Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Экономика и Финансы Экономика и Финансы     Экономико-математическое моделирование Экономико-математическое моделирование

Коррупция как объект математического моделирования

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
216 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Оглавление 1. КОРРУПЦИЯ - СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ3 1.1 Что такое "коррупция".3 1.2 Причины коррупции и ситуации, в которых она возникает.4 1.3 Вариации степени коррумпированности.5 1.4 Последствия коррупции.6 1.5 Мораль и коррупция.7 1.6 Меры борьбы с коррупцией.7 1.6.1 Модель хозяин-исполнитель-клиент.8 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К МОДЕЛИРОВАНИЮ КОРРУПЦИИ8 2.1 Классификация направлении исследования коррупции.8 2.2 Классификация математических моделей коррупции по некоторым характерным првзнакам.10 2.3 Трудности, возникающие при моделировании коррупции.10 3. БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ КОРРУПЦИИ И НЕКОТОРЫЕ ЕЕ ВАРИАЦИИ11 3.1 Модели экономики коррупции.11 3.1.1 Краткое описание модели.11 3.1.2 Основные выводы.13 3.2 Модель распределения ресурсов в экономике с коррупцией.14 3.3 МОДЕЛИ КОРРУПЦИИ В НАЛОГОВЫХ ОРГАНАХ16 3.3.1 Равновесие в модели коррупции в налоговых органах.19 3.3.2 Основные выводы.20 4. МОДЕЛИ С ИЕРАРХИЧЕСКОЙ СТРУКТУРОЙ21 4.1 Общественные издержки от взяток в бюрократии с иерархической структурой.21 4.1.1 Основные положения и краткое описание модели.21 4.2 Борьба с коррупцией в бюрократии с иерархической структурой.22 4.2.1 Основные положения и краткое описание модели.23 4.2.2 ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ23 5. МНОЖЕСТВЕННЫЕ КОРРУПЦИОННЫЕ РАВНОВЕСИЯ24 5.1 Модель ограничения коррупции.25 5.1.1 Краткое описание модели и выводы.25 5.2 Модель обмена популярности на взятку.28 5.3 Модель коллективной репутации.29 5.4 Модель "эволюция и революция".30 5.4.1 Основные положения модели.31 5.4.2 Основные выводы.32 6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ32 7. ЛИТЕРАТУРА34 КОРРУПЦИЯ КАК ОБЕКТ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Рассматриваются проблемы моделирования коррупции как социально-экономического и политического явления, дается обзор существующих направлений подходов к моделированию и феномена коррупции. Изложены подходы к исследованию основных категорий и понятий, связанных с коррупцией. Предпринята попытка классификации математических моделей коррупции, освещаются базовая модель коррупции и ее модификации. 1. КОРРУПЦИЯ - СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ Все вопросы, связанные с коррупцией, - начиная с того, что такое "коррупция", где она появляется и почему, и завершая тем, каковы последствия этого явления для общества,- канонических ответов в настоящее время не имеют. Само понятие "коррупция" долгое время являлось предметом многочисленных дискуссий в среде экономистов, политологов, социологов и других обществоведов. Если взяточничество государственного чиновника можно отнести к понятию "коррупция" (и определить законом соответствующее наказание), то что можно сказать (тем более - как наказать), к примеру, о приемах и фуршетах для прессы и потенциальных партнеров по бизнесу какой-либо фирмы? Чаще всего авторы работ, посвященных коррупции, рассматривают ее "традиционный" вид - государственную (а именно бюрократическую и политическую) коррупцию, которая считается такой же старой, как сама история государственной власти, и включает среди прочего торговлю лицензиями, голосами избирателей, административными и судебными решениями, казенными должностями. 1.1 Что такое "коррупция".

Государственная коррупция определяется в как продажа государственными служащими государственной собственности в частных целях. Например, государственные служащие часто берут взятки при выдаче лицензий, разрешений на прохождение таможни или взятки за предотвращение входа на рынок конкурентов фирмы-взяткодателя. В этих случаях они лично назначают частным агентам (priva e age s) плату за товары, официальным владельцем которых является государство. Коррупция (согласно )- общий термин, обозначающий корыстное использование своего положения в обществе в личных целях. Это может быть бюрократическая или политическая коррупция. За предоставляемую услугу коррупционер получает взятку. Как отмечено в работе С. Роз-Аккерман , лицо, принимающее взятку, должно являться агентом, исполнителем (age ) другого лица или организации, так как цель взятки - побудить его поставить свои интересы выше целей организации, на которую он работает. Чтобы представлять субъект подкупа, подкупаемый должен обладать некой властью, которую он может получить либо из-за несовершенства рынка, либо благодаря своей институциональной позиции. Взятка, разумеется, не обязательно является денежной: это может быть "подарок" или предоставление занятости, благосклонность к родственникам и т.п. Если при этом речь идет о частной, а не государственной фирме, то такое явление тоже может быть названо коррупцией. Хотя, как отмечалось в , в бизнесе нет единообразия в самой трактовке такого рода платежа, как взятка. Одним это кажется "обычной", "нормальной" оплатой услуги. Другие считают взятку "сомнительным" (но лишь с моральной точки зрения) актом. Третьи склонны трактовать ее как поступок, заслуживающий порицания с позиции профессиональной этики свободного рынка. Четвертые однозначно говорят о преступлении, которое должно подлежать неотвратимой каре по закону (цитировалось по , коррупция на частном рынке обычно не регулируется законодательством и представитель одной фирмы может подкупать представителя другой, хотя сами фирмы вправе увольнять провинившихся служащих. Выделяются различные типы коррупции, причем такую типологизацию можно проводить на разных уровнях. 1. На уровне отдельных актов здесь можно выделить три вида коррупции. С. Рот-тенберг в определил ее как набор личных "тарифов", назначаемых за выполнение того, что официальные правила требуют выполнять без оплаты (например, плата за формально бесплатную визу может быть рассмотрена как "тариф"), или же набор личных "тарифов", назначаемых за невыполнение того, что правила требуют выполнять (так, взятка за сокрытие аудитором важной информации - это тоже "тариф"). Или это могут быть "тарифы" за действия, впрямую нарушающие законы (например, налоговый инспектор за взятку - "тариф" может представить неверный отчет о доходах подкупающего его налогоплательщика). 2. Коррупция может быть внутренней и внешней. Внутренняя возникает между членами одной организации, внешняя коррупция - подкуп члена организации кем-либо со стороны (Дж.Тирол, согласно , определил внешнюю коррупцию как независимое и личное нарушение долга, а внутреннюю как организованное преступление).

3. Коррупция может быть государственной (бюрократической или политической), если речь идет о государственной организации, или коррупцией в частном секторе. 4. Говоря о государственной коррупции, связанной со структурой различных государств. воспользуемся разделением С. Роз-Аккерман а . Она выделяет два признака, по которым можно различать коррумпированные общества: 1. по типу получателей взяток: клептократии, в которых коррупция организована в верхушке правительства, государства, где коррупция является сферой деятельности большого числа бюрократов; 2. по типу "рынка" взяток: существует небольшое число основных частных коррупционных действующих лиц. выплаты взяток децентрализованы. Эти два признака соответствуют четырем категориям коррумпированных государств: клептократии, конкурентному рынку, двойственной монополии и очень слабому государству, контролируемому мафией. 3. И наконец, коррупция может проявляться на надгосударственном. межнациональном уровне. В мировом сообществе коррупция в сфере международного бизнеса является особенной проблемой. Устранить такую проблему пытаются путем заключения интернациональных соглашений между взаимодействующими странами. 1.2 Причины коррупции и ситуации, в которых она возникает. Что же является причиной возникновения коррупции? Вот простой ответ, который дают большинство исследователей коррупции: причиной коррупции является государство, т.е. различные ограничения, регулирующие и контролирующие правила, налагаемые на свободных экономических агентов. Следуя экономическому подходу, т.е. предполагая что каждый максимизирует свою прибыль, можно прийти к выводу, что коррупция - естественное экономическое явление, связанное с наличием государства. Государство, призванное исправить неэффективность и "провалы" рынка (marke failures), само может вызвать коррупцию и неэффективность. С экономической точки зрения коррупция является способом проявления поведения тех, кто "ищет выгоды" (re -seeki g behaviour). Такое поведение сопровождает процессы конкуренции за государственный контракт, за квоту на экспорт или на импорт, но может быть результатом желания частной фирмы освободиться от некоторого налога (тогда коррупция является теневым аналогом налогообложения -и это показано в работе А. Шляйфера и Р.В. Вишни , существует шесть наиболее общих ситуаций, которые создают мотивы для коррупции – иными словами, для привнесения рыночного правила "поиска выгоды" в государственное регулирование. 1. Правительство может предписывать распределение дефицитной ренты (re ) большому числу частных лиц и фирм, используя формальные критерии, а не желание заплатить за распределяемую ренту. Взятки очищают рынок. 2. Бюрократы в общественном секторе могут быть слабо мотивированы хорошо исполнять свою работу из-за низкой зарплаты и низкого уровня внутреннего контроля. Здесь взятки выполняют роль премий. 3. Частные фирмы и лица пытаются понизить издержки, налагаемые на них прав” тельством в форме налогов, потребительских правил и регулирований. Взятки понижают издержки у тех, кто их заплатил. 4. Правительство часто передает большие финансовые прибыли частным фирмам через контракты, приватизации и присуждение концессий.

В результате начавшейся в 1920-х гг. интенсивной профессионализации и специализации С. заняла одно из центральных мест в системе общественных наук, она изучается и преподаётся в большинстве стран мира и насчитывает свыше 40 специализированных отраслей, число которых продолжает расти. Наряду со сбором эмпирической информации и её теоретической интерпретацией С. выполняет прогностические и прикладные функции как на уровне макросоциальных процессов и систем (например, исследование социальных аспектов изменения природной среды), так и на микроуровне (например, в масштабах отдельного предприятия). Значительные успехи были достигнуты в сфере методов и техники исследования (системный подход, математическое моделирование социальных процессов, количественные методы обработки и обобщения данных). Хотя границы между С. и некоторыми смежными дисциплинами, например социальной психологией, не вполне определенны; это объясняется не только тем, что С. использует методы др. наук, но и растущей социологизацией др. общественных наук, стремящихся рассматривать свои объекты в более широком социальном контексте.   Превращение С. в эмпирическую науку было обусловлено потребностями общественной практики

1. Что является CDMA (Разделение Кодекса Многократный Доступ)?

2. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

3. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

4. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

5. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

6. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)
7. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики
8. Формирование интереса к урокам математики

9. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

10. План урока геометрии. Тема: векторы в пространстве

11. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

12. Воспитание сознательной дисциплины на уроках математики

13. Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики

14. Формирование интереса к урокам математики

15. Розвиток творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій

16. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

Подставка-табурет "Веселая ферма", зеленая.
Симпатичная подставка-табурет светло-зеленого цвета из прочной пластмассы очень крепко и устойчиво располагается на полу и не скользит
529 руб
Раздел: Подставки под ноги
Глобус Земли "Двойная карта", с подсветкой (физический, политический), на треугольной подставке, 210.
Глобус Земли "Двойная карта", с подсветкой (физический, политический), на треугольной подставке. Диаметр: 210 мм. Масштаб:
904 руб
Раздел: Глобусы
Набор стопок, 3 предмета.
Серебру издревле приписывались чудесные свойства, вещи из серебра наделяют волшебной силой авторы сказок. Этот драгоценный металл всегда
360 руб
Раздел: Бокалы, рюмки

17. Влияние самооценки на восприятие урока математики в ранней юности

18. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

19. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

20. Конспект-урок по теме "Блины, оладьи, блинчики"

21. Організація та методика проведення уроку з теми: "Векторний графічний редактор Corel Draw"

22. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з дисками та каталогами в Norton Commander"
23. Організація та методика проведення уроку з теми: "Створення і редагування макросів в інтерактивних документах засобами Word"
24. Особливості підвищення ефективності навчальної діяльності в спеціалізованих класах з поглибленим вивченням хімії на уроках з теми "Залізо та його сполуки"

25. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики

26. Система проблемных уроков по теме "Основной капитал предприятия" при изучении дисциплины "Экономика предприятия"

27. Усні обчислення на уроках математики в початкових класах

28. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

29. Использование информационных технологий на уроках математики

30. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

31. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?

32. Что же такое математика ?

Подставка для книг "Brauberg", малая.
Предназначена для книг, учебников и журналов. Регулируемый угол наклона. Металлическая подставка. Держатель для страниц. Экономит место на
746 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
449 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Контейнер для стирального порошка, 8 л.
Полиэтиленовая крышка плотно прилегает к корпусу и к клапану и не пропускает влагу. Удобная ручка поможет не только переносить контейнер,
375 руб
Раздел: Прочее

33. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

34. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает человека?

35. Билеты по математике для устного экзамена и задачи по теме

36. Абсолютно все, что нас окружает, связано с вращением галактики и вселенной или основы строения мира

37. Связь математики с другими учебными дисциплинами (мировоззренческий аспект)

38. Методика преподавание темы Обыкновенные дроби в школьном курсе математики
39. Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая”
40. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

41. Тема: Базисные категории трансперсональной психологии и их содержательная связь с онтологическими мотивами Вечной философии

42. Уроки природоведения. Что такое карта

43. Является ли математика частью информатики?

44. Что можно сделать при помощи генетических модификаций

45. Связь комбинаторики с различными разделами математики

46. Вивчення теми "Великобританія: видатні міста та особистості" на уроках англійської мови

47. Внеклассное мероприятие по теме: "Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь!"

48. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
347 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 85 г/м, 100 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 85 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
329 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Набор наклеек-ночничков.
Набор наклеек-ночников. 15 наклеек+светильник. Для работы нужны батарейки 2х1.5V LR6 (нет в комплекте). Возраст: от трех лет. Продаются в
490 руб
Раздел: Картины светодиодные

49. Методика проведення уроку комбінованого типу з інформатики на тему "Інформаційна модель. Етапи розв’язування задачі на комп’ютері"

50. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

51. Позакласна робота на уроках з математики в початковій школі

52. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

53. Розробка учбового матеріалу для викладання вищої математики на тему "Наближені методи обчислення визначених інтегралів"

54. Урок истории на тему "Революция на подъеме. Апогей революции"
55. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"
56. Урок литературы на тему: "Поиски смысла жизни – это удел каждого мыслящего и совестливого человека" на примере рассказа В.М. Шукшина "Алеша Бесконвойный"

57. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

58. План-коспект уроку з психології для першого курсу на тему "Порозуміння в колективі"

59. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека

60. Что такое звезды?

61. Особенности искусственных спутников земли на примере спутниковых систем связи

62. Что такое лес?

63. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

64. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)

Глобус физический, d=20 см.
Глобус физический. Диаметр - 20 см.
531 руб
Раздел: Глобусы
Набор-трансформер "Трейлер - Авторалли".
Набор-трансформер "Трейлер - Авторалли" - это игрушка 2 в 1. Большой трейлер раскладывается и трансформируется в авторалли с
1310 руб
Раздел: Трансформеры
Подставка-табурет "Веселая ферма", зеленая.
Симпатичная подставка-табурет светло-зеленого цвета из прочной пластмассы очень крепко и устойчиво располагается на полу и не скользит
529 руб
Раздел: Подставки под ноги

65. Внешнеполитические и внешнеэкономические связи России

66. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"

67. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией

68. Предупреждение и пресечение коррупции в иностранных государствах

69. Налог на прибыль. Анализ изменений налогообложения прибыли в связи с введением в действие главы 25 НК РФ "Налог на прибыль организаций"

70. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
71. Зачетные темы по английскому языку для школы
72. Темы для экзамена по Английскому

73. Нетрадиционные формы урока

74. Экзаменационные темы по немецкому языку

75. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

76. Темы по английскому языку (English topics)

77. Рецензия на телепрограмму "Тема"

78. Тема "Революции" в Творчестве Блока

79. Тема поэта и поэзии у А.С. Пушкина

80. Тема любви в повести И.С.Тургенева "Ася"

Качели "Малютка".
Качели "Малютка" подвешиваются за канаты с металлическими кольцами для крепления. Рекомендуется подвешивать качели на рамы с
1099 руб
Раздел: Качели для дома
Столик сервировочный Regent "Linea Bamboo", 50х30х6,5 см.
Столик сервировочный из серии BAMBOO изготовлен из бамбука с обработанной поверхностью. Бамбук - экологически чистый материал, он ценится
1637 руб
Раздел: Столики и подносы для постели
Кружка "Мастер своего Дела", с рисунком.
Качественная керамическая кружка с оригинальным рисунком. Объем: 250 мл. Упаковка: белый картон + полиэтилен.
372 руб
Раздел: Кружки

81. Тема Родины в лирике А.А.Блока

82. Сравнительная характеристика художественного воплощения темы "морского путешествия" в романах "Робинзон Крузо" и "Путешествие Гулливера"

83. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

84. Почему Пьера и князя Андрея можно назвать лучшими людьми их времени

85. Развитие морской темы в повести К.М. Станюковича "Вокруг света на "Коршуне"" и романе Ф. Купера "Красный Корсар"

86. Тема Родины в творчестве А. Блока
87. Тема деревни в произведениях "Пелагея" Ф.А. Абрамова и "Знак беды" В.В. Быкова
88. Тема любви и дружбы в лирике Пушкина

89. Тема Родины в творчестве А. Ахматовой

90. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки

91. Трактовка образа Обломова в статье Н. А. Добролюбова "Что такое Обломовщина?"

92. Тема свободы в лирике Пушкина

93. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века

94. Тема войны и нравственности в произведениях современных писателей

95. Тема родины в лирике Есенина

96. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

Настольная игра "Отличник".
С помощью увлекательной настольной игры «Отличник» можно выяснить, кто в компании лучше всех учится, а также продемонстрировать
437 руб
Раздел: Викторины
Папка для уроков труда на молнии "Автодрайв", А4.
Папка для уроков труда на молнии. Формат: А4. Материал: пластик.
331 руб
Раздел: Папки для труда
Стиральный порошок "Ушастый нянь", 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
651 руб
Раздел: Средства для стирки детских вещей

97. Тема судьбы в "Старшей Эдде"

98. Тема бала в русской классической литературе

99. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

100. Тема любви в лирике Маяковского


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.