Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

СОДЕРЖАНИЕ 1. Произвольное и непроизвольное запоминание Произвольное запоминание 1.Общая характеристика 1 2.Виды мнемонической направленности 3 3. Источники мнемонической направленности 7 4.Мотивы запоминания и их влияния на его 8 продуктивность Непроизвольное запоминание 1.Зависимость непроизвольного запоминания от направленности деятельности 10 2.Зависимость непроизвольного запоминания от содержания и характера деятельности 11 Взаимоотношение произвольного и непроизвольного запоминания 1.Зависимость соотношения произвольного и непроизвольного запоминания от характера деятельности 13 2.Возрастные различия соотношения произвольного и не произвольного запоминания 14 3.О соотношении произвольного и непроизвольного запоминания в жизненной практике (в работе 14 актера над ролью) К вопросу об условиях ретроактивного торможения Понятие о ретроактивном торможении и значении проблемы 16 Теории ретроактивного торможения 16 Зависимость ретроактивного торможения от содержания предшествующей и последующей деятельности 17 Задача и методика исследования 18 Результаты исследования 18 Часть 1 Произвольное и непроизвольное запоминание Глава 1 Произвольное запоминание 1.Общая характеристика произвольного и не произвольного запоминания Будучи мнемоническим эффектом психических процессов, происходящих при какой- либо деятельности, запоминание определяется особенностями этой деятельности. Всякая же деятельность людей характеризуется направленностью. Изучение зависимости запоминания от направленности деятельности является частью более общей проблемы влияния деятельности на запоминание. Чаще всего направленность деятельности представлена как сознательное намерение решить ту или иную проблему. Наличие намерения является основой сознательной деятельности человека. Также существенную роль в деятельности в качестве источников направленности имеют так называемые установки, часто неосознанные и безотчетные. Однако сознательная направленность и неосознанные установки не являются первоисточником человеческой деятельности. Подлинным источником служит реальная действительность, воздействующая на человека. Поэтому стоит отметить что деятельность человека общественно-исторически обусловлена. В данной работе мы проследим, как влияет на запоминание один из видов направленности, наиболее характерный для учебной деятельности и а особенности для усвоения знаний в процессе обучения. Данная направленность может быть названа как мнемоническая, или направленность на запоминание. Когда целью служит сознательное усвоение какого- либо материала, то в этих случаях мы имеем дело с произвольным запоминанием. В противоположенность ему, обычно выставляют непроизвольное запоминание, когда мнемоническая задача не ставится, а деятельность направлена на достижение каких-либо иных целей. Несмотря на различие этих видов запоминания, нельзя их представлять как абсолютное противопоставление друг другу. Между ними существует ряд переходов, промежуточных форм. По мнению многих исследователей (С.Шеллоу, Л.Постмен и др.), в процессе непроизвольного запоминания обычно имеются мнемонические установки, носящие чаще скрытый характер, поэтому особых различий ( в смысле мнемонической направленности) между произвольным и непроизвольным запоминанием нет.

Но наиболее ярко мнемоническая направленность выражена в произвольном запоминании. Поэтому сопоставление этих видов запоминания должно дать наиболее ценный материал для характеристики действий мнемонической направленности в его самом ярком выражении. Наличие данной направленности имеет прежде всего важную роль в понятии продуктивности запоминания. Всем хорошо известно что произвольное запоминание значительно эффективней непроизвольного. Это известно нам как из жизненного опыта, так и из экспериментальной практики. Ярким примером служит случай описанный сербским психологом П.Радосславлевичем. Один из испытуемых, плохо знавший язык, не понял задачи, поставленной перед ним, и не смог запомнить несложный материал даже после 46 предъявлений. Однако, после объяснения задачи, материал был усвоен лишь после шестикратного прочтения. Отмечая значительность действия мнемонической направленности на продуктивность запоминания, стоит заметить что при проверке разными способами (узнаванием и воспроизведением) влияние мнемонической направленности обнаруживается неодинаково. Как показывают исследования, в процессах узнавания действие мнемонической направленности наблюдается в меньшей мере, чем в процессах воспроизведения. Иногда оно вовсе не отмечается. Однако это не ослабляет положения о мнемонической задаче, как факторе, имеющем большую роль в процессах запоминания. 2.Виды мнемонической направленности ( на полноту, точность, последовательность, прочность запоминания) и их влияние на запоминание Мнемоническая направленность не представляет собой чего-либо однородного, всегда одинакового. Она всякий раз выступает качественно различно в своем содержании. Первое, что характеризует направленность – требования, которым должно удовлетворять запоминание, т.е. что именно должно быть достигнуто в итоге запоминания. С этой точки зрения можно представить своеобразную классификацию задач и установок направленности запоминания. Всякая мнемоническая деятельность направлена на полноту запоминания. В одних случаях стоит задача запомнить все, что воздействует на нас (сплошное запоминание), в других только нужную часть – тезисы, основную мысль текста и т.п. – выборочное запоминание. Далее следуют различия направленности на точность, которая в одних случаях относиться к содержанию (например «наизусть»), в других к форме выражения материала (максимально «своими словами»). Особо стоит выделить различие направленности на запоминание по последовательности того, что воздействует на нас. Иногда это стремление запомнить события, факты и что-то еще в той последовательности, в которой они были фактически представлены. В следующих вариантах это сознательное изменение последовательность с целью, например, сделать его более логичным и удобным для запоминания. Следующей характеристикой служит направленность на прочность запоминания. Этот параметр служит для разделения информации для долговременной памяти («навсегда») и кратковременной («тут же повторить»). Особым видом мнемонической направленности является направленность на своевременность воспроизведения, т.е. вспомнить что-либо в определенный момент, при наличии определенной ситуации и т.д

. Само собой разумеется, что все виды направленности на запоминание могут сочетаться друг с другом различным образом. Воздействие всех видов мнемонической направленности на запоминание был наиболее обстоятельно изучен Л.В.Занковым. В своих работах он проследил как влияет на запоминание направленность на точность, полноту и последовательность воспроизведения. Рассмотрим данные, характеризующие направленность на точность запоминания. Методика эксперимента заключалась в следующем: одной группе предлагалось запомнить и повторить «точь-в-точь» предъявленный текст, другой – воспроизвести его полно, но можно и «своими словами». Конечно, первая группа воспроизвела большее количество слов из текста, чем вторая. Однако и в ней (второй группе) оно было все же достаточно велико, около 40%. Это объясняется автором, тем что для полной передачи содержания нужно использовать слова из предъявленного текста. Характерными для разного рода направленности («точь-в-точь» или «своими словами») является, далее, количество и особенности добавлений текста при воспроизведении. При запоминании по первой инструкции (точь-в-точь) число добавлений равно 26%, а по второй – 39%. При этом в первом случае добавляются преимущественно отдельные слова, во втором – слова, из которых в процессе воспроизведения образуются новые фразы, отсутствующие в тексте. Таковы результаты опытов с взрослыми. Посмотрим результаты опытов со школьниками IV класса. Отношение точно воспроизведенных слов по первой и второй инструкции к друг другу остается тем же. А отношение общего количества точно воспроизведенных слов текста значительно уменьшается. Однако отношение по количеству добавлений и замен тоже изменяется по отношению к взрослой группе. Из чего автор делает вывод: действие направленности на точность воспроизведения наблюдается у школьников в меньшей степени, чем у взрослых. Такого влияние, которое оказывает намерение воспроизводить более точно на результат запоминания. Далее мы рассмотрим как сказывается наличие той же направленности на самом процессе запоминания, какие действия это вызывает. В результате проведенных опытов в итоге которых были выявлены некоторые особенности запоминания текста в условиях направленности на точность усвоения. Первое что отмечалось у взрослых, - это значительно большая ясность и четкость восприятия каждой части текста в отдельности, в то время как при заучивании многое прочитывалось поверхностно. Также отмечается повышение количество того что доводится до ясного сознания и сам уровень сознания. Ясно осознаются многие слова, которые при обычном запоминании не требуют того. То же самое можно сказать и о словах-«заменителях». Т.е. их количество уменьшается за счет более осмысленного восприятия текста. Специально осознается в некоторых случаях и последовательность слов в тексте, особенно в стилизованном. Вторая существенная особенность заучивания в условиях направленности на точность запоминания – мысленное повторение отдельных частей текста или слов, отдельных частей фраз. Этот факт дали наблюдения за испытуемыми и данные их самонаблюдения.

Автор предлагаемой советскому читателю монографии является клиническим психологом. Представители этой весьма распространенной в ряде зарубежных стран при­кладной дисциплины используют психологические мето­ды и принципы для изучения некоторых психических расстройств, в первую очередь неврозов, и для лечебного воздействия на них с помощью психотерапевтических про­цедур. Эта профессиональная ориентация, несомненно, нало­жила отпечаток на характер подхода автора к рассматри­ваемым в книге проблемам. Монография посвящена анализу природы психологи­ческих факторов, детерминирующих поведение человека, но К, Обуховский очень часто исходит в своем общепси­хологическом анализе из клинических данных, то есть из той беспрецедентной по масштабам и познавательному значению, хотя и печальной по своим последствиям, «мо­дели», которую представляет собой область невротических расстройств. Широко известна роль, которую сыграло изучение различного рода неврологических и психических заболе­ваний в создании фундаментальных научных концепций в области физиологии, нейрофизиологии, кибернетики, психологии, теории поведения человека

1. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

2. Проблема личности руководителя в отечественной психологии

3. Характеристики процессора и внутренней памяти компьютера (быстродействие, разрядность, объем памяти и др.)

4. Проблема экологии и нравственные проблемы повествования в рассказах В. Астафьева "Царь-рыба"

5. Проблема зрительных ощущений в общей психологии

6. ТВ драматургия "Анализ книги Ю.М. Лотмана "Семиотика кино и проблемы киноэстетики"", "Проблема знаков"
7. Анализ теории спроса и предложения (по книге К.Р. Макконнела и С.Л. Брю «Экономикс: принципы, проблемы и политика»)
8. Проблемы концентрации внимания

9. Проблемы и практика расчета ущерба окружающей среде при обнаружении нарушений природоохранного законодательства

10. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

11. Внимание к внутренним проблемам - способ справиться с "самим собой"

12. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

13. Виды и особенности нарушения памяти у человека

14. Нарушение ощущений, восприятия, внимания

15. Проблемы коммуникативной сферы у дошкольников с нарушениями зрения

16. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

Фоторамка-коллаж для 6 фото, 46x32 см, арт. 37943.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
608 руб
Раздел: Мультирамки
Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки

17. Современное состояние проблемы памяти и ее исследования

18. Упражнения на развитие мышления, воображения, внимания, памяти

19. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

20. Солнечная система в центре внимания науки

21. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

22. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу
23. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме
24. Проблема происхождения и эволюции человека

25. Память и внимание

26. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

27. Демографические проблемы России

28. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

29. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

30. Проблемы добычи алмазов в Якутии

31. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

32. Сырьевая и энергетическая проблема мира

Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры
Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук.
Картриджи подходят для всех перьевых ручек Parker. Картриджи с чернилами позволяют легко и просто заправить перьевую ручку, при этом не
309 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель

33. Проблема ресурсообеспечения

34. Территориальная проблема Курильских островов

35. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

36. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы

37. Рост населения, проблема продовольствия

38. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы
39. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике
40. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

41. Проблеми формування i виконання мiсцевих бюджетiв

42. Проблемы налогооблажения в странах переходного периода

43. Проблемы пенсионного обеспечения в РФ

44. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации

45. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

46. Проблемы связанные с правами, свободами и обязанностями иностранных граждан и лиц без гражданства

47. Проблемы избирательного права современной России

48. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

Увлажненный порошок для чистки ковров "Vanish".
Увлажненный порошок Vanish для чистки ковров большой площади - это революционная разработка, которая поможет эффективно очистить и
527 руб
Раздел: Для ковров
Клей для ткани UHU Textil, 19 г.
Клей для ткани UHU Textil обеспечивает быстрое и прочное склеивание большинства видов ткани (хлопок, лен, джинса, смешанные ткани и т.д.)
307 руб
Раздел: Специальный (стекло, ткань)
Набор подарочный для новорождённого "Моя малышка".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Моя малышка». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие

49. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

50. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

51. Проблема рабства в США

52. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

53. Историография Кубани ("Реликтовые интуиции памяти и исторические перпендикуляры")

54. Качества, которыми должен обладать Государь по книге “Сиясат-наме”
55. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине
56. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

57. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

58. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

59. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве

60. Проблемы укрепления самостоятельности местного самоуправления в РФ

61. Налоговая ответственность предприятий /организаций/ за нарушение налогового законодательства

62. Налоговая система России: сущность, проблемы, перспективы развития

63. Актуальные проблемы возмещения налога на добавленную стоимость при экспорте товаров за пределы РФ

64. Проблемы разграничения административных деликтов от преступлений /Украина/

Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см.
Набор из 8 фигурок предназначен для поклонников спорта. Комплект "Волк International" включает в себя игрушки, которые выполнены
538 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Настольная семейная игра "Звонкие колечки".
Эта игра создана для того, чтобы улучшить умственную и зрительную реакцию малышей. Внутри вы найдёте колечки 6 разных цветов и звонок.
362 руб
Раздел: Карточные игры

65. Проблема пользования нелицензионными товарами

66. Проблема праворозуміння (Проблема правопонимания)

67. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

68. Медицинское страхование в России, проблемы его развития

69. Общие условия производства по делам о нарушении таможенных правил и их рассмотрения

70. Проблема происхождения государства и права
71. Проблемы реализации принципа разделения властей, действия системы сдержек и противовесов на примере Российской Федерации
72. Свинец и проблемы экологии

73. Глобальные проблемы современности

74. Substance abuse: Alcohol Consumption and alcohol dependence among the youth (Социологическое исследование проблемы алкоголизма среди студентов)

75. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

76. Аппарат произведения печати. Элементы книги

77. Проблема смерти в культуре Древнего Египта и её отражение в храмовой архитектуре и живописи

78. Обзор книги К. Куманецкого "История культуры Древней Греции и Рима"

79. Основные проблемы культуры речи в СМИ

80. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

81. Проблема классификации языков

82. Рецензия на книгу Скрынникова "Борис Годунов"

83. Виктор Суворов: критические замечания по книгам "Ледокол" и "День "М"

84. Проблема трагической судьбы России в повести А. Платонова "Котлован"

85. Символика заглавий книг А. А. Ахматовой

86. Философские проблемы в лирике М.Ю. Лермонтова
87. Рецензия на прочитанную книгу стихов Нины Ягодинцевой "На высоте метели"
88. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения

89. Перевод. Искусство перевода и его проблемы

90. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")

91. Идеал общественного деятеля в стихотворении Некрасова "Памяти Добролюбова"

92. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

93. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

94. Проблема "героя времени"

95. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

96. Проблема выражения авторской позиции в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+".
Подарочный набор Philips Avent для малыша 6+ №67 содержит все необходимые аксессуары для того, чтобы приготовить еду для малыша, накормить
1101 руб
Раздел: Наборы для кормления
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор А" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый фонарик, первый вентилятор, провести первые эксперименты с магнитом — всего 15 разных проектов,
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Конструктор "Row Boat Kit".
Конструктор для сборки действующей модели «Весельная лодка». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его разобрать, чтобы
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

97. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

98. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

99. Реферат по книге Фернана Броделя


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.