Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Военное дело Военное дело     Гражданская оборона Гражданская оборона

Обучение населения по ГО

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
268 руб
Раздел: Тарелки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
10 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Обучение населения защите от воз­действия оружия массового пораже­ния и других средств нападения про­тивника — одна из основных задач Гражданской обороны России. Оно ор­ганизуется и проводится на основании указаний старших начальников ГО и их штабов, а также указаний и реше­ний местных партийных и советских органов по вопросам ГО. Обучение по ГО является всеоб­щим для всех граждан России. Сегодняшние события в Косово еще раз доказывают, то что никто в наше время не застрахован от нападения. Поэтому вопрос ОБУЧЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ актуален и по сей день.Ответ­ственность за обучение руководящего состава ГО, рабочих и служащих по ГО на объекте, а также населения, проживающего в ведомственном жилом секторе, возлагается на начальника ГО объекта. Через штаб ГО объекта он организует, обеспечивает и руко­водит проведением учебных мероприя­тий, осуществляет постоянный конт­роль за своевременным и качествен­ным проведением занятий и учений. На объекте в соответствии с функ­циональными обязанностями по граж­данской обороне рабочие и служащие условно подразделяются на следую­щие категории обучаемых: руководя­щий состав гражданской обороны; формирования; рабочие и служащие; население, не занятое в сферах произ­водства и обслуживания, проживаю­щее в ведомственном жилом секторе. Каждая категория обучается по специально разрабатываемым про­граммам. 1. Принципы, формы и методы обучения Общими принципами при организа­ции и проведении обучения населения по ГО являются: коммунистическая партийность и научность; обучение то­му, что необходимо в условиях воен­ного времени; систематичность и по­следовательность; сознательность и активность; наглядность и доступ­ность; прочность овладения знаниями, навыками и умениями; коллективизм и индивидуальный подход в обучении; выработка морально-психологической стойкости. Качество обучения населения по ГО зависит от правильно примененных форм и методов обучения. Формы обу­чения выражают организационную сторону учебного процесса. Они преду­сматривают состав и группировку обучаемых; структуру занятия (уче­ния); место, время и продолжитель­ность его проведения; роль и специфи­ку деятельности обучаемых и руково­дителя занятий. Формы обучения:классные заня­тия, тренировки, тактико-специальные учения, командно-штабные учения, объектовые тренировки, комплексные учения гражданской обороны. Метод обучения— это способ или прием, посредством которого руково­дитель занятия, опираясь на созна­тельность обучаемых, вооружает их знаниями, умением, навыками и фор­мирует у них необходимые умствен­ные и физические качества для выпол­нения задач ГО. Основной метод обу­чения — практические занятия. При обучении руководящего состава ГО предусматриваются лекции, практиче­ские занятия и групповые упражне­ния. Изучение программы завершает­ся участием руководящего состава в комплексном учении по гражданской обороне, в ходе которого совершенст­вуются знания и практические навыки по ведению ГО в различных условиях обстановки, в управлении силами ГО и проведении СНАВР. При подготовке формирований применяются: для командно-начальст­вующего состава семинары, классно-групповые и практические занятия, а также участие в штабных тренировках и командно-штабных учениях, а для рядового состава — практические за­нятия.

Практическое занятие проводится с целью приобретения и совершенство­вания навыков в выполнении тех или иных приемов работы с приборами радиационной и химической разведки, контроля радиоактивного заражения и облучения, выполнения работ по ликвидации последствий применения противником оружия массового пора­жения, стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф, отработки норма­тивов по практическому обучению за­щите от оружия массового поражения. Планирование и учет.Планирова­ние подготовки руководящего состава, формирований, рабочих и служащих по гражданской обороне осуществля­ется на основании приказа начальника ГО района (города) и директивных указаний министерств (ведомств) по итогам подготовки за прошлый и зада­чам на новый учебный год, программ подготовки, выписок из планов комп­лектования курсов ГО и учебных заведений повышения квалификации. При планировании подготовки по ГО на объекте рекомендуется разра­батывать следующие документы: при­каз начальника ГО объекта по итогам подготовки по ГО за минувший и за­дачам на новый учебный год; план основных мероприятий подготовки ру­ководящего состава, формирований, рабочих, служащих и обучения населе­ния, не занятого в сферах производст­ва и обслуживания, проживающего в ведомственном жилом секторе; распи­сание занятий с каждой учебной груп­пой; перечень тем штабных трениро­вок и учений по ГО; план-заявку под­готовки руководящего и командно-на­чальствующего состава на курсах ГО в новом учебном году. Кроме указанных документов на объекте могут разрабатываться: гра­фик использования учебно-материаль­ной базы объекта, месячный план ра­боты штаба ГО объекта и другие до­кументы по произвольной форме. На основании приказа, плана, программ, руководящих документов по ГО созда­ются учебные группы в структурных подразделениях и составляется распи­сание занятий для каждой учебной группы и формирования. Расписание занятий для руководящего и команд­но-начальствующего состава составля­ет начальник штаба ГО объекта; бойцов формирований — командиры фор­мирований; обучающихся остальных категорий — руководители занятий. Дни занятий определяются начальни­ком ГО объекта. В расписаниях заня­тий необходимо отражать последова­тельность отработки тем учебных за­нятий, предусмотренных программами обучения. Расписание занятий рекомендуется вывешивать заблаговременно, на вид­ном месте, вблизи рабочих мест, что­бы каждый обучающийся мог его свое­временно прочитать и узнать время, место и тему занятий. Учет проводи­мых занятий организует и ведет штаб ГО объекта. С этой целью ведутся журналы учета проводимых занятий со всеми категориями обучаемых. Они выдаются каждой учебной группе и формированию; отметки о проведении занятий делает руководитель учебной группы. 2. Организация обучения на промышленном объекте Подготовка руководящего состава. Цель обучения — подготовка руково­дящего состава объекта к практичес­кому выполнению своих функциональ­ных обязанностей по гражданской обороне, а также постоянное совер­шенствование знаний и закрепление навыков в решении задач гражданской обороны на объекте. От уровня теоре­тических знаний и практических навы­ков руководящего состава зависит их умение управлять силами и средства­ми гражданской обороны в сложных условиях обстановки.

Обучение по гражданской обороне руководящего состава осуществляется на курсах гражданской обороны, в ин­ститутах, на факультетах и кур­сах повышения квалификации, а также на объектах. На объекте из лиц руководящего состава создается учебная группа. В состав этой группы входят заместители начальника ГО объекта, работники штаба ГО, началь­ники служб ГО и главные специалис­ты, начальники цехов и им равных структурных подразделений, команди­ры формирований общего назначения, их заместители и начальники штабов (командиры формирований, входящие в состав этих подразделений, обучают­ся по программе подготовки формиро­ваний). Состав учебной группы руко­водящего состава определяет началь­ник гражданской обороны объекта своим приказом. Обучение руководящего состава может проводиться путем сборов или периодических занятий на учебно-ма­териальной базе своего объекта. Заня­тия с учебной группой руководящего состава проводят: начальник граж­данской обороны объекта, его замес­тители, начальник штаба ГО объекта, начальники служб, главные специа­листы, а также работники вышестоя­щих штабов ГО, организаций и учреж­дений. В научно-исследовательских учреж­дениях, конструкторских бюро и учеб­ных заведениях для проведения заня­тий по отдельным темам привлекаются научные работники, специалисты на­родного хозяйства и преподаватель­ский состав. Подготовка формирований. Ее цель — готовить формирования к сла­женным действиям в очагах пораже­ния (зонах заражения), районах сти­хийных бедствий, крупных аварий и катастроф в соответствии с предназна­чением. На командно-начальствующий со­став возлагается ответственность по поддержанию на необходимом уровне готовности формирований к выполне­нию возложенных на них задач в сложных условиях быстро меняющей­ся обстановки. Обучение личного со­става формирований на объекте про­водится ежегодно и включает общую, специальную подготовку и тактико-специальные учения. Общая подготовка осуществляется в нерабочее время по программе под­готовки рабочих и служащих и орга­низуется по цехам, производствам, от­делам, бригадам и т. д. Специальная подготовка и такти­ко-специальные учения проводятся в рабочее время. При планировании обучения личного состава формирова­ний предусматривается, чтобы занятия с командирами формирований предше­ствовали занятиям с рядовым соста­вом по общим темам. Изучение тем общей и специальной подготовки мо­жет осуществляться параллельно. Для подготовки команд­но-начальствующего состава на объекте по общей тематике специ­альной подготовки создаются учебные группы не более 30 человек из коман­диров различных формирований. Спе­циальные темы изучаются в составе групп, комплектуемых из одноименных формирований или по родственным специальностям. Занятия с командирами формиро­ваний проводят начальник штаба ГО, начальники служб и главные специа­листы объекта. Обучение рядового состава формирований по специальной подготовке (по всем темам) проводит­ся их командирами (начальниками) на учебно-материальной базе своего объ­екта с целью привития обучаемым практических навыков в выполнении своих функциональных обязанностей— на тактическом фоне с использованием средств имитации, создающих обста­новку, максимально приближенную к реальной.

Деятельность этих организаций сводится к изысканию эффективных удобных противозачаточных средств и к обучению населения их применению. Однако такие меры в борьбе за снижение числа А. не могут считаться эффективными без проведения государственных мероприятий по повышению материального и культурного уровня населения и поощрения материнства.   Лит.: Русин Я.И., Аборт, [Ярославль], 1946; Струмилин С.Г., К проблеме рождаемости в рабочей среде, в кн.: Проблемы экономики труда, М., 1957; Никончик О.К., Проблема контрацепции и организация борьбы с абортами в СССР, «Акушерство и гинекология», 1959,№ 6; Садвокасова Е.А., Некоторые социально-гигиенические аспекты изучения аборта, «Советское здравоохранение», 1963, № 3.   О.К. Никончик. Аборт (у животных) Або'рт у животных, прерывание беременности с последующим полным или частичным рассасыванием зародыша либо с изгнанием из матки мёртвого (выкидыша) или незрелого плода (недоноска). Различают А. незаразные и заразные. Последние могут быть следствием проникновения в организм матери болезнетворных микроорганизмов — бактерий, бацилл, вирусов (инфекционные А.), или внедрения в тело и органы самки паразитических червей (гельминтов) и простейших одноклеточных организмов, например трихомонад (инвазионные А.)

1. Химическое оружие. Действие гражданской обороны и населения в очаге химического заражения

2. Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молодежи)

3. Использование метода стандартизации при оценке здоровья населения и показателей работы учреждений здравоохранения. Динамические ряды

4. Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны

5. Цели дистанционного обучения. Методы управления временем. Трансакционые издержки

6. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
7. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal
8. Система дистанционного обучения

9. Классификация методов обучения

10. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

11. Проблема методов обучения

12. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

13. Игровые методы обучения

14. Метод наглядного обучения истории

15. Использование программ обучения для обеспечения здоровья населения

16. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

Папка-портфель для художественных работ с ручкой, пластиковый, 0,75 мм, А3.
Портфель для художественных работ с ручкой, пластиковый. Формат: А3. Толщина пластика: 0,75 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без
322 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (розовый, рисунок: сердечки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
572 руб
Раздел: Стульчики
Картридж совместимый "NV Print. Cartridge 725", черный, для Canon LBP 6000/6000B/HP LJ Р1102/Р1102W.
Картридж совместимый NV Print с черным тонером позволяет получить высокое качество отпечатков при минимальной стоимости. Каждый картридж
516 руб
Раздел: Картриджи для лазерных принтеров

17. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?

18. Дистанционное обучение программированное

19. Методы информатики в обучении математике

20. Методы профессионального обучения

21. Дистанционное обучение

22. Методы и приемы обучения изобразительной деятельности в ДОУ
23. Методы обучения и классификация методов обучения
24. Особенности активных методов обучения в высшей школе

25. Методы обучения и их назначение (таблица)

26. Методы обучения, их классификация и характеристика

27. Дистанционное обучение как показатель развития культуры сферы образования

28. Смысловое поле "метода обучения" в отечественной педагогике

29. О конструктивной функции методов обучения

30. Использование метода тестирования при обучении биологии

31. Научить ребенка учиться. Преимущества и перспективы дистанционного обучения

32. Дистанционное обучение иностранному языку

Подгузники "Goon", S (4-8 кг), 84 штуки.
Японские подгузники с мягким впитывающим слоем и с добавлением витамина Е созданы для надежной защиты от опрелостей и покраснений.
1549 руб
Раздел: 6-10 кг
Батут.
Каркас: сталь. Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Допустимая нагрузка:
3538 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Аэрозоль от насекомых супер универсальный "Чистый Дом" (двойное распыление), 600 мл.
Эффективное и экономичное средство мгновенного действия для уничтожения всех видов летающих и ползающих насекомых: мухи, комары, мошки,
396 руб
Раздел: Защита от насекомых

33. Элементы воспитания и обучения у средневекового населения Пермского Предуралья на примере детских игрушек

34. Применение методов нейро-лингвистического программирования в обучении

35. Метод обучения командной игре в "короткий" пас

36. Охрана труда и обучение населения

37. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

38. База данных: "Деканат: дистанционное обучение"
39. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации
40. Разработка системы дистанционного обучения для НИПК

41. Активные методы обучения персонала

42. Активные методы обучения

43. Анализ современных методов обучения в ВУЗе

44. Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

45. Игра как метод обучения и воспитания

46. Классификация методов обучения

47. Методы и формы обучения биологии в VI—VII классе

48. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

Портфолио школьника, А4, 8 листов, синий.
Материал папки: ламинированный картон. Формат: А4. Количество листов: 8. Ширина корешка: 25 мм Вмещает до 100 листов. Цвет: синий.
396 руб
Раздел: Портфолио
Термос-кувшин "Webber" 31004/5S, бежевый (1 л).
Термос-кувшин с узкой горловиной со стеклянной колбой предназначен для хранения и розлива горячих и холодных напитков, заваривания чая и
515 руб
Раздел: Кувшины, графины
Корзина для игрушек «Винни».
Размер: 43х60 см.
692 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек

49. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

50. Организация и управление дистанционным обучением

51. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

52. Разработка коммуникативного класса для дистанционного обучения

53. Словесные и словесно-наглядные методы обучения химии в средней школе

54. Теоретические основы методов обучения физике
55. Требования к методам и организационным формам трудового обучения
56. Дистанционное обучение

57. Дистанционное обучение

58. Дистанционное обучение

59. Обучение и реабилитация детей с нарушением слуха по верботональному методу

60. Особенности активных групповых методов обучения и их проявление

61. Методы обучения

62. Развитие скоростных качеств у пловцов в учебно-тренировочных группах 2–3-го года обучения

63. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения

64. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним

Доска магнитно-маркерная меловая 2-сторонняя в деревянной неокрашенной раме.
Отличный и незаменимый инструмент при проведении обучающих занятий, презентаций – магнитно маркерные доски. Применяются, как для письма,
628 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Одеяло 1,5 спальное "Стандарт", искусственное бамбуковое волокно, 140х205 см.
Одеяло Medium Soft Стандарт Bamboo 1,5 сп. (140x205). Чехол - 100% микрофайбер. Наполнитель - бамбуковое волокно 300 гр/кв.м. Упаковка -
706 руб
Раздел: Одеяла
Мельница для перца электрическая "Mayer & Boch".
Что может быть лучше перца, молотого в домашних условиях! Он подарит насыщенный вкус и неповторимый аромат приготовляемому блюду.
520 руб
Раздел: Солонки, перечницы

65. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

66. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

67. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

68. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

69. Роль поэзии в обучении немецкому языку

70. Билеты по методике обучения иностранным языкам
71. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
72. Помощь в обучении программированию

73. Использование численных методов для решения дифуpов (2-го порядка) (, демонстрация применения интерполяции в среде MATHCAD-а)

74. Программированное обучение и контроль по физиологии

75. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

76. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

77. Теории обучения в высшей школе

78. Обучение информатике по опорным сигналам

79. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

80. Межпредметные связи в обучении биологии

Ручка перьевая "Prestigio", глянцевый, черный лакированный корпус.
Перьевая ручка "Prestigio" с глянцевым черным лакированным корпусом и хромированными деталями сочетает в себе строгий деловой
734 руб
Раздел: Металлические ручки
Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна выполнены из гладкой пластмассы и окрашены в основные яркие цвета – красный, зеленый, синий, желтый. Количество
934 руб
Раздел: Шары для бассейна
Чехол-книжка универсальный для телефона, черный, 15,7x8 см.
Хотите, чтобы любимый телефон был в безопасности, но не знаете, какой чехол выбрать под Вашу модель? С универсальным чехлом-книжкой
324 руб
Раздел: Прочие, универсальные

81. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

82. Технология проблемного обучения

83. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)

84. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

85. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

86. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку
87. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв
88. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

89. Основные виды обучения

90. Обучение детей пересказу народных сказок и коротких рассказов

91. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

92. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

93. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

94. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

95. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

96. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

Трусики Merries, XXL, 15-28 кг, 26 штук.
Трусики Merries имеют тройные сборочки вокруг ножек и мягкие боковые сборочки. Не задерживают влажный воздух - та поверхность, которая
1818 руб
Раздел: Обычные
Стульчик для кормления "Октябренок" "Лужок".
Стул-стол "Лужок" предназначен для детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. Изделие представляет собой набор стола и стула, легко
1331 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Машинка "Бибикар (Bibicar)", желтая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
1977 руб
Раздел: Каталки

97. Интернет в обучении иностранному языку

98. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

99. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.