Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Содержание.Введение.Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого- педагогическая проблема (обзор литературных источников ) 1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка. 2. Этапы развития игровой деятельности детей. 3. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей. Экспериментальное изучение уровня сформированности игровой деятельности у дошкольников с нарушением интеллектуального развития. 1. Характеристика экспериментальной группы. 2. Методика экспериментального изучения игровой деятельности детей. 3. Анализ результатов. 4. Выводы и рекомендации.Заключение.Литература.1. «Игра дошкольника» (под редакцией С. Л. Новосёловой) Москва «Просвещение»1989. 2. Д. В. Менджерицкая «Воспитателю о детской игре» Под редакцией Т.А.Марковой Москва «Просвещение»1982. 3. Усова А. П. «Роль игры в воспитании детей» Под редакцией А. В. Запорожца. Москва «Просвещение»1976. 4. «Руководство игр детей в дошкольном учреждении» Составители: Е. Н. Тверитина, А. С. Баразкова. Под редакцией М. А. Васильевой. Москва «Просвещение»1986. 5. Эльконин «Психология игры» 6. Гаврилушкина. Соколова. «Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников». Москва «Просвещение»1985. 7. «Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатком слуха и интеллекта». Статья Соколовой Москва 1984. 8. «Коррекционное обучение как основа личности развития аномального дошкольника» Москва 1989. Статья Соколовой. 9. Журнал Дефектологии 1972 №2 Статья Соколовой «Особенности игровых действий». 10. «Формирование речи аномальных детей дошкольного возраста» Статья Соколовой. Москва. 1982.Значение игры для всестороннего воспитания ребёнка. Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Например, в игре формируется такое качество личности ребёнка, как саморегуляция действий с учётом задач количественной деятельности. Важнейшим достижением является приобретение чувства коллективизма. Оно не только характеризует нравственный облик ребенка, но и перестраивает существенным образом его интеллектуальную сферу, так как в коллективной игре происходит взаимодействие различных смыслов, развитие событийного содержания и достижение общей игровой цели. Доказано, что в игре дети получают первый опыт коллективного мышления. Ученые считают, что детские игры стихийно, но закономерно возникли как отражение трудовой и общественной деятельности взрослых людей. Однако известно, что умение играть возникает не путем автоматического переноса в игру усвоенного в повседневной жизни. Нужно приобщать детей к игре. И от того, какое содержание будет вкладываться взрослым в предлагаемые детям игры, зависит успех передачи обществом своей культуры подрастающему поколению. Следует подчеркнуть, что плодотворное освоение общественного опыта происходит лишь при условии собственной активности ребёнка в процессе его деятельности.

Оказывается, если воспитатель не учитывает активный характер приобретения опыта, самые совершенные на первый взгляд методические приёмы обучения игре и управления игрой не достигают своей практической цели. Задачи всестороннего воспитания в игре успешно реализуются лишь при условии сформированности психологической основы игровой деятельности в каждом возрастном периоде. Это обусловлено тем, что развитие игры связанны существенные прогрессивные преобразования в психике ребёнка, и, прежде всего в его интеллектуальной сфере, является фундаментом для развития всех других сторон детской личности. Умственное воспитание детей в игре. В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех фундаментальных психических процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармоничной личности. Уровень развития мышления ребенка определяет характер его деятельности, интелектуальный уровень ее осуществления. Воспитатель должен помнить, что любая деятельность детей направлена на решение определенной задачи. Основная задача имеет множество промежуточных, решение которых позволит преобразовать условия и тем самым облегчить достижения поставленной цели. Практические задачи, которые должен решить ребенок, отличаются от учебных. Содержание игровых задач продиктовано самой жизнью, окружением ребенка, его опытом, знаниями. Ребенок приобретает опыт в собственной деятельности, многое узнаёт от воспитателей, родителей. Разнообразные знания, впечатления обогащают его духовный мир, и всё это находит отражение в игре. Решение игровых задач с помощью предметных действий приобретает форму применения всё более обобщённых игровых способов познания действительности. Ребенок поит куклу из чашки, затем заменяет ее кубиком и после просто подносит руку ко рту куклы. Это означает, что игровые задачи ребенок решает на более высоком интелектуальном уровне. Бывает в практике и так, воспитатель не понимая значения обобщенных игровых действий мышления детей, требует от них действий коллективных максимально сходных с практическими. Во – первых, если все, что происходит с ребенком в повседневной жизни, перенести в игру, то она попросту исчезнет, ибо исчезнет ее главная особенность - воображаемая ситуация. Во – вторых, игра, отображая хорошо знакомую, но мало обобщенную жизненную ситуацию, невольно заходит в тупик. Вместе с тем известно, что в повседневной жизни дети получают не только четкие, конкретные знания, но и не ясные, гипотетические. Например ребенок знает кто такой моряк, но ему не понятно, чем он занимается. Чтобы уточнить свои представления, в ходе игры он задает вопросы и получив ответ, приобретает вполне ясные знанияПервым этапом развития игровой деятельности является Ознакомительная игра. По мотиву, заданному ребёнку взрослым с помощью предмета игрушки, она представляет собой предметно-игровую деятельность. Её содержание составляют действия манипуляции, осуществляемые в процессе обследования предмета. Эта деятельность младенца весьма скор меняет своё содержание: обследование направленно на выявление особенностей предмета- игрушки и потому перерастает в ориентированные действия- операции.

Следующий этап игровой деятельности получил название Отобразительной игры в которой отдельные предметно- специфические операции переходят в ранг действии, направленных на выявление специфических свойств предмета и на достижение с помощью данного предмета определённого эффекта. Это кульминационный момент развития психологического содержание игры в раннем детстве. Именно он создаёт необходимую почву для формирования у ребёнка соответствующей предметной деятельности. На рубеже первого и второго годов жизни ребёнка развитие игры и предметной деятельности смыкается и одновременно расходится. Теперь же различия начинают проявляться и в способах действий( наступает следующий этап в развитии игры: она становится сюжетно - отобразительной. Меняется и ее психологическое содержание: действия ребенка, оставаясь предметно опосредованными, имитируют в условной форме использование предмета по назначению. Так постепенно заражаются предпосылки сюжетно-ролевой игры. На данном этапе развития игры слово и дело смыкаются, а ролевое поведение становится моделью осмысленных детьми отношений между людьми. Наступает этап собственно-ролевой игры, в которой играющие моделируют знакомые им трудовые и общественные отношения людей. Научные представление о поэтапном развитии игровой деятельности даёт возможность выработать более чёткий, систематизированные рекомендации по руководству игровой деятельностью детей в различных возрастных группах. Чтобы добиться игры подлинной, эмоционально насыщенной , включающей интеллектуальное решение игровой задачи, педагогу необходимо комплексно руководить формированием, а именно: целенаправленно обогащать тактический опыт ребенка, постепенно переводя его в условный игровой план, во время самостоятельных игр побуждать дошкольника к творческому отражению действительности. Кроме того, хорошее игро - действенное средство коррекции нарушений в эмоциональной сфере детей, воспитывающиеся в неблагоприятных семьях. Эмоции цементируют игру, делают её увлекательной, создают благоприятный климат для взаимоотношений, повышают тонус, который необходим каждому ребёнку доля его душевного комфорта, а это, в свою очередь, становится условием восприимчивости дошкольника к воспитательным действиям и совместной со сверстниками деятельности. Игра динамична там, где руководство направлено на поэтапное её формирование, с учётом тех факторов, которые обеспечивают своевременное развитие игровой деятельности на всех возрастных ступенях. Здесь очень важно опираться на личный опыт ребёнка. Сформированные на его основе игровые действия приобретают особую эмоциональную окраску. В противном случае обучение игре становится механическим. Все компоненты комплексного руководства формирования игры взаимосвязаны и одинаково важны при работе с детьми раннего возраста. По мере взросления детей меняется и организация их практического опыта, который направлен на активное познание реальных взаимоотношений людей в процессе совместной деятельности. В связи с этим обновляется содержание обучающих игр и условия предметно- игровой среды. Смещается акцент активизирующего общения взрослого с детьми: оно становится деловым, направленным на достижение совместных целей.

Яктации встречаются при неврозах (как последствия депривации, особенно у детей), при умственной отсталости. Хаотическое некоординированное двигательное возбуждение в пределах постели можно наблюдать при аментивных, делириозных расстройствах сознания. Таблица 1. Динамические характеристики поведения Динамическое проявление Содержание Вовлеченные комплексы Стереотипии Повторяемые моторные проявления при относительном сходстве предыдущего и последующего комплексов. Возможно усиление или ослабление в диалоге. Наблюдаются при органических поражениях головного мозга (болезни Пика, некоторых постинсультных состояниях), кататонической форме шизофрении; сумеречном помрачении сознания, особенно у больных эпилепсией. Синонимы «двигательные итерации», «моторная стереотипия», аутоэхопраксия. Двигательные акты могут нести в себе значение своеобразного проявления внутренней психологической защиты пациента и представляют собой определенный ритуал. Ритуальный двигательный комплекс может быть простым, сложным или носить стереотипный характер

1. Особенности формирования имиджа компании методами связей с общественностью (на примере деятельности ветеринарной клиники "Оберег")

2. Особенности сосудистой системы легких. Малый круг кровообращения. Особенности венозной системы органов малого таза. Формирование внутренней подвздошной вены. Нижний портокавальный анастомоз

3. Ознакомление с окружающим умственно отсталых дошкольников

4. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

5. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

6. Новации в области маркетинговой деятельности и их влияние на формирование, и выполнение маркетинговых стратегий
7. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания
8. Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету

9. Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников

10. Специфика восприятия самого себя и других людей младшими школьниками с умственной отсталостью

11. Мониторинг деятельности органов управления образованием по организации инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым

12. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

13. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

14. Особенности воспитания умственно отсталых и физически дефективных детей

15. Формирование игровой деятельности дошкольника

16. Особенности личностных качеств умственно отсталых детей

Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов, утолщенные.
Набор цветных карандашей 12 цветов. Трехгранная форма карандаша предотвращает усталость детской руки при рисовании и позволяет привить
482 руб
Раздел: 7-12 цветов
Комплект детского постельного белья "Трансформеры".
Маленькие поклонники сериала «Трансформеры» будут рады получить в свое распоряжение одноименный комплект. Это неудивительно, ведь так
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Детский матрас "Плитекс. Юниор", для коляски и люльки.
Матрас для детской универсальной коляски. В основе матраса — натуральные растительные волокна (латексированная кокосовая койра, 2 см), что
557 руб
Раздел: Матрасы в коляску

17. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

18. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений

19. Особенности направления деятельности КПРФ в Новосибирске

20. Психологические особенности управленческой деятельности

21. Особенности формирования отчетности о прибылях и убытках в условиях рыночных отношений в России

22. Сущность, сфера деятельности, особенности и виды рекламы
23. Психологические особенности управленческой деятельности
24. Рынок труда. Особенности его формирования и функционирования в России

25. Особенности политической карьеры Б. Нетаниягу и формирование его взглядов как государственного деятеля.

26. Роль воображения в игровой деятельности дошкольников

27. Особенности формирования финансовых результатов при списании дебиторской задолженности и долгов, нереальных для взыскания

28. Правовое государство и некоторые особенности его формирования в Российской Федерации

29. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

30. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

31. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

32. Особенности операциональной стороны мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения

Игра настольная "Шакал".
Стратегическая игра для 2-4 игроков, главная задача которой — найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики
1290 руб
Раздел: Классические игры
Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (белый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Набор из 100 шариков.
Набор цветных шариков это веселая забава для вашего малыша. Он с удовольствием будет резвиться в манеже или бассейне с ними. Эта игрушка
962 руб
Раздел: Шары для бассейна

33. Особенности умственного развития младших школьников

34. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

35. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

36. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

37. Особенности высшей нервной деятельности человека

38. Особенности структуры соревновательной деятельности игроков в лапту
39. Особенности формирования правового сознания россиян в современных условиях
40. Особенности формирования учетной политики строительной организации

41. Основные особенности услуг как объекта маркетинговой деятельности

42. Особенности налогообложение банковской деятельности

43. Особенности формирования инвестиционных процессов

44. Особенности налогообложения НДС санаторно-курортной деятельности

45. Сущность и особенности формирования экономического поведения

46. Особенности формирования и возникновения русских идиом

47. Особенности геологического строения и истории формирования природы Северной Америки

48. Особенности формирования консерватизма в России и Карамзин

Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая).
Рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с картинкой и
2503 руб
Раздел: Мультирамки
Доска магнитно-маркерная "Premium", 450x600 мм.
Доска магнитно-маркерная "Premium". Увеличенная толщина магнитно-маркерной поверхности, ДВП основа. Полочка для аксессуаров и
940 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Набор новогодний. Карандаши цветные "DUO" + раскраска с заданиями "Занимашка" в подарок.
В наборе: двусторонние цветные карандаши DUO 24 цвета, развивающая раскраска с заданиями "Занимашка". Двусторонние цветные
339 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Командообразование: основные характеристики и особенности формирования

50. Основные особенности учительской деятельности

51. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

52. Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения

53. Особенности формирования аудиторской выборки малыми аудиторскими организациями

54. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь
55. Фондовые биржи, особенности их деятельности
56. Особенности умственного труда

57. Особенности аудиторской деятельности

58. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

59. Гражданское общество: особенности его формирования в России

60. Организационно-правовые особенности адвокатской деятельности

61. Особенности деятельности прокуратуры Харабалинского района

62. Особенности правового ограничения монополистической деятельности на товарных рынках

63. Особенности расследования преступлений в сфере экономической деятельности

64. Правовое государство: понятие, принципы, признаки. Особенности процесса формирования правового государства в современной России

Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки
Доска чертежная Attache Selection, А3, 51x36,4 см.
Чертежная доска формата A3 размер доски 51x36.4 см. Профессиональная чертежная доска формата А3 с набором регулируемых уголков. Легкая в
2062 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

65. Виды и особенности промышленной деятельности исправительных учреждений

66. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России

67. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска

68. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

69. Основы и особенности рекламной деятельности

70. Особенности выставочной деятельности компании-экспонента
71. Особенности маркетинга услуг и маркетинга в сфере некоммерческой деятельности
72. Особенности создания стоматологической деятельности

73. Этнические, национальные и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни

74. Основные особенности совместной деятельности во внешнеэкономической деятельности

75. Классификация инноваций. Особенности инновационной деятельности в условиях переходной экономики

76. Особенности деятельности предприятия на различных стадиях жизненного цикла

77. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях

78. Особенности формирования организационной культуры в современной России

79. Психологические особенности деятельности менеджера в контексте организационной структуры предприятия

80. ТНК: сущность и особенности деятельности

Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами оригинальный блокнот, созданный замечательной художницей Кери Смит! На страницах блокнота вы найдете множество способов
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Шкатулка для рукоделия, 28x21x15 см, арт. 80888.
Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
1618 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Солнцезащитное молочко "AQA baby", SPF 30, 150 мл.
Солнцезащитное молочко надежно защищает нежную кожу даже самых маленьких детей от воздействия солнечных лучей. Молочко легко наносится и
352 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

81. Особенности восприятия комикса дошкольниками

82. Особенности коррекционной работы по формированию навыков звукоанализа и синтеза

83. Особенности организации театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

84. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

85. Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе

86. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР
87. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией
88. Особенности формирования научного мировоззрения учащихся при изучении эволюции Земли в рамках дисциплин естественно-научного цикла

89. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

90. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

91. Анализ психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена управления

92. Влияние личностных особенностей девятиклассников на формирование их профессиональных интересов

93. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

94. Основные особенности внимания дошкольников

95. Особенности и пути формирования мотивационно-волевой сферы в спорте

96. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне

Набор для творчества. "Творчество" стикеры "Домик для игр".
В наборе Melissa & Doug более 170 стикеров (наклеек) на тему интерьера дома. Набор помогает вашему малышу развивать творческие
479 руб
Раздел: Прочие
Сумка чехол для малых колясок сложением книжка Bambola.
Для малой коляски сложением книжка. Прочная водоотталкивающая ткань, светоотражающие элементы, удобная ручка. Будет очень кстати в
544 руб
Раздел: Сумки и органайзеры
Микрофон "Караоке. Я пою".
В этом ярком микрофоне – 12 популярных песенок В. Шаинского, Е. Крылатова, М. Танича и других известных композиторов: "Песенка
301 руб
Раздел: Микрофоны

97. Особенности образа матери у дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях

98. Особенности ориентировки в пространстве старших дошкольников с нарушениями зрения

99. Особенности прогностической и эмоционально-волевой деятельности лиц с девиацией в форме гемблинга


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.