Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование     Компьютерные сети Компьютерные сети

Информатика

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской. кафедра алгебры и геометрии Методика изложения темы “Введение в информатику”. творческая работа Выполнила: выпускница ФМФ Голомидова Т.В. Научный руководитель: старший преподаватель кафедры алгебры и геометрии Гусарова Г.П. г. Йошкар-Ола, 1998 Тема “Введение в информатику” представляет, по-моему, особый интерес, т.к. именно на первых уроках мы должны заинтересовать школьников новым учебным предметом. Методическая система обучения информатике претерпевает в настоящее время существенные изменения. Если вначале курс учебной информатики был ориентирован на изучение алгоритмов, программирования и информационных технологий, то теперь важнейшим моментом становится формирование мировоззрения, основанного на системно-информационном подходе. Требуется создание развернутой методики, центральной проблемой которой является формирование системно-информационной картины мира. Именно тема “Введение в информатику” позволяет как нельзя лучше рассказать об информации, как об одном основополагающем понятии современной научной картины мира, т.е. сформировать основы научного мировоззрения, что относится к первой педагогической функции образовательной области информатики. В обязательный минимум содержания образования по информатике по темам “Информация и информационные процессы” и ”Представление информации” входит: Понятие информации. Информационная деятельность человека. Информационные процессы: получение, передача, преобразование и использование информации. Единство информационных процессов в живой природе, обществе и технике. Язык как способ представления информации. Кодирование. Двоичная система счисления. Количество и единицы измерения информации. Хранение и передача информации и ее носители. Я рассмотрела три учебника: Каймина, Кушнеренко и Ершова. На мой взгляд, ни один учебник не содержит обязательный минимум. Самый ранний - это учебник Ершова, в нем очень хорошо рассматривается роль ЭВМ в современном обществе, но думаю, при изложении этой темы данный учебник можно не использовать. У Каймина под тему “Введение в информатику” отведена целая глава, для рассмотрения порекомендовала бы первые три параграфа: Информация и мы; Информация и ее виды; Количество информации. Этот учебник используется и в методике “Пермская версия, которую подробнее рассмотрим чуть позже. У Кушнеренко мне понравилось то, что в (1 “Информация” есть пункт “Вещество, энергия, информация - важнейшие сущности нашего мира”, кроме того: информация и информационные процессы; информация в истории общества; двоичное кодирование информации, бит, байт; единицы измерения информации и т.д. в этом учебнике все перечисленное дается довольно кратко. В журнале “Информатика и образование” приводится базовый курс основ информатики и ВТ “Пермская версия”, мне понравилась методика, поэтому предлагаю ознакомиться подробнее. Программа предназначена для 8-9 классов общеобразовательных средних школ. В итог первого года обучения по этой программе входит знание о роли информации в окружающем мире и компьютерной информации.

Построение курса исходит из трех принципов, которые основываются на трех понятиях : информация - ЭВМ - алгоритм. Видим, что понятие информации - стержень всего курса. До появления ЭВМ информационная деятельность была сугубо человеческой функцией. Поэтому отправным методическим моментом к изучению информатики должен стать разбор информационной функции человека. Отсюда знакомство с устройством и работой компьютера должно исходить из следующих позиций: по своему назначению ЭВМ - это универсальный инструмент для работы информацией; по принципу своего устройства ЭВМ - это модель информационной функции человека. Дан тематический план по программе из расчета 34 часа в год (1 урок в неделю, по стандарту 2 урока в неделю). Фрагмент плана: № Тема Содержание (8 класс) Количество часов 1 Введение в предмет Место информатики в научном ОИВТ мировоззрении. Основные темы 1 курса ОИВТ. История развития ВТ. 2 Человек и Сущность информационной информация функции человека. Обмен 1-2 информацией, хранение и обработка информации человеком. 3 Как измерить Субъективный и объективный информацию подходы к измерению 1-2 информации. Единицы количества информации. Скорость передачи информации. По-моему, 3-5 часов на тему “Введение в информатику” вполне хватит. Содержание урока по первой теме: Место информатики в системе научного мировоззрения. Кибернетическая точка зрения на информацию как научную абстракцию. Традиционный взгляд на информацию. Информатика как наука о способах представления, хранения и переработки информации. ЭВМ как инструмент информационной деятельности человека. Краткая история возникновения и развития ВТ. Основные объекты изучения ОИВТ. На первом занятии важно показать какое место занимает информация в жизни людей, что в наш век информационного бума успех сопутствует тому, кто владеет информацией. Нужно подбирать яркие примеры. Можно рассказать об информационных системах и какую важную роль для функционирования систем играет управление, а суть управления заключается в том, что на основе информации вырабатывается управляющее воздействие. Очень может помочь лекция Г.П. Гусаровой “Общая характеристика образовательной области (Информатика(” и книга Вершинина О.Е. “За страницами учебника информатики”. Урок проводится в форме лекции-беседы. Тема 2. На первом уроке следует провести беседу на тему “Информация вокруг нас”. Нужно обсудить примеры информационной деятельности человека в быту, в учебе, на производстве, обратить внимание на инструментальные средства, которыми пользуется человек в этой деятельности. На втором уроке идет формальное обсуждение темы “Человек и информация” по предлагаемой методической схеме . Информация - фундаментальное понятие, поэтому определить его исчерпывающим образом через какие-то более простые понятия невозможно. Каждый вариант определения информации обладает некоторой неполнотой. Предлагается одна из возможных методических схем раскрытия понятия информации. Изложение ведется в тезисной форме. Учителю следует проиллюстрировать этот материал примерами. Информация - предмет интеллектуальной деятельности человека, продукт этой деятельности.

Иначе говоря, с позиции конкретного человека, информация - это его знания. Знания можно разделить на две категории: знание фактов и знание правил. Вот некоторые примеры знания фактов: я знаю, что . Москва - столица России; . сумма углов треугольника равна 180 градусам. Примеры знания правил: я знаю как . добраться от Перми до Москвы; . перемножить две простые дроби. Какие действия человек выполняет с информацией ? Их три: обмен, хранение, обработка. Обмен содержит два момента: прием информации и передача информации. Следует пояснить, в каких формах могут происходить прием и передача информации. Точно также нужно подробнее рассказать про хранение и обработку информации. Эти и другие положения иллюстрируются схемой, приведенной на рис.1. Удобно подготовить эту схему на плакате и рассказывать материал, ссылаясь на нее. При объяснении схему следует иллюстрировать примерами. При опросе ученики могут пояснять отдельные узлы и связи схемы. Учитель должен ясно понимать, что любое схематическое описание какой-либо стороны человеческой деятельности является неполным, модельным. Однако наиболее существенные моменты информационной функции человека эта схема отражает. В дальнейшем данная схема послужит отправной точкой для раскрытия принципов организации и функционирования ЭВМ. Тема 3. На первом уроке обсуждается субъективный подход к определению информационности сообщения. Количественная мера информации. Алфавитный подход. Второй урок посвящен таким вопросам как передача информации, скорость передачи информации. Обсуждение пройденного материала в форме ответов на контрольные вопросы и выполнения заданий. Примерное изложение темы “Как измерить информацию?” Уже было сказано, что в окружающем нас мире есть три глобальные субстанции: вещество, энергия, информация. Всем известны меры, которые применяются для измерения количества вещества и энергии. Интерес представляет определение единицы измерения количества вещества. К определению меры информации может быть два подхода: субъективный и объективный. Субъективный подход связан с данным выше определением информации по отношению к человеку: как знаний человека. Информация может быть разных видов и имеет вполне определенные свойства, которые приводятся почти во всех учебниках информатики. В теории информации существует следующее определение: сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в два раза несет один бит информации. Бит - название единицы информации. Сообщение о том, что произошло одно из двух равновесных событий, несет 1 бит информации. Например, играя в “орлянку” , каждый раз после падения монеты на пол мы получаем 1 бит информации (орел или решка). Если - общее количество равновероятных событий, то сообщение о том, что произошло одно из них, несет Х бит информации. Значение Х определяется из уравнения 2Х= , Х=log2 . В технических устройствах хранение, передача и обработка информации производятся и использованием алфавитов, содержащих два различных знака. С математической точки зрения эти знаки можно отождествить с 0 и 1. Слово бит происходит от сокращения английского слова bi ary digi - двоичный знак.

Информатизация образовательного процесса Повышение качества подготовки специалистов высшей школой в значительной степени определяется достижениями информатики, внедряемыми в образовательный процесс. Информатика как научное направление может рассматриваться при этом на трех уровнях:  нижний (физический) - программно-аппаратные средства вычислительной техники и техники связи;  средний (логический) - информационные технологии;  верхний (пользовательский) - прикладные информационные системы. Средства информатики одновременно могут быть использованы для приобщения молодого поколения к информационной культуре, что становится особенно актуальным в связи с переходом к "информационному обществу". По прогнозам ученых такой переход для России намечается в 2050 г., для США и Японии - в 2020 г., для ведущих стран Западной Европы - в 2030 г. Образование является составной частью социальной сферы общества, а потому основные проблемы, пути и этапы информатизации для образования в основном совпадают с общими положениями информатизации общества в целом

1. Правовая информатика

2. Все темы (информатика) за 3-й семестр в СТЖДТ

3. Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен

4. Информатика

5. Новейшие достижения в информатике

6. Информация, информатика, базы данных. Периферийные устройства
7. Информатика
8. Экономическая Информатика

9. Социальная информатика

10. Билеты, решения и методичка по Информатике (2.0)

11. Лекции по высокоуровневым методам информатики и программированию

12. Информация и информатика

13. Экзаменационные билеты по информатике

14. Пояснительная записка к выполнению расчетной работы по дисциплине "информатика"

15. Технология обработки графической информации в базовом курсе информатики

16. Информатика в условиях устойчивого развития

Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие.
Точилка механическая, с контейнером, 1 отверстие, 12 мм.
1751 руб
Раздел: Точилки
Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа.
Электронный конструктор "Знаток" - это 21 практическое занятие для школы и множество схем для дополнительных занятий. Основная
3856 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров

17. Правовая информатика

18. Проблемы обучения информатики в школе

19. Изучение технологии нейронных сетей в профильном курсе информатики

20. Лабораторная работа номер 5 по информатике

21. Основные фонды предприятия информатики

22. Информатика сегодня
23. Курсовая работа по информатике
24. Курсовая по информатике

25. Контрольная по информатике

26. Алгебра Дж. Буля и ее применение в теории и практике информатики

27. Применение информатики, математических моделей и методов в управлении

28. Контрольные по информатике

29. Информатика и культура в школах

30. Методы информатики в обучении математике

31. Обучение информатике

32. Программа непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс

Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, черный.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений
Банка для сыпучих продуктов "Цветовная поэма" квадратная, 800 мл.
Банка для сыпучих продуктов квадратная (клипс). Размер: 9x9x18 см. Объем: 800 мл. Материал: керамика.
305 руб
Раздел: Прочее
12 цветных фломастеров для малышей.
Для маленьких любителей рисования представлен набор для развития творческих навыков. Фломастеры, которые подымут настроение и сделают
568 руб
Раздел: 7-12 цветов

33. Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей

34. Социализм и информатика Н.Н. Моисеева

35. Отец информатики и первый «хакер» Алан Тьюринг

36. Информатика и информационные технологии

37. История информатики как науки о знаниях и технологиях

38. Контрольная работа по информатике
39. Так что же такое информатика?
40. Шпаргалки по информатике

41. Тесты по информатике с ответами. Вариант 6

42. Тесты по информатике. Вариант 2

43. Тесты по информатике с ответами. Вариант 1

44. Основное и дополнительное образование в области информатики глазами старшеклассников

45. 2 билета по информатики

46. Информатика - шпаргалка на украинском языке

47. Информатика

48. Информатика

Фоторамка на 6 фотографий С34-004 "Alparaisa", 50,5x34,5 см (белый).
Размеры рамки: 50,5x34,5х1,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 3 штуки, - 15х10 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
599 руб
Раздел: Мультирамки
Настольная композиция "Сад Дзен", 29x21x6 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
1122 руб
Раздел: Антистрессы
Набор форм "Paterra" для приготовления пельменей, вареников, пирожков, чебуреков, 4 штуки.
Набор форм для приготовления фигурных изделий из теста - идеальная возможность сэкономить силы и время при приготовлении пельменей,
415 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

49. Информатика

50. Информатика

51. Контрольная по информатике

52. Курсовая по информатике

53. Лаба по информатике

54. Лабораторная работа по информатике, вариант №13, с методическим пособием.zip
55. Лабораторные работы по информатике
56. Ответы на 50 вопросов по информатике

57. Программа по информатике и вычислительной технике

58. Современные информационные технологии и проблемы археологической информатики

59. Лаборатория экономической информатики

60. Вопросы по информатике

61. Лабораторная работа по информатике ( задания )

62. Информатика

63. Прикладная информатика

64. Информатика

Книга-сейф "Морские приключения", 24x16x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Кодовый замок. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1180 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных

65. Способы кодирования информации и порядок преобразования десятичных чисел в двоичные и наоборот в информатике

66. Математика и информатика в проведении гуманитарных исследований

67. Взаимодействие права и информатики

68. Базовые понятия и определения информатики

69. Информатика

70. Информатика
71. Информатика в различных сферах человеческой деятельности
72. Информатика и информационные технологии

73. Информатика и компьютерная техника

74. Информатика и программное обеспечение ПЭВМ

75. Информатика как наука: развитие и перспективы

76. Информатика. Текстовый редактор

77. Информация, информатика, представление информации

78. История развития информатики

79. Место информатики в процессах управления

80. Обучающая программа по информатике

Игра "Супер Твистер".
Игра "Твистер" известна по всему миру людям от мала до велика. У нее простые правила, которые будут понятны как взрослым, так и
378 руб
Раздел: Подвижные игры, твистеры
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см.
Размер: 90х120 см. Для письма маркерами и крепления листов при помощи магнитов. Перед началом работы удалить защитную пленку. Возможность
2107 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Соковарка алюминиевая (6 литров).
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
1494 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

81. Основные понятия информатики

82. Основы информатики

83. Предмет информатики как науки

84. Работа учителя информатики по поддержке сайта учебного заведения

85. Разработка информационного ресурса "История кафедры информатики и вычислительной техники"

86. Структура информатики
87. Теоретические основы информатики
88. Электронный учебник по компьютерной графике и информатике

89. Готовимся к экзамену по информатике

90. Дидактические возможности телекоммуникационной среды на уроках информатики в повышении качества знаний

91. Информатика, как наука и история ее развития

92. Понятие о медицинской информатике

93. Внеклассные мероприятия по математике и информатике

94. Линия "Формализация и моделирование" учебного курса "Информатика"

95. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий

96. Развитие алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики

Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см.
Диаметр: 25 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
648 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Альбом для пастели "Pastel", А2, 20 листов.
Формат: А2. Количество листов: 20. Плотность бумаги: 300 г/м2. Блок: синий. Твердая подложка.
429 руб
Раздел: 14-24 листа

97. Разработка частной методики изложения темы "Редактор таблиц Microsoft Excel" по информатике

98. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

99. Система элективных курсов по информатике для предпрофильной подготовки "Компьютерная и информационная безопасность"

100. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.