Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Личностные особенности педагогов

Совок большой.
Длина 21,5 см.
23 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Федеральное агентство по образованию ГОУВПО «Хакасский государственный университет им. Катанова» МПСИ Кафедра психологии 020400 – Психология Курсовая работа по дисциплине «Экспериментальная психология» ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГОВВыполнила: студентка 3 курса группа П – 03 Овчаренко Т.В.Проверила: научный руководитель: КПСХН, доцент Власова Е.Н. Минусинск 2006 г. Содержание Введение Глава 1.Личностные особенности педагогов 1.1 Структура педагогической деятельности 1.2 Психологические особенности педагогов 1.3 Особенности педагогических конфликтов 1.4 Агрессивность, ее проявления в деятельности Глава 2. Исследования личностных особенностей 2.1 Программа исследования 2.2 Анализ полученных данных Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 6 Введение Актуальность исследования: Проблема агрессивности и агрессивного поведения остается актуальной всегда, поскольку агрессивное поведение привносит дестабилизирующий фактор в жизни общества. Специфика активности человека связана с взаимодействием с другими людьми, поэтому в человеческие взаимоотношения всегда включается система оценок действий и поступков другого, собственных усилий, предпринимаемых по отношению к другим людям. Педагогическая деятельность сопряжена с мощным эмоциональным выгоранием, так как педагог должен быть всегда, независимо от обстоятельств, эмоционально устойчивым, общительным. Зачастую эти качества блокируются из-за насыщенности функции, что вынуждает педагогов не реализовываться в своей педагогической деятельности. Эмоциональное выгорание приводит к проявлению агрессивности в поведении. Объектом исследования является педагогическая деятельность. Предметом исследования является агрессивность у педагогов в зависимости от педагогического стажа. Цель исследования: Выявить взаимосвязь уровня агрессивности в зависимости от педагогического стажа у педагогов. Задачи: Изучение литературных источников по проблеме исследования. Выявить педагогов с различным стажем педагогической деятельности. Изучить уровень агрессивности у педагогов с различным педагогическим стажем работы. Проанализировать особенности взаимосвязи уровня агрессивности и педагогического стажа педагогов. Интерпретировать полученные результаты и сформулировать выводы. Гипотеза исследования: Предположим, что существует взаимосвязь между уровнем агрессивности и стажем работы у педагогов, а именно: 1)высокий уровень агрессивности свойственен педагогам, имеющим большой стаж работы педагогической деятельности. 2)низкий уровень агрессивности характерен педагогам с малым стажем педагогической деятельности. Методы исследования: Изучение литературных источников. Психодиагностические методы: тест «Басса-Дарка», «Ha d es ». Методы математической обработки: коофициент корреляции Пирсона, U – критерий Манна-Уитни. Глава 1. Личностные особенности педагогов 1.1 Структура педагогической деятельности Структуру педагогической психологии составляют три раздела: 1)психология обучения. 2)психология воспитания. 3)психология учителя. Психология обучения исследует, прежде всего, процесс усвоения знаний и адекватных им умений и навыков.

Ее задача состоит в выявлении природы этого процесса, его характеристик и качественно своеобразных этапов, условий и критериев успешного протекания. Особую задачу педагогической психологии составляет разработка методов, позволяющих диагностировать уровень и качество усвоения. Исследования непосредственно самого процесса учения, выполненные с позиций принципов отечественной психологии, показали, что процесс усвоения – это выполнение человеком определенных действий лил деятельности. Знания всегда усваиваются как элементы этих действий, а умения и навыки имеют место при доведении усваиваемых действий до определенных показателей по некоторым из их характеристик . Предмет психологии воспитания – это развитие личности в условиях целенаправленной организации деятельности ребенка, детского коллектива. Психология воспитания изучает закономерности процесса усвоения нравственных норм и принципов, формирования мирровозрения, убеждений и т. п. в условиях учебной и воспитательной деятельности в школе . Предмет психологии учителя состоит из аспектов формирования профессиональной педагогической деятельности, а также их тех особенностей личности, которые способствуют или препятствуют успешной этой деятельности . 1.2 Психологические особенности педагогов Быть личностью – это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть своим собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью – это, значит, обладать свободой выбора и нести через всю жизнь его бремя . Р.П. Безделиной установлено, что более 85% обследованных ею учителей видят свои основные функции только в передаче знаний. А.Б. Орлов обращает внимание на то, что только 10% учителей видят в детях человека, как личность. Лицо современного преподавателя высшей школы мало отличается от характеристики школьного учителя. Педагогический персонал вузов в большинстве своем не имеет специальной ни психологической, ни педагогической подготовки и поэтому ожидать от преподавателей высшей школы высокой психологической и педагогической культуры не имеется оснований . Надо сказать, что всякая теория воспитания предъявляет свои собственные требования к учителю. Для педагогики Руссо учитель – только сторож и охранитель ребенка от порчи и дурных влияний. Для Толстого это должен быть непременно добродетельный человек, который своим личным примером заражал бы ребенка. Для аскетической педагогики воспитатель – тот, кто умеет исполнять заповеди: «Ломай волю твоего ребенка, чтобы он не погиб». В «Домострое» требуются опять новые качества от воспитателя, когда предписывается: «Казни сына своего от юности его, и покоит тя на старость твою, и даст красоту душе твоей. И не ослабляй, бия младенца: аще бо жезлом биеши его, не умрет, но здравее будет, то бо, бия его по телу, а душу его избавляеши от смерти». Для Гаюи учитель – это гипнотизер, и хорошим учителем будет тот, кто похож на гипнотизера, человек, умеющий внушать и подчинять себе чужую волю. Для Песталоцци и Фребеля воспитатель – детский садовник. Для Блонского воспитатель – инженер от антропотехники, или педотехники, техник человеководства, которое существует наряду с растениеводством и животноводством как однородная с ними наука.

Многие сравнивали работу преподавателя с работой художника, и вопросы индивидуального творчества ставили во главу угла. Наоборот, другие как Коменский, утверждали, что «надо желать, чтобы метод человеческого образования был механическим, т. е. он должен все предписывать столь определенно, чтобы все, чему учатся, чем занимаются, не могло не иметь успеха». Он же назвал обучение дидактической машиной. Такого же взгляда придерживался Песталоцци . На долю учителя выпадает новая ответственная роль. Ему предстоит сделаться организатором той социальной среды, которая является единственным воспитательным фактором. Там, где он выступает в роли простого насоса, накачивающего учеников знаниями, он с успехом может быть заменен учебником, словарем, картой, экскурсией. Когда учитель читает лекцию или объясняет урок, он только от части выступает в роли учителя: именно в той, в которой устанавливает отношение ребенка к воздействующим на него элементам среды. Та же, где он просто излагает готовое, он перестает быть учителем . Величайшая опасность, связанная с учительской психологией, заключается в том, что в личности учителя начинает преобладать вторая сторона. Учитель начинает себя чувствовать в роли орудия воспитания, в роли граммофона, не имеющего своего голоса и поющего то, что подсказывает пластинка. Надо сказать, что всякая учительская профессия накладывает неизгладимые типические черты на своего носителя и создает жалкие фигуры, выступающие в роли апостолов ходячей истины . Психологи требуют от учителя воспитательского воодушевления, которым определялась в их глазах личность учителя. Речь шла о внутренней теплоте учителя. «Учитель, не чувствующий красоты и святости своего призвания, поступивший в школу не потому, что сердце его исполнено желания учить молодежь, а только для того, чтобы иметь работу и добывать себе средства к существованию, - такой учитель приносит вред ученикам и еще больший вред самому себе», - считает Мюнстерберг, наиболее ясно выражая этот взгляд. От учителя требуется вдохновение и таким воодушевлением учитель должен питать ученика . Благодаря экономическому соотношению сил учительская профессия сделалась местом, куда стекаются все неприспособленное, неудачливое, потерпевшее крушение на всех жизненных поприщах. Школа – та пристань, в которую жизнь отводит поломанные корабли. Поэтому для учительской профессии создается естественный отбор слабого, негодного и калеченого человеческого материала. Это символично, что когда-то в учителя шли отставные солдаты. Отставные солдаты жизни и теперь еще заполняют на ѕ учительские ряды. «Это ужасно, - писал один из педагогов, - что среди учителей так много старых дев обоего пола и, вообще, невозможного рода неудачников. Как можно доверять жизнь детей тому, кому не удалась его собственная жизнь?» ведь надо сказать прямо, что в учителя может идти далеко не всякий, но только наиболее годный . Первое требование, которое предъявляется к учителю, заключается в том, чтобы он был научно образованным профессионалом и истинным учителем раньше, чем математиком, словесником и т. д. Только точные знания, точный расчет и трезвая мысль могут сделаться истинным орудием педагога.

Он носил дождевой плащ или длинную куртку с отрезанными карманами, что позволяло ему через карманы расстегнуть брюки и вынуть пенис. По его словам, некоторые из "клиентов" использовали скальпель или бритву, чтобы прорезать женские колготки. Он развил умение исподтишка поднимать женскую рубашку и прижиматься к женщине. Во время всей этой процедуры, когда он терся о женщину, он смотрел в пространство, делая вид, что погружен в свои мысли. Этот пациент заявил, что чувствовал интенсивную любовь к женщинам, которыми пользовался указанным способом, служа таким образом примером утверждению Фрейда: "Возможно, всемогущество любви нигде не обнаруживается сильнее, чем в абберациях любви". Однако в его чувствах по отношению к этим женщинам была определенная двусмысленность: в его потребности "запачкать" их посредством эякуляции видна и враждебность. В силу своих личностных особенностей он был совершенно не способен понять, почему сами женщины могли отрицательно относиться к его практике. Этот человек был женат много лет, но никогда не имел полового контакта со своей женой: он был не способен даже видеть вагинальное проникновение, это казалось ему отвратительным и безвкусным

1. Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе

2. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

3. Невербальные способы общения в психологии

4. Психологическая диагностика личностной сферы подростка с девиантным поведением

5. диагностика личностных характеристик старшеклассников

6. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками
7. Психологические особенности личности педагога профессиональной школы
8. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

9. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

10. Особенности копинг поведения педагогов с разным уровнем эмоционального выгорания

11. Особенности системы законодательства федеративного государства

12. Периферийное устройство ПЭВМ, Характеристика этапов подготовки и решения задач на ПЭВМ в любой системе программирования. Электронная почта, особенности применения

13. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

14. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

15. Межнациональные конфликты: их особенности, воздействие на состояние общества

16. Личностные особенности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой период

Кулинарная форма для слоеных блюд, круглая, регулируемая, 15-20 см.
Для выпечки, оформления готовых блюд. Минимальный диаметр: 15 см. Максимальный диаметр: 20 см. Высота: 8,5 см. Материал: коррозионностойкая сталь.
548 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Сушилка для белья "Лиана", 1,7 м, 5 линий.
Сушилку «Лиана» можно установить практически везде, где есть потолок. Она прекрасно вписывается в интерьер, придавая дому комфорт и уют.
455 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Термостакан "Объектив фотоаппарата 5".
Оригинальный термостакан - имитация фотообъектива. Отличный подарок фотографу - поможет в работе и сохранит тепло ценного
658 руб
Раздел: Оригинальная посуда

17. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

18. Личностные качества педагога

19. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

20. Государственный бюджет в финансовой системе государства, особенности его использования в Республике Беларусь

21. Обман в нашей жизни. Использование индивидуальных личностных особенностей

22. Особенности конфликта в пьесе Островского "Гроза"
23. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп
24. Особенности психических реакций у населения, пострадавшего в результате локального вооруженного конфликта

25. Психологические особенности делового общения

26. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

27. Психологические особенности общения

28. Особенности психических реакций у населения, пострадавшего в результате локального вооруженного конфликта

29. Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности

30. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

31. Принципы руководства творческими упражнениями учащихся в методических системах педагогов-словесников

32. Особенности общения с аудиторией радио- и телевещания

Фляжка подарочная "Герб России", 230 мл, арт. 46042.
Оригинальный подарок мужчине к любому празднику – 23 февраля, день рождения, юбилей и др. Хороший и практичный подарок рыбаку или
443 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Карточная игра "Додо".
Колода состоит из 32 карт, 2 персонажа и 1 матрац. Играют один игрок (ребёнок) и ведущий (родитель). Игрок кладёт карту персонажа на
1289 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Набор детской посуды Rosenberg "Кошки" (4 предмета).
В набор детской посуды "Кошки" входят четыре предмета: - глубокая тарелка, - бульонная чаша (470 мл), - кружка (250 мл), - ложка
331 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Особенности японской системы управления персоналом

34. Некоторые особенности ценностной системы космоцентризма (середина IV - начало II тыс. до н.э.)

35. Банковская система. Особенности построения банковской системы в России

36. Система комплексных мер по кадровому обеспечению ОПК с учетом экономических и территориальных особенностей страны

37. Шариат. Источники, особенности, система правоотношений

38. Особенности операционной системы Windows 95
39. Язык html: системы программирования html, особенности языка и реализация системы. Назначение, примеры программирования приложений
40. Особенности использования SCADA в системах диспетчеризации и учета

41. Этнополитические конфликты: типы и формы проявления, региональные особености

42. Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу

43. Особенности развития банковской системы России

44. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь

45. Методологические аспекты проведения аудита и особенности тестирования системы компьютерной обработки данных

46. Международное и внутригосударственное право – две системы права: общее и особенное

47. Особенности избирательной системы Германии

48. Особенности профессионального общения в деятельности юриста

Глобус физический рельефный диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм Масштаб:1: 60000000 Материал подставки: пластик Цвет подставки: чёрный Размер коробки: 216х216х246 мм Шар выполнен из
466 руб
Раздел: Глобусы
Мельница "Молинеро" для специй, четырёхуровневая.
Мельница «Молинеро» полностью механическая, не требует подзарядки от электросети или от батареек. Вы можете не только перемалывать, но и
639 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Аккумулятор Космос, AA, 2800 мАч (2 штуки).
Эти аккумуляторные батарейки применяются в современных цифровых устройствах с большими токами потребления, таких как цифровые
327 руб
Раздел: Аккумуляторы

49. Формирование и особенности судебной системы США

50. Особенности утверждения сталинизма и тоталитарной системы в Казахстане

51. Советская политическая система и особенности ее развития в 30–50-тые годы ХХ века

52. Особенности рекламы в системе связей с общественностью на примере ООО ТД "БВК"

53. Личностные особенности больных гипертонической болезнью

54. Особенности сосудистой системы легких. Малый круг кровообращения. Особенности венозной системы органов малого таза. Формирование внутренней подвздошной вены. Нижний портокавальный анастомоз
55. Возрастные особенности функционирования периферической нервной системы
56. Конфликты в современном мире: проблемы и особенности их урегулирования

57. Особенности системы мотивации персонала ООО "Окна Саратова"

58. Особенности современной системы обучения и управления кадрами

59. Личностные особенности детей и подростков с отклонениями в развитии

60. Особенности образовательной системы США

61. Развитие профессиональной компетентности педагогов посредством системы управления

62. Система забезпечення психолого-педагогічного супроводу розвитку мовленнєвих здібностей дошкільників у процесі їх мовленнєво-творчої діяльності

63. Влияние личностных особенностей девятиклассников на формирование их профессиональных интересов

64. Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

Потолочная сушилка "Лиана", 1,6 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
526 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Железная дорога "Голубая стрела".
До чего же удивительная эта железная дорога! Кажется, что в ней есть все, что только может пригодиться. Давайте разбираться! Поезд
1693 руб
Раздел: На батарейках

65. Влияние личностных особенностей работников служб экстренного вызова на процесс принятия решений

66. Влияние стратегий поведения родителей в конфликте на психические особенности младших школьников

67. Изучение особенностей сферы общения у сотрудников ОАО "БКЗ"

68. Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов

69. Исследование личностных особенностей групп

70. Личностные особенности
71. Личностные особенности людей, способных генерировать юмор
72. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

73. Особенности внутриличностных конфликтов в процессе профессионального самоопределения у школьников

74. Особенности неречевого общения

75. Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

76. Особенности общения детей со взрослыми

77. Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками

78. Особенности общения со сверстниками у креативных дошкольников

79. Процесс экспериментального общения, его особенности и специфика

80. Психические особенности общения младших школьников

Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор для приготовления бургеров "Бургер Шеф".
Не представляете своей жизни без любимого гамбургера или чизбургера? Отныне Вы можете приготовить их сами и быть абсолютно уверенным в
1592 руб
Раздел: Кухонные наборы
Жвачка для рук "Серебряная тайна".
Что такое Neogum? Это большая ручная жвачка, как с запахом, так и без него и без вкуса. У нас вы так же можете купить жвачку меняющую цвет
369 руб
Раздел: Антистрессы

81. Психологические особенности социально-личностной компетенции

82. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

83. Социально-психологические особенности общения в подростковом возрасте (гендерный аспект)

84. Типы личности и их особенности поведения в конфликте

85. Формирование личностных особенностей матери на формирование стиля родительского отношения

86. Экспериментальное исследование влияния времени суток и личностных особенностей испытуемых на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала
87. Особенности личностных качеств умственно отсталых детей
88. Особенности отношения человека и абсолюта в религиозной системе иудаизма (на материале анализа текста "Тора. Книга Бытия")

89. Особенности общения в городе

90. Система методов работы социальных педагогов

91. Возрастные особенности мышечной системы толкателей ядра

92. Философская система Аристотеля. Особенности русской философии

93. Налоговая система РФ. Особенности и порядок расчета налога на имущество предприятия

94. Особенности и перспективы развития налоговой системы Республики Казахстан

95. Особенности налоговой системы РФ

96. Особенности применения упрощенной системы налогообложения

Батут.
Каркас: сталь. Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Допустимая нагрузка:
2824 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Набор детской посуды "Hello Kitty".
Яркая посуда с героями из популярного мультфильма "Hello Kitty". Набор несомненно привлечет внимание Вашего ребенка и не
521 руб
Раздел: Наборы для кормления
Шторка антимоскитная "Цветок" с магнитными замками.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
425 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

97. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

98. Система налогообложения сельскохозяйственных товаропроизводителей и ее особенности

99. Классификация дисперсных систем по агрегатному состоянию. Особенности каждой системы

100. Особенности делового общения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.