Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ПЛАН Введение . . 3-4 Глава I. Обучаемость как основа всестороннего развития личности. 1.1 Понятие об обучаемости . . 5-8 1.2 Компоненты обучаемости . . 9-13 1.3 Развитие познавательной сферы дошкольников . . 14-19 1.4 Эмоционально-волевая сфера детей дошкольного возраста . . 20-24 1.5 Развитие операции классификации у дошкольников . 25-28 Глава II. Исследование обучаемости детей старшей группы. 2.1 Изучение индивидуальных показателей обучаемости дошкольников . 29-33 2.2 Обучение дошкольников классификации геометрических фигур . . 34-43 2.3 Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов . 44-47 Заключение . 48-49 Список используемой литературы 50-52 Приложения Введение. Обучаемость - интегральное (обобщенное) психическое свойство индивида, выражающееся в большей или меньшей скорости усвоения новых знаний, умений и навыков. Высокая обучаемость, очевидно, имеет не только общие психофизиологические предпосылки (мощная и разветвленная сеть ассоциативных нейронов коры головного мозга), обуславливающие более или менее высокую пластичность и приспособляемость индивидов, но также зависит и от специального опыта учебной деятельности и уровня сформированности учебной деятельности как таковой . Тема нашей дипломной работы актуальна, т.к. раскрывает наиболее сложные вопросы диагностики умственного развития детей дошкольного возраста. Одним из главных познавательных процессов является мышление, которое включает целый ряд форм и процессов, в том числе и процесс классификации Гипотеза: не все дети старшего дошкольного возраста имеют достаточно сформированный процесс классификации, но при соответствующей работе с ними этот процесс можно сформировать. Предмет исследования – процесс умственного развития и соотношение его с обучаемостью дошкольников на примере операции классификации. Объект исследования – процесс умственного развития детей дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогические, методические аспекты обучаемости дошкольников; 2. Экспериментально изучить эффективность использования методик обучения в ДОУ; В ходе эксперимента были применены следующие методы исследования: 1. анализ психолого-педагогических, методических трудов по теме исследования; 2. наблюдение за учебно-воспитательным процессом в старшей группе; 3. подбор и составление методик для диагностики обучаемости. 4. обработка полученных данных. Исследование проводились в ДОУ № 27 г. Ельца. В ходе эксперимента участвовала старшая группа, в количестве 10 детей. Работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и приложений. Глава I. Обучаемость как основа всестороннего развития личности 1. Понятие об обучаемости Как сказано в психологическом словаре, обучаемость – это индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения . Обучаемость есть совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых - при наличии и относительном равенстве других исходных условий (исходного минимума знаний, положительного отношения к учению и т. д.) зависит продуктивность учебной деятельности .

Такими свойствами являются: 1) обобщенность мыслительной деятельности ее направленность на абстрагирование и обобщение существенного в учебном материале; 2) осознанность мышления, определяемая соотношением его практической и словесно-логической сторон; 3) гибкость мыслительной деятельности; 4) устойчивость мыслительной деятельности; 5) самостоятельность мышления, восприимчивость к помощи. Характер сочетания указанных свойств определяет индивидуальные различия в обучаемости, является ее качественным показателем. Уровень развития этих свойств мышления есть показатель, заключающийся в легкости, краткости пути к достижению высокого уровня усвоения знаний; он обозначается как «экономичность мышления» и является количественным показателем обучаемости. В целом обучаемость - это восприимчивость к усвоению знаний и способов учебной деятельности. Она является относительно устойчивым свойством личности. Это понятие по своему содержанию более узкое, чем понятие «способность», определяемое как свойство личности, которое является условием успешного выполнения определенных видов деятельности. Способность включает в себя высокую обучаемость определенным видам деятельности. Подобно тому, как различаются способности общие и специальные, следует различать обучаемость общую и специальную. Вторая проявляется только при обучении определенному учебному предмету. Обучаемость тесно связана с умственным развитием, однако эти понятия не тождественны. Высокая обучаемость способствует более интенсивному умственному развитию, однако с высоким умственным развитием может сочетаться относительно более низкая обучаемость, которая компенсируется большой трудоспособностью. Уровень умственного развития повышается с возрастом, в то время как обучаемость может сохраняться относительно постоянной на протяжении длительного периода, а в каких-то случаях, что особенно ярко проявляется при овладении речью, в более ранние возрастные периоды она может быть даже более высокой. Для определения уровня обучаемости имеет значение не столько результативная сторона (что характерно для умственного развития), сколько самый процесс формирования знаний и приемов - степень легкости и быстроты приобретения знаний, организации их в системы, овладения приемами умственной деятельности. Не случайно поэтому для выявления обучаемости необходим обучающий эксперимент, вскрывающий потенциальные возможности развития ученика, а не наличное его состояние . Обучаемость - интегральное (обобщенное) психическое свойство индивида, выражающееся в большей или меньшей скорости усвоения новых знаний, умений и навыков . Высокая обучаемость, очевидно, имеет не только общие психофизиологические предпосылки (мощная и разветвленная сеть ассоциативных нейронов коры головного мозга), обуславливающие более или менее высокую пластичность и приспособляемость индивидов, но также зависит и от специального опыта учебной деятельности и уровня сформированности учебной деятельности как таковой. Корректная диагностика обучаемости не может сводиться только к использованию скоростных интеллектуальных тестов, но и требует учета более широкого комплекса понятий, таких, как зона ближайшего развития, креативность и т.п

. Представление об обучаемости как проявлении уровня интеллектуального развития возникло в контексте понятия «зона ближайшего развития» . При широкой трактовке обучаемость рассматривается как общая способность к усвоению новых знаний. Так, с точки зрения З.И. Калмыковой, обучаемость является синонимом продуктивного мышления (то есть способности приобретать знания в процессе учения). «Ядром» индивидуального интеллекта, по ее мнению, являются возможности ребенка к самостоятельному открытию новых знаний . В более узком смысле слова обучаемость - это величина и темп прироста эффективности интеллектуальной деятельности под влиянием тех или других обучающих воздействий. В качестве показателей обучаемости учитываются следующие характеристики интеллектуальной деятельности ребенка: 1. Потребность в подсказке. 2. Затрата времени на нахождение принципа аналогии фигур. 3. Виды ошибок с анализом их источников. 4. Количество необходимых ребенку упражнений (А. Я.Иванова) . Обучаемость - способность к овладению нового, в том числе учебного, материала (новых знаний, действий, новых форм деятельности). Обучаемость, основываясь на способностях (в частности, особенности сенсорных и перцептивных процессов, памяти, внимания, мышления и речи), и познавательной активности субъекта, по разному проявляются в разных деятельностях и в разных учебных предметах . Особенное значение для повышения уровня обучаемости имеет формирование на определенных, сензитивных этапах развития, в частности при переходе от дошкольного детства к систематическому обучению в школе, метакогнитивных навыков, к которым относится управление познавательными процессами (планирование и самоконтроль, проявляющиеся, например, в произвольном внимании, произвольной памяти), речевые навыки, способности к пониманию и использованию различных видов знаковых систем (символической, графической, образной) . 1.2 Компоненты обучаемости Рассматривая понятие «обучаемость», мы ставили перед собой задачу выделить те его особенности, от которых зависит легкость овладения однородными знаниями, темп продвижения в них, т. е. связывали его с понятием общих способностей. У дошкольников эти свойства их психики обуславливают быстроту и легкость в овладении новыми знаниями, широту их переноса, т. е. выступают как их общие способности к учению. Для их обозначения в психологии широко используют термин «обучаемость». Чем выше обучаемость, тем быстрей и легче приобретает человек новые знания, тем свободнее оперирует ими в относительно новых условиях, тем выше, следовательно, и темп его умственного развития. Вот почему мы полагаем, что обучаемость, наряду с фондом действенных знаний, т. е. тех, которые человек применяет на практике, входит в структуру умственного развития . Об умственных способностях человека судят не потому, что он может сделать на основе подражания, усвоить в результате подробного, развернутого объяснения. Ум человека проявляется в относительно самостоятельном приобретении, «открытии» новых для себя знаний, в широте переноса этих знаний в новые ситуации, при решении нестандартных, новых для него задач.

Меня похвалили: «Ну ты, Тома, прям учительница! » И после этого случая частенько просили позаниматься с теми, кто «не тянул».  Читателям смешно читать про столь примитивные занятия математикой в 14–15 лет, но не забывайте, что дело происходило в специализированном детском доме. Если бы мне дали возможность учить математику в полном объеме нормальной школы! Но между мною и настоящей математикой воздвигли высоченную стену из моих диагнозов и оценок умственного развития...  * * *  Как-то мы с Васькой сидели на колясках в коридоре, и к нему подошла новенькая воспитательница Валентина Федоровна, совсем молоденькая девушка, тогда еще незамужняя.  — Ну что, Вася, прочитал книгу? — спросила она приветливо.  — Прочитал, спасибо, — бойко ответил Васька. — Может, еще принести? — предложила Валентина Федоровна.  — Ну принесите, — согласился Васька.  — Такую же? Про любовь? — уточнила она.  Не успел Васька определиться с выбором, как встряла я:  — И мне тоже что-нибудь принесите почитать.  На следующий день девчонки передали мне от нее книгу Георгия Егорова «Солона ты, земля»

1. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

2. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

3. История развития экологической оценки в России

4. Оценка возникновения и развития пожаров на радиозаводе Электрон

5. Оценка показателей физического развития и физической подготовленности юных квалифицированных тяжелоатлетов

6. Игра как средство нравственного развития дошкольника
7. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности
8. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

9. Роль сказки в речевом развитии дошкольников

10. Особенности наглядно–образного мышления умственно отсталых дошкольников

11. Русское народное творчество, как средство нравственного эмоционального развития дошкольника

12. Опыт управления развитием региона в странах с развитой рыночной экономикой

13. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

14. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

15. Развитие умственной выносливости

16. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

Автомобильный ароматизатор Deliss "Romance", аромат жасмина, ванили, ежевики.
Комплект для крепления на дефлектор автомобиля, состоящий из прибора и сменного блока ароматизатора.Жидкостный ароматизатор воздуха для
355 руб
Раздел: Прочее
Шинковка "ШК-4".
Доска-шинковка для капусты деревянная, 3 ножа. Длина 50 см. Ширина 21,5 см.
442 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки
Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
550 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

17. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

18. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

19. Развитие умственых способностей детей

20. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

21. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

22. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
23. Октябрьские события 1917 г. в России, и их сущность, оценка и влияние на развитие политических процессов в мире
24. Значение петровских реформ для развития русской культуры. Оценка петровских реформ в истории отечественной общественной мысли

25. Оценка текущего состояния бизнеса и перспектив его развития

26. Игры для развития речи и мышления дошкольников

27. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

28. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

29. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

30. Развитие эмоциональности в игровой деятельности дошкольников

31. Современный этап развития теории экспертных оценок

32. Проект «экоинформационная система для оценки и выбора решений по обеспечению экологически безопасного развития

Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек
Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше

33. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)

34. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

35. Разработка инструментария оценки эффективности управления социально-экономическим развитием муниципальных образований

36. Оценка роли монголо-татарского нашествия на развитие цивилизационных процессов в России в отечественной литературе

37. Кадровый потенциал предприятия: оценка и развитие

38. Разработка антикризисной программы развития ОАО Концерн "Калина" на основе комплексной оценки деятельности
39. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников
40. Исследование развития сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

41. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

42. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

43. Развитие игровой деятельности дошкольников

44. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

45. Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой

46. Развитие речи дошкольников

47. Развитие семантического компонента у дошкольников с общим недоразвитием речи

48. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

Кресло детское мягкое "Принцесса".
Элегантное кресло для детской комнаты, выполненное с использованием вышивальной техники, которое гармонично дополнит интерьер девочки и
1462 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бейдж с рулеткой, 54x90 мм.
Пластиковый держатель для 2 магнитных пропусков, с рулеткой. Рулетка вытягивается на 60 см. Размер: 54x90 мм.
420 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Размер: 60х90 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
1503 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

50. Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки

51. Физическая культура и развитие личности дошкольника

52. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

53. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

54. Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе
55. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями
56. Развитие логического мышления у дошкольника

57. Развитие памяти дошкольников

58. Развитие произвольной памяти у дошкольников

59. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

60. Наукоемкие отрасли и производства: оценка эффективности развития и влияние на экономику Республики Беларусь

61. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

62. Развитие авиации

63. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

64. Происхождение и развитие солнечной системы

Настольная игра "Свинтус".
Свинтус веселая и быстрая игра, в которую могут играть как двое, так и несколько человек. Итак, сражение за звание лучшего работника можно
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Сиреневые сны".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
940 руб
Раздел: Подставки для украшений
Дорожный горшок Potette Plus, сине-зеленый.
Уникальный дорожный горшок для детей от 15 месяцев, который может стать незаменимым помощником для родителей в дороге. Детский дорожный
1392 руб
Раздел: Прочие

65. Развитие представлений о Вселенной

66. Развитие жизни на Земле

67. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

68. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

69. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

70. Роль материнского генома в развитии потомка
71. Развитие танковой промышленности в СССР
72. История развития БТР

73. Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах

74. Финансово-кредитное управление развитием оборонного комплекса России

75. Модель экономического развития Южной Кореи на современном этапе

76. Перспективы развития атомной энергетики в РФ

77. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

78. Развитие Кореи после Великой Отечественной войны

79. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

80. Экономическое развитие Западносибирского региона (Доклад)

Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм. Расцветка подставки в ассортименте, без возможности выбора!
769 руб
Раздел: Глобусы
Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее

81. Перспективы развития петербургского порта

82. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

83. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

84. Типы стран по уровню социально-экономического развития

85. Современные тенденции демографического развития России

86. Геологическая история развития Австралии. Большой Водораздельный хребет
87. Возникновение и развитие налогообложения
88. Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития

89. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

90. Рынок земли в современной Российской экономике и перспективы его развития при сложившейся экономической ситуации

91. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

92. Периодизация истории развития административной юстиции в России

93. Развитие наследственного права в России

94. Развитие Японии в 50е – 90е годы

95. История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии

96. Возникновение и система развития права Канады

Дождевик для велосипеда Bambola.
Дождевик надежно защитит от непогоды вашего малыша. Прост и удобен в использовании. Крой создан с учетом форм большинства современных
313 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
330 руб
Раздел: Микрофоны
Копилка-сейф с ключом, черная, металл.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку
1439 руб
Раздел: Копилки

97. Послевоенное развитие США (1945-1990гг.)

98. Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.

99. Возникновение и развитие Советского права (1917-1940)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.