|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Культурология
Есть ли особенности у женской речи? |
Горшок торфяной для цветов. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Министерство образования Российской Федерации Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ПЕРМСКИЙ ФИЛИАЛ Факультет «Экономика» Кафедра иностранных языков эссе на тему ЕСТЬ ЛИ ОСОБЕННОСТИ У женсКОЙ РЕЧИ? Студентки группы Э-04-01 Лабутиной Е.А. Преподаватель: Баженова Е.А. Пермь 2004 Просмотрев все темы эссе, я долго не раздумывала над тем, какое бы написать. Мне сразу стало понятно, что я буду работать именно над этой темой, так как она показалась мне наиболее интересной, к тому же я никогда не задумывалась о различиях в речи разных людей. Ведь они безусловно существуют, об этом даже не следует спорить. Учеными разных стран уже давно была выявлена связь между речевым поведением человека и его возрастом, образованиемя и воспитаниемя, профессиейи и других факторовтак далее. Не вызывает сомнения и влияние на речь и РП пола человека. На как именно пол влияет на речевое поведение человека – это спорный вопрос, ответы на который часто бывают противоречивыми. Не редко исследования одних ученых резко отличаются от исследований других, то есть нет каких-то однозначных отличий, которые можно было бы считать единственно верными и устоявшимися. Поэтому в своей работе я решила рассмотреть только те различая, которые я непосредственно на себе чувствую при общении с людьми разного пола. Еще с древности считалось, что женская речь – это отклонение от нормы, когда как мужская речь рассматривалась в качестве нормы. Это явление очень хорошо просматривается в пословицах, поговорках, устойчивых выражениях, например: Приехала баба из города, привезла вестей с три короба; У бабы язык, что помело. Наиболее распространены следующие «народно-лингвистические» представления о женской речи: . женщины болтливы; . женщины любят задавать вопросы; . женщины меньше сквернословят и реже употребляют грубые, резкие выражения, чем мужчины; . женщины более вежливы. На данном историческом этапе многие ученые отмечают склонность женщин к кооперативной беседе. Средствами поддержания разговора служат актуализаторы (например: Приехал/да? или В магазин сходил/а?), различные коммуникативы (реплики-реакции да, нет, конечно, ну и т.д.). Хотя они используются как в женской речи, так и в мужской, но причины их употребления разные. Только женщины употребляют актуализаторы в качестве средства ведения кооперативной беседы, приглашения присоединиться к разговору: А – Да/Я ему никак/вот мне так стыдно/но я в эти выходные обязательно напишу/потому что вот болела/раз/второй/третий/я никак не могла даже это// Сашке/вот/ С работы промотаешься/придешь/какой там сесть// В – Конечно// А – Вот//И вот прям чувствую такую вину/скажет вот/сто рублей послал/может мало/и там это не довольны/да? Наверно/ вот это старость/я хочу сказать// В – Ага// Из этой беседы двух женщин, можно сделать вывод, что А долго рассказывала о себе, а ее собеседница изредка вставляла в разговор свои реплики. Актуализатор, во-первых, помогает А определить, не потеряла ли В интерес к тому, что ей рассказывают. Во-вторых, актуализатор показывает собеседнице, что она тоже может подключиться к разговору и высказать собственное мнение.
Существование различий в речевом поведении (далее РП) мужчин и женщин подтверждают исследования многих отечественных и зарубежных ученых. Выявлена зависимость РП человека от его возраста, образования и воспитания, профессии и других факторов. Не вызывает сомнения и влияние на речь и РП пола человека. Для женской речи также характерно использование фативов-процессивов (т.е. элементарных сигналов внимания типа ага, угу, да). Наиболее часто я замечала употребление таких процессивов, как ага, угу, так, да (возможен их многократный повтор). Процессивы выполняют в речи важную функцию: являясь простейшими сигналами внимания, они активизируют и стимулируют разговор: Как показывает мой жизненный опыт, ведению кооперативной беседы способствует более мягкая реакция женщин на перебив собственной речи. Мужчины в подобной ситуации выказывают свое недовольство достаточно бурно и на перебив отвечают тем же. По мнению американских исследователей Д.Гейджа и Н.Бенфорда, женщины начинать свой рассказ не с главного, а с мелких незначащих деталей, что нередко вызывает у собеседника или собеседницы раздражение. Ученые В.И.Жельвис и А.П.Мартынюк отмечают такие качества женщин, как: большая вежливость в обращении к собеседнику и большая сдержанность в употреблении грубой и бранной лексики. Например, В.И.Жельвис высказывает мысль, что женщины считают агрессивность нежелательным явлением и стремятся избежать поводов к ее возникновению. Поэтому у них меньше возможностей проявлять агрессивность внешне. В речи женщин ярко проявляется неточность в назывании предметов. Часто они используют примерные названия и указательные местоимения не только для предметов, но и для действий: А – А может он не видел/ и задел/это? Они же там катались/на этой/ железяке// А – Выйди/ скорей поговори/пока он не это/ А то вдруг/он сейчас уедет// Существует мнение, что в речи женщин часто встречаются примеры употребления слов со значением неуверенности в истинности того, о чем они говорят. Это могут быть модальные слова типа наверно (наверное), по-моему и т. п.: А – Ну разве/ну разве Калинин/признает/себя когда-нибудь неправым!? Б – Признает// но это/но это/долго ждать// А – Свежо предание/да верится с трудом// Наверное я к пенсии/к своей/не доживу// А – Там еще с узкими/бретельками были // Вот как у этой// Но вот там/по-моему/они меньше// Или они садятся/а? А – Ну чего/когда начнем? Б – Ну уж пора/вообще-то// В Ну/я не знаю// Б – Ну уж Анечку/наверно напоили/чаем? Спорным остается вопрос о соотношении частей речи у мужчин и женщин. Гейдж и Бенфорд утверждают, что мужчины используют больше существительных и глаголов, а женщины - прилагательных и наречий. Когда как я считаю наоборот: количество наречий одинаково, но существительных, глаголов и прилагательных больше в женской речи. Для того чтобы написать это эссе, мне пришлось прочитать достаточное количество книг. Эти книги, безусловно, доставили мне огромное удовольствие, из них я узнала много интересного. Например, когда мужчина говорит: "Закрой форточку", то женщина выражает это совсем иначе: "Мне холодно". Данный пример показывает, что хотя женщины более разговорчивы, они говорят менее прямо, в частности, чаще прибегают к косвенным просьбам.
Теперь, общаясь с человеком, я невольно пытаюсь выявить у него признаки мужского или женского в речи. Не знаю, хорошо это или плохо, но я знаю одно: благодаря этому эссе, я стала лучше понимать людей, мне стало легче общаться с ними. Список литературы. 1.Беляева Ю.А. Речь и речевое поведение мужчин и женщин. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 2.Бенфорд Н., Гейдж Д. Как женщине научиться говорить по-мужски. Известия. 15 апреля. 1993. 3.Жельвис В.И. Инвектива: мужское и женское предпочтение. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб.: Наука, 1991. 4.Мартынюк А.П. Об отражении социальных ролей женщин в языке. Вестник Харьковского университета. 1986. № 290. С. 55-58. 5.Мартынюк А.П. Речь и пол. Язык. Человек. Время. Харьков: "Основа". 1992. С. 40-50.----------------------- Беляева Ю.А. Речь и речевое поведение мужчин и женщин. Из тех же записей.
Он скорее склонен считать эти различия естественными, но есть и иная точка зрения. В том же сборнике другой автор рассматривает речь детей-второклассников (7 лет) в одной из школ префектуры Оита (остров Кюсю). Оказывается, что мальчики и девочки говорят почти одинаково, девочки даже могут называть себя boku (как уже указывалось, одна из самых устойчивых черт мужской речи) [Honda 2001: 139]. Здесь же говорится о том, что в современной начальной школе мальчиков и девочек воспитывают более или менее одинаково, но учитель постепенно знакомит их с тем, как нужно говорить мужчинам и женщинам, эти знания, однако, вырабатывается довольно поздно: позже, чем знание кэйго и умение спрягать глаголы [Honda 2001: 140142]. А для самих девочек женские речевые особенности долгое время воспринимаются как особенности речи их матерей, а не их самих, и их освоение сильно зависит от учителя [Honda 2001: 143]. То есть все-таки особенности мужской и женской речи в Японии, хорошо заметные любому наблюдателю, не врожденны, а вырабатываются в обществе и более под влиянием социального окружения, чем семьи
1. Морфологические особенности английских существительных
2. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье
4. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития
5. Морфологические особенности физического развития и их значение для отбора в спорте
9. Характерные особенности речей французских юристов
10. Особенности иноязычных слов на определенных примерах в речи
11. Фонетические особенности английской спонтанной речи
12. Функциональные особенности использования старославянизмов в современной устной и письменной речи
13. Особенности развития женского костюма XVII века
14. Устная публичная речь: понятие, особенности, основные виды аргументов. Оратор и его аудитория
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см. 
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя. 
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма". 17. Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы
18. Особенности сенсомоторной координации у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
20. Особенности связной повествовательной речи детей с общим недоразвитием речи
21. Особенности выбора пакета материалов для изготовления женских туфель
25. Биологические особенности акул
26. Почва, ее состав и особенности
27. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров
28. Италия: географические особенности и экономика (Доклад)
29. Особенности пляжевых отложений Таманского полуострова
30. Особенности Японской модели экономики
31. Территориальные особенности демографического кризиса в России (на примере Самарской области)
32. Эфиопы: основные этнографические особенности
Вешалка для одежды напольная ТД-00014, две перекладины, 800x430x1550 мм. 
Стульчик-подставка "Тачки". 
Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт.. 33. Особенности и изменение экономико-географического положения РФ
36. Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения
37. Особенности гражданско-правового положения отдельных видов акционерных обществ
41. Промышленный переворот, капиталистическая индустриализация и ее особенности в Германии
42. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй
43. Особенности пути развития России
44. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ
45. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда
46. Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.
48. Особенности выбора таможенных режимов при перемещении товаров через таможенную границу
Ведро-контейнер для мусора, 50 литров, серое, качающаяся крышка. 
Автокресло Еду-Еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: оранжевый, 9-36 кг). 
Набор цветных карандашей (24 штуки). 49. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
50. Трудовой договор, его значение и особенности в современных экономических условиях
53. Особенности ведения бизнеса в Китае (The peculiarities of marketing strategy development in China)
57. Особенности советского кинематографа в годы ВОВ
58. Особенности становления и эволюции мирового и отечественного дизайна
59. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
60. Особенности древнегреческой мифологии
62. Цивилизация Ацтеки. Особенности ее культуры
63. Основные проблемы культуры речи в СМИ
64. Особенности деловой этики и протокола в Великобритании (на примере графства Англия)
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком). 
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см. 
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов. 65. Особенности исламского типа культуры
66. Особенности русского языка эпохи 1917г.
67. Языковые особенности дилогии П.И. Мельникова "В лесах" и "На горах"
69. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)
73. Особенности композиции рассказа Чехова "Ионыч"
74. Речь в защиту Раскольникова
75. Фонетика эмоциональной речи в ее устной и письменной реализации
76. Чужая речь в газетном тексте
77. Женский вопрос в романе "Война и мир"
79. Культура речи и эффективность общения
Шкатулка для рукоделия "Сундучок", 18x13x8 см, арт. 80863. 
Точилка механическая "Classic", черная. 
Кружка "Котик белый". 81. Причины появления лирики и ее родовые особенности
82. Элементы разговорной речи в современных печатных изданиях для мужчин
84. Сюжетно-композиционные особенности и образная система поэм Гомера "Одиссей" и "Илиада"
85. Женские образы в романе Тургенева "Отцы и дети"
89. Особенности развития детского голоса
90. Особенности трактовки сонатного цикла на примере клавирной сонаты А - dur (KV331)
92. Особенности религии древних славян
93. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
94. Изучение системы команд микропроцессора Intel 8086 и аппаратных особенностей ПЭВМ IBM PC
95. Понимание речи
96. Система регистрации речи диспетчерских переговоров
Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см. 
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая. 
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая. 98. Гистология: женская половая система
99. Частная инфекционная иммунология. Особенности иммунитета при бактериальных и вирусных инфекциях
