Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Школьный сленг

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Школьный сленг Когда типа кумарит, когда, в натуре, рвет башню от голимых глюков о том, какой,  блин, на хазе напряг, – ты мне один в кайф,  крутой, пацанский, отпадный, чисто русский базар! Анекдот Введение Взявшись за работу о школьном сленге, я довольно быстро убедился, что об этом написано очень мало. Собственно, специально о школьном сленге вообще ничего не написано. Есть работа И.Юганова и Ф.Югановой «Словарь русского сленга. Сленговые слова и выражения 60–90-х годов» (М., 1997). Но школьная сленговая лексика в ней отдельно не выделяется. К тому же многие выражения из этого словаря к настоящему времени уже устарели и не употребляются, а ряд новых слов в книгу не попал. Больше повезло уголовной лексике. Недавно вышел объемный «Словарь русского арго» В.С. Елистратова (М., 2000). Тем не менее во время написания своей работы эти словари мне очень пригодились. При написании исторического раздела «Школьный сленг XIX–XX веков» пришлось обратиться к художественной литературе, а также к устным воспоминаниям старших современников (в частности, моих родителей). В сборе материала о сегодняшнем школьном сленге мне помогали мои одноклассники и знакомые. Некоторые материалы взяты мной из интернетовского сайта Понятие сленга. Классификация. Функции Наиболее удачным определением сленга, по-моему, является такое: Сленг – разновидность речи, используемой преимущественно в устном общении отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста. Из этого определения следует, что сленг – разновидность нелитературной речи. К литературной речи относятся: 1) книжные слова, 2) стандартные разговорные слова, 3) нейтральные слова. Нелитературная же лексика делится на: 1) профессионализмы, 2) вульгаризмы, 3) жаргонизмы, 4) лексику неформальных молодежных объединений и молодежной среды, часто именуемую сленгом. Впрочем, существуют две точки зрения на то, что такое сленг. Некоторые ученые объединяют в это понятие всю нелитературную лексику (кроме мата), то есть и профессионализмы, и вульгаризмы, и жаргонизмы, и молодежную лексику. Я согласен с этой точкой зрения, поскольку все эти разновидности нелитературной речи отличают один слой общества от другого. Профессионализмы – это слова, используемые группами людей, объединенных определенной профессией. Например, выражение убрать хвост на языке газетчиков означает требование сократить материал на газетной странице. Вульгаризмы – это грубые, просторечные слова, обычно не употребляемые образованными людьми. Например, мать обращается к ребенку: – Морду-то подними от тарелки. Как ты жрешь?! Жаргонизмы – это слова, используемые определенными группами людей, которые имеют не для всех понятный смысл. Примером может служить воровское арго, или феня, как эту речь называют в уголовной среде. Ботать по фене – говорить на воровском языке. Первоначально это выражение имело вид: по офене болтать, т.е. говорить на языке офеней – мелких торговцев. У офеней был свой условный профессиональный язык, который они использовали при обмане покупателей или в опасных ситуациях, когда нужно было скрыть свои намерения и действия.

Для чего же нужен сленг? Если у воров сленг призван помочь скрывать свои мысли и намерения, то школьный сленг нужен совсем не для этого. 1. Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной. (Сравним два выражения. На книжном, литературном языке: Я испытываю сильное приятное чувство от этой песни. На сленге: Я просто тащусь от этой песни!) 2. Сленг служит опознавательным знаком того, что этот человек принадлежит к данной социальной среде. Свой сленг есть у рокеров, панков, хиппи, футбольных болельщиков – фанатов и пр. Наиболее ярким примером самобытного, оригинального сленга является, пожалуй, так называемый «эльфийский» язык, сконструированный толкиенистами – поклонниками творчества Дж. Р.Р. Толкиена, автора книги «Властелин колец». Луна, например, на их языке именуется итиль. Редакционное уточнение Здесь Костя допускает две неточности: во-первых, «эльфийский» язык создан не толкиенистами, а самим писателем; во-вторых, этот язык является моделью естественного языка, а не языка ограниченной группы. Надо сказать, что выделить ту или иную разновидность сленга в чистом виде чрезвычайно сложно, а подчас и просто невозможно. Понятно почему. Слова одной социальной группы легко заимствуются другой группой. Слово тусовка, например, употребляется в печати как типично молодежное, в то время как на самом деле своему происхождению оно обязано уголовной среде и обозначает «собрание воров». Поэтому мне кажется, что говорить о школьном сленге можно, лишь указывая, откуда произошло то или иное слово. Школьный сленг в XIX и XX веках Школьный сленг, по-видимому, был всегда, но о словаре школьников далекого и даже не очень далекого прошлого сведений сохранилось очень мало. Ведь сленг – это фольклор и, следовательно, письменно специально не фиксировался. Поэтому, рассказывая о сленге прошлого, приходится опираться на художественную литературу, мемуары и устные воспоминания. О школьном сленге до XIX века мы вообще ничего не знаем. Разве что отдельные слова. Например, свистульки – так еще с петровских времен называли розги для школяров. Школьный сленг начала XIX века тоже практически неизвестен. На каком сленге говорили лицеисты времен Пушкина? И был ли тогда сленг распространен или все ограничивалось прозвищами и кличками педагогов и лицеистов? Мы этого уже никогда не узнаем. Думается, сленг не мог широко употребляться среди детей из аристократических семей: они легко могли выбрать наиболее удобное слово из тех иностранных языков, на которых они свободно говорили. Настоящий сленг появился, наверное, лишь тогда, когда в школу пришли дети разночинцев. А это чаще всего были церковно-приходские школы, бурса, семинарии и т.п. В описании семинарии в повести Гоголя «Вий» уже встречаются некоторые сленговые выражения: отправляться на кондиции – заниматься репетиторством, пробовать крупного гороху – быть наказанным. Но особенно много таких выражений содержится в «Очерках бурсы» Н.Помяловского. Приведем лишь несколько примеров. Отправлять за ворота – исключать из училища; майские – розги; титулка – аттестат; гляделы – глаза; лупетка – лицо.

Образчиком разговора на сленге можно считать такую сценку из книги: «– Господа, это подло, наконец! – Что такое? – Кто взял горбушку? – С кашей? – отвечали ему насмешливо. – Стибрили? – Сбондили? – Сляпсили? – Сперли? – Лафа, брат». Все эти слова в переводе с бурсацкого на обычный язык означали: украли, а лафа – лихо. К сожалению, Помяловский является редким исключением. Другие писатели XIX века сленг, и тем более школьный сленг, в своих произведениях не используют. Некоторые примеры речи воспитанниц пансиона благородных девиц 80-х годов XIX столетия можно найти в произведениях Лидии Чарской. Так, в ее «Записках институтки» читаем: «– Кого вы называете синявками? – полюбопытствовала я. – Классных дам, потому что они все носят синие платья». У Чарской же употребляется слово силюльки – маленькие комнатки для музыкальных упражнений. На сленге тех времен слова сливки и парфетки обозначали лучших учениц, а слово мовешки – худших по поведению. Здесь любопытно то, что сленг воспитанниц отражал их дворянское происхождение, последние слова заимствованы из французского языка. О сленге 90-х годов XIX века можно найти упоминание в книге Александры Бруштейн «Дорога уходит вдаль.». Вот как она описывает свой первый день в институте (так называлось начальное учебное заведение для девочек в городе Вильно в 1894 году): «И вот мы в большой темноватой швейцарской. Между вешалками снуют женщины. они помогают девочкам-ученицам раздеваться. – Это полосатки! – объясняют нам, завидев сухопарую женщину в синем платье учительницы. – А это синявка!». Дальше встреча происходит уже с директором: «Нам испуганно шепчут: – Макайте! Да макайте же! Мы не понимаем, чего от нас хотят. Чтоб мы махали? Кому махать – директору? Чем махать?». Только потом девочкам объясняют, что макать, или макнуть, – это значит поздороваться, сделать реверанс, свечкой макнуть. Есть и другие термины, понятные только ученицам этого института, например, туалет называется пингвин. Константин Паустовский учился в знаменитой Первой Киевской гимназии и окончил ее в 1912 году. Первая фраза, которую он услышал в школе, была: «Привели еще одного несчастного кишонка». Вот как объясняет это слово автор в автобиографической «Повести о жизни»: «Я вступил в беспокойное и беспомощное общество приготовишек, или, как их презрительно звали старые гимназисты, в общество кишат. Кишатами нас прозвали за то, что мы, маленькие и юркие, кишели и путались на переменах у взрослых под ногами». Паустовский приводит еще много примеров «гимназической терминологии». Если кто-то растерялся – значит, он выпустил пар, подсказывать на уроке – это подавать. Октябрьская революция и гражданская война резко увеличили долю сленга в языке школьников. Объясняется это двумя обстоятельствами. Во-первых, революция и война привели к общему падению нравов, что не могло не сказаться на языке общества в целом. А во-вторых, в школу пришли новые ученики – дети рабочих и крестьян, беспризорники, подростки, прошедшие через все трудности того времени. Правда, пишущие об этом времени Анатолий Рыбаков и Вениамин Каверин практически избегают употребления сленга.

Гэтым група студэнтаў-беларусаў зь гiмназii й пачала займацца. * Статут. Сянькевiч вельмi шмат часу прысьвячаў перапiсцы зь сябрамi. Па-за школьнай навукай карэспандэнцыя паглынала ўвесь ягоны час. Лiсты, якiя пiсаў, былi наогул сяброўскiмi й простымi зместам. Юнак ведаў, што польская дэфэнзыва трымае яго на воку. Намагаўся быць асьцярожным. Пасьля колькiх месяцаў лiставаньня колькасьць сяброў-карэспандэнтаў перавысiла 250 чалавек. Калi ўлiчваць, што зь iх кожны меў кантакт, прынамсi, з двума цi трыма беларусамi, дык лiк асобаў, зь якiмi Вiктар трымаў сувязь, перасягнуў 700. Людзi з "двойкi" хутка зацiкавiлiся масавай карэспандэнцыяй Вiктара Сянькевiча. Спачатку адно назiралi. Адылi хутка ў пакой да Вiктара прыслалi новага жыхара. Быў гэта высокi, худы, зь сiнiмi вачыма бляндын. Назваў сябе Чманевiчам. Адно ў меру цiкавiўся Вiктаравай беларускасьцю i наогул стараўся быць карэктным ды, як кажуць, ня ступаць чалавеку на пальцы. Аднойчы Вiктар спасьцярог, што недзе зьнiкла колькi ягоных лiстоў. Свайму новаму "сябру" нiчога не сказаў, але здагадаўся, што той iх "пазычыў", каб перадаць тым, што яго прыслалi

1. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

2. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге

3. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии

4. Способности и одаренность в младшем школьном возрасте

5. Проблема школьной неуспеваемости

6. Проблема дислексии у детей младшего школьного возраста
7. Формирование личности в младшем школьном возрасте
8. Практика школьного воспитания

9. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

10. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

11. Воображение детей школьного возраста

12. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

13. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

14. Гигиенические требования, предъявляемые к школьной мебели

15. Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на предмете углерода и его соединений

16. Компьютерный сленг

Обложки для переплета, тиснение под кожу, А4, картон 230г/м2, черные, 100 шт..
Обложки для переплета из плотного картона. Актуальны для создания деловых брошюр. Имеют поверхность с текстурой, имитирующей натуральную
402 руб
Раздел: Прочее
Звуковой плакат "Зарубежные сказки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
678 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки

17. Поговорим о сленге

18. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

19. Причины школьной неуспеваемости

20. Школьные реформы 60-х годов XIX века. Школа в период реакции 70-80-х годов

21. Школьное дело после Екатерины II

22. Школьные неврозы и причины их возникновения
23. Разработка виртуальной химической лаборатории для школьного образования
24. Социальное здоровье и школа. К вопросу о целях школьного образования

25. Интернет-технологии в современном школьном образовании

26. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

27. Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских

28. История школьных реформ

29. Методические приемы по систематизации и обобщению знаний при изучении структуры биополимеров в школьном курсе химии

30. Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)

31. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

32. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки

33. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

34. Способности детей в младшем школьном возрасте

35. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

36. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

37. Проблемы со школьной психологией

38. Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возрастов
39. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития
40. Способы разрешения конфликтной ситуации в старшем школьном возрасте

41. Электронная хрестоматия в интернете как средство поддержки школьного учебника истории

42. Живая этика о школе и школьном воспитании

43. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии

44. Результаты апробации комплексной процедуры диагностики школьной готовности

45. Школьное сообщество как основа формирования активной жизненной позиции учащихся

46. Анализ и предупреждение трудностей школьной дезадаптации у леворуких детей

47. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания

48. Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса

Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для бумаг вертикальная "Techno" (классическая).
Классическая вертикальная подставка для бумаг - незаменимый атрибут рабочего стола. Подставка выполнена из высококачественного серого
314 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитные Пифагорики №1.
«Магнитные пифагорики 3+» - первая ступень обучающего комплекса игр «Пифагорики» для детей старше трех лет. Игровой комплекс построен на
509 руб
Раздел: Игры на магнитах

49. Секс в школьном возрасте

50. Все формулы школьной физики

51. Все формулы школьной физики

52. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

53. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

54. О школьном природоохранном образовании
55. Применение методов оценки эффективности инвестиционных проектов на примере организации производства по пошиву школьной формы.
56. Молодежный сленг как своеобразный способ вербализации бытия

57. Особенности функционирования американского студенческого сленга

58. Авторская песня в школьном изучении

59. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

60. Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект

61. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

62. Физиологическое развитие и школьная успеваемость

63. Портрет омбудсмена в школьном интерьере

64. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Игра настольная "Словодел".
Игра представляет собой пластмассовую коробку с пластмассовым полем, состоящим из 225 клеток (15х15) и 120 фишками с буквами. Главное
485 руб
Раздел: Игры со словами
Сидение для купания (голубое).
Сидение очень легкое и в тоже время устойчивое, так как внизу имеются 4 присоски, которые прекрасно фиксируются к поверхности ванны. С
492 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

65. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

66. Использование компьютера в реализации школьных программ

67. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

68. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

69. Молодежный сленг и жаргон

70. Словообразование в английском сленге
71. Совершенствование методики преподавания первой медицинской помощи на уроках ОБЖ в среднем школьном возрасте
72. Методические особенности преподавания страноведения в школьной географии на примере страноведения

73. Молодежный сленг и его отражение в современных СМИ

74. Молодежный сленг в лингвистическом и социальном аспектах

75. Особливості перекладу політичного сленгу с української мови на англійську та назад

76. Стиль школьных сочинений

77. Компьютерный сленг в восприятии гимназиста ХХI века

78. Общая характеристика школьных программ по истории

79. Организация работы школьной столовой на 200 мест

80. Совершенствование системы школьного питания города Иркутска

Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный с деколью. Объем: 1.5 л.
423 руб
Раздел: Горшки обычные
Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость

81. Анализ деятельности МУП "Комбинат школьного питания"

82. Рынок канцелярских и школьно-письменных товаров

83. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

84. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста

85. Физиология и школьная гигиена

86. Возрастная физиология и школьная гигиена
87. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью
88. Взаимосвязь стиля педагогической деятельности и проявления школьной дезадаптации школьников

89. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

90. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

91. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

92. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

93. Деятельность школьных библиотек

94. Изучение темы "Минеральные удобрения" в школьном курсе химии

95. Использование цифровой лаборатории "Архимед" в школьном химическом эксперименте

96. Коррекция дисграфии в условиях школьного логопункта

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Настольная игра "Кортекс".
Сможете отличить баскетбольный мяч от клубники на ощупь или за долю секунды увидеть выход из лабиринта? А молниеносно запомнить предметы и
914 руб
Раздел: Карточные игры

97. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

98. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования

99. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.