Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

РОЛЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ План Введение 3 1. Субъектные свойства педагога. 4 1.1.Общепедагогический подход. 4 1.2.Структурное представление субъектных свойств педагога. 4 2. Функции педагога. 6 3. Субъектная структура педагога. 8 1. Психофизиологические предпосылки деятельности педагога. 8 2. Способности в структуре субъекта педагогической деятельности. 8 3.3.Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности. 10 4.Мастерство педагога. 13 Заключение 15 Список использованной литературы 16 Введение. Профессия Учителя, Педагога, как и профессия врача, - одна из древнейших. В ней аккумулирован тысячелетний опыт преемственности поколений. Педагог – это связующее звено между поколениями, носитель общественно-исторического опыта. Общественно-культурная целостность народа, цивилизация в целом, преемственность поколений во многом обусловлены ролью Школы – Учителя. В меняющемся мире профессий, общее количество которых насчитывает несколько десятков тысяч, профессия Учителя (Педагога) остаётся неизменной, хотя её содержание, условия труда, количественный и качественный состав меняются. Выступая как индивидуальный субъект педагогической деятельности, педагог в то же время представляет собой общественный субъект – носитель общественных знаний и ценностей. В силу этого в субъектной характеристике педагога всегда соединяются аксиологическая (ценностная) и когнитивная (знаниевая) плоскости. При этом вторая включает также два плана: общекультурные и предметно-профессиональные знания. Являясь индивидуальным субъектом, педагог всегда представляет собой личность во всём многообразии индивидуально-психологических, поведенческих и коммуникативных качеств.1. Субъектные свойства преподавателя.1.1.Общепедагогический подход. Ещё в начале ХХ века П.Ф.Каптерев определил основные свойства педагога: «научная подготовка учителя» и «личный учительский талант». «Первое свойство заключается в степени знания учителем преподаваемого предмета, в степени научной подготовки по данной специальности, по родственным предметам, в широком образовании; потом – в знакомстве с методологией предмета, общими дидактическими принципами и, наконец, в знании свойств детской натуры, с которой учителю приходится иметь дело» (Каптерев П.Ф.). Второе включает педагогический такт, педагогическую самостоятельность и педагогическое искусство. Наряду со специальными учительскими свойствами, которые были отнесены к «умственным», П.Ф.Каптерев отметил и необходимые личностные нравственно- волевые свойства учителя, к которым были отнесены беспристрастность (объективность), внимательность, чуткость, добросовестность, стойкость, выдержка, справедливость, подлинная любовь к детям. СВОЙСТВА УЧИТЕЛЯ Специальные ЛичностныеОбъективные Субъективные (нравственно- (научная подготовка (личный учительский волевые качества) учителя) талант) 1.2. Структурное представление субъектных свойств педагога. В настоящее время в отечественной педагогической психологии в исследованиях Н.В.Кузьминой, В.Н.Кан-Калика, Л.М.Митиной проблема субъективных свойств педагога, определяющих эффективность педагогической деятельности, стала предметом специального теоретического и экспериментального изучения.

По Н.В.Кузьминой, структура субъектных факторов включает: тип напракачестввленности, уровень способностей и компетентность, в которую входят специально-педагогическая, методическая, социально-психологическая, дифференциально-психологическая, аутопсихологическая компетентность. Очевидны три основных компонента этой факторной структуры: личностный, индивидуальный и профессионально-педагогический. По А.К.Марковой, структура субъектных свойств может быть представлена так: Объективные характеристики Субъективные характеристикиПрофессиональные, - Профессиональные Профессиональные, - Личностные психологические, умения психологические особенности педагогические позиции, установки знания В разрабатываемой Л.М.Митиной модели личности учителя в контексте схемы «деятельность – общение - личность» выделяются пять профессионально значимых качеств, выявляющих две группы педагогических способностей (по Н.В.Кузьминой). Проектировочно-гностические Рефлексивно-перцептив- способности ные способности Педагогиче- Педагогиче- Педагогиче- Педагогиче- Педагогиче- ское целепо- ское мыш- ческая ре- ский такт ская направ- лагание ление альность ленность Здесь способности сами по себе непосредственно не выступают в качестве определяющих эффективность деятельности субъектных факторов; направленность расположена с другими личностными качествами. Ещё одним субъектным свойством педагогической деятельности является сопротивление синдрому эмоционального сгорания или психофизиологического истощения.2. Функции педагога. Педагогическая функция – предписанное педагогу направление применения профессиональных знаний и умений. Главными направлениями приложения педагогических усилий являются обучение, образование, воспитание, развитие и воспитание учащихся. В каждом из них учитель выполняет множество конкретных действий, так что функции его часто спрятаны и не всегда подразумеваются явно. Главная функция преподавателя – управление процессами обучения, воспитания, развития, формирования. Не учить, а направлять учение, не воспитывать, а руководить процессами воспитания призван учитель. И чем он отчётливее понимает эту свою главную функцию, тем больше самостоятельности, инициативы, свободы предоставляет своим ученикам. Ещё Сократ называл профессиональных педагогов «акушерами мысли», его учение о педагогическом мастерстве носит название «майэвтика», что в переводе означает «повивальное искусство». Не сообщать готовые истины, а помочь родиться мысли в голове ученика обязан знающий педагог. Следовательно, сердцевина педагогического труда в управлении всеми теми процессами, которые сопровождаю становление человека. Первая функция педагога – целеполагание. Цель это ключевой фактор педагогической деятельности, она идеально предвосхищает и направляет движение общего труда учителя и его учеников к их общему же результату. Сущность управленческого процесса и заключается в том, чтобы координировать действия по лини совпадения цель – результат, сводя к минимуму неизбежные рассогласования в силу высокой динамичности и непредсказуемости поведения участников педагогической системы.

Управление процессом обучения основывается на знании учащихся: уровне их подготовленности, возможностей, воспитанности, развития. Это достигается диагностированием. Без знания особенностей физического и психического развития учащихся, уровня их умственной и нравственной воспитанности нельзя осуществить ни правильной постановки цели, ни выбрать средства её достижения. В неразрывной связи с диагностированием осуществляется прогнозирование. Оно выражается в умении педагога предвидеть результаты своей деятельности в имеющихся конкретных условиях и определить стратегию своей деятельности, оценить возможности получения педагогического продукта заданного количества и качества. Проективная функция учителя заключается в конструировании модели предстоящей деятельности, выборе способов и средств, позволяющих в заданных условиях и в установленное время достичь цели, выделении конкретных этапов достижения цели, формирования для каждого из них частных задач, определении видов и форм оценки полученных результатов и так далее. Диагноз, прогноз, проект становятся основанием для разработки плана учебно-воспитательной деятельности. Учитель-профессионал не позволит себе войти в класс без продуманного во всех деталях, чёткого, конкретного, обеспеченного ресурсами плана. Учителя-мастера составляют не один, а несколько вариантов плана, опасаясь, что не все существенные факторы ими были учтены при диагностировании, прогнозировании и проектировании процесса, сто развитие последнего может внезапно пойти и по-другому, непросчитанному пути. Диагностика, прогнозирование и планирование – педагогические функции, выполняемые преподавателями на подготовительном этапе каждого проекта (цикла) учебно-воспитательной деятельности. На следующем этапе реализации намерений учитель выполняет информационную, организационную, оценочную, контрольную и корректирующую функции. Организационная деятельность учителя связана в основном с вовлечением учащихся в намеченную работу, сотрудничеством с ними в достижении намеченной цели. Сущность информационной функции такова: учитель – главный источник информации для обучаемых. Он знает всё обо всём, а своим предметом, педагогикой, методиками и психологией владеет в совершенстве. Контрольная, оценочная и коррекционная функции, объединяемые иногда в одной, необходимы педагогу прежде всего для создания действенных стимулов, благодаря которым будет развиваться процесс, и в нём будут происходить намеченные изменения. При контроле, оценке качества протекания процесса не только выпукло проявляются достижения учащихся, но и становятся понятными причины неудач, срывов, недоработок. Собранная информация позволяет скорректировать протекание процесса, вводить действенные стимулы, использовать эффективные средства. На завершающем этапе любого педагогического проекта учитель выполняет аналитическую функцию, главным содержанием которой является анализ завершённого дела: какова эффективность, почему она ниже намеченной, где и почему возникли, как избежать этого в дальнейшем и так далее. Многообразие функций, выполняемых учителем, привносит в его труд компоненты многих специальностей – от актёра, режиссёра и менеджера до аналитика, исследователя и селекционера.

Важной разновидностью обучения выступает самообразование, когда овладение знаниями, умениями и навыками человек осуществляет по собственной инициативе и в том объеме, который определяет сам вне рамок образовательного учреждения. Труд деятельность, в ходе которой производятся предметы духовной и материальной культуры, совершенствуются орудия труда, улучшаются условия жизни, развиваются наука, техника, производство, творчество. Таким образом, все перечисленные виды деятельности носят развивающий характер, т.Pе. при включении и активном участии в них ребенка происходит его интеллектуальное и личностное развитие. 3.PУмения отдельные элементы деятельности, которые позволяют выполнять деятельность с высоким уровнем качества. Навык это такое действие, отдельные операции которого в результате тренировки стали автоматическими и осуществляются без участия сознания. Человек, как правило, имеет в своем арсенале различные навыки, некоторые из которых могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на вновь приобретаемые навыки: положительное влияние называется переносом, отрицательное интерференцией

1. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

2. Взаимосвязь эмоционального выгорания и стиля педагогической деятельности у учителей-предметников

3. Педагогическая деятельность

4. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

5. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

6. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
7. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина
8. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

9. Оценка экономической и экологической эффективности природоохранной деятельности на ВМП "Авитек" /г. Киров/

10. Эффективность хозяйственной деятельности предприятия и пути их повышения

11. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки

12. Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова

13. Гуманистическая направленность педагогической деятельности

14. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

15. Показатели эффективности коммерческой деятельности предприятия

16. Психологические факторы эффективности познавательной деятельности

Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (черный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3018 руб
Раздел: Молодежные, подростковые

17. Исследование мотивации педагогической деятельности

18. Мониторинг результативности педагогической деятельности

19. Оценка эффективности рекламной деятельности

20. Оценка эффективности маркетинговой деятельности

21. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

22. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности
23. Основные направления повышения эффективности инвестиционной деятельности в Украине
24. Семья как объект социально-педагогической деятельности укр

25. Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики

26. Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева

27. Религиозный аспект педагогической деятельности русской эмиграции первой половины XX века

28. Планирование повышения социально-экономической эффективности банковской деятельности

29. Повышение эффективности финансовой деятельности предприятия ЗАО "ЧФМК"

30. Оценка эффективности коммерческой деятельности

31. Повышение эффективности рекламной деятельности на примере хлебопекарни "КОЛОС"

32. Командный стиль работы как фактор эффективности совместной деятельности

Шар предсказаний, 12 см.
Если вы из той породы людей, которые предпочитают сто раз подумать, тогда купить магический шар будет неплохим вариантом. Он не примет
565 руб
Раздел: Прочее
Качели Фея "Чарли 3 в 1".
Многофункциональная модель качелей Фея Чарли 3 в 1 трансформируется в: - качели, - стульчик, - шезлонг. Универсальные качели предназначены
2935 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи

33. Направления повышения эффективности коммерческой деятельности на основе теоретических основ управления целями и анализа управления целями

34. Педагогическая деятельность Рубинштейна

35. Взаимосвязь стиля педагогической деятельности и проявления школьной дезадаптации школьников

36. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

37. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

38. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори
39. Педагогическая деятельность и умения
40. Социально-педагогическая деятельность в России

41. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

42. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

43. Формы педагогической деятельности

44. Влияние стиля педагогической деятельности на проявление дезадаптации школьников

45. Педагогическая деятельность. Решение педагогических задач

46. Семья как особь социально-педагогической деятельности

47. Анализ и повышение эффективности производственной деятельности Богородского почтамта УФПС Нижегородской области

48. Анализ и оценка эффективности коммерческой деятельности розничного торгового предприятия "Орбита"

Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU.
Сфокусируйтесь на центральной части игрового поля, чтобы решить 120 заданий этой IQ-головоломки. Заполните сетку 10 разноцветными деталями
512 руб
Раздел: Игры логические
Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки

49. Комплексный анализ повышения эффективности экономической деятельности предприятия (на материалах ООО "Хозпродторг", г. Смоленск)

50. Обобщающая комплексная оценка эффективности хозяйственной деятельности

51. Расчет показателей эффективности производственной деятельности

52. Экономическая эффективность производственной деятельности КСХП "Кузнецовский"

53. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

54. Необходимые условия захвата и удержания рынка: от качества к брэндингу
55. Необходимые условия принятия правильных решений
56. Необходимые условия реализации программы реструктуризации предприятия

57. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

58. Эффективность методов борьбы с асфальтосмолистыми парафиновыми отложениями в условиях НГДУ Нурлатнефть

59. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

60. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

61. Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков

62. Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника

63. Педагогические условия обучения младших школьников элементам игры в баскетбол

64. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки).
Удивительный набор "Космос" от Djeco представляет собой 62 фосфоресцентные пластиковые наклейки для декора комнаты. Наклейки
879 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Овощечистка "Mayer & Boch".
Овощечистка - это удобный инструмент, с помощью которого удобно чистить овощи и фрукты как с тонкой, так и со слишком толстой кожурой.
308 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка", красный.
Автомобиль Джип-каталка - это удобное транспортное средство для малыша! Каталка сделана в виде машинки. Малыш отталкиваясь ножками сможет
1698 руб
Раздел: Каталки

65. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

66. Особенности невербального общения в деятельности учителя

67. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

68. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

69. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

70. Организация, стили управления деятельностью организационно-исполнительной власти. Влияние на эффективность управления, на примере комитета по экономической политике Ханты-Мансийского Автономного Округа
71. Повышение эффективности финансово-экономической деятельности предприятия ЗАО
72. Разработка стратегии фирмы на основе анализа и оценки эффективности ее хозяйственной деятельности

73. Вопросы повышения экономической эффективности деятельности предприятия с использованием информационных технологий

74. Просветительная деятельность и педагогические взгляды Роберта Оуэна

75. Педагогическое творчество

76. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

77. Проблема деятельности в психологии: понятие «деятельность» в творчестве Л.С. Выготского

78. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

79. Использование педагогического наследия К.Д. Ушинского в подготовке учителя

80. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

Набор "Скорая помощь".
Набор "Скорая помощь" будет прекрасным подарком для любого ребенка, отлично подойдет для сюжетно-ролевых игр. Выполнен в виде
763 руб
Раздел: Наборы доктора
Фоторамка "Poster black" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
460 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Демонстрационные шахматы, магнитные.
Об этих шахматах говорит само их название. Они предназначены для шахматных школ, кружков или секций. Основное преимущество
2295 руб
Раздел: Шахматы

81. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

82. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

83. Инновационная деятельность как фактор развития творчества педагогов

84. Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен

85. Проблема капитализма и революции в политическом учении, творчестве и деятельности Рихарда Вагнера

86. Понятие кадрового потенциала и его влияние на эффективность деятельности промышленного предприятия
87. Специализация в судебной деятельности как средство повышения эффективности правосудия
88. Влияние профессионального психологического отбора на эффективность деятельности организации (фирмы)

89. Финансовый анализ на предприятиях малого бизнеса как основа повышения эффективности деятельности на примере ОАО "Электромашина"

90. О повышении эффективности деятельности государственного сектора науки

91. Оценка эффективности деятельности государственных служащих

92. Эффективность административно-юрисдикционной деятельности

93. Эффективность деятельности медицинских учреждений

94. Анализ эффективности деятельности менеджера

95. Анализ эффективности деятельности по управлению предприятием ОАО "Балаковорезинотехника" в условиях кризиса

96. Механизм внесения изменений в организационные структуры управления субъектов предпринимательской деятельности и оценка их эффективности

Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Полка для ванной (сиденье) (белый).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

97. Организационно-педагогические условия эффективного управления образовательными системами

98. Формирование корпоративной культуры и её роль в повышении эффективности деятельности персонала в ОАО АК Сберегательный банк РФ Ростовское отделение Сберегательного банка №5221

99. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.