Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Философия Философия

Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

смотреть на рефераты похожие на "Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы "Министерство образования РФАлтайский государственный университеткафедра ФНТ Реферат по философии Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы Выполнила аспирант БГПУ Е. А. Шимко Проверил: д. ф . н. проф. А. В. Иванов Оценка: отлично Дата: 24 .05.02 Подпись: Барнаул – 2002 Содержание Введение 3 1.Согласование методологических и логических оснований теории научной картины мира (НКМ). 6 2.Изучение явлений природы с позиций системно-философского подхода. 9 2.1. Представление Мира как единой системы. 9 2.2. Классификация систем по наиболее общим признакам. 12 2.3. Общие закономерности взаимодействия активных систем с окружающей средой. 19 3. Экологические проблемы современного общества с точки зрения системно- философского подхода. 24 Заключение. 27 Приложение 1 31 Приложение 2 32 Литература 33 Введение Гуманизация образования как практическая задача требует использования результатов философского анализа. Но что касается целесообразности введения философии как отдельного предмета в учебный план средней школы, то вряд ли это будет полезно. Важнее научить школьников самостоятельно мыслить в рамках уроков любого предмета. Главное в этом деле – сместить основной акцент с усвоения определенного объема информации на развитие самостоятельного и рефлексивного мышления. Это означает, что педагогам необходимо раскрывать перед школьниками общую панораму науки, где главную роль играют познающее мышление, рациональные методы отражения мира, а также творческая интуиция исследователя. Однако, в действительности современное образование при изучении систем различной природы до сих пор использует традиционный подход, при котором школьные предметы (физика, астрономия, биология, химия, история и др.) слабо связаны друг с другом, несмотря на то, что они описывают разные части одного Мира – космос, живую и неживую природу и общество. В связи с этим возникает проблема подготовки выпускника школы, умеющего воспринимать и перерабатывать всю необходимую учебную информацию, несмотря на ее эклектичность. Используя нетрадиционные подходы через систему образования, наука способна формировать особые достояния человеческого сознания – мировоззренческие образы, опирающиеся на ее достижения и логику рассуждения, ориентированную на доказательство и обоснование знаний. Из вышесказанного следует, что традиционные методы формирования учебных знаний перестают отвечать требованиям современности и поэтому должны быть вытеснены новыми, нетрадиционными, что и определяет актуальность проведенного исследования. С философской точки зрения любая область отношений Мира и человека может стать полем исследования, однако под определенным углом зрения и со специфическими методологическими целями. Здесь важно использование системного подхода, который формирует общую картину мира, необходимой молодому человеку для ориентации в нем и построения адекватных систем практического действия.

Использование системного анализа позволит получить школьникам теоретико-методологическую основу для изучения отдельных частных наук в природе и обществе. Актуальность данного исследования обусловлена еще и тем, что современная жизнь требует от большинства людей больше специальных знаний, чем это было раньше. Изменился характер этих знаний, которыми должен владеть человек – это разнообразные естественнонаучные, социальные, исторические, методологические и другие знания, которые должны теперь иметь значительно более абстрактную и обобщенную форму, чем раньше. Цель исследования заключается в выявлении педагогической целесообразности использования системно-философского подхода при изучении систем различной природы. Объектом исследования является нетрадиционный процесс обучения, воспитания и формирования целостного мировоззрения современных школьников. Предметом исследования является выявление согласования методологических и логических оснований теории системно-философского подхода. В основу исследования была положена гипотеза: формирование теоретических знаний о Космосе, Биоте и Социуме позволяет школьникам интегрировать множество конкретных фактов и знаний из различных областей частных наук в собственные общие представления, в субъективизированную, личностную картину окружающего мира, которая и является главным фундаментом поведения конкретного человека в обществе и природе. В соответствии с целью и гипотезой исследования в работе были поставлены следующие задачи: 1) обоснование необходимости использования системно-философского подхода при изучении систем различной природы; 2) обоснование педагогической целесообразности и эффективности системного представления на разных уровнях общности: на уровне всеобщего и на уровне отдельного; 3) изучение классификации систем и их общих закономерностей. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: - изучение и анализ философской, методической литературы, относящейся к данной проблеме; - анализ наглядных форм, методов и приемов, использующихся в монографии «Общая теория материи» доктора философских наук, профессора Е.В. Ушаковой. 1.Согласование методологических и логических оснований теории научной картины мира (НКМ). Изучение всеобщих свойств и законов объективной реальности и человеческого познания имеет принципиальное значение для выработки целостного научного мировоззрения и единой методологии исследования. Под методологией в узком смысле понимают теорию методов и приемов познания, а в широком смысле методология включает в себя помимо данной теории также всю совокупность самих методов, принципов, целевых установок и форм познавательной деятельности, способствующих получению и использованию нового знания, а также его интеграции со всеми другими науками. В каждой из наук имеется определенная методология, выработанная как в результате внутренней логики развития и потребностей данной науки, так и принесенная извне, из более общих теорий. Эта методология включает в себя совокупность гносеологических принципов и установок познания, методов и приемов научного исследования, имеющих общетеоретическое значение.

Во всей системе развитых к настоящему времени наук можно выявить определенную иерархию по степени их общности, широкого охвата действительности, степени универсальности законов и применяемых методов исследования. Фундаментальные науки, такие как физика, биология, химия и др. изучают законы, действующие во весьма широкой сфере явлений. В так называемых Метатеориях (например, о Космосе, Биоте и Социуме) могут быть сформулированы законы еще более широкой сферы действия, охватывающие предметные области нескольких наук. В этом направлении как раз ориентируется развитие общей теории систем, стремящейся дать как качественную, так и количественную формулировку законов структурной организации и функционирования очень больших классов систем Космоса, Биоты и Социума. Теории естественных и общественных наук имеют различного рода основания: методологические и логические. Методологическими основаниями теории являются методы построения, обоснования и решения метатеоретических проблем данной теории, которая предназначена для отображения действительности с целью решения научно-практических задач. Логические основания теории – это законы и правила логики, по которым из собственных оснований теории получаются ее производные предположения. Анализ теоретического мышления показывает, что в различных проблемных ситуациях допустимыми являются различные системы законов и правил логики. Различные логические системы, описывающие процессы, строятся на различных гносеологических основаниях. Функция логики в системно-философском подходе состоит в том, чтобы из собственных оснований (исходных предположений) теории получать производные предположения, сохраняя специфику истинных оценок исходных предположений. Процесс логического обоснования теории НКМ складывается из различных составляющих. Например, к нему относится согласование методологических логических оснований этой теории. Этот процесс предполагает также согласование логических и гносеологических оснований теории и т.д. Но в конечном итоге критерием логического обоснования теории НКМ является ее непротиворечивость, которая имеет принципиальное значение. Уточним понятие логического противоречия, чтобы рассмотреть уже упомянутые вопросы логического обоснования теории. Это необходимо потому, что логическое обоснование теории и понимается как доказательство отсутствия в теории логического противоречия. Логическим противоречием в теории можно считать наличие в этой теории некоторого предположения вместе с его отрицанием. Следовательно, теория НКМ будет логически непротиворечива если она не содержит логических противоречий. Классически непротиворечивая теория должна содержать либо истинные, либо ложные предположения, хотя последнее утверждение может показаться странным. Но с методологической точки зрения в этом нет ничего необычного. Все дело в том, что конкретные науки имеют дело с гносеологическими теориями. В этих теориях значение предположений выражают адекватность отражения действительности, которая называется истинностью. Однако методология науки может интересоваться как раз неадекватностью и создавать теории неадекватности, т.е

Энтропия одна из важнейших системных характеристик это количественная мера беспорядка в системе. Возможности энтропии: Pхарактеризует соотношение дезорганизованное и организованности систем различной природы; Pпредопределяет поведение людей в сложных искусственных системах, в экономике, политике, межнациональных отношениях и других реальных сложных системах. Динамика энтропии: Pпри прогрессивном развитии социальной системы в ней быстрее уменьшается энтропия; Pесли энтропия увеличивается, следовательно, в системе преобладают процессы разрушения, деструкции, движение в сторону неупорядоченности, неопределенности и хаоса, что может привести к разрушению и гибели данной системы. 58.PЭТАПЫ И ПРИНЦИПЫ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В УПРАВЛЕНИИ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА Системный подход в управлении рассматривает управленческую деятельность как систему, т.Pе. как совокупность элементов, взаимодействующих между собой во времени и пространстве. Функционирование элементов системы направлено на достижение общей цели. Основные этапы системного подхода в управлении: 1

1. Применение компьютера в туристической деятельности

2. Применение методов нейро-лингвистического программирования в обучении

3. Элементарное мышление, или рассудочная деятельность, животных: основные понятия и методы изучения

4. Системный подход и алгоритм управления подготовкой студентов к духовно-просветительской деятельности

5. Системный подход в менеджменте страховой деятельности

6. Практика применения системно-ситуационного подхода в управлении (на примере ГОУ СПО Кемеровский педагогический колледж)
7. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста
8. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности

9. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

10. Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

11. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

12. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

13. Значение принципа системности в познавательной деятельности. Гносеология и онтологические схемы науки

14. Системный подход в современной науке и технике

15. Современные подходы к проблеме стимулирования эффективной деятельности персонала

16. Системный подход в управлении

Микрофон-караоке "Чунга-чанга".
Новые оригинальные микрофоны-караоке для будущих звезд сцены! В каждом микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М.
301 руб
Раздел: Микрофоны
Набор "Мимимишки. Кеша и Лисичка" (3 предмета).
Набор с изображениями героев из мультсериала "Ми-ми-мишки" - отличный подарок для вашего ребенка! Подходит для холодных и
454 руб
Раздел: Наборы для кормления
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл.
Детский зубной гель с календулой от Weleda разработан специально для детей и обеспечивает естественный уход за молочными зубами,
360 руб
Раздел: Зубные пасты

17. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

18. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

19. Ступенчатая терапия: новый подход к применению антибактериальных препаратов

20. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

21. Системный подход к диагностике адаптивных способностей личности методика "Механизмы психологической защиты" (LSI)

22. Использование Веб-служб для индивидуализированного обучения, основанного на Веб-технологиях
23. Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся
24. Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей

25. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей

26. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

27. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе

28. Проблемы применения к должностным лицам субъектов предпринимательской деятельности административного взыскания.

29. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе

30. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

31. Исследование насилия в семье на основе системного подхода в семейной психотерапии

32. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Удар!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

33. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

34. Системный подход к содержанию дипломного проекта в техническом вузе

35. Концептуальные подходы к деятельности классного руководителя по воспитанию толерантной личности

36. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

37. История развития ЭВМ и практическое применение в обучении

38. Комплексный подход и системно-функциональный анализ в социологии
39. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работомпособности
40. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту

41. Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям

42. Системный подход как метод познания мира

43. Показатели рентабельности и сфера их применения в финансовом анализе и планировании деятельности предприятия

44. Системный подход к анализу аварий и катастроф

45. Опыт применения клиринга, изучение деятельность клиринговых палат с целью использования информационной системы

46. Системный подход в культурологии

47. Основные подходы к оценке стоимости бизнеса и перспективы их применения к решению задач управления инновационными предприятиями

48. Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей

Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Микроскоп для смартфона "Kakadu".
Микроскоп для смартфона прекрасное дополнения для Вашего гаджета. Увеличение в 30 раз! Подходит практически ко всем смартфонам (толщина
383 руб
Раздел: Прочее
Деревянная игрушка "Набор для обучения".
Отличная игрушка для малыша. Способствует развитию мелкой моторики, логического мышления, координации движений.
749 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

49. Системный подход к построению основных терминов и понятий образования

50. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

51. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении

52. Системный подход как метод познания мира.

53. Применение геометрического подхода в мембранной теории возбуждения

54. Основания применения условного осуждения и его содержание
55. Основание и деятельность фирмы Apple
56. Индивидуальный подход к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах НХТ

57. Применение концепции маркетинга для организации деятельности предприятия на внешних рынках (на примере РУП "МТЗ")

58. Анализ деятельности ООО "Криптон-Мебель" в области управления качеством и ее совершенствование путем применения модели Кано

59. Научные подходы в инновационной деятельности

60. Применение компьютерных информационных технологий в создании учредительных документов для подготовки деятельности фирмы ООО "Медиатур"

61. Системный подход в менеджменте

62. Системный подход в управлении

63. Системный подход к управлению организацией

64. Стратегия как системный подход к управлению перспективным развитием предприятия

Настольная игра "Живые картинки (Schau Mal)".
Рисунки на карточках настольной игры Живые картинки действительно оживают! Свет в окнах гаснет, щенок засыпает, рыбка выпрыгивает из
608 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг
Кастрюля со стеклянной крышкой, 3 л.
Объем: 3 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 11,5 см. Толщина стенок: 0,5 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали класса
700 руб
Раздел: До 3 литров

65. Бихевиористские подходы к управленческой деятельности

66. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

67. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

68. Воспитание как система. Сущность системного подхода к воспитанию

69. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

70. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения
71. Методы и принципы воспитания, их применение на уроках физкультуры
72. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии

73. Применение проблемного обучения при изучении темы: "Предельные одноосновные кислоты"

74. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

75. Реализация компетентностного подхода в организации внеучебной деятельности учителем начальных классов

76. Система приемов учебной деятельности в развивающем обучении математике

77. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения

78. Дифференцированный подход к учащимся при обучении двигательным действиям

79. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе

80. Проблема воображения в контексте функционально-системного подхода

Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 160 г/м2, 167% CIE, 250 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат листов:
572 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см.
Легкий походный нашейный кошелек для самых необходимых документов. Удобно носить под одеждой. Тесьма для ношения на шее. Пять отделений
390 руб
Раздел: Косметички, кошельки

81. Анализ спортивный походов на основании информации деятельности федерации спортивного туризма

82. Характеристика грязевых ресурсов на территории Челябинской области и их применение в рекреационной деятельности

83. Сущность и основные понятия системного подхода

84. Повышение эффективности деятельности ООО "ЛИКТОР" за счёт применения системы дисконта

85. Системный подход к анализу рынка сотовой связи в Иркутской области

86. Управление себестоимостью сельскохозяйственной продукции в рыночной экономике (с применением ABC-подхода)
87. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского
88. Практическое применение космонавтики

89. Новый подход в понимании преадаптации

90. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

91. Физиология высшей нервной деятельности

92. Планирование повседневной деятельности воинской части

93. Мсб /БТР/ в наступлении на подготовленную оборону противника /ФРГ/ с ходу во втором эшелоне полка в условиях применения противником СДМ

94. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле

95. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

96. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

Полка для ванной (сиденье) (белый).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Ручки гелевые "Lipari", 30 цветов.
Набор ручек гелевых. В наборе: 30 цветов (0,5 мм - 4 штуки, 0,8 мм - 6 штук, неон - 6 штук, флуоресцентные - 6 штук, металлик 1 мм - 8
311 руб
Раздел: Цветные
Подарочный набор "Покер", арт. 42449.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
1292 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

97. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

98. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

99. Типологизация развивающихся стран: традиционные критерии и новые подходы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.