Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Министерство общего и профессионального образования РФ. Ярославский Государственный Педагогический Университет им. К. Д. Ушинского Курсовая работа на тему: «Дети «группы риска» как социально-педагогическая проблема». Исполнитель: Козлова Екатерина Викторовна Студентка 1 курса дефектологического спец. факультета ЯГПУ им. К. Д. Ушинского шифр ДСФ – 995 Научный руководитель: Барабошина Наталья Валерьевна Заключение научного руководителя о допуске работы к защите. Ярославль 1999 Тема: Дети «группы риска» как социально-педагогическая проблема. План. I. Теоретическая часть. 1. Введение. 2. Определение понятия «трудные дети». 3. Недостатки характера у детей и подростков. 4. Ленивые дети. 5. Дети и подростки с пассивным поведением. 6. Неорганизованные школьники. 7. Ненастойчивые школьники. 8. Эгоистические школьники. 9. Недисциплинированные, упрямые, грубые и лживые дети. 10. «Трудные» школьники с акцентуацией темперамента и характера. 11. Неблагополучные семьи – неблагополучные дети. 12. Окружающая среда – школа. II. Практическая часть. а) Психология личности. б) Характеристика детей. Вывод. Литература.1. Хрупкое и чуткое существо входит в этот мир, делает свои робкие, неуверенные шаги, складывает из забавных сочетаний звуков первые слова. Сколько неожиданностей и неприятных событий ожидает его уже в начале пути, сколько неблагоприятных сил обрушивается на него, воздействие которых подчас сильно деформирует слабый «росток», наносит ущерб, и подчас непоправимый, его организму, заставляет развиваться в нежелательном направлении его психику, подавляет сознание, затормаживает физический и интеллектуальный рост. Какою болью отзываются в нас слова: трудные дети, дефективный ребенок, аномальный малыш. Как известно, многим детям свойственны временные отклонения от поведения. Как правило, они легко преодолеваются усилиями родителей, учителей, воспитателей. Но поведение какой-то части детей выходит за рамки допустимых шалостей и проступков, и воспитательная работа с ними, протекая с затруднениями, не приносит желаемого успеха. Таких детей относят к категории «трудных». В последнее время о трудных школьниках пишется и говориться немало. Как правило, так называют неуспевающих, недисциплинированных школьников, дезорганизаторов, то есть не поддающихся обучению и воспитанию учеников. «Трудный» подросток, «трудный» школьник стали модными словами. Считается, что большинство несовершеннолетних правонарушителей являлись в прошлом трудными учениками. Когда говорят о трудных детях, обычно имеют в виду педагогическую трудность. При этом чаще всего берется за основу одна сторона явления – трудность работы с этими детьми и не рассматривается вторая – трудность жизни этих детей, трудность их взаимоотношений с родителями, учителями, товарищами, сверстниками, взрослыми. Трудные дети часто не столько не хотят, сколько не могут хорошо учиться и вести себя должным образом. Состав трудных детей далеко неоднороден, и причины этой трудности неодинаковы. Трудность школьников обуславливается тремя основными факторами: 1) педагогической запущенностью 2) социальной запущенностью 3) отклонениями в состоянии здоровья В одних случаях педагогическая трудность является следствием преобладания одного из этих факторов, в других – их сочетания, комплекса.

В тех случаях, когда эту трудность преодолеть не могут, появляется «трудный», «неисправимый» ребенок. В разряд «трудных» и «неисправимых» нередко заносятся и те педагогически и социально запущенные дети, к которым педагог не сумел найти правильного подхода. Вопрос о трудных детях, подростках, школьниках не новый. В 20-30 годы им занимались многие педагоги, психологи, психоневрологи и юристы. Был создан специальный институт по изучению трудных детей, написано немало интересных статей и монографий о природе, происхождении и формах проявления трудного детства (П. П. Блонский. Трудные школьники. М., 1930; В. П. Кащенко и Г. В. Мурашев. Исключительные дети, дети нервные, трудные и отсталые, их изучение и воспитание. М., 1929; Л. С. Выготский. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства, М., 1936; В. Н. Мясинцев. Трудные дети в массовой школе, Л., 1933 и другие). Рассматривая трудное детство как результат неблагоприятного воздействия среды, неправильного воспитания в семье и школе, они делили трудных детей на педагогически запущенных, социально запущенных и нервнобольных (страдающих отклонениями в психике). Были и другие попытки группировать трудных детей (Н. В. Чехов, А. Н. Граборов, П. И. Озерецкий). С развитием педологии трудными детьми стали заниматься в основном педологи. В этот период научные, марксистские позиции постепенно подменялись ненаучными; большую часть трудных детей рассматривали как нравственно и умственно дефективных, для них предлагалось создавать специальные школы с примитивной программой обучения и т. д. Однако ликвидация педологии как науки повлекла за собой и фактическое прекращение изучения трудных детей, работы по предупреждению и преодолению этого явления. И только в конце 50-х годов стали вновь появляться отдельные работы, посвященные проблеме педагогической трудности детей (Л. С. Славина, В.А. Сухомлинский, Г. П. Медведев, В. Матвеев, Л. М. Зюбин, Э. Г. Костяшкин и др.). Изучение трудных школьников (учащихся общеобразовательных школ и специальных учреждений) показывает, что состав их неоднороден. Учителя, родители, работники других детских учреждений включают в число трудных неподдающихся воздействию, неуспевающих и недисциплинированных школьников, с которыми им трудно работать. Кроме того, сюда относят также детей, поступки которых носят характер правонарушений. Трудность этих детей (в данном случае речь идет о педагогической трудности, а не о какой-либо другой) обуславливается педагогической и социальной запущенностью, какими- то отклонениями в состоянии психического и физического здоровья, а также особенностями переходного периода и эпизодическими трудностями жизни. В первом случае педагогическая трудность носит устойчивый характер, во втором – кратковременный. Под педагогической запущенностью понимается такое состояние личности, которое является следствием недостатков или неправильной постановки учебно- воспитательной работы. В основе педагогической запущенности лежат три ряда обуславливающих ее факторов: 1) Пробелы в учебно-практических и социально-этических знаниях, наличие искаженных знаний и отрицательного жизненного опыта; 2) Недостатки, ненормальности или дефекты в развитии черт и качеств личности; 3) Недостатки и ненормальности во взаимоотношениях личности с окружающими.

В результате нарушаются связи личности со средой, отношения с окружающими приобретают конфликтный характер, поведение начинает все более отклоняться от общепринятых норм. Ребенок становиться «трудным». Педагогическая запущенность может наблюдаться в любом возрасте ребенка, и в каждом она имеет свои особенности. Наиболее ярко возрастная специфика педагогической запущенности проявляется у подростков. В сочетании с некоторыми особенностями этого периода, педагогическая запущенность обуславливает возникновение педагогической трудности подростков, наиболее частой и наиболее распространенной. Несмотря на неповторимо своеобразный, индивидуальный облик каждого педагогически трудного ребенка, в проявлениях педагогической запущенности детей много общего. Они выступают как внешние признаки педагогической запущенности, как ее симптомы. 2. Проблема «трудных» учащихся – одна из центральных психолого- педагогических проблем. Ведь если бы не было трудностей в воспитании подрастающего поколения, то потребность общества в возрастной и педагогической психологии, педагогике и частных методиках просто отпала бы. Тяжелое экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и несформированность нового, отсутствие должных знаний и умений жить и работать в условиях конкурентного и высокопроизводительного производства – вес это привело наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам. Особенно трудно в этот период оказалось подрастающему поколению. Среди молодежи усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, чаще и в крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. На основании анализа современной научно-педагогической литературы можно выделить три существенных признака, составляющих содержание понятия «трудные дети». Первым признаком является наличие у детей или подростков отклоняющегося от нормы поведения. Под «трудными» школьниками понимаются, во-вторых, такие дети и подростки, нарушения поведения которых нелегко исправляются, корректируются. В этой связи следует различать термины «трудные дети» и «педагогически запущенные дети». Все трудные дети, конечно, являются педагогически запущенными. Но не все педагогически запущенные дети трудные: некоторые относительно легко поддаются перевоспитанию. «Трудные дети», в-третьих, особенно нуждаются в индивидуальном подходе со стороны воспитателей и внимании коллектива сверстников. Это не плохие, безнадежно испорченные школьники, как неправильно считают некоторые взрослые, а требующие особого внимания и участия окружающих. Основные причины трудностей в воспитании отдельных школьников в неправильных отношениях в семье, в просчетах школы, изоляции от товарищей, в средовой дезадаптации вообще, стремление утвердить себя любым способом и в любой малой группе. Часто действует совокупность, комплекс всех этих причин. Действительно, нередко бывает, что ученик плохо учится из-за неурядиц в семье, а это вызывает пренебрежение к нему учителей и товарищей по школьному классу. Подобная обстановка приводит к наиболее нежелательным изменениям в сознании и поведении ученика.

Однако этот процесс противоречив. Переход девочек на более либеральный «мальчишеский» стандарт, делая сексуальность более доступной, облегчает мальчикам решение «полового вопроса». В то же время мальчикам приходится все больше считаться с женскими критериями, не позволяя чувствовать себя хозяевами положения. При сохранении базовых половых различий и связанных с ними сексуальных стратегий многие традиционные гендерные особенности подростковой сексуальности ослабевают (разница в возрасте сексуального дебюта, отношение к эротике, проявление инициативы и т.Pп.). 6.PЛомка гендерных стереотипов делает многие прежние запреты проблематичными, увеличивая число сексуальных субкультур и порождая в мальчишеских сообществах нормативную неопределенность и напряжение. 7.PОсобенно острой проблемой является гомосексуальность. Гендерная сегрегация и высокая мальчишеская гомосоциальность естественно достраиваются такими антагонистическими и одновременно дополняющими друг друга тенденциями, как гомоэротизм и гомофобия. Последняя входит в число важнейших компонентов традиционной маскулинной идеологии, главными носителями которой являются мальчики-подростки. 8.PОтделение сексуальности от репродукции, снижение возраста сексуального дебюта, ослабление гендерной поляризации сексуальных ценностей и нормализация нерепродуктивной сексуальности ставят общество перед сложными социально-педагогическими проблемами. «Половое воспитание», или «сексуальное образование», стало глобальной задачей цивилизации XXI века

1. Диагностика детей группы риска в предшкольный период

2. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

3. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

4. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики

5. Проблемы здоровья детей

6. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании
7. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
8. Сущность и основы социальной педагогики

9. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

10. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

11. Проблемы социализации детей-инвалидов

12. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

13. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема

14. Социальная педагогика

15. Непринятие в семье — проблема несчастливых детей

16. Социальная педагогика в структуре социологии образования

Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая).
Оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала еще более
2650 руб
Раздел: Каталки
Набор детской посуды "Фея".
Набор посуды детский "Фея". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 17,5 см, -
387 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Детское чтение, как педагогическая проблема

18. Неуспевающий ребенок как психолого-педагогическая проблема

19. Педагогические условия развития детей раннего возраста

20. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

21. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

22. Работа социального педагога с семьей "группы риска"
23. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы
24. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

25. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

26. Проблема готовности детей к школе

27. Психическое здоровье, как психолого–педагогическая проблема

28. Деятельность социального педагога по решению проблемы злоупотребления алкоголем среди школьников

29. Медико-социальная помощь семьям "группы риска"

30. Проблемы адаптации детей-инвалидов

31. Современная социальная конфликтология и ее проблемы

32. Социальная педагогика

Карандаши цветные "Jumbo", 12 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 5 мм. Количество цветов: 12.
485 руб
Раздел: 7-12 цветов
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: фиолетовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Набор безопасных ножниц с фигурными лезвиями, 3 шт.
Замечательные безопасные ножницы Crayola предназначены для всех детей старше 3 лет. Малыши обожают вырезать из бумаги фигурки, создавать
307 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

33. Литература - Акушерство (основные осложнения в родах и группы риска по

34. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия напряжения. Гипертоническая болезнь, очень высокая группа риска

35. Период ранней адаптации. Группа риска по родовой травме

36. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска

37. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

38. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
39. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений
40. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

41. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

42. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

43. Развитие социальных способностей детей в педагогике С. Френе

44. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

45. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

46. Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста

47. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот в истории России

48. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

Карточки Первого Года (20 карточек).
Карточки Первого Года – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к месяцу. Нужно просто заполнить карточку
352 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные "ColorPics", 36 цветов + точилка.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
313 руб
Раздел: Более 24 цветов
Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические

49. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

50. Реферат о Пугачеве

51. Несколько рефератов по культурологии

52. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

53. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

54. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы
55. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики
56. Преступная группа: криминалистические проблемы

57. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды

58. Проблема дислексии у детей младшего школьного возраста

59. Проблемы педагогики

60. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

61. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

62. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

63. Проблемы социальной мобильности и социальной стратификации Питирима Сорокина

64. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

Игровой набор "Строим дом".
Игровой набор "Строим дом" из серии "Детский сад" от компании ПК "Форма" состоит из домика и строительного
646 руб
Раздел: Наборы строительной техники
Наполнитель бумажный (50 грамм), натуральный.
Вес: 50 грамм. Бумажный наполнитель используют в качестве декоративного материала, создавая из него на поверхности подарков различные
448 руб
Раздел: Упаковочные ленты, банты
Каска с подставкой под банки.
Не дай себе засохнуть! На стадионе или в парке, на дискотеке или вечеринке, в жаркий полдень или среди ночи, если с Вами пивная каска,
524 руб
Раздел: Прочее

65. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

66. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

67. Социальная защищенность: проблемы социальной защищенности военнослужащих

68. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа: постановка проблемы и актуальные направления социальной политики

69. Семья как объект социально-педагогической деятельности

70. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками
71. Курение, как социальная проблема в обществе
72. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)

73. Суицид, как социально-философская проблема

74. Реферат по информационным системам управления

75. Малый бизнес: характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурной сфере

76. Политические интересы социальных групп. Лоббизм в политической жизни России

77. Проблема культурно-исторических взаимоотношений Москва-Петербург и их отражение в социально-философских, публицистических и художественных текстах

78. Социальная политика в годы великой отечественной войны. Некоторые аспекты историографии проблемы

79. реферат

80. Проблема "Отцов и детей"

Одеяло летнее "Medium Soft", 140x205 см.
Одеяло Medium Soft Летнее Merino Wool 1,5 сп. Чехол - 100% микрофайбер. Наполнитель - овечья шерсть 100 гр/кв.м. Упаковка - фирменная
556 руб
Раздел: Одеяла
Форма для выпечки "Имбирный домик".
Красивая подача десерта приносит не меньшее удовольствие, чем его безупречный вкус! Миниатюрный кекс "Имбирный домик",
303 руб
Раздел: Товары с новогодним дизайном
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Общие проблемы малой группы в психологии

82. Реферат по биографии Виктора Гюго

83. Актуальные проблемы отцов и детей ( По роману «Отцы и дети» Тургенева И.С.)

84. Литература - Социальная медицина (проблемы зарубежного здравоохранения,

85. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

86. Реферат - Физиология (строение и функции гемоглобина)
87. США и Канада в АТР: набор рефератов
88. Реферат по менеджменту

89. Проблемы охраны психического здоровья детей в России

90. Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы

91. Воспитание в философской, педагогической и социальной антропологии

92. Социальные аспекты христианской педагогики

93. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

94. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

95. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

96. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

Микрофон "Караоке. Я пою".
В этом ярком микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М. Танича и других известных композиторов: "Песенка
301 руб
Раздел: Микрофоны
Багетная рама "Donna" (цвет - темно-коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Перчатки одноразовые "Paclan", нитриловые, размер M, 100 штук.
Прочные эластичные перчатки из нитрила, предназначены для полной защиты рук во время уборки, приготовления пищи. Перчатки легко
461 руб
Раздел: Перчатки

97. Проблемы семейного воспитания в истории педагогики

98. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

99. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.