Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологические механизмы формирования социальных стереотипов

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Министерство образования и науки Российской Федерации Воронежский государственный университет Факультет философии и психологии Отделение психологии Кафедра общей и социальной психологии Курсовая работа на тему: Психологические механизмы формирования социальных СТЕРЕОТИПОВ Студента 1 курса Терпугова Д.С. Научный руководитель ст. преп. Ермолаев В.В. Воронеж 2004 Содержание Стр. Введение. 3 Социальный стереотип как психологическое явление. §1. Определение понятия. 7 §2. Свойства, функции и виды стереотипов. 13 §3. Установка как психологическая основа стереотипа. 18 Механизмы формирования социальных стереотипов. 20 §1. Когнитивные процессы и их влияние 22 на формирование стереотипов. §2. Роль эмоциональных состояний личности. 32 §3. Влияние социальных процессов и 35 взаимоотношений. Психологические факторы образования стереотипов. 40 Заключение. 42 Список использованной литературы. 44 Введение Мы все живем в мире стереотипов. Именно стереотипы в значительной степени определяют моральные нормы, формируют политические, религиозные и мировоззренческие концепции. Поведенческие стереотипы тоже очень разнообразны и во многом определяют наше поведение, наши суждения и отношение к окружающему. Благодаря этим стереотипам мы четко знаем, как себя вести в том или ином случае; знаем, что плохо и что хорошо; знаем, кто прав, а кто не прав. Знаем, но это не значит, что так и есть в действительности потому, что стереотипы, на которых основаны наши суждения, могут быть сформированы на ошибочных предпосылках или определенных, не всегда обоснованных условностях. Получение образования также базируется на формировании стереотипов мышления – ряда зафиксированных истин и методов, создающих основу наших знаний. Мы обычно забываем, а иногда и не знаем, каким именно путем были получены эти истины. Мы не задумываемся, почему дважды два – четыре, хотя при необходимости можем доказать справедливость такого суждения. В процессе обучения нам приходится усваивать и другие, более сложные истины, доказательство которых не всегда бывает простым, а иногда и возможным. Многое нами вообще принимается на веру и прочно закрепляется в нашем сознании в виде устойчивых стереотипов. И у нас появляется уверенность в том, что данная непреложная истина не подлежит обсуждению – иначе и быть не может. Люди обыкновенно думают, что их восприятия и представления о вещах совпадают, и если два человека воспринимают один и тот же предмет по- разному, то один из них определенно ошибается. Собственные представления человеку кажутся верными и не подлежащими изменению. Стереотипы – неотъемлемый элемент обыденного сознания. Ни один человек не в состоянии самостоятельно, творчески реагировать на все встречающиеся ему в жизни ситуации. Стереотип, аккумулирующий некий стандартизованный коллективный опыт и внушенный индивиду в процессе обучения и общения с другими, помогает ему ориентироваться в жизни и определенным образом направляет его поведение. Однако стереотип может быть как истинным, так и ложным. Он может вызывать и положительные эмоции, и отрицательные. Его суть в том, что он выражает отношение, установку данной социальной группы к определенному явлению.

Существование стереотипов в механизме познания носит двойственный, противоречивый характер. С одной стороны стереотипы значительно упрощают процессы познания и творчества, позволяя широко использовать имеющиеся знания и навыки, представляющие собой сложный комплекс стереотипов, а с другой – они же ограничивают нашу возможность познания нового, выходящего за рамки привычных понятий или противоречащего им. Многие прекрасные специалисты в своей области деятельности оказываются не в состоянии преодолеть барьер стереотипов, с порога отвергают все, что не укладывается в их мировоззренческую концепцию. Сформировавшиеся стереотипы очень устойчивы и часто сохраняются на протяжении всей жизни человека, их разрушение обычно бывает очень болезненным процессом, влечет за собой раздражение, чувство дискомфорта, приводит к серьезным нарушениям психического равновесия, вплоть до стрессовых состояний, которые могут стать причиной инсульта или инфаркта. Отчасти враждебное отношение к новому определяется подсознательно действующим инстинктом самосохранения, который пытается защитить нас от возможных потрясений, связанных с разрушением устоявшихся стереотипов. Таким образом, формирование стереотипов является обязательным элементом нашей культуры, но вместе с тем формирование стереотипов порождает и определенный консерватизм в нашей деятельности, в том числе и в процессе мышления. Зачастую люди не отдают себе отчета в том, какие именно причины повлияли на формирование представления о других людях и различных социальных процессах и не догадываются о том, что в первую очередь это социальные стереотипы. К социальным стереотипам относятся как более частные случаи этнические, гендерные, политические и целый ряд других стереотипов. Их изучением наряду с психологией занимается социология, культурология, философия. На наш взгляд, проблема социальных стереотипов актуальна в настоящее время. Есть основания предполагать, что стереотипы как элементы мифологического сознания, основанные на древних, глубинных пластах последнего, играют определяющую роль в принятии массами политических решений тогда, когда общество находится в переходном или кризисном состоянии. На силе стереотипов основана коммерческая реклама и торговые марки. Частое повторение слов и образов создает стереотипное представление о высоком качестве какого-то товара, это представление укореняется в подсознании и человек уже не критически воспринимает информацию об этом товаре. Таким образом стереотипы имеют достаточно сильное влияние на сознание людей и очень широкое распространение, границы которого трудно даже оценить. В современной психологической литературе достаточно много внимания уделено изучению влияния социальных стереотипов на формирование представлений о человеке, о социальных группах и процессах. Но конкретно- психологические механизмы, лежащие в основе их образования, достаточно слабо изучены и, на наш взгляд, для полного понимания стереотипов, их свойств, характеристик, степени влияния на обыденное сознание эти механизмы необходимо изучить более пристально. Объектом настоящего исследования являются социальные стереотипы, в первую очередь мышления, а также и поведения людей.

Предметом исследования являются психологические механизмы, факторы, условия и предпосылки, влияющие на формирование социальных стереотипов. Цель – обобщить известные психологической науке данные, различные теоретические исследования и эксперименты, посвященные проблеме социальных стереотипов, и попытаться создать классификацию конкретных механизмов их формирования. Задачами соответственно являются знакомство с различными теоретическими подходами, имеющимися в литературе по данной теме, структурирование информации, определение взаимосвязей между различными психологическими явлениями, влияющими на процесс образования стереотипов, и выявление закономерностей их формирования. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что формирование социальных стереотипов происходит как в результате действия индивидуальных когнитивных процессов и эмоциональных состояний личности, так и под воздействием социальных факторов (процессов социального познания, взаимодействия и взаимного влияния людей). Глава I. Социальный стереотип как психологическое явление §1. Определение понятия Проблема социального стереотипа имеет обширную историографию. В западной психологии, политологии и социологии теории стереотипов разрабатываются, в основном, на макротеоретическом уровне. В этих исследованиях содержатся различные интерпретации стереотипа, как некоего образования с определенными психологическими механизмами, формирующимися под воздействием разнообразных внешних и внутренних факторов. Впервые термин «стереотип» был введен в общественные науки в 20-е годы ХХ века в США, когда возникла необходимость изучения и объяснения законов функционирования массового сознания. Основателем концепции стереотипного мышления и поведения стал американский ученый Уолтер Липпман (Wal er Lippma ). В своей работе «Общественное мнение» (1922 г.) У.Липпман утверждал, что это упорядоченные, схематичные детерминированные культурой «картинки мира» в голове человека, которые экономят его усилия при восприятии сложных социальных объектов и защищают его ценности, позиции и права . В своей работе У.Липпман выделил две важные, на его взгляд, причины, которые оказывают влияние на формирование стереотипов. Первая причина – использование принципа экономии усилий, характерного для повседневного человеческого мышления и выражающегося в том, что люди стремятся не реагировать каждый раз по-новому на новые факты и явления, а стараются подводить их под уже имеющиеся категории. Вторая причина – это защита существующих групповых ценностей. С тех пор было предложено огромное количество конкретных определений социального стереотипа. В зависимости от теоретической ориентации автора на первый план выдвигаются соответствующие аспекты этого явления. Так, Т.Шибутани определяет социальный стереотип как «популярное понятие, обозначающее приблизительную группировку людей, с точки зрения какого-то легко различимого признака, поддерживаемое широко распространенными представлениями относительно свойств этих людей» . Р.Таджури (R. aguiri) понимает под социальным стереотипом «склонность воспринимающего субъекта легко и быстро воспринимаемого человека в определенные категории в зависимости от его возраста, пола, этнической принадлежности, национальности и профессии, и тем самым приписывать ему качества, которые считаются типичными для людей этой категории» .

Genes, mind and culture. The coevolutionary process. Cambridge: Harvard Univ. Press, 1981, 417 р. Wilson E.O. Sociobiology; the new synthesis, Cambridge: Harvard Univ. Press, 1975, 697 р. 27  Карпинская Р.С., Никольский С.А. О методологических основах социобиологии. — В сб.: Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания. М.: Наука, 1984, с. 99—113. 28  Ruse М. Sociobiology: sence or nonsense? Dortrecht, e.a. 1 981 213 р. 29  Панов Е.Н. Поведение животных и этологическая структура популяций. М Наука, 1983, 423с. 30 Карпинская Р.С., Никольский С.А. О методологических основах социобиологии. — В сб.: Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания. М.: Наука, 1984, с. 99—113[с. 102] 31  Levontin R.S. Sociobiology as an adaptationist program. — In: Behavioral Science Lousville. 1979, v. 24, No 1, p. 5—14. 32  Wilson E.O. Sociobiology; the new synthesis, Cambridge: Harvard Univ. Press, 1975, 697 р. 33  Кэмпбелл Д.Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая функциональность: эволюционный аспект. — В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979, с. 76—102. 34  Новак Я.А

1. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

2. Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства

3. Социальные стереотипы и предрассудки

4. Совладание с социальными стереотипами

5. Социальные стереотипы поведения современной молодежи

6. Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе
7. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии
8. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

9. Психологическая специфика конфликтов на различных уровнях социальной системы

10. Психологические механизмы творчества

11. Выявление психологических механизмов агрессии в поведении подростков и условий ее преодоления

12. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

13. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

14. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

15. Использование сказки для диагностики формирования полоролевых стереотипов у детей

16. Формирование социально-психологического климата предприятия ДОП-4 "Комсомольская дирекция по обслуживанию пассажиров"

Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры
Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки

17. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

18. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

19. Механизм формирования наркомании и алкоголизма

20. Формирование современного механизма внешнеэкономической деятельности в Украине

21. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.

22. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания
23. Функции, отличительные особенности и механизмы формирования элит
24. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

25. Формирование социальной идентичности в процессе подготовки студентов педагогического вуза

26. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

27. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

28. Семейная социализация как процесс формирования социально-компетентной личности

29. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

30. Анализ экологической ситуации Москвы, факторы и механизмы формирования

31. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики

32. Анализ механизма формирования и распределения финансовых результатов в условиях перехода к рыночной экономике

Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для мальчиков 8-15 лет (30-57
468 руб
Раздел: Обычные
Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре;
1072 руб
Раздел: Глобусы
Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. Основы механизма формирования цен в рыночной экономике

34. Формирование социально-экономической модели занятости в условиях переходной экономики Республики Казахстан

35. Валютный Рынок. Механизм формирования валютного курса

36. О механизме формирования кимберлитовых диатрем Архангельской алмазоносной провинции

37. Механизм формирования корпоративной культуры

38. Инфляция: типы, механизм формирования, последствия, способы устранения
39. Проблема социального страхования и ее развитие в условиях формирования рыночной экономики
40. Особенности формирования психологической готовности сотрудников ОВД к выполнению служебных задач

41. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

42. Стили руководства и их влияние на формирование морально-психологического климата в коллективе

43. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

44. Влияние индивидуально психологических особенностей на формирование личности профессионала

45. Исследования этнических стереотипов в рамках социальной психологии

46. Психологические факторы формирования личности с криминальным поведением

47. Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

48. Роль индивидуально-психологических особенностей в формировании реакции на здоровье-заболевание

Глобус Земли, физический, 320 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке.
711 руб
Раздел: Глобусы
Телескопическая ложка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой ложки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
397 руб
Раздел: Прочее
Этикетка самоклеящаяся, А4, 1 этикетка, 210х297 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 210х297 мм. 1 этикетка на листе А4. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до этикетки):
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Формирование личности, психологические особенности возрастных периодов

50. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

51. Профессиональная культура социального педагога и пути ее формирования

52. Социально-культурные технологии формирования культуры семьи

53. Формирование и развитие профессионального мастерства работника социальной службы

54. Формирование социальных качеств молодого специалиста
55. Формирование социально-гуманитарной методологии в философии истории
56. Механизм формирования доходной части местных бюджетов за счет налоговых поступлений

57. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

58. Роль и значение единого социального налога в формировании социальных внебюджетных фондов

59. Финансовые механизмы управления формированием и использованием прибыли строительной организации

60. Формирование налоговой базы по налогу на прибыль организаций: действующий механизм и проблемы совершенствования

61. Влияние механизма формирования полимерно-мономерных частиц на кинетические закономерности эмульсионной полимеризации акриловых мономеров

62. Рынок труда и проблемы формирования социально-экономической модели занятости в Республике Казахстан

63. Трансформация роли государства в процессе формирования рыночного механизма

64. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см.
Рюкзак детский. Размер: 32х26х10 см. Состав: текстиль, ПВХ, металл. Не предназначено для детей младше 3 лет.
319 руб
Раздел: Детские
Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

65. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

66. Государственный бюджет, проблемы его формирования

67. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

68. Формирование государственного строя США

69. Формирование ответственного правительства в Англии в XVIIIв.

70. Формирования крепостного права. Крепостное хозяйство
71. Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма
72. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ

73. Таможенные пошлины и сборы и их роль в формировании доходной части бюджета РФ

74. Особенности формирования имуществ хозяйственных товариществ и обществ. Права и ответственность участников

75. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

76. Формирование эстетической ценности массового сознания в сфере архитектуры

77. Формирование экономического развития Японии

78. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

79. Формирование российского государства в период правления Ивана IV (Грозного)

80. Последние века Римской империи: истоки формирования западноевропейской средневековой цивилизации

Коврик для прихожей "Ни следа".
Коврик для прихожей «Ни следа» призван сохранить чистоту и уют в Вашем доме. Он обладает крупным и высоким ворсом из микрофибры, который
613 руб
Раздел: Коврики придверные
Набор маркеров для досок " Kores", 10 штук, 3 мм.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
566 руб
Раздел: Для досок
Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый.
Белая суперкаландрированная многофункциональная самоклеящаяся бумага разработана для печати на всех видах струйных, лазерных принтеров и
318 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

81. Формирование структуры электронного учебника и решение задач на ней

82. Разработка системы по сбору информации о доходах физических лиц для формирования налоговых документов и отчетности для налоговой службы по объединению Сургутгазпром

83. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

84. Суды общей юрисдикции, порядок формирования, состав, полномочия

85. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии

86. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования
87. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения
88. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

89. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

90. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

91. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

92. Формирование личности в младшем школьном возрасте

93. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

94. Семейные отношения и формирование личности ребенка

95. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа

96. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл.
Спреи для очистки маркерных досок предназначены для очистки маркерных досок после окончания работы с ними. Порой недостаточно использовать
320 руб
Раздел: Аксессуары для досок
Шампунь детский "Bubchen", 400 мл.
Детский шампунь моет особенно бережно и предотвращает сухость кожи головы. Волосы легко расчесываются и приобретают шелковистый блеск.
436 руб
Раздел: Шампуни
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см.
Доски имеют магнитную полимерную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
1648 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

97. Формирование характера в подростковом возрасте

98. Формирование речевой деятельности младших школьников

99. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.