Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Архитектура Архитектура

Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
190 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок большой.
Длина 21,5 см.
22 руб
Раздел: Совки, лопаты, грабли
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Министерство общего и профессионального образования Институт экономики, права и естественных специальностейРЕФЕРАТТема: «Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна»Выполнила студентка 4 курса Факультета дизайна Атрохина А.А. Краснодар 2003 г. Содержание: Введение стр. 3 Метод стр. 3 - 4 Цель стр. 4 - 5 Идея и структура Баухауза стр. 5 – 11 Баухауз переезжает стр. 11 Проекты стр. 12 – 17. Введение. Творчество и любовь к красоте –– необходимые условия счастья. Время, не признающее эту бесспорную истину, не обретает ясного зрительного выражения: его образ остается неотчетливым, а его произведения не могут доставить радость. Когда в прошлом веке стало казаться, что машинная продукция затопит весь мир, оставив художников и мастеров в плачевном состоянии, пренебрежение формой и качеством изделий вызвало естественную реакцию. Рёскин и Моррис первые пошли против течения, но их борьба против машины не могла противостоять её натиску. Только гораздо позднее ошеломлённому сознанию людей, заинтересованных в прогрессе формы, открылось что искусство и производство могут быть объединены снова лишь на пути признания машин и подчинения их производительным особенностям. Художественно-промышленные школы прикладного искусства появились главным образом в Германии, но и многие из них встретили поддержку только наполовину; подготовка в них была слишком поверхностной и технически неграмотной, чтобы вызвать к жизни настоящее движение. Фабрики как ни в чем не бывало продолжали выпускать массу уродливых изделий, в то время как художник тщетно бился над воплощением своих платонических проектов. Беда заключалась в том, что никто из них не мог в должной мере проникнуть в смежную сферу, чтобы достичь эффективного слияния своих стараний. С другой стороны, ремесленник с течением времени стал очень слабо напоминать страстного и независимого представителя средневековой культуры, который полностью руководил производственным процессом своего времени и был мастером, художником и торговцем одновременно. Его мастерская превратилась в магазин, сам же рабочий процесс выскользнул из рук ремесленника, который стал торговцем. Какова же причина этого омертвляющего процесса? В чем надо видеть разницу между ремесленным и машинным трудом? Различие между индустрией и ремеслом заключается не только в разном орудии производства, но и в раздробленности трудового процесса в противоположность нерасчлененному его контролю со стороны одного мастера. Необходимо восстановить контакт с производством и подготовить молодого учащегося как для ручной и механизированной, так в то же время и для проектной работы. Это и было предпринято Баухаузом. Метод. Вальтер Гропиус говорил: « Моё намерение состоит в том, чтобы не обучать так называемому лаконичному геометрическому «современному стилю Европы», а скорее, ввести в существо самого метода мышления, который позволит рассматривать проблему в соответствии с конкретными обстоятельствами ее возникновения. Я хочу, чтобы молодой архитектор мог ориентироваться в любой обстановке; я хочу чтоб он мог независимо создавать настоящее, оригинальные формы в тех технических, экономических и социальных условиях, в которых он окажется, вместо того чтобы навязывать заученные формулы окружающему, нуждающемуся в совершенно ином решении.

Я хочу учить не готовым догмам, но подходу к проблемам нашего поколения, который должен быть непредубежденным, эластичным, оригинальным. Для меня было бы совершенно ужасно, если бы моё намерение вылилось лишь в умножение числа приверженцев «архитектуры Гропиуса». Чего я действительно хочу, так это заставить молодежь осознать, как неистощимы средства творчества, если использовать современную разнообразнейшую продукцию нашего века, и вдохновить эту молодежь на поиски собственных решений. Я всегда ощущал известное разочарование, когда меня спрашивали о средствах и тайнах моей работы, в то время как интерес представляет передача моих основных переживаний и использованный при этом метод. Лозунг «красиво всё то, что полезно» правилен лишь наполовину. Когда мы можем назвать человеческое лицо красивым? Части любого лица соответствуют своему назначению, но только абсолютные пропорции и гармоничные краски по справедливости могут называться красивыми. То же и в архитектуре. Только абсолютная гармония технической функциональности и пропорций формы создаёт красоту. Именно эти критерии делают нашу задачу столь многогранной и сложной. Совершенная архитектура должна быть воплощением самой жизни, что подразумевает проникновенное знание биологических, социальных, технических и художественных проблем». Цель. Прежде всего должны быть установлены новые границы архитектуры, что нечего мечтать совершить этот труд одному, что этого можно достигнуть лишь воспитанием и подготовкой нового поколения архитекторов, которые овладеют современными средствами производства в специальной высшей школе. Так в 1919 году был торжественно открыт Баухауз со специальной задачей: понять сущность искусства архитектуры, которая соответственно человеческой природе охватывала бы собой все проявления жизни. Школа добровольно сосредоточила внимание на том, что является сейчас насущной необходимостью, – на предотвращение порабощения человека машиной путем спасения массового производства и быта от анархии механизации и возвращения их к смыслу, чувству и жизни. Это подразумевает создание вещей и зданий, заранее спроектированных для промышленного производства. Задачей было искоренить ошибки механизации, не жертвуя ни одним из ее достоинств. Мечтой было создание подлинных ценностей, а не проходящих новшеств. Баухауз пропагандировал на практике равноправие всех видов творческого труда и их логическую взаимосвязь в современном мире. Ведущим принципом было то, что формообразующая деятельность является не односторонне интеллектуальным или односторонне материальным делом, а неотъемлемой частью жизни, необходимой в каждом цивилизованном обществе. Замыслом было извлечь художника из состояния отрешенности и восстановить его связь с миром каждодневной реальности, и на то, чтобы расширить и очеловечить неподвижное, почти всецело материальное сознание людей труда. Цель Баухауза заключалась не в распространении какого бы то ни было стиля, системы или догмы, а в оказании обновляющего влияния на всю сферу формообразования. «Стиль Баухауза» был бы лишь признанием поражения и возвращением к той омертвляющей инерции и пассивному академизму, с которыми школа боролась.

Школа старалась сформулировать новый подход к задаче, который воспитает творческое сознание у всех единомышленников и который в конечном счете приведет к новому отношению к жизни. Баухауз был первым учреждением в мире, осмелившимся воплотить этот принцип в конкретной программе. Основной идеей программы были исследования условий нашей индустриальной эпохи и присущих ей главных течений. Идея и структура Баухауза. Выражением прошлого сознания была Академия, она способствовала раздельному существованию двух видов творческой жизни –– производственной и ремесленной –– независимо от деятельности художественно одаренных людей, которая протекала в полной изоляции. В великие эпохи, напротив, вся общая производительная деятельность тесно зависела от художественно одаренной личности, ибо она находилась в центре и опиралась на те же основы производства и те же практические знания, что и любые другие труженики снизу доверху. Художник обладал профессией, поддававшейся изучению, несмотря на различные непонятные случаи в творчестве, приводившие к ошибкам. Обучение в Академии вело к тому, что художественная индивидуальность совершенствовалась в ущерб социальным нуждам. Такое обучение ограничивалось лишь методом графического и живописного изображения вне всякой связи с особенностями реальных материалов, техникой и производством. Но со второй половины XIX века началось движение против пагубного влияния Академии: Рёскин и Моррис в Англии, ван де Вельде в Бельгии, Ольбрих и Беренс и другие в Германии, Веркбунд –– все они пытались найти и определить путь для восстановления утерянного единства материального производства с художественным творчеством. В Германии возникли школы прикладного искусства, которым надлежало заняться подготовкой художественно одаренных личностей для промышленности и ремесленного производства. Но дух Академии был еще жив, и это производственное образование оставалось дилетантским; его основу продолжало составлять традиционное рисование «проектов». Таким образом, попытки сломить старое, не преобразуя всего в целом, не меняли отношения между жизнью и «искусством для искусства». С другой стороны, в области ремесленного производства –– прежде всего в индустрии –– тоже изыскивали средства для привлечения сюда художника. Наряду с прежними требованиями техничности и общей качественности вещи стали выдвигать и требования красоты внешних форм изделия, добиться которых прежним производственным методом было нельзя. Тогда начали покупать «художественно решенные проекты». Но это была попытка с негодными средствами, поскольку художник оказался чужд вещи, он ничего не понимал в ее техническом и реальном изготовлении и не мог связать свои формальные предложения с практическими возможностями их выполнения. Не хватало специально обученных художественно одаренных людей, которые могли бы внести в производство необходимую целостность на основе требований создания нового единства всех форм. В Государственном Баухаузе в Вейморе впервые предпринята попытка широко воплотить эти идеи на практике. Весной 1919 года Вальтер Гропиус принял на себя руководство Саксонско – Вейморской школой прикладного искусства и Саксонско – Вейморской Высшей школой изобразительного искусства, обьеденив их в одно целое под общим названием «Государственный Баухауз».

Лисовского, то стоит уважить и его вклад в мировую литературу, связанную с панком. Этот специалист по коммунистическому воспитанию молодежи написал потрясающий труд «Что значит быть современным» (Л., 1984), в котором была развернута глобальная деятельность по разоблачению панк-рока. На концертах ярко проявлялось абсолютное неумение музыкантов держать инструменты в руках и в противовес этому прекрасный артистизм главного героя действия. Питерский панк был проникнут «эзоповым», но заметным протестом, пропитан стойким запахом туалета и покрыт сверху обильным слоем эпатажа и новизны. Вскоре после питерского явления центр панк-движения переместился в Сибирь. Действительно, Сибирь стала колыбелью многих превосходных групп «второй волны русского панка» (могу лишь заметить, что третья возникнет в начале 90-х в Москве). В Омске, Томске, Тюмени, Новосибирске и других городах стали зарождаться свои традиции панка. Больше сдержанности в одежде, зато куда больше буйства в мыслях. До этого панк-рок в Союзе строился на перфомансе, вызове не только общественным ценностям и морали, но и самим зрителям

1. Историческое развитие уголовного права Германии

2. Развитие дизайна в России

3. Развитие рабочего движения в Германии в 60-70х годах XIX века (от создания рабочей партии до принятия исключительного закона против социалистов)

4. Развитие туризма в России и Германии

5. Кредитные кооперативы Германии: их создание, деятельность и развитие

6. Развитие кредитной кооперации в Германии
7. Исторические предпосылки возникновения фашизма и особенности его развития в Германии на начальном этапе 1918-1923 гг.
8. Экономическое развитие и внешнеэкономическая деятельность Германии

9. Развитие капитализма в России и Германии

10. Дизайн в автомобилестроение

11. Федеративная Республика Германия

12. Германия

13. Экономико-географическая характеристика Германии

14. Города Германии: Кельн, Бонн, Мюнхен

15. Миграция в Германию

16. Федеральный банк Германии

Кружка "On/Off".
Оригинальная чашка - меняет цвет и надпись при нагревании. Упаковка стилизованная - качественный картон. Размеры упаковки: 11х10х8
479 руб
Раздел: Кружки
Камни для виски "Whiskey Stones" в подарочной коробке на магнитах.
Камни для виски Whiskey Stones в подарочной коробке на магнитах - отменный подарок для каждого истинного ценителя благородных алкогольных
1290 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Настольная игра "Катамино" (Katamino).
Под силу ли вам заполнить указанными в задании пентамино прямоугольное поле? С тремя элементами справится каждый, но над задачей из 8
2841 руб
Раздел: Игры логические

17. Вехи в историческом пути лужичан - славян Германии

18. Германия в 1920-1930х г.г.

19. Берлин:столица Германии

20. Культура Германии

21. Федерализм и избирательная система в Германии

22. Система законодательства в области СМИ Германии
23. Религия Германии
24. Кредитные институты Германии

25. Альтернативный web дизайн

26. Германия. Кулинарные традиции

27. Анализ "Пиковой дамы" А.С.Пушкина. Три злодейства Германна

28. Образование в средневековой Германии

29. Германия после второй мировой войны и реформы Л.Эрхарда

30. Гитлер и тоталитарная Германия

31. Были ли в Германии плавающие танки накануне Второй Мировой Войны?

32. Приход фашистов к власти в Германии, как предпосылка к началу 2-ой мировой Войны

Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента.
Конструктор металлический имеет в своем составе 292 детали, из которых можно собрать 5 моделей - наибольшее количество в серии
416 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Кейс для хранения паровозиков "Большой Уилсон".
Куда бы вы ни направились, возьмите с собой паровозики городка Чаггингтон в этом кейсе «Уилсон», который вмещает в себя 17
1399 руб
Раздел: Сопутствующие товары
Штамп самонаборный "Printer 20-Set".
Штамп самонаборный на 4 строки. Надежный пластиковый корпус с автоматическим окрашиванием.Используются для самостоятельного набора
491 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы

33. Визуальный HTML-редактор DreamWeaver. Разработка Web-дизайна

34. Сравнительная характеристика инструментов для web-дизайна

35. Разработка и дизайн Web-сайта

36. Образование в Германии

37. Германия. Кулинарные традиции

38. Конституционный статус президента в Германии и Франции (Контрольная)
39. Сущность тоталитаризма в сравнении фашистской Италии и нацистской Германии
40. Свойства сплавов кремний-германий и перспективы Si1-xGex производства

41. Первоначальное накопление капитала в Англии, Франции и Германии

42. Музеи мира. Германия

43. Падение Берлинской стены и объединение Германии

44. Покорение Германии римлянами

45. Подготовка СССР упреждающего удара по Германии: границы дискуссии

46. Готовился ли Сталин к войне с Германией

47. Готовил ли Сталин нападение на Германию?

48. Их целью в Финляндии была Германия

Развивающая игрушка подвеска на бампер коляски "Собачка".
Игрушка создана для малышей возрастом от года и имеет развивающие функции. Она великолепно подойдет для любой коляски, в которой есть
500 руб
Раздел: Для колясок
Детская машинка "Вихрь", голубая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1289 руб
Раздел: Каталки
Пазл "Лондон-коллаж". 1000 элементов.
597 руб
Раздел: Пазлы (1000-1499 элементов)

49. Экономическая политика фашистской Германии 20-30 годов

50. Механизм создания фашисткой диктатуры в Германии

51. Англия, Германия, Япония в начале XX столетия

52. Германия превыше всего

53. Государство и право Германии в новое и новейшее время

54. Историческая школа Германии
55. Подготовка Германии к войне с СССР
56. Послевоенное восстановление Германии

57. Революция 1918 года в Германии

58. Реформация и Великая Крестьянская война в Германии

59. Подготовка СССР упреждающего удара по Германии: границы дискуссии

60. Политика Германии в Комитете по невмешательству (по немецким дипломатическим документам)

61. Женская "трудовая повинность" в нацистской Германии (1933-1939 гг.)

62. Архивы Германии

63. Политические и правовые учения в Германии в конце XVIII–начале XIX в.

64. Объединение Германии и имперская Конституция 1871г.

Автомобиль-каталка для девочек.
Материал: пластмасса. Размер: 46х31х22 см. Возраст: с 12-ти месяцев.
1777 руб
Раздел: Каталки
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (салатовый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1265 руб
Раздел: Стульчики для кормления
3D-пазл "Биг Бен 3".
Обучающая, яркая и реалистичная модель; идеально и легко собирается без инструментов; увлекательный игровой процесс. Биг-Бен — колокольная
519 руб
Раздел: Здания, города

65. Было ли нападение Германии на СССР неожиданным

66. Немцы и евреи в нацистской Германии: современная зарубежная историография о рядовых исполнителях холокоста

67. Германия. Рождение Веймарской республики

68. Германия накануне Первой мировой войны

69. Герман Брох. Невиновные

70. Эстетика печатной полосы и современное состояние газетного дизайна
71. Искусство Германии 17-18 веков
72. Германизм в зеркале русской идеи: исторические перспективы Германии в отражении русского утопического традиционализма

73. Реализм в Германии XIX века

74. Изнанка послевоенной Германии (По роману Г. Бёлля "Глазами клоуна")

75. Герман Гессе и романтизм

76. Экономика Германии в условиях глобализации

77. Система образования в Германии

78. Геополитика России: направление – Европа, Германия

79. Федеральные земельные учреждения Германии

80. Право на информацию для журналистов в Германии

Автокресло-бустер Nania "Topo ECO ROCK GRIS/NOIR", 18-36 кг, серо-черное.
Модель относится к весовым группам 2/3, предназначена для детей весом 18-36 кг. Корпус изготовлен из прочного износостойкого
438 руб
Раздел: Бустеры
Глобус Земли физический + политический, рельефный, с подсветкой, 210 мм.
Глобус Земли физический + политический, рельефный, с подсветкой. Диаметр: 210 мм.
1060 руб
Раздел: Глобусы
Автомобиль-каталка для девочек.
Материал: пластмасса. Размер: 46х31х22 см. Возраст: с 12-ти месяцев.
1777 руб
Раздел: Каталки

81. Нормативно-правовая регламентация земельных правоотношений в Германии

82. Купе-дизайн

83. Информационный дизайн

84. Блестящему содержанию - яркую форму, или... Как использовать графические приемы в дизайне

85. Главные принципы создания успешного рекламного дизайна

86. Мифология Скандинавии и Германии
87. Трудящиеся женщины в Германии
88. Нормативно-правовая регламентация земельных правоотношений в Германии

89. Поставка стройматериалов из Ленинградской области в Германию

90. Германия в мировом хозяйстве

91. Реформирование экономики Восточной Германии

92. Германия

93. Объединенная Германия

94. Финансовая система Германии.

95. Историческая школа Германии

96. Антимонопольное право Германии

Развивающая игрушка-прорезыватель Vulli "Жирафик Софи", 18 см.
Уникальная развивающая игрушка взаимодействует со всеми органами чувств малыша. - форма Софи и размеры (18 см) идеальны для маленьких
2017 руб
Раздел: Силиконовые
Аппарат для приготовления домашнего творога и сыра "Нежное лакомство".
Сладкая творожная запеканка, мягкий пряный сыр, чесночная паста на бутерброды — сколько вкуснятины можно приготовить из домашнего творога
488 руб
Раздел: Прочее
Держатель для пропуска "DELUXE PRO".
Элегантный держатель для горизонтального вертикального пропуска из прозрачного акрила с рулеткой (вытягивается на 80 см). Оригинальный
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

97. Эргономика в дизайне и эргономика рабочего места

98. Герман Оберт

99. Гессе (Hesse), Герман


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.