Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Социология Социология

Профессиональное самоопределение российской молодёжи в 90-е годы

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева. Институт проблем устойчивого развития общества Кафедра социологииПредмет: Социальная работа Вид работы: Обзорная курсовая работа Тема: Профессиональное самоопределение российской молодежи в 90ые годы. Выполнил: Студент группы ПР-13 Запольский А.Э. Проверил: Коршунова Н.Е. Москва 2001 г. Содержание:Вступление: Почему я выбрал эту тему? .3Основная часть: Россия 90ых. Экономические реформы и проблемы молодежи . .3Проблемы молодежи России в эпоху реформ 4Основные ценности и принципы жизни, смысложизненные ориентации молодежи России 90ых как основные факторы, влияющие на профессиональное ориентация и занятость молодежи .23Заключение: Характеристика профессиональных ориентиров молодежи. Проблемы самоопределения и самоутверждения .29 Список использованной литературы . 31Вводная часть: Почему я выбрал именно эту тему? Я являюсь представителем молодого поколения «новой России». Моя сознательная жизнь и начало становления как личности началось в начале 90ых годов, когда уже не существовало СССР, не было пионерской организации, коммунистической партии и прочих атрибутов прошлого. Родившись в Советском Союзе, к 7 годам я имел отдаленное и далеко не полное представление о недавнем прошлом своей Родины. Я, как и все мои ровесники, рос в новой стране с новыми условиями жизни, работы, учебы и пр. Я жил в условиях новой социальной реальности. Со страной произошли радикальные изменения, но мне было очень трудно как-то серьезно осмыслить происходящее. Сейчас, когда я достиг возраста когда я уже в какой-то степени могу анализировать общество, в котором я живу, его законы, обычаи, традиции, когда могу адекватно оценивать события, факты, процессы происходящие в нашем обществе сегодня, мне захотелось сравнить свои собственные взгляды относительно сегодняшней социальной реальности со взглядами таких же как и я молодых людей из разных возрастных и социальных групп. Мне хочется узнать, чем мои взгляды отличаются от большинства, какие тенденции в развитии молодежного общества наблюдаются сейчас в России, какое будущее ждет нашу страну, ведь молодое поколение и есть это будущее.Основная часть: Россия 90ых. Экономические реформы и проблемы молодежи. После развала СССР и провозглашения независимости Российской Федерации в стране начались реформы, затронувшие все сферы жизни общества. Произошла радикальная смена политического курса страны: из тоталитарного государства с доминирующей ролью коммунистической партии Россия превратилась в демократическую президентскую республику. Была упразднена коммунистическая идеология и были провозглашены принципы демократического государства: свобода выбора, идеологии, слова, вероисповедания, перемещения, была провозглашена главенствующая роль частной собственности, равноправие всех граждан страны перед законом, права человека. Все эти принципы были закреплены в новой Конституции РФ от 12 декабря 1993 года, гарантом которой стал Президент страны. От командно-плановой экономики страна перешла к рыночной, основанной на свободе торговли и предпринимательской деятельности и неприкосновенности частной собственности.

Были упразднены такие общественные организации как Комсомол, пионерская организация и пр. Было разрешено частное образование. Все эти изменения повлекли за собой кардинальную ломку принципов, традиций, образа жизни, менталитета, мировоззрения и т.д. Подавляющее большинство населения оказалось не готово к этому: многие остались без работы, так как новый рынок труда не нуждался в их услугах (структурная безработица), многие люди не смогли или не захотели отказаться от старой идеологии и принять новые условия жизни. Экономический кризис, начавшийся в 1992 году отбросил за черту бедности большинство населения страны. Самыми незащищенными слоями населения оказались люди старшего поколения, малообеспеченные, инвалиды и молодежь. О проблемах последней социальной группы и частности о проблеме профессионального самоопределения молодежи России и пойдет речь в данной работе.Проблемы молодежи России в эпоху реформ. «Судя о человеке, должно принимать во внимание обстоятельства жизни, в которые он поставлен судьбой» - В.Г. Белинский. Главной проблемой молодежи в начале 90ых годов стала неподготовленность к новым условиям жизни. Раньше проблемами молодежи: образованием, социализацией, профессиональным самоопределением занималось государство, специальные молодежные организации, этому делу служила и основная, обязательная идеология. Теперь же у государства появились гораздо более важные дела, в стране стало катастрофически не хватать денег, молодежные организации были упразднены, обязательная идеология исчезла, и молодое поколение было отправлено в «свободное плавание». В условиях экономического кризиса, когда все слои населения нуждались в социально-экономической помощи, молодежь сама себя образовывала и социализировала. В связи с этим мне представляется необходимым рассказать о некоторых социологических исследованиях, проведенных в России в 90ые годы в разных регионах, которые наиболее полно освещают проблему исследования. В первую очередь это исследования, проведенные Центром социологии молодежи ИСПИ РАН под руководством проф. В.И. Чупрова. Далее будут приведены данные этих исследований с комментариями авторов учебного пособия «Социология молодежи». Ростов-на-Дону, «Феникс», 2001. (Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А.), в котором и были опубликованы эти данные: « Данные свидетельствуют о сохранении современной молодежью высокого трудового потенциала. ѕ занятых в народном хозяйстве молодых людей получили профессиональное образование. Однако в условиях спада производства этот потенциал остается невостребованным. 51.5% работающих молодых людей трудятся не в соответствии с их первоначальной специальностью (в 1990 их было 38%), а каждый третий вообще не имеет профессии. Все это сказывается на профессиональной социализации молодежи. Подавляющее большинство (более 80%) молодых людей достигают профессиональной зрелости и экономической состоятельности лишь к 30 годам, т.е. за пределами молодежного возраста. В конце 1994 удельный все тех, кто отличался высоким профессиональным статусом, сократился более чем в 1,5 раза по сравнению с 1990.

Не имели возможности повысить квалификацию 31,2%, увеличить реальную, а не индексированную заработную плату – 45,4%, продвинутся по службе – 48,2% респондентов. Хотя государственный сектор остается главным каналом социализации молодежи в сфере труда, в нем наблюдается устойчивая тенденция сокращения молодежной занятости. Если в 1990 г. в частном секторе работали менее 5% молодых людей, то теперь в нем занят каждый пятый, подрабатывает каждый десятый Материальное положение молодых людей мало зависит от результатов труда, уровня образования, квалификации. Определяющим является форма собственности Разбалансированность доходов и уровня потребления ведет к деформации интересов как в сфере потребления, так и в сфере труда. В одном случае это ведет к снижению общественной эффективности труда, в другом - препятствует развитию личностного потенциала молодого поколения Не менее опасным последствием подобной ситуации является уход молодежи из сферы материального производства в сферу распределения и обращения. За последние 5 лет численность молодых людей, вовлеченных в эту сферу, увеличилась многократно. Опасность видится не только в пагубных последствиях ухода молодой рабочей силы из основных отраслей производства, но и в моральных издержках. Почти 40% молодых людей одобрительно относятся к стремлению своих сверстников «делать деньги» любой ценой, даже в обход закона Также молодые люди отдают предпочтение и другому пути: досуговое времяпрепровождение со случайным заработком или криминал По сравнению с 1990 годом, количество тех, кто не работает и не учится, возросло более чем в два раза и приблизилось к 2,5 млн. чел.( За эти годы все более ощутимым препятствием для интеграции молодежи в сферу труда становится безработица. Только в 1995 г. вдвое увеличилось число зарегистрированных на бирже труда молодых людей в возрасте до 29 лет (833 тыс. чел.). На начало 1996г. 26% выпускников школ, ПТУ, техникумов и вузов не смогли найти работу. Особый размах приобрела «скрытая безработица», создающаяся за счет простоев предприятий, вынужденных отпусков, сокращения рабочей недели. И все же материальное положение является главным показателем жизни молодежи, индикатором ее настроений и источником удовлетворенности или неудовлетворенности. Далее будут приведены данные различных опросов в разных регионах страны, которые имели целью выяснить материальное положение молодежи и ее удовлетворенность им. По данным исследования опубликованного в учебном пособии «Социология молодежи» см. выше (выборка неизвестна) оценили свое материальное положение как удовлетворительное 54,6% опрошенных, плохое – 29,8%, благополучное – 11,3%. Как видно материальное благополучие далеко от запросов, но если смотреть в целом – оно удовлетворительное. Перспективы улучшения благосостояния оцениваются молодежью довольно пессимистично: вряд ли изменится – 64%, ухудшится – 9%, улучшится – 27%. Подавляющее большинство (73%) не видят перспектив его улучшения. Интересно также исследование относительно ранжирования групп представителей профессий, которые считают свое материальное состояние плохим: (табл.1

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению. Приложения № 1 к Приказу Госкомвуза России от 15 апреля 1996 года № 667. 2. Карандашев В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. Учебное пособие. — Вологда, издательство «Легия», 1999. — 134 с. 3. Кузин Ф. А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. — М.: «Ось–89», 2000. — 320 с. 4. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994. — 224 с. 5. Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено Постановлением Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 года № 42. 6. Положение о подготовке научно–педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Министра общего и профессионального образования РФ № 814 от 27.03.98

1. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста

2. Личностное самоопределение как психологическая проблема

3. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры

4. Проблемы профессиональной мотивации муниципальных служащих

5. Проблема профессиональной подготовки советского учителя в первое послевоенное десятилетие

6. Проблема национального самоопределения и цивилизационной идентичности после распада Советского Союза
7. Проблема профессионального роста педагогов в образовании
8. Глобальная социология:актуальные проблемы всемирного развития

9. Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности

10. Проблема злочинності серед молоді

11. Место образования в системе ценностей молодого поколения

12. Кривая Филлипса и проблемы взаимосвязи инфляции и безработицы. Инфляция и безработица в рамках Российского законодательства

13. Психологические проблемы трудоустройства и профессионального самоопределения женщин

14. Профессиональное самоопределение старшеклассников

15. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

16. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке

Дырокол для люверсов на 30 листов, серебристый.
Дырокол в металлическом корпусе, предназначенный для установки люверсов. Перфорирует одновременно до 30 листов бумаги. Диаметр
630 руб
Раздел: Дыроколы
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Нежная сирень".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
967 руб
Раздел: Подставки для украшений
Умные кубики. Силуэты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Силуэты» — это универсальный набор для развития дошкольника. В процессе игры он учится конструировать, систематизировать,
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

17. Взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников

18. Профессиональное самоопределение

19. Особенности профессионального самоопределения в классах с профильным обучением

20. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

21. Особенности внутриличностных конфликтов в процессе профессионального самоопределения у школьников

22. Педагогическая поддержка в профессиональном самоопределении подростка
23. Психология профессионального самоопределения
24. Политическое самоопределение России: проблемы выбора

25. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

26. Национальное и профессиональное как семиотическая проблема в романе М. Булгакова “Мастер и Маргарита”

27. Проблема самоопределения курдов

28. Историко-методологические основы проблемы становления и развития среднего профессионального образования

29. Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

30. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

31. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

32. Профессиональные болезни - вибрационная болезнь

Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин".
Состав набора: игровое поле, 16 картинок, 48 деталей мозаики. Размер поля: 28x21,5 см. Диаметр фишки: 3 см. Материал: картон, пластик.
399 руб
Раздел: Пластмассовая
Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды
Карниз для ванной комнаты металлический, раздвижной, 210 см, с кольцами (металлик).
Карниз с 12 пластиковыми кольцами в наборе. Стальная труба с пластиковой фурнитурой. Силиконовые вставки в фурнитуру предотвращают
404 руб
Раздел: Штанги и кольца

33. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

34. Профессиональная преступность

35. История развития профессиональной преступности

36. Дополнительное профессиональное образование

37. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

38. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
39. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
40. Профессиональное и высшее образование в Австралии

41. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

42. Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности

43. Профессиональная этика специалиста

44. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

45. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

46. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

47. Профессиональное обучение

48. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

Ручка гелевая "BLGP-G1-5", синяя, 0,3 мм, 3 штуки.
Гелевая ручка Pilot имеет пластиковый корпус с резиновой манжеткой, которая снижает напряжение руки. Стержень с чернилами синего цвета в
345 руб
Раздел: Синие
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая).
Каталка "Mercedes-Benz SLS AMG С197" - это легкая пластиковая каталка для детей от года. Она может использоваться как дома, так
2590 руб
Раздел: Каталки
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г.
Предназначен для стирки цветного и белого белья во всех типах стиральных машин при температурах от 30 С до 90 С, а так же для ручной
438 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Профессиональные заболевания работников сферы информационных технологий

50. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

51. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

52. Бухгалтерский учет в профессиональном спорте

53. Отражение человека как объекта профессионального менеджмента в доктринах "Х", "Y", "Z"

54. Отчет по профессиональной практике в колледже Московского Гуманитарного Университета
55. Профессиональная и научно-техническая информация
56. Правовые и профессионально-этические регуляторы в журналистике

57. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

58. Формирование профессиональной компетентности в курсе «Элементарная физика»

59. История болезни - Профессиональные болезни (пневмокониоз)

60. Профессиональные заболевания

61. История болезни - Профессиональные болезни (остаточные явления вибрационной болезни)

62. Образование как фактор профессионального успеха

63. Профессиональная пригодность руководителя

64. Генезис профессиональной культуры кадрового менеджмента

Фломастеры утолщенные "Jumbo", 24 цвета.
Фломастеры, вентилируемый колпачок, утолщенный трехгранный корпус. В наборе: 24 цвета.
515 руб
Раздел: 13-24 цвета
Музыкальная шкатулка в форме трапеции.
Внутри шкатулки находится фигурка. При заводе шкатулки, фигурка кружится и звучит приятная мелодия. Размер: 13х16х9 см. Шкатулка
697 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Руль музыкальный "Вперёд!".
Чтобы игрушка превратилась в мини-синтезатор достаточно включить поворотники. Кроме того, руль обучит ребенка видам транспорта. На кнопках
665 руб
Раздел: Рули

65. Влияние половой принадлежности на профессиональную успешность

66. Профессиональное дополнительное образование

67. Методы профессионального обучения

68. Организация видов профессионального обучения.

69. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

70. Профессиональная компетентность и культура педагога
71. Профессиональная этика сотрудников ОВД
72. Общие положения возмещения вреда, причиненного работникам трудовым увечьем или профессиональным за

73. Профессиональное выгорание: как люди справляются

74. Синдром профессионального выгорания

75. О самоопределении личности в современном обществе

76. Психологические основы профессионального отбора,подбора, аттестация кадров

77. Модель самоопределения личности

78. Психология профессионального общения работников правопорядка

79. Методика профессионального консультирования

80. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

Бумага упаковочная "Путешествие", 70x100 см, 10 листов.
Упаковочная бумага — одна из важнейших деталей презента. Подарочная упаковка с оригинальным дизайном с легкостью дополнит всю прелесть
487 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Тримино".
"Тримино" настольная игра для тех, кто умеет просчитывать ходы, создавать хитроумные комбинации и не боится блефовать. Здесь не
714 руб
Раздел: Домино детское
Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл.
Цвет – синий. Объем – 57 мл. Материал флакона – стекло.
449 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель

81. Профессионально-психологические требования к личности работника

82. Психология профессионального общения работников правопорядка

83. Ранняя юность и начало профессионального становления

84. Личностное самоопределение в ранней юности

85. Динамика профессионального становления психологов

86. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ
87. Видеотехнологии как один из прогрессивных приемов профессиональной подготовки учителя
88. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога

89. Особенности обучения профессионально-направленному диалогическому общению

90. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

91. Концепция профессионально ориентированного курса "Элементарная физика" в педвузе

92. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов

93. Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов

94. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

95. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

96. Аппеляция к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами

Ручки шариковые "Replay. Пиши-стирай", 4 штуки, 1 мм.
Шариковая ручка со стираемыми чернилами. Исправления делаются просто, и поэтому она идеальна для использования в школе. Стирательная
307 руб
Раздел: Цветные
Эжектор концентрат Dr.Klaus от муравьёв других насекомых, 1 л.
Концентрированное средство Dr.Klaus "Insect Super" используется для уничтожения муравьев, клещей, блох, тараканов и других
674 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Рюкзак школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
2082 руб
Раздел: Без наполнения

97. Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева

98. Анализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции «Производственной трактовки управленческих процессов»

99. Проблемы религии в социологии О. Конта и Г. Спенсера


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.