Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Законодательство и право Законодательство и право     История отечественного государства и права История отечественного государства и права

Общая характеристика школьных программ по истории

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
296 руб
Раздел: Тарелки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ВведениеДокументом, который определяет изучение курса истории, является учебная программа. Она и определяет содержание школьного курса изучения истории. Программа должна быть объективным документом, лишенным субъективности, программа должна быть научной. Свою работу в школе учитель начинает с изучения программы и объяснительной записки к ней. Программа предусматривает: - содержание курса истории; - время для изучения определенных разделов; - распределение материала поурочно; - указание уточнений. Целью данной работы является анализ действующей программы курсов истории. Из поставленной цели можно выделить следующие задачи: 1) охарактеризовать сущность и структуру программы, ее структуру, основные образовательные и психологические требования; 2) на основе сделанных выводов по первому пункту исследовать действующую программу курса истории в пятом классе и выяснить, соответствуют ли они поставленным требованиям. В данной работе использованы такие методы исследования, как анализа, синтеза, сравнения, описания полученных данных. Глава 1. Общая характеристика школьных программ по истории 1.1. Понимание учебной программы.1. Структурой школьного курса истории называется совокупность содержательных элементов общего исторического образования. Элементы структуры – это отдельные факты, избранные, как темы познания, которые каким-то образом объединены между собой. Структурированность – необходимое условие системности знаний, умений и мировоззренческих, морально-эстетических идей, которые усваивают учащиеся в процессе изучения истории. Структуру общего исторического образования отображает учебная программа курса. Понятие &quo ;Учебная программа&quo ; в мировой педагогике не имеет на сегодня четкого определения. Вот некоторые из них: Программа – краткое изложение основного учебного содержания, целей изучения предмета и способов их достижения1. Учебная программа – нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение.2 В Украине программа – это документ, в котором называются цели предмета, раскрываются содержание его в каждом классе, а также выяснены основные идеи, понятия, умения и навыки, которыми должны владеть ученики. Именно программа конкретизирует цель общего исторического образования и определяет через структуру курса методы обучения и критерии оценивания его результатов. Несомненно, программа – важное подспорье учителя. Но проведенная реформа школьного образования, необходимость которой вызвано временем, существенно повлияла на нее. В связи с этим, сравним два определения, которых разделят чуть больше десятилетия: 1) &quo ;Учебные программы по предметам, как и учебные планы, являются обязательными для всех школ и учителей государственным документом, определяющим содержание обучения истории&quo ; (1986)3. То есть речь идет об одной единственной программе, обязательной на всей территории бывшего Советского Союза. 2) Примерные программы являются ориентиром для составления авторских программ, разработки календарно-тематических планов и создают условия для творчества учителя, свободного выбора форм и методов обучения, дифференциации образовательного процесса&quo ; (1999)4 – здесь вопрос ставится о нескольких программах, из которых будет выбрана оптимальная для определенной местности, школы, класса и т.д

. Таким образом, учебные программы являются реальными ориентирами педагогической и учебной деятельности в школе. Современный статус программ стимулирует критический подход педагогов к выбору программ, их творчеств в планировании обучения истории. 1.2. Типы учебных программУчебные программы могут быть типовыми, рабочими и авторскими. Типовые (государственные) учебные программы по истории разрабатываются на основе государственного образовательного стандарта. В них отражается историко-педагогический опыт, основанный на достижениях в педагогике и психологии. Поэтому возникает необходимость периодически обновлять учебные программы в соответствии с развитием педагогической науки и практики. Такие программы утверждаются Министерством образования и Науки Украины и имеют рекомендательный характер. Рабочие учебные программы разрабатываются на основе государственных, но более применимы на практике. Они описывают национально-региональный компонент и делают ссылку на информационную базу, техническое обеспечение, возможности учащихся. Авторские учебные программы лишь учитывают требования государственного образовательного стандарта. Они оставляют за собой право содержать иной принцип построения учебного материала, иметь свои подходы к рассмотрению тех или иных теорий, излагать свою точку зрения. Такие программы должны иметь рецензию от ученых, занимающихся изучением истории, а также необходимо утверждение их педагогическим советом школы. Таким образом, сложилось три основных типа учебных программ. Каждый из них имеет свои преимущества, и в задачу педагога входит творчески подходить к предлагаемому материалу и объективно оценивать целесообразность применения той или иной программы. 1.3. Структура учебной программыОбщая структура программы содержит в основном 3 элемента: 1.Объяснительная записка (прил.1). В ней определены основные задачи учебного предмета, ведущие научные идеи. Здесь авторы определяют образовательные воспитательные и развивающие цели в изучении истории, ее роли и месте в системе современного школьного образования. Как правило, в этой части говорится о том, что программа составлена на основе обязательного минимума Содержания. Учебное содержание организуется на 2-ух уровнях: основном и вариативном материале (на основе базисного учебного плана в 5-12 классах насчитывается не менее 23 часа инвариативной части)5 2. Основнаячасть. Содержит тематический план, содержание тем, задачи и изучения, основные понятия, умения и навыки, виды занятий. Эти часть рассредоточена по классам и историческим курсам. Здесь авторы могут использовать разные способы формулирования учебного материала (прил. 2) 3. Приложение. Содержит методические указания, касающиеся оценки знаний, умений, навыков. Таким образом, программы избавлены от жесткого поурочного планирования. Темы по усмотрению учителя могут переставляться местами, не нарушая хронологического порядка; так же, педагог имеет право определять количество часов, на изучение какой-либо темы, но не исключать другие. 1.4. Структура содержания учебной программыУчебная программа конкретизирует цель общего исторического образования и определяет по структуре курса методы обучения и критерии оценивания.

Программа курса истории может быть построена с применением конкретизированного, линейного, спирального и смешанного способов структурирования его содержания.6 Концентрированный способ – неоднократное возвращение к одной и той же теме, которая будет обрастать новыми фактами, событиями, связанными зависимостью от других тем. Линейная структура – это непрерывная последовательность логически связанных тем (часто в хронологическом порядке), каждая из которых в процессе изучения отрабатывается лишь один раз. Спиральный способ имеет исходную тему изучения, с которой связаны другие темы; количество их постоянно увеличивается. Этот способ непрерывный и не исключает многократное обращение, к одной и той же схеме. Смешанная структура – это комбинация трех способов структурирования, названных выше. К некоторым темам имеет многократное обращение, некоторые рассматриваются лишь поверхностно, но, не теряя связи. Выбор той или иной структуры содержания курса истории полностью зависит от взглядов на процессы обучения авторов учебной программы. 1.5. Задачи, цели, функции учебных программ по историиПо мнению Сластенина В.А., учебная программа выполняет ряд основных функций:7 1. Описательная – программа является средством описания содержания образования; 2. Идейно-мировоззренческая – знания, включенные в программу, направлены на формирование духовности и научного мировоззрения у школьников; 3. Регулирующая или организационно-методическая – организуя деятельность учителя о подготовке к занятиям, (отбор материалов, методов и форм обучения) и учебный труд учащихся (определяет характер их деятельности по изучению предметов в школе, дома). Целью авторов учебных программ кроме общеобязательных: общеобразовательной, воспитательной и развивающей – должен быть выбор оптимального содержания исторического образования, в ходе изучения которого будет необходимо привлечение таких видов учебной деятельности школьника, как познавательная, практическая, творческо-поисковая, ценностно-смысловая (эмоционально-оценочная). То есть, по мнению Турянской О. содержание исторического образования должно быть представлено в виде комплекса следующих компонентов:8 1. Информационный – складывается из списков главных фактов, новых понятий, основных связей обязательных для усвоения учащимися. 2. Операционный – состоит из совокупности обязательных, предметных и общих умений обеспечивающихся изучением данного курса (по этому компоненту необходимо в программу ввести уроки формирования умений и навыков); 3. Творческо-поисковый – содержит конкретные исторические или мировоззренческие проблемы (список их предоставляется в программе), которые несут с собой учебную историческую информацию; 4. Ценностно-смысловой – является базой для формирования аксеологического (ценностного), сознания личности, ее эмоционального интеллекта, направлен на осмысление учеником своих чувств, себя и т.д. Турянская О. говорит о том, что школьная программа по истории должна определять те понятия и события о прошлом общественной жизни, которые имели и имеет сегодня большое познавательное или негативное значение для жизни человечества (рабство; раб; хозяин человеческой судьбы).

Оно представляет собой основное характерное свойство народонаселения, изучение которого входит исключительно в компетенцию Д.Д. изучает процессы взаимодействия рождаемости, смертности, брачности, разводимости и воспроизводства населения в целом, их закономерности и социальную обусловленность. В сферу компетенции Д. входит исследование закономерностей формирования структур населения, взаимосвязей демографических процессов и демографических структур; изучение общей численности и размещения населения; разработка методов описания, анализа, моделирования и прогнозирования демографических процессов и явлений; выявление общих закономерностей и тенденций протекания демографических процессов и их специфических особенностей. В практическом плане в область демографических исследований входит общая характеристика народонаселения и истории его развития; измерение численности населения и изучение динамики его структур; изучение источников данных о населении и демографических процессах и разработка методов демографического анализа; измерение уровня и динамики демографических процессов, в том числе миграции населения, построение и анализ демографических таблиц; определение и анализ параметров воспроизводства населения, моделирование и прогнозирование демографических процессов, описание и анализ параметров демографической ситуации, анализ факторов, влияющих на характер протекания демографических процессов; оценка вероятных изменений этих процессов; исследование демографического поведения людей и выявление его типичных особенностей; выработка мер проведения эффективной демографической политики

1. Общая характеристика Русской правды, ее значение в истории русского права

2. Общая характеристика и история мировой криминальной статистики

3. Общая характеристика степной зоны

4. Конституция США: Общая Характеристика

5. Общая характеристика системы Windows

6. Общая характеристика и классификация органов чувств
7. Общая характеристика эндокринной системы
8. Неосторожная преступность: общая характеристика

9. Половые преступления по УК РФ 1996г. (общая характеристика и проблемы квалификации)

10. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю

11. Общая характеристика речного транспорта

12. Общая характеристика нетрадиционных религий и их классификация. Причины распространения нетрадиционных религий в современной России

13. Серебро. Общая характеристика

14. Общая характеристика организации, определение миссии организации

15. Анализ внешней среды как начальный этап в формировании стратегии предприятия. Функциональные стратегии: типы и общая характеристика

16. Основные стадии в развитии политической науки, их общая характеристика

Ночник с датчиком движения "Ночной снайпер".
Маленький ночник с датчиком движения "Ночной снайпер" надежно крепится на крышку унитаза и срабатывает только при вашем
753 руб
Раздел: Ночники
Каталка-ходунки "Junior".
Каталка-ходунки c развивающим центром JUNIOR – многофункциональная развивающая игрушка, представляющая собой одновременно ходунки и
2300 руб
Раздел: Ходунки
Бомбочки-шипучки для ванны "Цветущий сад".
Любой девочке понравится такой набор. В комплект входят компоненты, из которых можно изготовить несколько солевых шипучек в форме красивых
319 руб
Раздел: Создание гелей, бомбочек

17. Общая характеристика Великой Французской Революции 1789 - 1814 годов

18. Общая характеристика Ассирийской державы в конце VIII в. До н.э.

19. Общая характеристика Хартии. Права и свободы отдельных сословий.

20. Общая характеристика публицистического стиля

21. Общая характеристика одного из романов И.А. Гончарова "Обломов"

22. Общая характеристика русской литературы XX в. до великой социалистической революции
23. Общая характеристика стратегического управления
24. НАТО: общая характеристика

25. Полис древней Греции: его общая характеристика

26. Моисеевы законы: общая характеристика

27. Западноевропейский абсолютизм: его типологизация и общая характеристика

28. Общая характеристика Уголовного Кодекса Украины

29. Судебная власть, ее общая характеристика

30. Общая характеристика социализации детей

31. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

32. Общие характеристики средств массовой информации

Термостакан "Объектив фотоаппарата 4".
Оригинальный термостакан - имитация фотообъектива. Отличный подарок фотографу - поможет в работе и сохранит тепло ценного напитка!
741 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Подушка - мнушка "Смайл", 30 см, арт. 299811.
Материал: полиэстер. Состав: полиэстер, спандекс, гранулы пенополистирола. Допускается сухая или химическая чистка.
521 руб
Раздел: Антистрессы
Антистрессовая игрушка "Собака Джой", маленькая.
Это приятные на ощупь, красивые, удобные, притягивающие к себе игрушки. Секрет притягательности в их наполнителе: это мельчайшие
453 руб
Раздел: Антистрессы

33. Общая характеристика средств массовой информации

34. Государство: общая характеристика

35. Общая характеристика преступлений в сфере компьютерной информации

36. Общая характеристика преступления против жизни и здоровья.

37. Анализ обыденного языка: общая характеристика направления

38. Общая характеристика понятия
39. Общие характеристики растворов ВМС
40. Общая характеристика антропогенных источников токсикантов

41. Общая характеристика рыночной экономики

42. Условия возникновения и общая характеристика рыночной экономики

43. Общая характеристика экономики США

44. Общая характеристика институционализма

45. Общая характеристика компьютерных преступлений по уголовному кодексу РФ

46. Общая характеристика источников гражданского и торгового права в основных правовых системах современности

47. Общая характеристика глаголов

48. Письменность майя. Общая характеристика

Вертикальный магнитный держатель для четырех маркеров.
Держатель для четырёх маркеров со встроенным магнитом позволяет легко прикрепить его в любом месте на доске.
638 руб
Раздел: Аксессуары для досок
Набор фломастеров STABILO trio A-Z, 12 цветов.
В наборе 12 цветных фломастеров. • Трехгранная зона обхвата для безопасного и эргономичного держания в детских ручках. • Неломающийся
317 руб
Раздел: 7-12 цветов
Железная дорога "Голубая стрела с маяком и мостом".
Описание: - Размер полотна – 88х101 см. - Колея – 3 см. - Общая протяженность - 5 метров. - В наборе есть дополнительные элементы –
2578 руб
Раздел: На батарейках

49. Общая характеристика основных групп болезней и вредителей

50. Общая характеристика зарубежной Европы

51. Общая характеристика слабо развитого района. Латинская Америка

52. Общая характеристика лесов Европейского Севера России

53. Источники информации (Общая характеристика)

54. Политический режим и общая характеристика его видов
55. Память. Общая характеристика памяти
56. Внимание. Общая характеристика внимания

57. Союзные слова и их морфологическая характеристика (школьный учебник – академическая грамматика – словарь-справочник)

58. Общая характеристика производных финансовых инструментов и их свойства

59. Общая характеристика биологии в додарвиновский период

60. Общая характеристика класса Пресмыкающиеся

61. Общая характеристика пептидгидролаз нервной ткани нелизосомальной локализации и особенности их функций. Эндопептидазы

62. тип хордовые. Общая характеристика и жизнедеятельность

63. Общая характеристика аудиторского контроля

64. Общая характеристика предмета бухгалтерского учета

Детская машинка "ВИХРЬ".
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1264 руб
Раздел: Каталки
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входят: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
491 руб
Раздел: Лото детское
Копилка "Банкомат", красная.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1961 руб
Раздел: Копилки

65. Военно-политическая обстановка и общая характеристика военных угроз

66. Общая характеристика мира

67. Общая характеристика Чуйской области Республики Киргизия

68. Государственный контроль (общая характеристика и особенности в Украине)

69. Международный коммерческий арбитраж в Российской Федерации: общая характеристика

70. Общая характеристика гражданского правообращения
71. Общая характеристика и место вещно-правовых исков в системе способов защиты вещных прав
72. Общая характеристика Конституции 1787 г. Соединенных Штатов Америки

73. Общая характеристика нормативных правовых актов, субъектов гражданского права, административного правонарушения

74. Общая характеристика правового регулирования использования земель юридическими лицами в Республики Беларусь

75. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод

76. Общая характеристика преступлений против собственности (ст. 205 – 220 Уголовного кодекса Республики Беларусь)

77. Общая характеристика римского судопроизводства

78. Общая характеристика теории государства и права

79. Общая характеристика уголовного права в Республике Беларусь

80. Общая характеристика экономических преступлений

Развивающая настольная игра "Драконы".
Цель игры - собрать с помощью своего дракона больше всего колец. Установка игры: поместите базу в середину игровой зоны; разделить цветные
847 руб
Раздел: Игры на ловкость
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Настольная игра "Тайны моря".
Настольная игра «Тайны моря» — простая и веселая игра 2 в 1 для всей семьи. Отправляйтесь на поиски несметных сокровищ, которые скрывает
315 руб
Раздел: Прочие

81. Понятие и общая характеристика права землевладения в Республике Беларусь

82. Понятие, виды и общая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства

83. Принципы европейского договорного права: общая характеристика

84. Юрилические лица - общая характеристика

85. Архитектура микропроцессора - структура и общая характеристика

86. Общая характеристика Смуты в России начала XVII века
87. Ассортимент и общая характеристика тканей
88. Общая характеристика и строение зубов

89. Общая характеристика лечебных физических факторов

90. Общая характеристика природных соединений, используемых в качестве лекарственных веществ

91. Отравления: классификация и общая характеристика противоядий

92. Общая характеристика предприятия ОАО "РИАТ"

93. Эвристические методы, их общая характеристика

94. Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов

95. Общая характеристика аномального развития личности

96. Общая характеристика конфликтов в деятельности органов внутренних дел

Кружка-хамелеон "Любовь".
Каждый человек знает, как приятно говорить о своих чувствах любимым. Кружка-хамелеон "Любовь" поможет Вам чаще признаваться в
330 руб
Раздел: Кружки
Массажер ножной большой смешанный.
Массажер ножной большой смешанный. Материал: дерево. Размеры массажера: 47х247х191 мм.
527 руб
Раздел: Массажеры
Набор настольный "Виктория".
В набор входит 14 предметов: 2 ручки, 2 карандаша, степлер, антистеплер, бумага для заметок, стирательная резинка, скобы №10, скрепки,
547 руб
Раздел: Наборы настольные

97. Общая характеристика психического развития глухих и слабослышащих

98. Общая характеристика конфликтов

99. Общая характеристика предприятия "Альянс-Моторс". Техническая эксплуатация автомобилей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.