моим народом..." А.Ахматова

90. Народ-труженик в творчестве Н.А. Некрасова

91. Концепты общества потребления во французской литературе 50-60-х годов 20 века на примере романов Э. Триоле "Розы в кредит", Ж. Перек "Вещи" и С. де Бовуар "Прелестные картинки"

92. Родина и народ в творчестве Н.А. Некрасова

93. Украинская драматургия

94. Шпоры по зарубежной литературе 2-й половины 20 в.

95. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»

96. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.

Глобус политический диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм Масштаб:1: 60000000 Материал подставки: пластик Цвет подставки: чёрный Размер коробки: 216х216х246 мм Шар выполнен из
362 руб
Раздел: Глобусы
Набор для раскрашивания рюкзака "Disney. Тачки".
Набор для творчества способствует развитию художественных способностей, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, наблюдательности,
303 руб
Раздел: Без наполнения
Папка для тетрадей "Калейдоскоп", А3.
Папка для тетрадей формата A3, закрывается на молнию. Отличается вместительностью и ярким дизайном (полноцветная печать на пластике). Для
507 руб
Раздел: Папки для тетрадей

97. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

98. Цена Победы советского народа в ВОВ

99. Цицикарский протокол 1911г.(Основы взаимоотношений России и Китая в начале 20 в.)

100. Украинский романтизм и Русская Троица


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.