Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Повышение орфографической грамотности в младших классах

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Повышение орфографической грамотности в младших классах Как известно, орфографическая грамотность должна закладываться в младших классах. Однако во время обучения в 1-4 классах у большей части детей она не формируется. Лингвисты, психологи, методисты подчеркивают зависимость результатов обучения орфографии от его первоначального этапа, от того, насколько развита у учащихся способность, обнаруживать в словах места, которые нужно писать по правилам. Значит задача учителя - формировать орфографическую зоркость учащихся. Главным в обучении правописанию является орфографическое правило, его применение, т. е. решение орфографической задачи. Однако решение орфографической задачи возможно при условии, если ученик видит объект применения правила – орфограмму. Значит , умение обнаруживать орфограммы, выступает базовым орфографическим умением , залогом грамотного письма. Неумение выделять орфограммы при письме – одно из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка. Чтобы найти орфограмму , написание, требующее проверки, необходимо воспринять слово и осознать в нем опасное место. Значит, слово и орфограмма в нем , воспринимаемые зрительно или на слух, являются раздражителями. Так как непосредственно воспринимаемые раздражители в орфографии действуют через зрительный и слуховой анализаторы, целесообразно рассмотреть процессы зрительного и слухового восприятия. При зрительном восприятии необходимо привлекать внимание детей к отличительным чертам орфограмм , упражнять их в сравнении , проводить анализ. Слуховое восприятие , умение определять последовательность звуков составляют основу развития не только устной, но и письменной речи. Развитие фонематического слуха оказывается решающим условием при постановке орфографической задачи – нахождения орфограммы и определения ее типа. Как показали исследования наряду со слуховым и зрительным анализаторами большое значение имеют речевые кинестезии ( проговаривание ) , они позволяют более тонко и точно воспринимать речь. Воспоминания движений руки также выступают необходимым условием грамотного письма. Зрительное, слуховое, кинестезическое и рукодвигательное восприятие младших школьников составляет чувственную базу орфографического навыка. Чем больше органов наших чувств, по К.Д.Ушинском, принимает участие в восприятии какого-либо впечатления, тем прочнее ложатся эти впечатления на нашу память. Современный подход к проблеме памяти позволяет подчеркнуть,что без опоры на понимание никакое усвоение знаний вообще невозможно. Если понимание поверхностно, неполно, не складывается в систему, то запоминание слабо и нестойко и требуются многократные повторения для его улучшения. Если же в процессе усвоения ученик выделяет в материале главное смысловое содержание, то у него образуются сильные и стойкие следы памяти. Первым этапом решения орфографической задачи выступает умение увидеть орфограмму при письме, т. е. изначальное умение, обеспечивающее сознательное отношение к письму, мотивирующее обращение к правилу, к словарю. Орфографическая зоркость предполагает обнаружение орфограмм и определения их типа.

Восприятие включает в свой состав зрительные или слуховые, артикуляционные или моторные компоненты, процессы переработки полученной информации с выделением существенных признаков, их сопоставлением и создание образа-представления на основе прежнего опыта. Анализ психологической литературы позволяет нам определить орфографическую зоркость как способность учащихся в опознавательном процессе обнаруживать и квалифицировать орфограммы в результате оценки их признаков на начальном этапе обучения на основе последовательной фиксации отдельных признаков, а на последующем – на основе одновременного нахождения интегрального образа-ориентира. В таком понимании орфографической зоркости содержится важный для методики обучения вывод о необходимости на первоначальном этапе знакомить детей со всеми опознавательными признаками орфограмм и добиваться их прочного усвоения в деятельности. 1-4 классы следует рассматривать в качестве начального этапа развития орфографической зоркости, на котором основное внимание уделяется определению всех необходимых и достаточных признаков для нахождения орфограммы.  В своей работе для повышения орфографической зоркости у детей я использую следующие способы и приемы. Провожу диагностику проверочных работ. Затем разбиваю класс на подгруппы по типам орфографических ошибок. В группе продленного дня занимаемся с детьми по подгруппам. Мною были подобраны дидактические задания, формирующие словообразовательные и грамматические понятия, развивающие орфографические навыки, сочетающиеся с заданиями развлекательного характера, имеющие цель развивать внимание, логическое мышление, любознательность, воображение и снятие усталости. Эти виды занятий проводятся с целью более глубокого обобщения и систематизации знаний учащихся, выполнения дифференцированных практических заданий с постепенным наращиванием трудностей. Во всех рассмотренных темах, особое внимание уделяется закреплению на доступном и знакомом материале. В конце каждой темы дается итоговый тест. В своей работе так же использую таблицы-плакаты. Так как ученики часто не видят орфограммы, поэтому не могут ее проверить и, как следствие, применить полученные знания на практике. Во время выполнения различных упражнений, работы над ошибками внимание детей обращаю к этим таблицам. ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ  Б В Д Г Ж З  П Ф Т К Ш С В КОРНЕ СЛОВА ПРОВЕРЯЙ ТАК  МОРОЗЫ -- МОРОЗ  ГРЯДА -- ГРЯДКА БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ А, О, Е, И, Я В КОРНЕ    СЛОВА ПРОВЕРЯЙ ТАК  ТРАВКА -- ТРАВА  ВОДЫ -- ВОДА , ВОДИЧКА При повторении изученного материала предлагаю  учащимся серии карточек. В каждой карточке представлены три задания. Например, в третьем классе предлагаю карточки для работы в конце четвертой четверти.  Серия № 1.  Карточка № 1. 1. Разбери по составу слова Книжка нагрузка побег 2.Вставь пропущенные буквы. Докажи правописание орфограмм  п щат бли кий  к вер кни ка  сн гири холо  с довник заря ка 3. Разбери предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.    Серия № 2.  Карточка № 1. 1. Выпиши слова в три столбика к данным схемам . Ветер, гора, полет, земля, холод, переход, море, дождь, подъезд.

2. Выпиши слова в три столбика и подчеркни орфограмму . в 1 – столбик – слова с безударной гласной , во 2 – столбик – слова со звонкой или глухой согласной, в 3 – столбик – слова с непроизносимой согласной. Конец, овраг, участник, репка, прелестный, сидят, утащили, ненастный, немножко. 3. Разбери предложение. Подчеркни главные члены предложения. Надпиши над каждым словом часть речи. Развесила желтая осень золотые флажки.  Серия № 3. Карточка № 1. 1. Подбери и запиши по 2 слова к схемам 2. Подбери и запиши слова в два столбика ( по 3-4 слова в каждый столбик) . в 1- столбик – слова с безударной гласной, проверяемой ударением, во 2- столбик - слова с парной звонкой или глухой согласной на конце, которую нужно проверять. 3. Составь предложение по вопросам. Запиши его. Подчеркни главные члены предложения. (Какой?) (кто?) (как?) (что делал ?) Все эти карточки в предложенной последовательности будут использоваться не только в 3 классе в конце года, но и в 4 классе в первой четверти. Внимательное и точное выполнение предложенных грамматических заданий поможет осознанно овладеть орфографическим навыком грамотного письма. В основе грамотного письма лежит аналитико-синтетическая работа над слогом и слово м, развитие фонематического слуха и умения заменить фонемы соответствующими буквами. Это - задача уроков обучения грамоте и письма в 1 классе. Во 2классе указанная работа продолжается, увеличиваясь в объеме и сокращаясь во времени, т. к. у детей уже выработаны определенные умения и навыки. Упражнения по выработке орфографической зоркости можно расположить в определенной последовательности. Письмо с проговариванием (в основе этого письма - проговаривание по слогам). Списывание. Списывание основывается на проговаривании по слогам. Этот вид списывания предполагает большую самостоятельность. Комментированное письмо. Учащиеся не просто проговаривают слова и предложения, но обосновывают правописание правилами, подбором проверочных слов. Письмо под диктовку с предварительной подготовкой. Письмо развивает зрительную память, речь, мышление, фонематический слух. Письмо под диктовку. Творческие работы. Систематически проводя указанные выше виды работ,формирую у своих учеников орфографическую зоркость. Результаты контрольных работ позволяют сделать выводы, что данная система оправдывает себя, дает неплохие результаты. Диагностика контрольных работ показывает результаты проделанной работы. Количество орфографических ошибок постепенно снижается. Например .У Сергеевой Нади в начале года орфографических ошибок в диктанте было до 1 0 , а в конце года 4-5. У Арутюнян Дианы -- с 11 –до 7. У Асирян Аси -- с 8 –10 -- до 2—3. У Смолоногова Романа -- с 16 – до 8 –7. Список литературы

РЫХЛЯКОВА Варвара Трофи-мовна (1871-1919), артистка. По окончании Петерб. театр. уч-ща (педагоги X. П. Иогансон, Э. Чек-кетти) в 1890-1910 в Мариинском т-ре. Исполнительница сольных партий в классич. балетах: па де де ("Жизель"), па де катр ("Сильфида"), танец с лентой (совм. с Е. В. Гельцер, "Дочь Микадо"), танец с гирляндой (совм. с М. Ф. Кше-синской, "Своенравная жена"), вариация придворной дамы ("Кот в сапогах"). Участвовала также в спектаклях: "Ацис и Галатея", "Жертвы Амуру", "Наяда и рыбак", "Спящая красавица", "Царь Кандавл", "Пахита", "Тщетная предосторожность", "Пробуждение Флоры", "Лебединое озеро", "Катарина, дочь разбойника". Обладала отточенной техникой танца. Исполняла порученные партии уверенно, в хороших академич. традициях, но без душевного подъёма. Технич. сноровка позволяла ей выступать в ансамблях вместе с крупными мастерами балета Кшесинской, О. И. Преображенской, Л. Н. Егоровой, Гельцер. Преподавала в Петерб. театр. уч-ще в младших классах. Лит. : Борисоглебский М. В. (сост.). Материалы по истории рус. балета, т. 2, Л., 1939; Красовская В. М., Рус. балетный т-р нач. XX в., [ч.] 1-2, Л-, 1971- 72. А. А. Соколов-Каминский

1. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

2. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

3. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

4. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

5. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

6. Кружок русского языка – наиболее распространённый вид групповой внеклассной работы по русскому языку
7. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах
8. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

9. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

10. Этимологический Анализ Слов как Средство Развития Орфографической Грамотности

11. Основы работы над орфографическими ошибками в начальных классах

12. Контрольная работа по Английскому языку

13. Этимологический анализ слова "буржуазия"

14. О значении и значимости слова "розовый" в книге А.Н. Бенуа "История русской живописи в XIX веке"

15. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

16. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ).
Материал: пластик. Количество: 4 штуки. Каждая доска для определенных продуктов.
2090 руб
Раздел: Пластиковые
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
786 руб
Раздел: Стиральные порошки
Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

17. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)

18. Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка

19. Заимствование иноязычных слов в русском языке

20. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)

21. Организация работы ресторана «Русская кухня»» на 100п. Мест

22. Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка
23. Происхождение новых слов в современном русском языке (на материале неологизмов иностранного происхождения)
24. Сравнение систем служебных слов во французском и русском языках

25. Использование иностранных слов в русском языке

26. Организация работы холодного цеха ресторана первого класса на 75 мест

27. Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе

28. Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах

29. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

30. Анализ работы за три года 1997-1999 гг. врача-стоматолога МУ Детская Стоматологическая Поликлиника

31. Три подхода к работе в интернет

32. Моторная алалия. Система коррекционного воздействия при работе над слоговой структурой слова

Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!".
"Спокойной ночи, малыши!" от компании "Азбукварик" - это музыкальная игрушка из серии "Мультиплеер с
330 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200).
Размер: 210x297 мм. Материал: бумага мелованная, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Грамоты без текста
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 5/XL (11-25 кг), 48 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
801 руб
Раздел: Более 11 кг

33. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

34. Разработка основных разделов проекта производства работ

35. Кровельные работы

36. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

37. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

38. Принцип работы и назначение телескопа
39. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
40. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

41. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

42. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

43. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)

44. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях

45. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

46. Буровые работы

47. Состав нормативных документов, регламентирующих организацию работы с документами

48. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

Детский стиральный порошок "Умка" (2400 г).
Индивидуальная рецептура разработана специально для серии УМКА, утверждены Органами Сертификации РФ и прошли тестирование на
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор дошкольника №2 (в коробке).
Этот набор станет замечательным подарком для Вашего малыша. Набор включает в себя пластиковую парту, которая станет для ребенка прекрасным
2326 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер L.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качестваМожно использоваться для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки

49. Швейцарская Конфедерация. Три ветви власти

50. Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2

51. Контрольная работа по Римскому праву

52. Прием и порядок переведения работника на другую работу

53. Трудовой договор (контракт) в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях

54. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе
55. Контрольная работа по экологическому праву
56. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

57. Местоимения и слова-заместители в современном английском языке

58. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке

59. Диапазон голоса и работа над ним

60. Теория книговедения в работах М.Щелкунова

61. "О культуре" по работе Н.А. Бердяева "Философия неравенства" (Windows)

62. "Три злодейства Германа" - А.С. Пушкин "Пиковая дама"

63. Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

64. Слово о полку Игореве

Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе, 6 цветов.
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе. Количество цветов: 6. Возраст: с 3 лет.
324 руб
Раздел: Восковые
Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - цветной/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Сиденье детское для купания (бирюзовый).
Сиденье детское для купания. Материал: пластик. Цвет: бирюзовый. Ширина: 320 мм. Длина: 320 мм. Высота: 222 мм.
325 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

65. "Слово о полку Игореве"

66. Морфемный анализ слов со скрытым j (й)

67. Заимствованные слова в региональной прессе на примере газеты "Чапаевский рабочий"

68. Методика предупреждения орфографических ошибок

69. Слово о полку Игореве - Особенности композиции

70. "Слово о полку Игореве", языческие и христианские мотивы
71. Слово как опорный образ поэтики Иосифа Бродского
72. Читая "Слово о полку Игореве"

73. Анализ "Пиковой дамы" А.С.Пушкина. Три злодейства Германна

74. Слово о полку Игореве

75. О развитии навыков работы над полифонией

76. Начальный этап работы над музыкальным произведением

77. Работа Н.А. Бердяева "Смысл истории"

78. Программные средства и приёмы работы на компьютере

79. Электронная почта и факсимильная связь. Структура и прицип работы

80. Диагностика и устранение неисправностей при работе в локальной сети

Карандаши цветные "Artist", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Толщина линии: 3 мм. Мягкое письмо. Высокое качество.
380 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

81. Информационные потоки в ЭВМ. Алгоритм работы процессора

82. Принцип программного управления. Микропроцессор. Алгоритм работы процессора

83. Влияние мониторов на зрение. Мониторы с электронно-лучевой трубкой (ЭЛТ) или жидкокристаллические (ЖК). Усталость глаз при работе с мониторами

84. Разработка системы управления работой коммерческой компании

85. Расчётно-пояснительная записка к курсовой работе по ОМПТ

86. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"
87. Работа с Базами данных в Delphi
88. Работа с каталогами (лабораторная работа)

89. Лабораторные работы

90. Объектно-ориентированный подход к проектированию программного обеспечения на примере работы налоговой инспекции

91. Отчёт по созданию курсовой работы «База данных ACCESS»

92. Организация внешних файлов и работа с ними

93. Отчет по практической работе "Изучение MS Windows & MS Word 4 Windows 2.0"

94. Работа с таблицами в Word

95. Пояснительная записка к выполнению расчетной работы по дисциплине "информатика"

96. Интернет – червь I LOVE YOU (LOVE LETTER FOR YOU). Принцип работы. Меры безопасности для защиты от заражения и предотвращения деструктивных действий

Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук.
Картриджи подходят для всех перьевых ручек Parker. Картриджи с чернилами позволяют легко и просто заправить перьевую ручку, при этом не
309 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов

97. Курсовая работа по Foxpro

98. Работа в среде EXCEL. Средства управления базами данных в EXCEL

99. Работа с текстами в Corel DRAW 10


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.