Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
263 руб
Раздел: Тарелки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук.
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
179 руб
Раздел: Гермоупаковка

ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Д. УшинскогоДИССЕРТАЦИЯ по «Педагогической психологии»на соискание ученой степени кандидата психологических наук &quo ;Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя&quo ;Ярославль, 2006 ОГЛАВЛЕНИЕВведение 1. Педагогическая толерантность как предмет психологического исследования 1.1 Основные подходы к проблеме толерантности в отечественной и зарубежной психологии 1.2 Современное состояние проблемы педагогической толерантности 2. Развитие педагогической толерантности учителей средней общеобразовательной школы 2.1 Процедура эмпирического исследования 2.2 Педагогическая толерантность как профессионально важное качество учителя общеобразовательной школы 2.3 Личностная характеристика педагогической толерантности 2.4 Когнитивная характеристика педагогической толерантности 2.5 Методические рекомендации по формированию педагогической толерантности Заключение Библиографический список Введение Актуальностьисследования. Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению психологического содержания педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя общеобразовательной школы. Актуальность данной проблемы определяется причинами как практического, так и теоретического характера. Необходимым условием успешности педагогической деятельности является принятие ребенка таким, какой он есть, принятие инаковости партнера по взаимодействию. Толерантный педагог, благодаря особой тактике построения своего поведения по отношению к детям, добивается большей результативности. В современной школе роль личности педагога существенно возрастает. Проблемы, с которыми сталкивается современная школа – осложнения межэтнических отношений, расслоение населения на «богатых и бедных», нетерпимость к человеку другой веры и др. – объясняют практический интерес к исследованиям в области толерантности. Несомненно, в силу практической значимости, проблема толерантности изучается в разных науках. Например, философские основы исследований заложены в трудах А.И. Ильина, Ю.А. Ищенко, В.О. Тишкова, И.Б. Гасанова, В.М. Золотухина. Они рассматривают проблему толерантности как форму активного взаимодействия с миром, которое выражается в терпимом отношении к чужим мнениям, поведению и вере, в признании и учете в деятельности многомерности общественного бытия. Толерантность является практической нормой общения и связана с самоопределением личности, ее целостности в деятельности и общении. В отечественной психологии толерантность как феномен изучается сравнительно недавно. Понимание толерантности как уважения и признания равенства, отказа от доминирования и насилия, признания многомерности и многообразия человеческой культуры, норм, верований, отказ от сведения этого многообразия к единообразию или к преобладанию какой-то одной точки зрения находит отражение в работах А.Г. Асмолова, Г.У. Солдатовой. Толерантность, по мнению Е.В. Магомедовой, необходимо рассматривать на двух уровнях человеческого сознания: на рационально-логическом и эмоционально-чувственном.

Феномен толерантности П.Ф. Комогоров рассматривает с трех позиций: в контексте антропологической проблемы «Я и Ты», в аксиологическом аспекте проблемы ценностей и в праксеологии, в частности, деятельности общения. А также П.Ф. Комогоров связывает толерантность и общение, т.к. наличие двух субъектов – необходимый признак общения. Проблема терпимости, толерантности, в той или иной мере рассматривается психологами гуманистического направления затрагивающими проблемы развития личностной сферы и её коррекции. 3. Фрейд, Э. Фромм связывают интолерантность с проблемой агрессивности и враждебности. Педагогическая толерантность рассматривается в работах М. Бубера в рамках антропологической проблемы Я-Ты. П.Ф. Комогоров считает, что педагогическая толерантность связана с общением, и педагог должен обладать способностями толерантного взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса. В таких работах, как О.Б. Скрябиной – изучение особенностей коммуникативной толерантности старшеклассников, Д.В. Зиновьева – социкультурная толерантность будущих педагогов, П.Ф. Комогорова – формирование толерантности в межличностных отношениях студентов, Е.Г. Виноградовой – субъективные предпосылки толерантности личности, Н.Ю. Кудзиевой – формирование толерантности у субъектов высшего профессионального образования, Н.Я. Макаровой – театрализация в формировании толерантного поведения будущих педагогов и др., данная тема затрагивается в русле других психологических проблем, интересующих авторов. Вместе с тем педагогическая толерантность не стала предметом специальных исследований. В психологии нет чёткого ответа по психологическому содержанию педагогической толерантности, не выявлены индивидуально-психологические факторы педагогической толерантности, когнитивный компонент педагогической толерантности. Всё это, по нашему мнению, обусловливает необходимость анализа проблемы педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя. Объект исследования – личность и деятельность педагога общеобразовательной школы. Предмет исследования – психологическое содержание коммуникативно-педагогической толерантности. Цель работы – выявить специфику коммуникативно-педагогической толерантности учителя общеобразовательной школы на основе анализа индивидуально-психологических качеств личности и субъективного опыта учителя. В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи: Выявить основные теоретические подходы к пониманию особенностей толерантности и педагогической толерантности в отечественной и зарубежной психологии. Определить влияние коммуникативно-педагогической толерантности на эффективность обучающей и воспитательной деятельности учителя и обосновать закономерности развития педагогической толерантности как профессионально важного качества в процессе деятельности учителя. Выявить взаимосвязь коммуникативно-педагогической толерантности с личностными качествами учителя и определить индивидуально-психологические характеристики, которые лежат в основе формирования педагогической толерантности. Раскрыть психологическое содержание когнитивных компонентов коммуникативно-педагогической толерантности учителя общеобразовательной школы.

Разработать методические рекомендации по развитию коммуникативно-педагогической толерантности учителя. Основная гипотеза работы состоит в предположении о том, что: 1) коммуникативно-педагогическая толерантность является профессионально важным качеством учителя; 2) высокий уровень коммуникативно-педагогической толерантности обеспечивается разным сочетанием индивидуально-психологических качеств личности учителя; 3) на разных этапах профессиональной деятельности коммуникативно-педагогическая толерантность имеет свою структуру; 4) учителя с коммуникативно-педагогической толерантностью и интолерантностью по-разному относятся к ученикам. Методологическую основу исследования составили следующие научные положения и концепции: – философско-этические положения концепции толерантности; – основные положения психологической теории толерантности; – принципы психологии и педагогики ненасилия; – принципы психологии и педагогики сотрудничества. – принципы системогенетического подхода к становлению личности; Методы и методики исследования. На разных этапах работы применялись следующие методы: теоретический анализ литературы, наблюдение, констатирующий эксперимент, анкетирование, опросники, методы статистической обработки эмпирических данных, включающие в себя описательные статистики, корреляционный анализ, кластерный, факторный, множественный регрессионный анализ. На первом этапе изучалось состояние разработанности рассматриваемой проблемы в научной литературе. Результатом работы на первом этапе исследования явилось определение объекта и предмета исследования. На втором этапе были сформулированы цель, задачи, гипотеза исследования. В ходе данного этапа экспериментального исследования были апробированы методики исследования коммуникативно-педагогической толерантности, проанализирована взаимосвязь педагогической толерантности и эффективности педагогической деятельности, определена взаимосвязь педагогической толерантности с качествами личности учителя, изучены индивидуально-типические особенности учителей с высоким уровнем коммуникативно-педагогической толерантности, определено когнитивное содержание коммуникативно-педагогической толерантности, изучена динамика развития педагогической толерантности. Проведение формирующего этапа исследования по развитию коммуникативно-педагогической толерантности. На третьем этапе проведено обобщение результатов диссертационного исследования. Введение в практику повышения квалификации учителей семинаров и лекций по проблеме педагогической толерантности, в рамках читаемых лекций для студентов педагогического вуза. Достоверность и обоснованность обеспечивались всесторонним анализом проблемы при определении исходных теоретико-методологических принципов; комплексом эмпирических и теоретических методов, адекватных целям и задачам исследования; сочетанием количественного и качественного анализа материалов; применением методов математической статистики; соблюдением требований валидности; применением стандартных и обоснованных психодиагностических методов. Экспериментальная база исследования. Исследование проводилось с 2002 по 2006 гг.

Операторы-исследователи изучают обстановку, т.Pе. факторы и условия, в которых осуществляется подготовка и ведение боевых действий. К ним относятся операторы-наблюдатели, операторы ввода информации. Деятельность операторов сопряжена со значительными психологическими нагрузками, так как требует быстроты и безошибочности при выполнении действий и операций. Они должны обладать крепким здоровьем, высоким уровнем профессиональной тренированности, умением длительное время поддерживать высокую работоспособность. Операторам также необходим ряд профессионально важных качеств: развитая оперативная и долговременная память; способность к длительной концентрации внимания; умение выделить в информации главное; точность и быстрота восприятия; хорошая координация движений; эмоциональная устойчивость; аккуратность и ответственность. 3.PВоинские должности связи и наблюдения Связь основное средство управления войсками и оружием. В зависимости от используемых средств и среды распространения сигналов связь делится на проводную, радиосвязь, радиорелейную (радиосвязь по линии, образованной цепочкой приемно-передающих радиостанций ретрансляторов; осуществляется на дециметровых и сантиметровых волнах), тропосферную (радиосвязь, при которой используется переизлучение деци и сантиметровых радиоволн электрически неоднородной тропосферой), космическую (через космические аппараты), оптическую, лазерную и связь подвижными средствами (фельдъегерско-почтовую)

1. Педагогическая деятельность современного инженера

2. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

3. Цивилизация 21 века. Некоторые современные концепции

4. Современная концепция маркетинга (опыт западных фирм)

5. Современные концепции диагностики и лечения гипотиреоза у взрослых

6. Этика бизнеса: современные концепции
7. Современные концепции естествознания.
8. Современная концепция гена

9. Современные концепции относительности

10. Сущность современной концепции маркетинга

11. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

12. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

13. Современная концепция национальной безопасности РФ

14. Современная научно-техническая документация на статистические методы анализа результатов измерений

15. Современные концепции регулирования международных отношений

16. Метод конечных разностей или метод сеток

Набор бутылочек для кормления "Avent" (розовые), 260 мл.
Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена: теперь кормление станет еще приятнее. Антиколиковая система, эффективность которой
712 руб
Раздел: Бутылочки
Пенал двухсекционный "Danger", с наполнением, 9 предметов.
Пенал двухстворчатый, с наполнением. В комплекте 9 предметов: линейка, шариковая ручка, 6 цветных карандашей, чернографитный карандаш.
303 руб
Раздел: С наполнением
Точилка электрическая "Turbo twist".
Материал корпуса – пластик. Материал фрезы - высококачественная сталь. Количество отверстий для заточки – одно. Диаметр карандашей - до
981 руб
Раздел: Точилки

17. Методи лінгвістичних досліджень.Описовий метод. Порівняльно-історичний метод

18. Выбор параметров контроля с использованием метода динамического программирования и метода ветвей и границ

19. Метод непрерывных испытаний. Графический метод. Испытания на ремонтопригодность

20. Логико-интуитивные методы исследования систем управления. Метод тестирования

21. Использование методов сказкотерапии в условиях семейного воспитания

22. Средства и методы педагогического воздействия на личность
23. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
24. Лев Выготский и современная педагогическая антропология

25. Современные психолого-педагогические технологии обучения

26. Метод психологического взрыва в психике человека, как метод педагогического воздействия

27. Концепция педагогики индивидуальности в русле оказания педагогической поддержки школьникам

28. О некоторых российских педагогических концепциях в условиях американской системы образования

29. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

30. Педагогическая аксиология и современный учебно-воспитательный процесс

31. Педагогические методы социальной работы

32. Возрастные особенности современных школьников как фактор совершенствования педагогического процесса

Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
409 руб
Раздел: Наборы настольные
Муляж "Виноград", арт. М-20.
Длина: 25 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора!
359 руб
Раздел: Кухня
Пленка для ламинирования "OfficeSpace", А4, 100 листов, 216x303 мм (80 мкм).
Глянцевая пакетная пленка OfficeSpace размером 216х303 мм и плотностью 80 мкм прекрасно подходит для ламинирования документов.
495 руб
Раздел: Тонеры, термопленки

33. Концепция организации педагогического процесса

34. Методы и задачи педагогической науки

35. Методы педагогических исследований

36. Педагогическая концепция В.В. Розанова

37. Поощрение и наказание как методы педагогического стимулирования школьников

38. Пути и методы педагогического опыта и его обобщение
39. Современные требования к качеству подготовки специалистов инженерно–педагогического профиля
40. Сущность и методы педагогического стимулирования

41. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

42. Современное состояние психолого-педагогической антропологии как отрасли человековедения

43. Исследование толерантности и ксенофобии в социокультурной ситуации современного российского мегаполиса

44. Проблемы толерантности в современном обществе

45. Планирование уровня физической нагрузки в рамках рекреационных туристских мероприятий и методы педагогического контроля и самоконтроля работоспособности туристов

46. Концепции современного естествознания

47. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

48. Предыстория толерантных указов языческих императоров касательно христиан

Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
509 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Полка для ванной (сиденье) (белый).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Органайзер для раковины, вертикальный.
Поместите моющее средство, щетки, губки, ершики и тряпочки, которые Вы ежедневно используете для мытья посуды, в соответствующие отделения
346 руб
Раздел: Подставки для губок, моющего средства

49. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

50. Современные методы электрокардиостимуляции

51. ДЭНС-ТЕРАПИЯ как новый и современный метод лечения в медицине

52. Лекции по Концепциям Современного Естествознания (КСЕ)

53. Основы педагогической системы святителя Иоанна Златоуста

54. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников
55. Педагогическое мастерство Сухомлинского В.А.
56. Педагогические идеи Н.Г. Чернышевского

57. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

58. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

59. Место учителя в педагогической системе Гербарта

60. Практические смыслы педагогической науки

61. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников

62. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

63. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

64. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КОМЕНСКОГО

Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: песочный.
Муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки находились в
389 руб
Раздел: Муфты на ручку
Магнитный конструктор 3D из 20 деталей.
Магнитный конструктор из 20 квадратов и треугольников различных ярких цветов порадует Вашего ребенка. Изготовлен из высококачественного
808 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный.
592 руб
Раздел: Глобусы

65. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа

66. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

67. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России

68. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

69. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

70. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка
71. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики
72. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

73. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

74. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

75. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

76. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

77. Исследование религиоведческой концепции Фрейда - психоаналитического метода в целом

78. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

79. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

80. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

Лоток для бумаг горизонтальный "Сити", черный.
Лотки надёжно стыкуются друг с другом металлическими стержнями 6 см. Вместительная и прочная конструкция. Для листов формата А4. Гладкая
660 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Конструктор металлический для уроков труда №2.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
397 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 200 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
460 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

81. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

82. Конфликты в педагогических коллективах

83. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

84. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

85. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

86. Концепции качества жизни в современном обществе
87. Шпора по Концепциям современного естествознания
88. Особенности сельскохозяйственной проблематики в современный период. Структура, типология аграрной прессы; формы и методы пропаганды

89. Концепции качества жизни в современном обществе

90. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

91. Концепция информационного общества в современной философии

92. Концепция современного естествознания. Мировоззрение. Истина

93. Концепции современного естествознания

94. Концепции современного естествознания

95. ТРАНСФОРМАЦИЯ КОМПАНИЙ: СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕНДЕНЦИИ

96. Современные методы решения экологических проблем на предприятии (на примере ООО "Волготрансгаз" - дочерней структуры ОАО "ГАЗПРОМ")

Сумка "Смайлики", с ручками, А4.
Формат: А4. Материал: текстиль. Ручки-тесьма.
339 руб
Раздел: Молодежные, подростковые
Коврик массажный "Первые шаги" от 9 месяцев.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1497 руб
Раздел: Коврики
Подставка двойная "Disney Веселая ферма" (зеленая).
Симпатичная подставка-табурет из прочной пластмассы очень крепко и устойчиво располагается на полу и не скользит благодаря удобным ножкам.
621 руб
Раздел: Подставки под ноги

97. Современные методы статистики финансов

98. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.

99. Толерантность общественного сознания: кросскультурный анализ российских и американских ценностей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.