Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Форма організації самостійної роботи учнів 5 класу на уроці німецької мови

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
201 руб
Раздел: Ванная
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Курсова робота на тему „Форма організації самостійної роботи учнів 5 класу на уроці німецької мови” Зміст Вступ Розділ І. Самостійна робота як вища форма учбової діяльності 1.1 Загальна характеристика поняття самостійної роботи учнів 1.2 Значення самостійної роботи учнів на уроці Розділ ІІ. Самостійна робота учнів по виконанню творчих завдань на уроках німецької мови у 5 класі як форма самовираження і формування мотивованого інтересу до предмету 2.1 Основні види творчої самостійної роботи з німецької мови 2.2 Алгоритми уроків із застосуванням різних видів творчої самостійної роботи учнів 2.3 Метод проектів як одна з ефективних форм організації самостійної роботи учнів Висновки Література Вступ Організація самостійної роботи, керівництво нею — це відповідальнаі складна робота кожного вчителя. Виховання активності і самостійності необхідно розглядати як складову частину виховання учнів. Це завдання виступає перед кожним вчителем в числі завдань першорядної ваги. Кажучи про формування у школярів самостійності, необхідно зважати на два тісно зв'язані між собою завдання. Перше з них полягає в тому, щоб розвинути у учнів самостійність в пізнавальній діяльності, навчити їх самостійно оволодівати знаннями, формувати свій світогляд; друге – в тому, щоб навчити їх самостійно застосовувати наявні знання в учінні і практичній діяльності. Самостійна робота не самоціль. Вона є засобом боротьби за глибокі і міцні знання учнів, засобом формування у них активності і самостійності як рис особистості, розвитку їх розумових здібностей. Дитина, що вперше переступає поріг школи, не може ще самостійно ставити мету своєї діяльності, не в силах ще планувати свої дії, коректувати їх здійснення, співвідносити отриманий результат з поставленою метою. В процесі навчання вона повинна досягти визначеного достатньо високого рівня самостійності, такого, що відкриває можливість справитися з різними завданнями, здобувати нове в процесі вирішення учбових завдань. Мета даної курсової роботи – дослідити специфіку форм організації самостійної роботи учнів на уроках німецької мови у 5 класі. Вона потребує розв’язання наступних завдань: охарактеризувати самостійну діяльність учнів як специфічний вид навчальної діяльності; проаналізувати роль та значення самостійної роботи учнів у вивченні німецької мови; охарактеризувати основні форми самостійної та творчої самостійної роботи учнів на уроці; зробити висновок щодо ефективності та доцільності використання різних форм самостійної роботи учнів на уроці німецької мови. Об’єктом дослідження у даній роботі роботи є форми організації самостійної роботи учнів 5 класу на уроках німецької мови, предметом виступають умови та специфіка її реалізації. Для реалізації цілей і завдань дослідження використовувався комплекс методів: критичний аналіз літературних джерел; методи емпіричного дослідження: спостереження, вивчення нормативної документації по організації самостійної роботи по іноземній мові. Знання, уміння, переконання, духовність не можна передати від викладача до учня, удаючись тільки до слів.

Цей процес включає знайомство, сприйняття, самостійну переробку, усвідомлення і ухвалення цих умінь і понять. І, мабуть, головною функцією самостійної роботи є формування висококультурної особи, оскільки тільки в самостійній інтелектуальній і духовній діяльності розвивається людина. Все це зумовлює актуальність теми роботи яка порушує важливе питання сучасної методики викладання німецької мови у середній школі. Розділ І. Самостійна робота як вища форма учбової діяльності 1.1 Загальна характеристика поняття самостійної роботи учнів Самостійною є та діяльність, яку учень здійснює без сторонньої прямої допомоги, спираючись на свої знання, мислення, вміння, життєвий досвід, переконання, і яка, через збагачення учня знаннями формує риси самостійності. Самостійна діяльність виявляє якість процесу пізнання, риси особистості учня і форму організації навчання . Розвиток самостійності в процесі навчальної діяльності включає в себе такі сторони: - відношення вчителя до проявів самостійності; - уміння учнів самостійно планувати свою навчальну роботу; - уміння виділяти головне і другорядне; - оцінку учнем труднощів у вивченні матеріалу; - наявність або відсутність в учня інтересу до матеріалу, який вивчається; - самостійне застосування засвоєних знань; - оцінка учнем своєї роботи і її результатів. Навички і вміння самостійної роботи в учнів формуються не самі по собі, а в результаті спеціально організованих вправ, що органічно включаються у навчальний процес. Велике значення в цьому відношенні має висока майстерність учителя, його керівництво активною пізнавальною діяльністю учня, логіка педагогічного процесу, створення проблемної ситуації на уроці, правильна і раціональна організація видів самостійної роботи, пов’язаної з подоланням учнями певних труднощів і підведення підсумків виконання і об’єктивна оцінка роботи. Для того, щоб самостійна робота була ефективною важливо дотримуватись взаємозв’язку різних видів самостійної роботи учнів на уроці та урізноманітнювати їх, повинен існувати взаємозв’язок класної і домашньої самостійної роботи. Зазвичай, кажучи про учбову діяльність, дослідники мають на увазі роботу учня в класі. Але організація учбової діяльності школяра включає разом з класною його домашню, позакласну і самостійну роботу по предмету. Найменш вивченою і, в той же час, такою, що представляє найбільший інтерес в плані психологічного аналізу учбової діяльності є самостійна робота школяра. Саме у ній понад усе може виявлятися його мотивація, цілеспрямованість, а також самоорганізованість, самостійність, самоконтроль і інші особисті якості. Саме самостійна робота школяра може служити основою перебудови його позиції в учбовому процесі. Самостійна робота, як відомо, є однією з важливих і широко обговорюваних проблем у викладанні. Поняття самостійної роботи учня в сучасній дидактиці обов'язково співвідноситься з організуючою роллю вчителя. Під самостійною роботою розуміють різноманітні види індивідуальної і колективної діяльності учнів, здійснюваною ними на класних і позакласних заняттях або удома по завданнях без безпосередньої участі вчителя.

Загальнопедагогічне визначення позакласної і позашкільної роботи, згідно якому вона є різними видами діяльності учнів виховного і освітнього характеру, організовувані і такі, що проводяться школою в позаурочний час, покладене в основу розгляду самостійної діяльності учнів. Розвиваючи цю тему в загальному контексті організації факультативного курсу іноземної мови в школі, С.Ф.Шатілов говорить про декілька форм самостійної роботи, таких, як позаурочна, позакласна, позашкільна, як би об'єднуючи їх загальним поняттям «Позаучбова робота» . Автор сформулював три основні відмінності позаурочної роботи: добровільність участі школярів в ній, позаурочність проведення, велика самостійність; і вимоги до неї. До них відносяться: зв'язок урочної і позаурочної роботи, обов'язковість у виконанні добровільно узятої на себе позакласної роботи, цілеспрямованість і регулярність позакласних занять, масовий обхват учнів. При достатньо багатобічному освітленні загальнопедагогічних і методичних питань цієї проблеми її психологічна сторона залишається найменш представленою, тим більше з позиції теорії учбової діяльності. І.А.Зімняя вважає, що самостійна робота школяра є результат правильно організованої його учбовій діяльності на уроці, що мотивує самостійне її розширення, поглиблення і продовження у вільний час . Відповідно організовувана і керована вчителем учбова робота школяра повинна виступати як певна привласнена ним програма його самостійної діяльності по оволодінню іноземною мовою. Це означає для вчителя чітке усвідомлення не тільки свого плану учбових дій, але і усвідомлене його формування у школярів як деякої схеми освоєння мови в ході рішення ними нових учбових завдань. У даному трактуванні самостійна робота школяра представляє ширше поняття, ніж домашня робота, яка є виконання завдань, даних вчителем в класі додому для підготовки до наступного уроку. Самостійна робота може включати позаурочну, таку, що задається вчителем в тій або іншій формі роботу школяра. Але в цілому це паралельно існуюча зайнятість школяра по вибраній їм з готових або ним самим виробленій програмі засвоєння учбового матеріалу. Самостійна робота повинна розглядатися як специфічна форма учбової діяльності школяра. Це вища форма його учбової діяльності. Вона, по суті, є форма самоосвіти, пов'язана з учбовою діяльністю школяра в класі. Для самого школяра самостійна робота повинна бути усвідомлена як вільна по вибору, внутрішньо мотивована діяльність. Вона припускає виконання школярем цілого ряду вхідних в неї дій: усвідомлення мети своєї діяльності, ухвалення учбового завдання, додання їй особового сенсу, підпорядкування виконанню цього завдання інших інтересів і форм зайнятості школяра, самоорганізацію в розподілі учбових дій в часі, самоконтроль в процесі виконання і деякі інші дії. І.А.Зімняя розглядає специфіку самостійної роботи в точному, діяльнісному сенсі цього слова в зіставленні з позакласною роботою і співвідносить її визначення з основними вимогами до організації позакласної роботи, сформульованими в методиці навчання іноземній мові . Перша вимога зводиться до того, що позакласна робота може тільки поглиблювати, розширювати і удосконалювати знання, уміння і навички учнів, отримані ними на уроці, але не має основною метою повідомлення нових знань, умінь і навичок володіння мовою.

Про повсякденну діяльність філій Інформаційного бюро дають уявлення директиви начальника Розвідочної управи Генштабу. Вони встановлювали смуги для діяльності розвідувальних груп і осередків Інформбюро: Одеса-Миколаїв-Херсон; Бірзула-Єлисаветград-Кременчук-Полтава; Жмеринка-Черкаси-Золотоноша; Козятин-Канів-Пирятин; Фастів-Київ-Прилуки; Київ-Ніжин-Конотоп. За планами розвідки до вузлових населених пунктів відряджалося 6 резидентів для організації розвідувальної роботи. Два резиденти з двома кур'єрами кожний були направлені до армій Врангеля і Махна. Розвідники повинні були збирати інформацію в тилу і на фронті противника за маршрутом від місця розташування своєї резидентури до лінії фронту. В доручених їм смугах відповідальності резиденти створювали свою агентурну мережу, вербували також і агентів зв'язку, через яких вони щотижня зобов'язані були відправляти зібрану інформацію до Центру [444]. Кілька слів про начальника "ІНФІБРО" та сам підрозділ. М.Красовський був професіоналом в оперативно-розшуковій роботі, за царського режиму очолював Київське розшукове відділення Департаменту поліції

1. Методы обучения математике в 10 -11 класах

2. Нетрадиційні форми навчання школярів на уроках української мови та літератури

3. Форми і методи професійної підготовки майбутнього вчителя

4. Форми і методи соціальної роботи

5. Финансовый контроль: формы, методы, органы

6. Форми і методи комунікацій у підприємництві
7. Міжнародні економічні організації та їх роль в інтернаціоналізації виробництва
8. Особливості форм і методів навчання молодших школярів з урахуванням психічного розвитку дитини

9. Форми і методи здійснення екологічної освіти молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна"

10. Государственная политика, формы, методы социальной защиты населения

11. Экономическое содержание, формы, методы и пути совершенствования налогового контроля

12. Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах

13. Основні форми існування етносу в історії української культури ХІV-ХVІІІ століття

14. Роль позашкільної роботи з української мови та літератури

15. Аналіз реалізації продукції та прибутку від реалізації

16. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах особистісно-орієнтованого навчання

Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
711 руб
Раздел: Головоломки
Калькулятор настольный "Citizen, SDC-444S", 12 разрядов.
12-разрядный калькулятор с двойной памятью. Однострочный цифровой дисплей. Функции: квадратный корень числа, процент, смена знака числа,
654 руб
Раздел: Калькуляторы
Средство "CALGON Finish Power", для мытья посуды в посудомоечной машине, порошок, 1 кг.
Порошок для ПММ отмывает великолепно посуду, обеспечивает ей блеск. Компонент StainSoaker с эффектом замачивания проникает в засохшие
453 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

17. Організаційно-правові форми малого бізнесу. Контракти

18. Бесіда, як форма організації позакласної виховної роботи з молодшими школярами

19. Організація продуктивної самостійної діяльності молодших школярів у навчальному процесі сучасної початкової школи

20. Специфіка культової та організаційної роботи в бахаїзмі

21. Організація кредитної роботи в комерційному банку

22. Аналіз кредитних операцій філії "Відділення Промінвестбанку в м. Донецьк" та організаційно-економічний механізм їх поліпшення
23. Вибір форми організації бухгалтерського обліку
24. Адвокатура, її поняття, завдання, організаційні форми, види і гарантії адвокатської діяльності, професійні права і обов’язки адвоката та підстави для припинення адвокатської діяльності

25. Організаційно-адміністративні засади державного регулювання економіки. Органи, що формують економічну політику держави. Їх рівні, склад, структура та функції. Напрями вдосконалення системи державних органів управління

26. Організація роботи Верховної Ради України

27. Організація роботи органів та посадових осіб місцевого самоврядування

28. Центральна виборча комісія: правовий статус і організація роботи

29. Організація роботи користувача з АБД

30. Організація науково-інформаційної діяльності

31. Маркетингова програма організації виробництва і реалізації інноваційної продукції

32. Організація роботи підприємства

Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
308 руб
Раздел: Швабры и наборы
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе, 6 цветов.
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе. Количество цветов: 6. Возраст: с 3 лет.
324 руб
Раздел: Восковые
Зарядное устройство "PowerBank. GPFN05MSE", 5200 mAh, серебристый.
Портативный литий - ионный аккумулятор емкостью 5000 mAh, серебристый. Быстро заряжают подключенные к ним смартфоны и прочие гаджеты.
1196 руб
Раздел: Зарядные устройства и станции

33. Світова організація торгівлі. Форми передачі технології

34. Механізм функціонування соціально-трудових відносин як організаційної системи

35. Організаційно-економічні засади ефективності виробництва озимої пшениці

36. Основи організаційної діяльності у виробничій сфері

37. Побудова організаційної документації проекту підприємства ТОВ "Майстер Трейд" - Організація виробництва нових побутових лічильників газу на базі смарт-пластикових карток попередньої оплати

38. Удосконалення форм організації праці у діючому підприємстві готельного господарства
39. Формування організаційної культури
40. Вдосконалення організації допоміжного виробництва

41. Проектування організаційно-технічних заходів підвищення ефективності операційної системи

42. Лабораторне заняття як форма організації навчання

43. Методика формування інтересу до навчання та самостійної роботи студентів з дисципліни "Лісництво"

44. Організація позакласної роботи з математики

45. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з дисками та каталогами в Norton Commander"

46. Організація та методики,проведення занять із застосування методів проблемного навчання

47. Форми організації навчання природознавству в початковій школі

48. Дидактичні умови організації домашньої роботи в початкових класах

Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), темно-синяя.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
468 руб
Раздел: Муфты на ручку
Набор детской посуды "Зайчики" (3 предмета), подарочная упаковка.
Предметы набора выполнены из высококачественной керамики и декорированы красочным рисунком. Изделия легкие и функциональные. Такой набор
460 руб
Раздел: Наборы для кормления
Насадка на унитаз "Roxy-Kids" с ножками и ступенькой.
Позволяет отказаться от использования обычного детского горшка Легко собирается и разбирается для транспортировки. Ступенька с
2261 руб
Раздел: Сиденья

49. Партійно-політичні організації Бессарабії в період революції 1905-1907 рр.

50. Вплив соціальної роботи на оптимізацію емоційної атмосфери в неблагополучних сім’ях

51. Організаційні аспекти соціальної роботи

52. Організація поточно-конвеєрного методу ремонту вагоноскладального цеху

53. Організація роботи дільничної станції Хутір-Михайлівський

54. Організація технології аварійно-відновлювальних робіт на залізницях
55. Організаційно-правове забезпечення надання платних послуг оздоровчого характеру
56. Організаційно-економічна характеристика Відділення Державного казначейства у Троїцькому районі Луганської області

57. Організація роботи недержавних пенсійних фондів на ринку цінних паперів

58. Реформування податкового законодавства України до європейських стандартів: організаційно-правові засади

59. Корпорація як форма організації сучасної фірми

60. Організація процесу оцінювання та методи контролю якості продукції на базі ДП "Лужанський експериментальний завод"

61. Організація роботи команди засновників фірми у вигляді товариства з обмеженою відповідальністю (на прикладі ТОВ "БРАВОГЛАСС")

62. Формы и методы деятельности органов местного самоуправления Ставропольской губернии

63. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

64. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

Маркер меловой, смываемый, белый.
Маркер с клиновидным наконечником. Универсальный маркер на меловой основе предназначен для нанесения информации на любую гладкую
381 руб
Раздел: Белые
Фоторамка настенная, набор 5 штук, с декоративной наклейкой "Паровозик" (17x12 см).
Фоторамка настенная, набор 5 штук, с декоративной наклейкой "Паровозик". Размер фотографий: 17х12 см. Материал: винил.
405 руб
Раздел: Мультирамки
Настольная лампа Zimber (007A-JK).
Лампа настольная на металлическом стержне. Размеры: 25х10 см. Размеры плафона: 14х10 см.
442 руб
Раздел: Декоративные

65. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

66. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

67. Організація ремонту машино-тракторного парка з технологічною розробкою ЦРМ господарства

68. Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молодежи)

69. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок

70. Формы и методы поддержки предпринимательской деятельности в РФ
71. Применение статистических методов в изучении распространения различных форм и систем оплаты труда
72. Определение наиболее эффективных форм и методов организованной преступности

73. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

74. Макросередовище організації і необхідність його вивчення і врахування в стратегії розвитку

75. Організаційна структура управління підприємством невиробничої сфери та її вдоскона-лення в умовах ринку на прикладі Центру

76. Організація праці менеджера

77. Розробка системи менеджменту в організації малого підприємства по технічному обслуговуванню та ремонту автомобілів

78. Правовые формы и методы государственного управления (управленческий процесс)

79. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

80. Дослідження впливу наповнювача на структурну організацію і міжфазну взаємодію в композиційних полімерних матеріалах

Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1484 руб
Раздел: Классические игры
Рюкзачок малый "Щенячий патруль. Sky".
Дошкольный рюкзачок – это стильный и привлекательный аксессуар для вашего малыша. В его внутреннем отделении на молнии легко поместятся не
644 руб
Раздел: Без наполнения
Карандаши "ECO. Замок", 24 цвета, с точилкой.
Набор шестигранных цветных карандашей. Корпус покрыт лаком на водной основе – он безопасен как для окружающей среды, так и для детей.
435 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Методы и формы научного познания

82. Організаційна система управління природокористуванням України

83. Організація оплати праці на підприємстві

84. Особливості теріторіальної організації залізничного транспорту

85. Применение методов оценки эффективности инвестиционных проектов на примере организации производства по пошиву школьной формы.

86. Формы и методы государственного регулирования инвестиционной деятельности
87. Організація обліку грошових коштів
88. Організація евакуаційних заходів

89. Самостійна робота учнів - засіб розвитку пізнавальної активності і творчого мислення (на історичному матеріалі)

90. Роль міжнародних організацій системи ООН в управлінні економічною політикою

91. Структурные методы распознавания сложноорганизованных исторических табличных форм

92. Ділові прийоми, їх різновиди та особливості організації

93. Недержавне соціальне страхування: сутність, організація, проблеми та перспективи розвитку в Україні

94. Організація банківського споживчого кредитування (на прикладі ВАТ КБ "Хрещатик")

95. Організація безготівкового платіжного обороту в Україні та перспективи його розвитку

96. Організація депозитних операцій з фізичними особами в ВАТ "Ощадбанк"

Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
351 руб
Раздел: Точилки
Пазл "Третьяковская галерея. Утро в сосновом лесу", 1000 элементов.
В основе сюжета пазла "Утро в сосновом лесу" использована репродукция картины Ивана Шишкина "Утро в сосновом лесу".
307 руб
Раздел: Пазлы (1000-1499 элементов)
Подставка для рекламных материалов, настольная, А4, 210x297 мм.
Двухсторонняя настольная подставка. Изготовлена из идеально прозрачного акрилового стекла. Подойдет для размещения меню, рекламных
308 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Організація дистанційного обслуговування клієнтів банківськими установами

98. Організація касових операцій у банківських установах

99. Організація та планування кредитування


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.