Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Сущность и основы социальной педагогики

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
224 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
177 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Сущность и основы социальной педагогики Медушевский В. В. Педагогика осуществляет себя ныне в ситуации углубляющегося глобального системного кризиса человечества (загрязнение среды, прогресс болезней, преступности, наркомании, e c.), в корне которого – кризис духовно-нравственных начал. В нашей стране мировой кризис усугублен отказом от аксиом бытия – распадом высших мотиваций жизни. Погром духовности вынуждает начать обоснование концепции образования с азов. а) Развал страны начинается с развала душ. Мириадами способов доказывается этот закон бытия; о нем свидетельствует вся мировая история. (А принявшие вид наивности по-прежнему ставят внешнее впереди внутреннего, хотя определено Вышней мудростью: «каков делатель, таково и дело» – 3 Ездр. 9:17). б) Развал душ начинается с развала смысла жизни, пробуждающего духовную энергию и мужество, ставящего моральные границы, через которые не может переступить человек, не уничтожив себя, как существо совестливое, духовно-нравственное. Потеря главного оправдания жизни, отличающего человека от скотины, потеря, равнозначная его духовно-нравственной деградации (это не ругань – вещи нужно называть своими именами!), делает его открытым для принятия многовидного современного зла – вплоть до соблазна тотальной продажности, измены будущему детей и страны. О смертельной опасности предупреждал еще Карамзин: «Демократы, либералисты хотят нового беспорядка: ибо надеются им воспользоваться для своих личных выгод»(1). Гуманизм вяло назвал воскрыляющую силу жизни идеалом. Идеал созерцается в отдалении. Подобно журавлю в небе, он красив, но можно прожить и без него. Раньше люди мыслили онтологичнее. Аристотель (видимо, присмотревшись к смыслу своего имени – «благой конец»), назвал эту сокровенную силу энтелехией (“вцеленностью”): целью, укорененной в сердцевине вещи как ее суть. В человеке это дух, потаенно знающий о небесной красоте, истине, любви и потому ищущий высшей жизни, о приближении или удалении от нее оповещаемый совестью, – верующие определяют ее, неподкупную, как глас Божий в человеке. В чистой совести тяготение к небу звучит ясно и сильно. Святое вдохновение жизни Жуковский называл «верою в великое и прекрасное, вдруг объемлющее душу»(2). Пока все конфузливо делают вид, будто не понимают, где истинный центр жизни, другие люди, прекрасно это знающие, целенаправленно растлевают его, дабы развалить страну. Небольшие затраты, направленные на подкуп, на протаскивание убийственных программ растления, эффективнее атомных бомб. Утратившие великий смысл жизни, обмельчавшие люди не могут не покупаться и не продаваться. Ради удобств плотского самоутверждения в жизни предают детей. Предательство смысла, бессовестность и есть первоначало и существо всякого кризиса. в) Меж тем развал душ не потому только плох, что поражает страну и жизнь в ней. Душа самоценна; она – главное содержание жизни. Не человек для вещей, но все внешнее – для души. «Какая польза человеку, если он приобретет весь мир, а душе своей повредит? или какой выкуп даст человек за душу свою?» (Мф. 16:26). «Дом человек построит, а сам расстроится.

Кто ж в доме жить будет?» – размышляет герой «Котлована» Андрея Платонова. Расстройство ума хозяина на руку тем, кто не прочь завладеть его домом. г) Растление души, начавшись с корня, с духовного ее повреждения, продолжается в извращении внутренних ее сущностных сил, отпадающих от принципа онтологизма (укорененности их в Сущем). Ум, извергнувшись из состояния смирения пред истиной, впадает в самоверие, а на истину посматривает свысока (сопоставим с мыслью Платона, доказывавшего, что вложенная в нас любовь к истине превосходит все человеческие мотивации: «всякий человек предпочел бы стать скорее несчастным, чем безумным»). Вера в свой ум, а не в истину над ним, – начало слепоты, безумия и невменяемости человека и человечества. Богоподобная способность самосознания заменена самомнением. Себя считает теперь человек мерилом жизни. Сердце, выйдя из состояния покорности добру, любви и красоте, меняет основание ума: логику чистоты и любви заменяет логикой корысти, нечистоты, злобы, ненависти, – так человек сходит с ума Божия на ум дьявольский. Расстроившаяся мотивационная система руководствуется низменным. Народ, принявший скотскую мотивацию жизни, уже не только никогда не даст гениев, подобных Ломоносову, Рахманинову, Достоевскому, но, утратив великий дар государственного само-стояния в мире, превратится в бессмысленное стадо, погоняемое извне. (Народ, по определению св. Григория Богослова, есть собрание богочтителей. «Некогда не народ, а ныне народ Божий», – дефинирует Библия). Сердце слепо верит, будто счастье тождественно исполнению желаний. Даже язычники ведали, что это не так. «Хитрые и наглые обманщики утверждают: человек счастлив, когда удовлетворяются его желания. Это ложь», – писал Цицерон, указывая на тяжкие последствия исполнившихся преступных желаний. «Не к добру людям исполнение их желаний», – замечает Гераклит. И еще: «С сердцем бороться тяжело, ибо чего оно хочет, то покупает ценой души»(3). В нараставшем удалении от должного (благого, совершенного, справедливого, прекрасного) распоясавшиеся желания мрачно погоняют человека, и он сдался им (сердцу, дескать, не прикажешь), перестал их остерегаться. Воля, как царственная сила, способная покорять низшие стремления высшему, как способность духовно-нравственного усилия, рождающаяся на острие веры, действующей любовью, – сведена до нуля. Дурной ум принял за волю то, что всегда почиталось безволием; именно – остервенение упрямства и истерику душ, свирепо вцепившихся в своемыслие. Рост неврастении, ожесточенной преступности сердца, наркомании и прочих душевных расстройств в человечестве – прямое свидетельство его духовно-нравственной деградации. И вот уж несется над землей унылый вопль изуверившейся, запутавшейся души: «Человек есть бесполезная страсть!» (Сартр). Мужественнее и честнее сказать по-другому: «Человек, призванный стать богом по благодати, сам низвел себя до смертоносной страсти». Если, по определению святых, мужество есть твердость стояния в Истине, то невротичность современного человечества – расплата за безумную жажду удовольствий и утверждения в самости.

Невротик, мрачно мня себя героем, подобно застенчиво-робкому в жизни Ницше, отвергает истинную силу. Над главным проявлением силы – кротостью, способной вязать могучими узами гнев и гневные фантазии, гноем истекающие в жизнь, – глумится, почитая ее слабостью. А ведь «кротость есть скала, возвышающаяся над морем раздражительности, о которую разбиваются все волны, к ней приражающиеся: а сама она не колеблется» (св. Иоанн Лествичник). По мысли преп. Ефрема Сирина, это сила, предотвращающая озверение общества: свирепеющий «и собственного зла сдержать не может», а кроткий «удерживает и чужое; тот и самим собой владеть не может, а этот обуздывает и другого» «Кроток тот, кто может переносить нанесенное ему самому оскорбление, но защищает несправедливо обиженных и сильно восстает против обижающих». «Кроткий, если и обижен, радуется, если и оскорблен, благодарит: гневных укрощает любовью; принимая на себя удары, остается тверд; во время ссоры спокоен, в подчинении веселится, не уязвляется гордыней, в уничижении радуется, заслугами не превозносится, не кичится, со всеми живет в тишине, всякому начальству покорен, на всякое дело готов, во всем заслуживает одобрения . О блаженное богатство – кротость!»(4). Все силы души, разобщенные меж собой отлученностью от чистейшего источника жизни, от красоты, истины, святости, оголенные от добродетелей и предавшиеся злу, приходят в расстройство, становятся негодными, и не могут исцелиться сами собою. Таких ли негодников воспитывать школе? Выход из тупика. Говорят: «история учит», «опыт истории». Бесконечен он, опыт падений народов, исходов из кризиса и взлетов в покаянии. Умный не пренебрежет им. Присмотримся к поучительной истории. Блаженного Августина (354-430), после проповеди св. Амвросия, молнией пронзила мысль: сколь глупо ругал он православие. Тогда, пишет он, «я и покраснел от стыда и обрадовался, что столько лет лаял не на Православную Церковь, а на выдумки плотского воображения». «Мне надлежало стучаться и предлагать вопросы, как об этом следует думать, а не дерзко утверждать, будто вот так именно и думают я болтал с детским воодушевлением и недомыслием я слепо накидывался на Православную Церковь я изобличал мнимые мысли святых Твоих, мысливших на самом деле вовсе не так»(5). Великий урок! Вот так ругатели истины, «злословя то, чего не понимают» (2 Пет. 2:12), на деле облаивают собственную глупость и невежество! Покаявшегося ругателя Августина высоко вознес Бог, поставив в учители церкви. Бич современности – нераскаянное духовное невежество, любующееся собой в извержении из себя пошлейших интерпретаций жизни. “Коренное неведение», по мысли св. Василия Великого, не исправится и мириадами частностей. Что знает ныне народ Российский, всегда жаждавший смысла, о самом главном в жизни? Ведает ли сердцем о силе, которая возвела – в соответствии с древним пророчеством – страну от крохотных разрозненных племен к могучему единству, дав внутренний простор соборной душе, вместившей в себя любовью вечность, тысячекратно умножила население, соответственно широте души раздвинув и территорию (шестая часть суши!), так что стояла Русь неколебимо на двух континентах, доколе не растоптала веру? Разумеет ли о силе, воздвигшей христианскую культуру, неземной высоте и красоте которой не смог противиться мир? Догадывается ли, что и мирские сферы культуры послужили всемирному триумфу христианства, впервые в истории приняв на себя величайшую, неслыханно новую миссию – ассистировать Церкви, стать приуготовительной проповедью красоты и истины на паперти? Знает ли русский народ – не книжно, а сердцем! – имя этой нежной безграничной силы, победно разлившейся в мире, а особенно в родной его культуре, паче же всего в Божественной литургии, имя, которое есть небесная любовь? Если знает до готовности отдать за нее жизнь, – то он и русский, и народ.

Первым выдвинул идею искусственного языка Рене Декарт (1596--1650). Джон Локк (1632--1704) связывал изучение значений с познанием сущности языка. Г.В. Лейбниц (1646--1716) отстаивал звукоподражательную теорию происхождения языка, как и Вольтер / Франсуа Мари Аруэ (1694--1778). М.В. Ломоносов (1711--1765) связывал язык с мышлением и видел его назначение в передаче мыслей. Жан Жак Руссо (1712--1778) выступил как автор теории о двух путях происхождения языка -- на основе социального договора и из эмоциональных проявлений (из междометий). Дени Дидро (1713--1784) искал истоки языка в общности для определённой нации навыков выражать мысли голосом, заложенных в людях богом. Много внимания проблемам философии языка уделял Иммануил Кант (1724--1804). Особую известность получили "Исследования о происхождении языка" Иоганна Готфрида Гердера (1744--1803), который был современником крупнейших представителей философии истории Георга Вильгельма Фридриха Гегеля (1770--1831) и Фридриха Вильгельма Йозефа Шеллинга (1775--1854) и оказал на них существенное влияние. И.Г

1. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

2. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

3. Педагогические основы образовательного сайта

4. Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

5. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

6. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников
7. Психолого-педагогические основы обучения математике
8. Сущность и методы педагогического стимулирования

9. Социальное пространство педагогического процесса

10. Основи соціології

11. Педагогические основы планирования интенсивности и объема тренировочных нагрузок у юных многоборцев

12. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества

13. Формирование кадрового резерва как одна из технологий кадровой работы в государственной службе

14. Теоретические основания социального программирования

15. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

16. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
320 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Чайный сервиз "Loraine" (на подставке), 14 предметов.
Материал: керамика. Цвет: золотой, белый. Рисунок: орнамент. Подставка: металл. Диаметр блюдца: 13,5 см. Объем чашки: 220 мл. Объем
1163 руб
Раздел: Наборы посуды
Овощерезка "Nicer Dicer Plus".
В комплекте: - прозрачный контейнер для хранения и сбора продуктов 1500 мл; - герметичная крышка на контейнер для хранения 1 штука; -
751 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

17. Основы социально-экономического планирования: сущность, анализ, области применения

18. Гуманистическая антропология как основа социальной педагогики

19. Педагогические методы социальной работы

20. Социально-экономические основы, сущность и теории прогнозирования и планирования в условиях рыночной экономики

21. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта

22. Работа воспитателей по основам безопасности жизнедеятельности с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино"
23. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики
24. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

25. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

26. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

27. Социально-педагогическая работа с безработными гражданами

28. Сущность социальной работы, её объект и предмет

29. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

30. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)

31. Феодальное государство (экономическая основа, сущность, механизм, функции и формы)

32. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

Набор бутылочек "Avent", для новорожденных (BPA-Free).
В комплект входят: бутылочки для кормления из полиэфирсульфона (2 х 125 мл с соской для новорожденных, 2 х 260 мл с соской медленный
1477 руб
Раздел: Бутылочки
Мозаика сферическая.
Сотовая мозаика для малышей с крупными выпуклыми деталями в виде шестигранников. Из разноцветных фишек ребенок может создавать различные
405 руб
Раздел: Пластмассовая
Набор детской посуды "Зайка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
381 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)

34. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

35. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

36. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

37. Содержание и формы работы социального педагога в школе

38. Социальная работа с детьми инвалидами
39. Технология работы социального педагога с семьёй
40. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

41. Основы социальной информатики

42. Социальная работа

43. Физическая культура в системе социальной работы с населением

44. Социальная работа с детьми инвалидами

45. История развития социальной работы в России

46. Физические основы работы лазерного принтера

47. Социально-экономическая сущность внебюджетных фондов. Двухуровневая банковская система Российской Федерации

48. Сущность социального страхования

Фоторамка стеклянная "Париж", 10x15 см.
Стильная стеклянная фоторамка для фотографии 10x15 см.
311 руб
Раздел: Размер 10x15
Деревянный пазл "Развиваем память-2", 30х30 см.
Развивающие игры из дерева серии "Развиваем память" - идеальные помощники в развитии Вашего ребёнка! Собирая деревянные
302 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Кукла Нэни, в желтом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
1762 руб
Раздел: Классические куклы

49. Сущность и характерные черты менеджмента в социально-культурной сфере. Учет деятельности учреждения культуры.

50. Собственность как основа социально-экономических отношений

51. Духовный ренессанс начала XX в. Его сущность и социальный смысл

52. Понятия «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»

53. Народно-православный "большевизм" как основа социальной утопии в поэзии и мировоззрении Сергея Есенина

54. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
55. Основы социального страхования
56. Сущность маркетингового исследования услуг на основе маркетинговой информации

57. Общественные организации: социальная сущность и роль в жизни общества

58. Социальная работа в регионах (Анапа)

59. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии

60. Социальные аспекты христианской педагогики

61. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

62. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

63. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

64. Социальная работа в молодёжных организациях

Набор фломастеров "Korellos", 20 цветов.
Фломастеры с тонким стержнем. В наборе 20 ярких и насыщенных цветов. Тонкий стержень прекрасно подходит для точного и аккуратного
340 руб
Раздел: 13-24 цвета
Асборн - карточки. Готовимся к школе.
Набор из 50 двусторонних многоразовых карточек. Вас ждут задания для подготовки к школе, игры, головоломки, задачки на внимательность,
389 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Карандаши цветные "Jumbo. MAXI", 12 цветов.
Высококачественные карандаши. Яркая упаковка с изображениями лошадей обязательно понравится детям. Легко затачивается. Очень мягкий
471 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

66. Экспертный подход - основа здоровьесберегающей педагогики

67. Сущность педагогических систем: к теории и методологии вопроса

68. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

69. Конфуцианская концепция социальной сущности человека (на примере Японии)

70. Социальные институты: сущность, структура, функции
71. Социальное как предметная сущность социологического анализа. Социальные структуры и отношения
72. Социальная педагогика

73. Американская система социальной работы

74. Принцип толерантности в социальной работе

75. Социальная работа в системе социального обслуживания

76. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

77. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

78. Социальная работа с пожилыми людьми

79. Социальная сущность личности и ее структура

80. Социальные конфликты сущность структура и функции

Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
369 руб
Раздел: Ночники
Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
386 руб
Раздел: Наборы для кормления
Одеяло "Comfort Line. Меринос", 200х220 см, плотность 300 г/м2.
Подушки и одеяла с наполнителем из шерсти мериноса — источник здоровья, тепла и уюта. Уникальные свойства мериноса находят отражение в
2376 руб
Раздел: Одеяла

81. Технология социальной работы с пожилыми людьми

82. Развитие социальной работы в Германии

83. Сущность социального страхования

84. Правовые основы возникновения министерства труда и социальной защиты РФ

85. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии

86. Церковь и мир - Основы социальной концепции Русской Православной Церкви
87. Культура и ее социальная сущность
88. О необходимости культурологической ориентированности теории и практики социальной работы

89. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

90. Бюджет - социально-экономическая сущность

91. Экологическая доктрина России как основа для социального согласия

92. Основы планирования и управления программами научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР)

93. Инфляция: сущность, причины, социально-экономические последствия

94. Этика социальной работы (методичка)

95. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

96. Основы электробезопасности при выполнении лабораторных работ

Рюкзак, серый (арт. RD-755-2/2).
Рюкзак молодежный, два отделения, карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, внутренний карман на молнии, внутренний
1696 руб
Раздел: Без наполнения
Настольная игра Какаду "Упрямый Шарик" (Водный Рай).
Игра 100% такая же, как была в СССР! Цель игры Путешествие Шарика или Кто Быстрее - провести маленький металлический шарик через
1696 руб
Раздел: Игры на ловкость
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Velvet Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
418 руб
Раздел: Перьевые

97. Работа кадровых служб и социальных работников по управлению дисциплинарными отношениями среди сотрудников ОВД

98. Основы работы в Internet

99. Основы работы с базами данных Delphi

100. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.