Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение Актуальность системного подхода к определению основных понятий теории физической культуры обусловлена прежде всего необходимостью уточнения соотношения данных понятий с ведущими общепедагогическими понятиями и категориями. Например, в настоящее время вызывает большое сомнение чрезмерно широкое использование понятия "физическое воспитание", в содержание которого включаются помимо собственно воспитания также обучение и в целом образование. Такое нестрогое определение понятия физического воспитания вынуждает часть специалистов формулировать такие задачи, как, например, воспитание гибкости, т.е воспитание биологического качества (?!), что не укладывается ни в какие рамки логического рассуждения. В настоящее время необходимо уточнить соотношение части общепедагогических понятий, по которым отсутствует единая точка зрения среди ученых. К таким понятиям следует отнести, на наш взгляд, понятия образования, воспитания, обучения, технологии, методики и ряд других. С учетом вышесказанного в статье сделана попытка логически обосновать определения главных понятий теории физической культуры на основании уточнения соотношения ведущих понятий на общепедагоги ческом и философском уровнях. Философский уровень определения понятий. К данному уровню следует отнести, на наш взгляд, определение следующих понятий1 : - физическое (телесное) развитие есть комплекс изменений в организме человека, характеризующихся необходимостью, закономерностью и определенной направленностью (прогрессивной или регрессивной); - физическое (телесное) формирование - это воздействие окружающей, прежде всего социальной, среды на человека с целью изменения уровня его телесной организации. Оно может быть стихийным и целенаправленным; - физкультурная деятельность есть форма активного отношения человека к окружающему миру и к самому себе с целью достижения им физического совершенства; - физическая культура есть вид материальной культуры, характери зующий уровень развития как общества в целом, так и человека в отдельности с точки зрения активного, целенаправленного формирования общественным индивидом своего физического совершенства; - теория физической культуры представляет собой высшую форму научного знания в области физической культуры, дающую целостное представление о закономерностях и существенных связях активного, целенаправленного формирования общественным индивидом своего физического совершенства. Общепедагогический уровень определения понятий. После определения наиболее общих (философских) понятий следует перейти к более конкретному уровню определения основных понятий теории физической культуры. В качестве такового выступает общепедагогический уровень определения основных категорий теории физической культуры. Это связано с тем, что в содержании понятия физической культуры большой вес имеет педагогическая составляющая, т.е. физкультурное образование. К числу общепедагогических понятий, выступающих в качестве понятийного базиса в теории физкультурного образования, следует отнести понятия образования, воспитания, цели, задач, принципов, содержания, средств, методов и форм организации обучения, технологии и методики обучения.

Системное определение данных понятий может быть представлено следующим образом: - образование есть процесс и результат целенаправленного формирования человека. Его основными элементами являются воспитание и обучение человека; - воспитание (в узком смысле слова) представляет собой целенаправленное формирование личности; - обучение есть целенаправленное формирование знаний, умений и навыков у человека с целью усвоения им социально-исторического опыта; - цель образования есть идеальный результат целенаправленного формирования человека; - задача образования - это часть цели, отражающая определенную сторону идеального результата целенаправленного формирования человека; - принцип образования представляет собой определяющее требование, регулирующее процесс целенаправленного формирования человека; - содержание образования есть совокупность частей целенаправленного формирования человека; - средство образования - это предметы, отношения и виды деятельности, используемые в процессе целенаправленного формирования человека; - метод образования есть способ использования средств в процессе целенаправленного формирования человека; - форма организации образования представляет собой общий способ упорядочения взаимодей ствия участников педагогического процесса для достижения цели образования (урок, семинар, практикум и т.п.); - метод организации образования - это конкретный способ упорядочения взаимодействия участников педагогического процесса для решения определенной задачи образования; - технология образования есть способ реализации его содержания посредством системы средств, методов и форм организации, обеспечивающий эффективное достижение цели образования; - методика образования есть область педагогики, которая на основе единства конкретных педагогических закономерностей и соответствующей технологии образования реализует его цели и задачи. Она занимает промежуточное положение между теорией и технологией. Специальнопедагогический (конкретный) уровень определения понятий. В данном разделе будут приведены определения основных понятий теории физкультурного образования как ведущей составной части теории физической культуры. Часть основных понятий последней была определена при характеристике философского уровня определения понятий. Исходя из всего вышесказанного, можно дать следующие определения основных понятий в теории физкультурного образования: - физкультурное образование есть целенаправленное физическое (телесное) формирование человека; - физкультурное воспитание есть целенаправленное формирование личности в аспекте достижения ею физического совершенства; - физкультурное обучение есть целенаправ ленное формирование знаний, умений и навыков для усвоения социального опыта достижения физического совершенства; - теория физкультурного образования есть высшая форма научного знания о физкультурном образовании, дающая целостное представление о закономерностях формирования физического совершенства человека; - оздоровительный спорт есть пограничное между физической культурой и спортом социальное явление, сущность которого составляет решение оздоровительных задач с помощью средств спортивной тренировки; - цель физкультурного образования есть идеальный, мысленный результат целенаправленного физического формирования человека, воплощенный в понятии физического совершенства; - принцип физкультурного образования есть определяющее требование, регулирующее процесс целенаправленного формирования физического совершенства; - содержание физкультурного образования есть совокупность составных частей целенаправленного формирования физического совершенства; - средство физкультурного образования есть предметы, отношения и виды деятельности, которые используются в процессе взаимодействия субъекта и объекта образования с целью достижения последним физического совершенства; - метод физкультурного образования есть способ использования его средства в процессе формирования физического совершенства человека; - форма организации физкультурного образования есть общий способ упорядочения взаимодей ствия участников процесса формирования физического совершенства; - технология физкультурного образования есть способ реализации его содержания посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий достижение физического совершенства; - методика физкультурного образования есть одна из форм научного знания о физкультурном образовании, которая на основе единства педагогических закономерностей и технологии образования реализует процесс формирования физического совершенства; - результат физкультурного образования есть уровень достижения физического совершенства как целевой сущности физической культуры; - физическое совершенство (в широком смысле понятия) есть целевая сущность физической культуры, представляющая собой результат целенаправленного формирования гармонично развитого организма человека.

К числу наиболее "предметных" категорий теории физической культуры следует отнести понятия, характеризующие те или иные стороны двигательной деятельности: понятия двигательных, физических (кондиционных) и координационных качеств и способностей. Опуская по вышеуказанной причине систему обоснования и доказательства, приведем лишь непосредственные определения данных понятий и их разновидностей. Прежде всего отметим, что необходимо более четко разделять понятия "двигательное качество" и "двигательная способность". Исходя из этого, возможно следующее соотношение данных понятий и их разновидностей (см. таблицу): - двигательное качество человека есть существенная определенность в его двигательном взаимодействии с окружающей средой, проявляемая  посредством соответствующих свойств; - двигательное свойство человека - это конкретное функциональное проявление двигатель ного качества в процессе двигательного взаимодействия с окружающей средой; - двигательная способность человека есть совокупность его индивидуальных особенностей, определяющих степень успешного осуществления двигательной деятельности. В нашем понимании понятие "двигательное" является родовым по отношению к понятиям "физическое (кондиционное)" и "координационное". Учитывая это, дадим определения следующим понятиям: - "физическое (кондиционное) качество" есть разновидность двигательного качества, представляет собой ту или иную определенность в проявлении преимущественно морфофункциональных свойств организма человека в процессе осуществления им двигательной деятельности; - "физическая (кондиционная) способность" - это совокупность индивидуальных особеннос тей человека, определяющих степень успешности проявления физического качества в двигательной деятельности; - "координационное качество" есть разновидность двигательного качества, представляет собой ту или иную определенность в проявлении преимущественно психофизиологических (психомоторных) свойств организма человека в процессе регулирования двигательной деятельности; - "координационная способность" - это разновидность двигательной способности, представляет собой совокупность индивидуальных особенностей человека, определяющих степень успешного проявления координационного качества в двигательной деятельности. Соотношение двигательных качеств и способностей № п/п Двигательные способности Двигательные качества 1 Физические (кондиционные) Физические (кондиционные) 1.1 Собственно силовые Мышечная сила (медленная) 1.2 Скоростно-силовые Мышечная сила: взрывная скоростная 1.3 Скоростные Двигательная быстрота 1.4 К мышечной выносливости Мышечная выносливость: анаэробная (скоростная) аэробная (общая) аэробно-анаэробная силовая 1.5 К гибкости Гибкость 2 Координационные Координационные 2.1 Дифференцировочная Кинестезическое дифференцирование: пространственное временное силовое 2.2 Ориентационная Пространственная ориентация 2.3 Ритмическая Ритмичность движения 2.4 Реагирующая Двигательная реакция 2.5 К сохранению равновесия Сохранение равновесия 2.6 К перестроению движений Перестроение движений Конкретные разновидности понятия "физическое качество" могут быть определены следующим образом: - мышечная сила человека есть физическое качество, представляющее собой определенность в проявлении тех морфофункциональных свойств организма, которые способствуют преодолению внешнего или внутреннего сопротивления в процессе двигательной деятельности.

Для студента, только приступающего к изучению юриспруденции, эти моменты в обычных учебниках прослеживается с трудом. В то же время именно они являются необходимыми условиями ясного понимания как теории государства и права, так и других юридических наук. С пособия рекомендуется начать изучение курса теории государства и права, обращая на первом этапе внимание на суть содержания отдельных государственно-правовых явлений. Затем следует расширить представление о них, используя материал учебника. В заключение следует еще раз прочитать пособие и сделать акцент на связях государственно-правовых явлений между собой, на порядке их соединения в государственно-правовую систему общества. Здесь полезно использовать приведенные в пособии схемы, отражающие наиболее существенные связи государственно-правовой системы общества. Структура пособия складывается из трех основных частей: введения, где показывается место теории государства и права в системе правоведения, и двух разделов: основные понятия теории государства и основные понятия теории права

1. Основные теории правопонимания. Основные причины и закономерности появления права. Понятие социального регулирования

2. Основні форми існування етносу в історії української культури ХІV-ХVІІІ століття

3. Физическая рекреация как компонент физической культуры

4. История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)

5. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

6. Основные виды памяти и их характеристика
7. Основные средства производственных предприятий (объединений) и их учет. Аудит основных средств
8. Понятие, виды и общая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства

9. Юридические понятия и их логические характеристики

10. Основні концепції маркетингу та їх характеристики

11. Теория свободного воспитания Руссо и свободного образования Толстого: общее и особенное

12. Духовное воспитание: система понятий

13. Основные отрасли психологии и их характеристика

14. Характеристика понятий "личность" и "индивид"

15. Логическая характеристика понятий. Объединенная классификация суждений

16. Общая характеристика понятия

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
612 руб
Раздел: Игры на ловкость
Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л.
Средство для очищения и мытья поверхностей в помещениях, жесткой мебели, санитарно-технического оборудования, предстерилизационной очистки
364 руб
Раздел: Для сантехники

17. Общая характеристика, классификация и оценка основных средств

18. Основные понятия и категории экономической теории, их место в системе производственных отношений

19. Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования

20. Основные понятия в теории функциональных систем Анохина

21. Современное понятие культуры. Основные концепции культурологии

22. Культура: основные понятия и определения
23. Понятие культуры, сущность и её функции. Основные культурологические школы
24. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия

25. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем

26. Культура. Основные понятия

27. К проблеме развития теории физической культуры

28. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории

29. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

30. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

31. Ситуация постмодерна в философии и культуре. Место и роль хиппи в становлении постмодернизма

32. Теория семейных систем М.Боуэна. Основные теоретические понятия

Фигурка декоративная "Колокольчик", 6x10 см.
Осторожно, хрупкое изделие! Материал: металл, австрийские кристаллы. Размер: 6x10 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
358 руб
Раздел: Миниатюры
Батут.
Каркас: сталь. Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Допустимая нагрузка:
3350 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Кружка-хамелеон "Разогрей Звезду".
Оригинальная кружка, которая меняет изображение при наливании в неё горячих напитков.
442 руб
Раздел: Кружки

33. Место и роль общей теории права в правоведении

34. Случайные величины и способы их описания. Основные понятия теории вероятности, применяемые при испытаниях РЭСИ

35. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

36. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

37. Основные понятия, определения и законы в теории электрических цепей

38. Роль и знамение физической культуры и спорта для экономики и общества
39. Физическая культура в основной период трудовой деятельности
40. Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья

41. Предмет философии, ее место и роль в культуре

42. Основы теории и основные понятия процесса хроматографического разделения

43. Основные понятия экономической теории

44. Понятие, основные черты субъектов административной юрисдикции

45. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России

46. Правовое государство. Понятие и основные черты. Правовой статус товарной и фондовой биржи

47. Понятие, классификация и содержание основных функций государства

48. Г. Вельфлин. Основные понятия истории искусства

Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой).
Каталка от компании Pilsan, выполненная в виде красного мотоцикла, может понравиться энергичным и активным детям в возрасте от трех лет.
2183 руб
Раздел: Каталки

49. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

50. Место античности в мировой культуре

51. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России

52. Место саргатской культуры в системе скифо-сибирской культурно-исторической общности

53. О понятиях "культура, цивилизация"

54. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.
55. Место и роль земских учреждений в конце XIX - начале XX вв.
56. Роль политических субкультур в политической культуре общества

57. Норманнская теория происхождения государства у славян и ее роль в российской истории

58. Основные понятия дифференциального исчисления и история их развития (Бакалавр)

59. Конспект по статистике (основные понятия)

60. Физическая культура и медицина

61. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)

62. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

63. Понятие и основные методы исследовательской фотографии

64. Понятия о популяциях, сообществах, биоге- оценозах, экосистеме, биосфере и ее основных компонентах

Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке

65. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

66. Место и роль России в современном мире (З. Бжезинский)

67. Роль скандала в культуре

68. Примеры задач оптимизации, связанных с фундаментальными понятиями теории связи

69. Понятие общества. Общество и природа. Взаимодействие основных сфер общественной жизни

70. Введение основных понятий в оптику
71. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)
72. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

73. Физическая культура как часть общечеловеческой культуры

74. Медицинские проблемы массовой физической культуры

75. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

76. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

77. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

78. Физическая культура

79. Организационная основа использования физической культуры на детском курорте и общем курорте

80. Физическая культура в системе социальной работы с населением

Карандаши цветные "Jumbo", трехгранные, 20 цветов + точилка.
Мягкие, но при этом очень прочные карандаши, легко затачиваются и не крошатся. Насыщенные штрихи на бумаге. Не токсичны! В комплекте: 20
514 руб
Раздел: 13-24 цвета
Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины

81. ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

82. Виды оздоровительной физической культуры (по степени влияния на организм)

83. Теория и методика физического воспитания

84. Методические особенности проведения физической культуры

85. Гигиенические основы физической культуры и спорта

86. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России
87. Техническое знание: место и роль в жизни общества
88. Роль бессознательного в понятии сознания

89. Футурология, прогностика, глобалистика: основные понятия

90. Влияние физических и химических факторов на основность алкиламинов

91. Понятие, задачи и принципы маркетингового исследования. Его роль в маркетинге и методология маркетингового исследования

92. Роль и место Индонезии среди новых индустриальных стран

93. Роль и место подразделений по управлению персоналом в организации

94. Место и роль планирования карьеры в практике управления персоналом

95. Организация предпринимательской деятельности в России и ее роль и место в экономике РФ

96. Понятие, роль и правовая форма государственного и местного (муниципального) (бюджетов WinWord)

Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки
Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 181x54x95 см. Цвет каркаса: серая. Размер в раскрытом виде: 181х95х54 см.
733 руб
Раздел: Сушилки напольные

97. Представление об экономической теории. Ее место в ряду экономических наук

98. Основные черты командно-административной системы хозяйствования. Теория дефицита

99. Альтернативные теории стоимости товара: основные теории товара. Дискуссионные аспекты теории стоимости и меновой стоимости.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.