Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Сущность и основы социальной педагогики

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
279 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
221 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Сущность и основы социальной педагогики Медушевский В. В. Педагогика осуществляет себя ныне в ситуации углубляющегося глобального системного кризиса человечества (загрязнение среды, прогресс болезней, преступности, наркомании, e c.), в корне которого – кризис духовно-нравственных начал. В нашей стране мировой кризис усугублен отказом от аксиом бытия – распадом высших мотиваций жизни. Погром духовности вынуждает начать обоснование концепции образования с азов. а) Развал страны начинается с развала душ. Мириадами способов доказывается этот закон бытия; о нем свидетельствует вся мировая история. (А принявшие вид наивности по-прежнему ставят внешнее впереди внутреннего, хотя определено Вышней мудростью: «каков делатель, таково и дело» – 3 Ездр. 9:17). б) Развал душ начинается с развала смысла жизни, пробуждающего духовную энергию и мужество, ставящего моральные границы, через которые не может переступить человек, не уничтожив себя, как существо совестливое, духовно-нравственное. Потеря главного оправдания жизни, отличающего человека от скотины, потеря, равнозначная его духовно-нравственной деградации (это не ругань – вещи нужно называть своими именами!), делает его открытым для принятия многовидного современного зла – вплоть до соблазна тотальной продажности, измены будущему детей и страны. О смертельной опасности предупреждал еще Карамзин: «Демократы, либералисты хотят нового беспорядка: ибо надеются им воспользоваться для своих личных выгод»(1). Гуманизм вяло назвал воскрыляющую силу жизни идеалом. Идеал созерцается в отдалении. Подобно журавлю в небе, он красив, но можно прожить и без него. Раньше люди мыслили онтологичнее. Аристотель (видимо, присмотревшись к смыслу своего имени – «благой конец»), назвал эту сокровенную силу энтелехией (“вцеленностью”): целью, укорененной в сердцевине вещи как ее суть. В человеке это дух, потаенно знающий о небесной красоте, истине, любви и потому ищущий высшей жизни, о приближении или удалении от нее оповещаемый совестью, – верующие определяют ее, неподкупную, как глас Божий в человеке. В чистой совести тяготение к небу звучит ясно и сильно. Святое вдохновение жизни Жуковский называл «верою в великое и прекрасное, вдруг объемлющее душу»(2). Пока все конфузливо делают вид, будто не понимают, где истинный центр жизни, другие люди, прекрасно это знающие, целенаправленно растлевают его, дабы развалить страну. Небольшие затраты, направленные на подкуп, на протаскивание убийственных программ растления, эффективнее атомных бомб. Утратившие великий смысл жизни, обмельчавшие люди не могут не покупаться и не продаваться. Ради удобств плотского самоутверждения в жизни предают детей. Предательство смысла, бессовестность и есть первоначало и существо всякого кризиса. в) Меж тем развал душ не потому только плох, что поражает страну и жизнь в ней. Душа самоценна; она – главное содержание жизни. Не человек для вещей, но все внешнее – для души. «Какая польза человеку, если он приобретет весь мир, а душе своей повредит? или какой выкуп даст человек за душу свою?» (Мф. 16:26). «Дом человек построит, а сам расстроится.

Кто ж в доме жить будет?» – размышляет герой «Котлована» Андрея Платонова. Расстройство ума хозяина на руку тем, кто не прочь завладеть его домом. г) Растление души, начавшись с корня, с духовного ее повреждения, продолжается в извращении внутренних ее сущностных сил, отпадающих от принципа онтологизма (укорененности их в Сущем). Ум, извергнувшись из состояния смирения пред истиной, впадает в самоверие, а на истину посматривает свысока (сопоставим с мыслью Платона, доказывавшего, что вложенная в нас любовь к истине превосходит все человеческие мотивации: «всякий человек предпочел бы стать скорее несчастным, чем безумным»). Вера в свой ум, а не в истину над ним, – начало слепоты, безумия и невменяемости человека и человечества. Богоподобная способность самосознания заменена самомнением. Себя считает теперь человек мерилом жизни. Сердце, выйдя из состояния покорности добру, любви и красоте, меняет основание ума: логику чистоты и любви заменяет логикой корысти, нечистоты, злобы, ненависти, – так человек сходит с ума Божия на ум дьявольский. Расстроившаяся мотивационная система руководствуется низменным. Народ, принявший скотскую мотивацию жизни, уже не только никогда не даст гениев, подобных Ломоносову, Рахманинову, Достоевскому, но, утратив великий дар государственного само-стояния в мире, превратится в бессмысленное стадо, погоняемое извне. (Народ, по определению св. Григория Богослова, есть собрание богочтителей. «Некогда не народ, а ныне народ Божий», – дефинирует Библия). Сердце слепо верит, будто счастье тождественно исполнению желаний. Даже язычники ведали, что это не так. «Хитрые и наглые обманщики утверждают: человек счастлив, когда удовлетворяются его желания. Это ложь», – писал Цицерон, указывая на тяжкие последствия исполнившихся преступных желаний. «Не к добру людям исполнение их желаний», – замечает Гераклит. И еще: «С сердцем бороться тяжело, ибо чего оно хочет, то покупает ценой души»(3). В нараставшем удалении от должного (благого, совершенного, справедливого, прекрасного) распоясавшиеся желания мрачно погоняют человека, и он сдался им (сердцу, дескать, не прикажешь), перестал их остерегаться. Воля, как царственная сила, способная покорять низшие стремления высшему, как способность духовно-нравственного усилия, рождающаяся на острие веры, действующей любовью, – сведена до нуля. Дурной ум принял за волю то, что всегда почиталось безволием; именно – остервенение упрямства и истерику душ, свирепо вцепившихся в своемыслие. Рост неврастении, ожесточенной преступности сердца, наркомании и прочих душевных расстройств в человечестве – прямое свидетельство его духовно-нравственной деградации. И вот уж несется над землей унылый вопль изуверившейся, запутавшейся души: «Человек есть бесполезная страсть!» (Сартр). Мужественнее и честнее сказать по-другому: «Человек, призванный стать богом по благодати, сам низвел себя до смертоносной страсти». Если, по определению святых, мужество есть твердость стояния в Истине, то невротичность современного человечества – расплата за безумную жажду удовольствий и утверждения в самости.

Невротик, мрачно мня себя героем, подобно застенчиво-робкому в жизни Ницше, отвергает истинную силу. Над главным проявлением силы – кротостью, способной вязать могучими узами гнев и гневные фантазии, гноем истекающие в жизнь, – глумится, почитая ее слабостью. А ведь «кротость есть скала, возвышающаяся над морем раздражительности, о которую разбиваются все волны, к ней приражающиеся: а сама она не колеблется» (св. Иоанн Лествичник). По мысли преп. Ефрема Сирина, это сила, предотвращающая озверение общества: свирепеющий «и собственного зла сдержать не может», а кроткий «удерживает и чужое; тот и самим собой владеть не может, а этот обуздывает и другого» «Кроток тот, кто может переносить нанесенное ему самому оскорбление, но защищает несправедливо обиженных и сильно восстает против обижающих». «Кроткий, если и обижен, радуется, если и оскорблен, благодарит: гневных укрощает любовью; принимая на себя удары, остается тверд; во время ссоры спокоен, в подчинении веселится, не уязвляется гордыней, в уничижении радуется, заслугами не превозносится, не кичится, со всеми живет в тишине, всякому начальству покорен, на всякое дело готов, во всем заслуживает одобрения . О блаженное богатство – кротость!»(4). Все силы души, разобщенные меж собой отлученностью от чистейшего источника жизни, от красоты, истины, святости, оголенные от добродетелей и предавшиеся злу, приходят в расстройство, становятся негодными, и не могут исцелиться сами собою. Таких ли негодников воспитывать школе? Выход из тупика. Говорят: «история учит», «опыт истории». Бесконечен он, опыт падений народов, исходов из кризиса и взлетов в покаянии. Умный не пренебрежет им. Присмотримся к поучительной истории. Блаженного Августина (354-430), после проповеди св. Амвросия, молнией пронзила мысль: сколь глупо ругал он православие. Тогда, пишет он, «я и покраснел от стыда и обрадовался, что столько лет лаял не на Православную Церковь, а на выдумки плотского воображения». «Мне надлежало стучаться и предлагать вопросы, как об этом следует думать, а не дерзко утверждать, будто вот так именно и думают я болтал с детским воодушевлением и недомыслием я слепо накидывался на Православную Церковь я изобличал мнимые мысли святых Твоих, мысливших на самом деле вовсе не так»(5). Великий урок! Вот так ругатели истины, «злословя то, чего не понимают» (2 Пет. 2:12), на деле облаивают собственную глупость и невежество! Покаявшегося ругателя Августина высоко вознес Бог, поставив в учители церкви. Бич современности – нераскаянное духовное невежество, любующееся собой в извержении из себя пошлейших интерпретаций жизни. “Коренное неведение», по мысли св. Василия Великого, не исправится и мириадами частностей. Что знает ныне народ Российский, всегда жаждавший смысла, о самом главном в жизни? Ведает ли сердцем о силе, которая возвела – в соответствии с древним пророчеством – страну от крохотных разрозненных племен к могучему единству, дав внутренний простор соборной душе, вместившей в себя любовью вечность, тысячекратно умножила население, соответственно широте души раздвинув и территорию (шестая часть суши!), так что стояла Русь неколебимо на двух континентах, доколе не растоптала веру? Разумеет ли о силе, воздвигшей христианскую культуру, неземной высоте и красоте которой не смог противиться мир? Догадывается ли, что и мирские сферы культуры послужили всемирному триумфу христианства, впервые в истории приняв на себя величайшую, неслыханно новую миссию – ассистировать Церкви, стать приуготовительной проповедью красоты и истины на паперти? Знает ли русский народ – не книжно, а сердцем! – имя этой нежной безграничной силы, победно разлившейся в мире, а особенно в родной его культуре, паче же всего в Божественной литургии, имя, которое есть небесная любовь? Если знает до готовности отдать за нее жизнь, – то он и русский, и народ.

Первым выдвинул идею искусственного языка Рене Декарт (1596--1650). Джон Локк (1632--1704) связывал изучение значений с познанием сущности языка. Г.В. Лейбниц (1646--1716) отстаивал звукоподражательную теорию происхождения языка, как и Вольтер / Франсуа Мари Аруэ (1694--1778). М.В. Ломоносов (1711--1765) связывал язык с мышлением и видел его назначение в передаче мыслей. Жан Жак Руссо (1712--1778) выступил как автор теории о двух путях происхождения языка -- на основе социального договора и из эмоциональных проявлений (из междометий). Дени Дидро (1713--1784) искал истоки языка в общности для определённой нации навыков выражать мысли голосом, заложенных в людях богом. Много внимания проблемам философии языка уделял Иммануил Кант (1724--1804). Особую известность получили "Исследования о происхождении языка" Иоганна Готфрида Гердера (1744--1803), который был современником крупнейших представителей философии истории Георга Вильгельма Фридриха Гегеля (1770--1831) и Фридриха Вильгельма Йозефа Шеллинга (1775--1854) и оказал на них существенное влияние. И.Г

1. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

2. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

3. Педагогические основы образовательного сайта

4. Педагогические основы обработки материалов на уроках технологии

5. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

6. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников
7. Психолого-педагогические основы обучения математике
8. Сущность и методы педагогического стимулирования

9. Социальное пространство педагогического процесса

10. Основи соціології

11. Педагогические основы планирования интенсивности и объема тренировочных нагрузок у юных многоборцев

12. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества

13. Формирование кадрового резерва как одна из технологий кадровой работы в государственной службе

14. Теоретические основания социального программирования

15. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

16. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

3D-пазл "Биг Бен 2".
Обучающая, яркая и реалистичная модель; идеально и легко собирается без инструментов; увлекательный игровой процесс. Биг-Бен — колокольная
399 руб
Раздел: Здания, города
Антистрессовая игрушка "Собака Джой", маленькая.
Это приятные на ощупь, красивые, удобные, притягивающие к себе игрушки. Секрет притягательности в их наполнителе: это мельчайшие
525 руб
Раздел: Антистрессы
Ящик для игрушек "Мишка".
Ящик для игрушек на колесах. Материал: пластик. Объем: 58 литров. Размеры: 56х36х29см.
1148 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек

17. Основы социально-экономического планирования: сущность, анализ, области применения

18. Гуманистическая антропология как основа социальной педагогики

19. Педагогические методы социальной работы

20. Социально-экономические основы, сущность и теории прогнозирования и планирования в условиях рыночной экономики

21. Основные подходы к пониманию сущности педагогического мастерства в современной педагогике спорта

22. Работа воспитателей по основам безопасности жизнедеятельности с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино"
23. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики
24. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

25. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

26. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

27. Социально-педагогическая работа с безработными гражданами

28. Сущность социальной работы, её объект и предмет

29. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

30. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)

31. Феодальное государство (экономическая основа, сущность, механизм, функции и формы)

32. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

Глобус-бар напольный, 44x44x88 см, арт. 47068.
Глобус-бар-это не только стильная роскошь, но еще и практичная функциональность. Мини-бар, кроющийся внутри глобуса, представляет собой
8832 руб
Раздел: VIP-сувениры для дома
Настольная игра "Головоноги".
Бедные головоноги! Голова — это практически все, что у них есть, и тем не менее они умудрились забыть свои имена. Что ж, придется включать
450 руб
Раздел: Карточные игры
Пазл "Историческая карта мира", 2000 элементов.
Коллекционный подарочный пазл из серии «Art collection». Сюжетом этого пазла стала старинная Карта Мира. Соберите пазл и почувствуйте себя
322 руб
Раздел: Пазлы (2000 и более элементов)

33. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)

34. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

35. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

36. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

37. Содержание и формы работы социального педагога в школе

38. Социальная работа с детьми инвалидами
39. Технология работы социального педагога с семьёй
40. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

41. Основы социальной информатики

42. Социальная работа

43. Физическая культура в системе социальной работы с населением

44. Социальная работа с детьми инвалидами

45. История развития социальной работы в России

46. Физические основы работы лазерного принтера

47. Социально-экономическая сущность внебюджетных фондов. Двухуровневая банковская система Российской Федерации

48. Сущность социального страхования

Форма для вырезания печенья "Зоопарк".
Не знаете, чем занять малыша? Как насчет того, чтобы разрешить ему попробовать свои силы в профессии кондитера с помощью формы для
310 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Вешалка для одежды напольная ТД-00004.
Максимальная нагрузка: 20 кг. Длина: 43 см. Регулируемая высота: 98-179 см. Регулируемая ширина: 84 см. Предназначена для одежды и
1637 руб
Раздел: Вешалки напольные
Горшок детский с крышкой "Little king", салатовый.
Горшок детский "Little king" с крышкой предназначен для постепенного обучения ребенка навыкам самостоятельной гигиены.
484 руб
Раздел: Горшки-стульчики

49. Сущность и характерные черты менеджмента в социально-культурной сфере. Учет деятельности учреждения культуры.

50. Собственность как основа социально-экономических отношений

51. Духовный ренессанс начала XX в. Его сущность и социальный смысл

52. Понятия «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»

53. Народно-православный "большевизм" как основа социальной утопии в поэзии и мировоззрении Сергея Есенина

54. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
55. Основы социального страхования
56. Сущность маркетингового исследования услуг на основе маркетинговой информации

57. Общественные организации: социальная сущность и роль в жизни общества

58. Социальная работа в регионах (Анапа)

59. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии

60. Социальные аспекты христианской педагогики

61. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

62. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

63. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

64. Социальная работа в молодёжных организациях

Глобус Земли, физический, 320 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке.
1146 руб
Раздел: Глобусы
Багетная рама "Molly" (коричневый+золотой), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
694 руб
Раздел: Размер 40x50
Подгузники "Merries", L, 9-14 кг, 54 штуки.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать. Внутренняя
1699 руб
Раздел: Более 11 кг

65. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

66. Экспертный подход - основа здоровьесберегающей педагогики

67. Сущность педагогических систем: к теории и методологии вопроса

68. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

69. Конфуцианская концепция социальной сущности человека (на примере Японии)

70. Социальные институты: сущность, структура, функции
71. Социальное как предметная сущность социологического анализа. Социальные структуры и отношения
72. Социальная педагогика

73. Американская система социальной работы

74. Принцип толерантности в социальной работе

75. Социальная работа в системе социального обслуживания

76. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

77. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

78. Социальная работа с пожилыми людьми

79. Социальная сущность личности и ее структура

80. Социальные конфликты сущность структура и функции

Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами, "Стрекоза".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
992 руб
Раздел: Прочее
Тележка багажная ТБР-22, синяя.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 25 л. Размеры: 95х28х34 см. Предназначена для
667 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Багетная рама "Alice" (цвет - золотой), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
633 руб
Раздел: Размер 40x50

81. Технология социальной работы с пожилыми людьми

82. Развитие социальной работы в Германии

83. Сущность социального страхования

84. Правовые основы возникновения министерства труда и социальной защиты РФ

85. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии

86. Церковь и мир - Основы социальной концепции Русской Православной Церкви
87. Культура и ее социальная сущность
88. О необходимости культурологической ориентированности теории и практики социальной работы

89. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

90. Бюджет - социально-экономическая сущность

91. Экологическая доктрина России как основа для социального согласия

92. Основы планирования и управления программами научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР)

93. Инфляция: сущность, причины, социально-экономические последствия

94. Этика социальной работы (методичка)

95. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

96. Основы электробезопасности при выполнении лабораторных работ

Детская сумочка "Зайка", 17 см.
Это симпатичная детская сумка, которая представлена в нежно-розовой расцветке. На лицевой части сумки изображена милая мордочка зайца, что
318 руб
Раздел: Детские
Телескопическая ложка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой ложки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
397 руб
Раздел: Прочее
Портфолио школьника, А4, 8 листов, синий.
Материал папки: ламинированный картон. Формат: А4. Количество листов: 8. Ширина корешка: 25 мм Вмещает до 100 листов. Цвет: синий.
396 руб
Раздел: Портфолио

97. Работа кадровых служб и социальных работников по управлению дисциплинарными отношениями среди сотрудников ОВД

98. Основы работы в Internet

99. Основы работы с базами данных Delphi

100. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.