Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Охрана природы, Экология, Природопользование Охрана природы, Экология, Природопользование

Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

МГУ им. М.В.Ломоносова Факультет философии Автореферат по теме «Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования» Студентки 3 курса с/о Ткач Л.Б. Москва 2004 Введение Одной из важнейших проблем современности, без сомнения, является остро стоящая проблема экологии. Даже люди, далеко находящиеся от структур власти, уже не могут не обращать внимания на проблемы в данной области. Ученые-исследователи разных областей науки, давно уже бьют во все колокола, пытаясь донести до политических деятелей и людей, принимающих решения на государственном уровне, важность и необходимость неотлагательного решения экологического вопроса. К сожалению, все еще так мало чиновников понимают о том, что промедление в данной области невозможно, так как ситуация на сегодняшний момент такова, что даже одно неправильно принято правильное решение государственного деятеля, не понимающего всю важность данной проблемы, может повлечь за собой неотвратимые последствия, которое приведет в конце концов к экологическому коллапсу. Приходится признать, что на сегодняшний момент общий уровень экологического образования населения как на уровне рядового гражданина, так и на уровне политического деятеля, еще очень низок. А уровень осознания всей трагедии человечества, стремительно уничтожающего природные богатства, ничтожно мал. Лишь исследователи, вплотную занимающиеся этой проблемой, полностью осознают всю глубину экологического кризиса и его последствий. Поэтому, так остро сегодня стоит вопрос природоохранного просвещения на всех уровнях социальной иерархии. И поэтому, в данной работе дается попытка дать анализ развития идей экологического образования на высших политических уровнях, мировом и государственном (в России). Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования Вопросы экологии занимали людей с незапамятных времен, однако лишь в двадцатом столетии пропаганда природоохранных идей приобретает практическое значение. Рассмотрим основные этапы развития данных идей. Первый этап международного природоохранного образования и просвещения начинается после второй мировой войны, с момента основания в 1948 г. Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП). Одной из своих задач данный Союз видел распространение знаний о природе, coxранение и восстановление ее богатств. Вот что сказано в уставе МСОП по этому вопросу: -союз рекомендует и поощряет любые национальные и международные мероприятия по: а) сохранению во всех частях света органической жизни в ее природной среде, почв, вод, лесов; б)распространению новейших научных и технических достижений в области защиты природы и сбережения природных ресурсов; в)использованию и широкому распространению обширной программы просвещения и пропаганды с целью убедить общественное мнение проникнуться идеей о необходимости защиты природы и сохранению природных ресурсов; г)подготовке проектов международных соглашений и всемирной конвенции об охране природы; д) всякого рода научным исследованиям по защите природы и сбережению ее ресурсов (см. Устав МСОП, 1948) В 1950 г.

при МСОП была создана постоянная комиссия по просвещению. Она стала осуществлять во многих странах (и прежде всего промышленных) широкую просветительскую деятельность в области охраны природы. К 70-м годам просветительская деятельность начинает охватывать наряду с развитыми и другие страны. Второй этап в развитии природоохранного просвещения начался в середине 70-х гг., когда ЮНЕСКО и ЮНЕП учредили международную программу по образованию в области окружающей среды. На третьем этапе природоохранного просвещения (в 80-е гг.) идея организации всеобщего непрерывного экологического образования все более проникает в сознание широких слоев населения и все шире распространяется в развивающихся странах, где еще в 60-70-х гг. к идеям природоохранного просвещения относились весьма скептически, считая все эти экологические проблемы уделом развитых стран. В 80-е годы и развивающиеся страны стали понимать, что для правильного реагирования населения на экологические проблемы и для формирования отношений между обществом и государством, основанных на доверии и понимании, необходимо наличие соответствующей информации, и что эффективное использование этой информации предполагает наличие обученных людских ресурсов. Мировая стратегия образования в области окружающей среды, принятая ЮНЕП, характеризуется следующими основными чертами: - образование в области окружающей среды осуществляется в течение всей жизни человека и является неотъемлемой частью процесса общего образования. Оно должно сосредоточиваться на практических проблемах и носить междисциплинарный характер. В то же время оно призвано способствовать осознанию экологических ценностей, содействовать коллективному благосостоянию и уделять основное внимание проблеме экологического выживания человека; - образование в области окружающей среды не должно ограничиваться системой формального образования. Неотложной потребностью является объединение образования в области окружающей среды с другими формами образования. Его тематика должна касаться всех разделов школьной и внешкольной программы и образовывать единый непрерывный процесс; - в рамках формального образования на всех уровнях следует учитывать различные элементы учебного процесса и постепенно достигать междисциплинарности; - образование по вопросам окружающей среды не должно являться лишь еще одним предметом, подлежащим включению в существующие программы; оно должно стать катализатором или общим знаменателем в процессе обновления обучения. В 70-80-е гг. формируются структуры формального (в рамках учебных заведений) и неформального (в рамках всего общества в целом) экологического образования. В системе неформального экологического образования осуществляется деятельность по распространению и пропаганде экологических знаний вне учебных заведений. Целью неформального экологического образования, охватывающего все общество, является изменение отношения членов общества к среде обитания. Это необходимо для того, чтобы, с одной стороны, повысить их ответственность по отношению к природе, а с другой, - дать всем членам общества необходимые знания, открывающие возможность осуществлять свою деятельность таким образом, чтобы не подрывать природные условия социальной жизни или минимизировать наносимый среде обитания ущерб.

Неформальное экологическое образование характеризуется определенными уровнями, тесно связанными между собой. Так, например, распространение экологических знаний среди детей различного возраста, воспитание бережного отношения ко всему живому, сочетается с учреждениями просветительских центров, соответствующей ориентацией СМИ, изданием природоохранной литературы и т.д. В системе формального экологического образования (т.е. в учебных заведениях) выделяется 4 уровня. На первом уровне предусматривается пропаганда знаний в области отношений между человеком и природой в рамках дошкольного образования. В доступной форме (в основном в виде игры) в этот период даются знания, показывающие основы бережного отношения к природе. Второй уровень связывается со школьным образованием на специальных уроках и при изучении смежных дисциплин. Особое внимание уделяется практической работе, закрепляющей знания. Третий уровень -экологическое образование, которое дается в высших и средних специальных заведениях, где: 1) создаются специальные факультеты; 2) читаются специальные расширенные курсы; 3) в традиционных курсах усиливается экологическая направленность; 4) проводится специализация в области изучения различных аспектов проблемы взаимоотношения человека и среды его обитания (научно-технического, социально-экономического, политического и других аспектов). Именно на этом уровне осознается потребность в эколого-политологическом образовании, а особенно потребность в ликвидации эколого-политологической безграмотности людей, принимающих политические решения. Четвертый уровень предполагает природоохранное просвещение всех специалистов, повышающих свою квалификацию на специальных курсах, соответствующих факультетах и т.п. Экологическое образование в целом (как формальное, так и неформальное) призвано: - воспитывать членов общества, хорошо понимающих взаимосвязь человека и природы, осознающих необходимость сохранения как регионального, так и глобального экологического равновесия, и постоянно содействующих этому; - обеспечивать точную информацию о состоянии окружающей среды, что дает возможность обществу принимать оптимальные решения по ее использованию; - обеспечивать распространение знаний, умений и навыков, необходимых человеку для решения стоящих перед ним взаимосвязанных проблем окружающей среды и устранения возможности возникновения тех же проблем в будущем; - ориентировать на то, что принимая любое решение в области окружающей среды, необходимо стремиться к равновесию между необходимостью удовлетворить потребности сегодняшнего дня и возможными последствиями этого решения в будущем; - воспитывать членов общества с сознанием причастности каждого из них к решению проблем окружающей среды. Осознание остроты и масштабности экологических и глобальных проблем в целом, выявление их планетарного характера, создание системы экологического образования и просвещения, создают предпосылки для формирования экологической культуры. В ее рамках взаимоотношения человека и природы предстают уже в качестве нравственной проблемы. Под экологической культурой понимается такая совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов человеческой деятельности, которая обусловливает соответствие социокультурного процесса сохранению природной среды.

У нас нет строгого чередования периодов войны и мира, что побуждало бы нас заявить: мы должны достичь наших целей в мирное время к такой-то дате или прибегнем к другим средствам... Во-вторых, мы обоснованно не должны испытывать решительно никакого чувства вины, добиваясь уничтожения концепций, несовместимых с международным миром и стабильностью, и замены их концепциями терпимости и международного сотрудничества. Не наше дело раздумывать над внутренними последствиями, к каким может привести принятие такого рода концепций в другой стране, равным образом мы не должны думать, что несем хоть какую-нибудь ответственность за эти события... Если советские лидеры сочтут, что растущее значение более просвещенных концепций международных отношений несовместимо с сохранением их власти в России, то это их, а не наше дело. Наше дело работать и добиться того, чтобы там свершились внутренние события... Как правительство мы не несем ответственности за внутренние условия в России..." "Речь идет прежде всего о том, чтобы сделать и держать Советский Союз слабым в политическом, военном и психологическом отношениях по сравнению с внешними силами, находящимися вне пределов его контроля". "Мы должны прежде всего исходить из того, что для нас не будет выгодным или практически осуществимым полностью оккупировать всю территорию Советского Союза, установив на ней нашу военную администрацию

1. Социокультурные предпосылки распространения масонских идей в России в XVIII веке

2. Общая характеристика нетрадиционных религий и их классификация. Причины распространения нетрадиционных религий в современной России

3. Восприятие идей Ницше в России: основные этапы, тенденции, значение

4. Природоохранное законодательство России

5. Природоохранное законодательство России

6. Планирование природоохранных мероприятий
7. Бухгалтерский учет природоохранных мероприятий
8. Природоохранные мероприятия ГПЗ "Лопчинский"

9. Особенности природоохранных мероприятий на ТЭС

10. Расчет показателя прибыльности от вложенного капитала в развитие природоохранных мероприятий

11. Эффективность природоохранных мероприятий

12. Обоснование инвестирования природоохранных мероприятий (на примере ОДО "Гута")

13. Международное сотрудничество в области управления природоохранной деятельностью, на примере Балтийского моря (MS Works)

14. Роль государства в природоохранной стратегии

15. Оценка экономической и экологической эффективности природоохранной деятельности на ВМП "Авитек" /г. Киров/

16. Идеи английского просвещения в политической жизни второй половины XVIII века: к вопросу о природе британского реформизма

Канистра-умывальник, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
473 руб
Раздел: Баки, канистры
Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов.
Диапазон применения широк: от наклеек на конверты до маркировки на производстве. Совместимы с лазерными и струйными принтерами и
695 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
518 руб
Раздел: Стульчики

17. Распространение технических знаний в России в XIX – начале XX вв. как предпосылка развития философии техники в Росcии

18. Управленческие идеи в России

19. Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в XVIII веке

20. Проблема сексуального просвещения в России

21. Наука и просвещение в России: от православной культуры к православному естествознанию?

22. О школьном природоохранном образовании
23. Просвещенный абсолютизм в России
24. Религиозно-этические и социально-культурные концепты, выражающие идею возможности / долженствования спасения России

25. Возникновение и распространение баптистских церквей в России

26. Природоохранная защита сахарной свеклы от вредителей, болезней и сорняков с помощью химических средств

27. Управление природоохранной деятельностью в регионе

28. Развитие рабочего движения. Распространение марксизма в России, образование российской социал-демократии

29. Учредительное собрание в России: от идеи к реализации

30. Крымская религиозная природоохранная культура

31. Распространение марксизма в России

32. Социально-экономические и юридические мероприятия по реализации демографической политики России

Этажерка "Люкс-5" с сидением, 3-х ярусная.
Удобная, компактная и функциональная этажерка для обуви с ящиком «Люкс 5» выполнена из металлических трубок с антикоррозионным
1624 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Ракета "Мир".
Модель 2018 года. Боковые разгонные блоки отделяются одновременно при перемещении оранжевого кольца вверх, следующая ступень также
412 руб
Раздел: Космический транспорт
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

33. Выполнение природоохранных требований по обращению с опасными отходами в ООО "МашСталь" в соответствии с законодательством Российской Федерации

34. Деятельность Волгоградской межрайонной природоохранной прокуратуры

35. Природоохранная деятельность на промышленных предприятиях

36. Проблемы развития экологических мероприятий в энергетике России

37. Распространение животных на Земле

38. Профилактические и оздоровительные мероприятия против лейкоза крупного рогатого скота
39. Военное судостроение России
40. Воспитание военнослужащих на боевых традициях вооруженных сил России

41. Финансово-кредитное управление развитием оборонного комплекса России

42. Перечень радиационно-опасных объектов России

43. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

44. Экономическая география в дореволюционной России

45. Португалия, как новый сегмент туристического бизнеса в России

46. Особенности озёр России (Доклад)

47. Нганасаны - малые народы России

48. Внешнеэкономические связи России на примере Северо-Западного и Дальневосточного регионов

Сундук-бар, 40x30x75 см.
Такой бар не займет много места. А поэтому он гармонично впишется в интерьер абсолютно любого помещения. Сундук-бар будет лучшим подарком
8493 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Фоторамка "Clip" (70x100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70x100 см. Материал: стекло.
456 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Набор фломастеров "Korellos", 20 цветов.
Фломастеры с тонким стержнем. В наборе 20 ярких и насыщенных цветов. Тонкий стержень прекрасно подходит для точного и аккуратного
377 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Демографические проблемы России

50. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

51. Роль и значение машиностроительного комплекса в структуре народного хозяйства России

52. Сотрудничество Норвегии и России

53. Электроэнергетика России

54. Минеральные ресурсы как определяющий фактор экономического роста в России
55. Россия (Российская Федерация)
56. Целлюлозно-бумажная промышленность России

57. Топливно-энергетический комплекс России

58. Как изменилось ЭГП России после распада СССР

59. Роль транспорта в организации экономического пространства России

60. Внешнеполитические и внешнеэкономические связи России

61. Население России: Буряты

62. Особенности изменения экономико-географического положения России

63. Место России в экономике СССР и СНГ

64. Трубопроводный транспорт в России

Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие
Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее

65. Города России. Пермь

66. Современные тенденции демографического развития России

67. Безработица в России /данные на 1992г/

68. Государственный долг России

69. Денежно-кредитная политика России

70. Местные денежные эмиссии в России (1917-1920 гг.)
71. Налоговая система России
72. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

73. Разгосударствление и приватизация: пути и формы. Опыт России и зарубежных стран

74. Формы пользования и владения землей в России. Плата за землю

75. Экономический кризис в России

76. Бюджетная политика России в 2000 году

77. Отчёт о прохождении преддипломной практики в Управлении по взаимодействию с органами законодательной и исполнительной власти (УВОЗИВ) ГТК России

78. Налоговые правонарушения в России

79. Государственный долг России: проблемы и решения

80. Переход к рыночной экономике в России и задачи ОВД

Пеленка-кокон Папитто на липучке (двухслойная).
Пеленка выполнена из двойного интерлока (100% хлопок), а это отличный материал для пошива одежды для новорожденных. Пеленка-кокон это
388 руб
Раздел: Пелёнки
Набор игрушек на присосках "Каскадер".
Что подарить творческому ребенку, из которого ключом бьет энергия? Чем занять неугомонного малыша в дороге или в ожидании? Набор игрушек
340 руб
Раздел: Из резины
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер М.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качества. Можно использовать для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки

81. Административно-правовой статус государственных служащих в России

82. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней

83. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

84. Гражданское законодательство России в 1 половине 19 века

85. Особенности страхования автотранспорта в России

86. Личные права и свободы человека России
87. Развитие наследственного права в России
88. Источники и кодификация права Украины в составе России в 18 ст.

89. Возникновение и развитие правового статуса казачества в России

90. История государства и права России

91. История государства и права России

92. История государства и права России

93. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

94. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

95. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине 19 века

96. Россия и независимые государства (перевод из "Economic and Post-Soviet Economic Structure and Performance")

Лото для самых маленьких "О чем мечтают мальчики".
Детское лото рекомендуется для самых маленьких. Эта простая и увлекательная игра может стать незаменимым помощником в воспитании и
363 руб
Раздел: Лото детское
Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Магниты "Standart", желтые, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Количество: 10 штук. Цвет: желтый.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские

97. Крестьянский бюджет и кредит в России в конце XIX- начале XX вв.

98. Экономическая мысль России

99. Юридическое оформление Крепостного права в России

100. История России (шпаргалка)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.