Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Математика Математика

Методика обучения по курсу математики за 3 года

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

=1=Работая над методической темой школы в течение трёх лет, МО учителей математики ставило перед собой следующие цели: 1. Строить учебный процесс с учетом индивидуальности каждого ребёнка: его потребностей, мотивов, активности, интеллекта. 2. научиться сотрудничать с учениками и научить сотрудничать между собой. 3. Добиваться взаимосвязи обучения и учения, обеспечивающей развитие личности как индивидуальности. В процессе работы над темой решались следующие задачи: - изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка; - определение формы дифференциации; - воздействие на формирование творческого и интеллектуального потенциала каждого ребенка. Для достижения поставленных целей учителями МО был составлен план работы, в основу которого входило: 1. Изучение необходимой документации по личностно – ориентировочному подходу к процессу обучения и воспитания школьников. 2. Изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка. 3. Обмен опытом работы по данной теме. 4. Уроки с личностно – ориентировочной направленностью. 5. Выступление на различных заседаниях по этой теме. Корректировка плана самообразования учителей с учетом методической темы школы. Приступая к работе по данной теме учителями МО были изучены следующие материалы: 1) И.С Якиманская «Личностно – ориентировочное обучение в современной школе», М , 1996г. 2) Р.Г. Карандашова методическая разработка «Дифференциация в образовании как средства реализации личностно – ориентировочного подхода к учащимся», Ставрополь, СКИППРО, 1999г. 3) «Культура современного урока» под редакцией Н.Е. Щурковой, М , 1998г. 4) И.М. Чередов «Формы учебной работы в средней школе», М, 1998г. На заседаниях МО заслушивались и обсуждались следующие вопросы по данной теме; «Развитие математических способностей как средство развития личности школьника» (Попова В.И.); «Дифференциация самостоятельных работ школьников» (Байш Н.П.); «Личностно – ориентировочный подход в обучении математики» (Позднякова И.В.); «Индивидуальная работа с учащимися как средство повышения интереса к предмету» (Семыкина С.В.); «Активизация познавательной деятельности на уроках математики» (Кузнецова О.Н.); « Развитие интереса на уроках математики» (Малышева Н.В.), «Моделирование урока математики» (Звягинцева Т.Б.). Работая над темой учителя МО, используют следующие принципы педтехники: - принцип свободы выбора; - принцип открытости; - принцип деятельности; - принцип обратной связи; - принцип идеальности; Приступая к работе над темой школы «Личностно – ориентировочный подход к процессу обучения и воспитания учащихся», Кузнецова О.Н. изучила следующую литературу: =2= 1. Дерзкие формулы творчества: сборник (составитель Селюцкий А.Б. – Петрозаводск: Карелия, 1987г.). 2. Правила игры без правил: сборник (составитель Селюцкий А.Б.,1989г.) 3. Злошин Б.Л., Зусман А.В. изобретатель пришел на урок,1989г. 4. Альтшулер Г.С. Найти идею, 1996г. Для успешной работы Ольга Николаевна проводит тестирование учащихся в начале каждого учебного года. В тестирование она включает вопросы по определению базы математических знаний учащихся; определению типа внимания.

По результатам этих тестов Ольга Николаевна планирует индивидуальную работу с каждым учащимся. В своём планировании она учитывает также результаты входных срезов. На своих уроках, ориентированных на личность, использует следующие приёмы и методы: - Опрос у доски. Но только, если уверена, что ответ этот будет блестящим, чтобы он выглядел как образец ответа, к которому нужно стремиться всем остальным. - Опрос по цепочке. Его Ольга Николаевна использует чаще, чем предыдущий, но старается, чтобы получился логический, связанный, развернутый рассказ. - Тихий опрос. Беседа проводится полушепотом с одним или несколькими учащимися, в то время как другие заняты работой. - Работа в группах. Часто применятся при повторении и обобщении. Одним группам даются задания теоретические (составить конспект по определенной теме), а другим практические. Создаются также группы для выполнения творческих заданий. - Взаимный опрос. Развитию познавательной активности учащихся способствуют недели математики, которые ежегодно проводятся в нашей школе. В 1999-2000 учебном году Кузнецова А.В. в 7А классе проводила «парад геометрических фигур», который прошел в форме театрализованного представления, с вкраплением занимательных задач. Дети разбились самостоятельно на 3 команды (учитывалась психологическая совместимость учащихся): 1. Прямая и её родственники. 2. Углы. 3. Треугольники. Каждая команда подготовила костюмы, сочинила песню о своей фигуре, частушки об одноклассниках и т.п. Также мероприятия позволяют каждому школьнику проявить свои не только интеллектуальные, но и артистические способности; поверить в свои силы, способствуют повышению интереса к учебной деятельности; формируют положительные мотивы учения. Основная цель современной школы – создать такую систему образования, - которая бы обеспечивала образовательные потребности личности в соответствии с её склонностями, интересами и возможностями, создавала бы условия для самореализации, готовила бы к творческому интеллектуальному труду. Знания в области математики являются необходимой составной частью интеллектуального баланса каждого образованного человека. Универсальный элемент мышления – логика. Искусство определять и умение работать с определениями; умение отличать известное от неизвестного, доказанное от недоказанного, искусство анализировать, классифицировать, ставить гипотезы, =3=пользоваться аналогиями – всё это и многое другое человек осваивает в значительной мере именно благодаря изучению математики. В своей работе при изучении математики с учащимися Попова В.И. ставит следующие цели: - интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе; - овладение конкретными математическими знаниями, умениями и навыками, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; - воспитание личности в процессе освоения математики и математической деятельности. Хорошее значение возрастных психологических особенностей учащихся при широком использовании педагогики сотрудничества позволяет Валентине Ивановне осуществить личностный подход в воспитании и обучении.

Во-первых, она практикует планирование системы уроков по теме, в конце которой проводит зачёт. При изучении темы, учитель анализирует количество часов, теоретический материал и практические задания; решает все задачи, предлагаемые в учебнике для того, чтобы выделить ключевые, к которым сводятся все остальные; выделяет, какие задачи нужны для коллективного решения, какие – для группового, какие – для индивидуального, для самостоятельной работы и домашнего задания. Такие уроки организуют активную работу класса в целом и каждого ученика в отдельности, заставляют детей задумываться о своих способностях и возможностях, появляется желание мыслить и развивать свою память, смекалку. Большое значение Валентина Ивановна придает усилению прикладной направленности математики. Для реализации поставленных задач каждая тема определена идеей. Например, в 8 классах Тема: Функция. Идея: Моя функция в мире. Я функциональная единица великого целого – мироздания. 10 класс – повторение. Тема: системы линейных уравнений. Идея: Нет предела человеческого познания. Мы реализуем только 3-5% своих возможностей. Почему? 11 класс: Тема: степень с иррациональным показателем. Идея: Тема представляет богатейшие возможности для анализа понятия «степень» с точки зрения величия Природы Человека, уникальности каждого живого существа. Обогащающие уроки по данным темам помогли учащимся систематизировать всё, что они узнали, осмыслили, какие способности развили. =4=Индивидуальная работа с учащимися является необходимым условием развития личности школьника. Семыкина С.В. считает, что этот вид работы с учащимися должен присутствовать в каждом моменте урока. Большое значение имеет организационный момент каждого урока. Как быстро настроить детей на работу, но сделать это без понуканий и строгости? Светлана Владимировна часто проводит оргмомент в виде математической зарядки. Заранее готовит несколько карточек с простейшими примерами. Примеры даются с ответами. На одних карточках ответы верные, на других – неверные. Каждое упражнение зарядки состоит из двух движений. Учитель поочерёдно показывает классу карточки, а ученики в ответ делают определённое движение. Например, если ответ верный – руки вверх, неверный – руки вперёд. Сначала дети не могут собраться, не попадают в ритм. Но постепенно сосредотачиваются, а темп зарядки убыстряется. И в результате через 2-3 минуты класс готов к работе. Для повышения интереса к предмету Семыкина С.В. использует быстрые математические диктанты. От обычных диктантов их отличают три особенности: 1. Задания не одинаковы по трудности. Сначала предлагаются очень легкие, потом все сложнее и сложнее. 2. Изменятся темп диктанта. Сначала медленный, затем убыстряется. 3. Одновременно с классом у доски работают 2 ученика. Это даёт возможность проверить свои ответы. В своей работе Светлана Владимировна использует элементы проблемного обучения с целью обнаружения нового свойства изучаемого математического объекта. Например, тема: «Признаки делимости». Учитель описывает такую жизненную ситуацию, при которой от некоторого финансового документа оторван кусочек, и в результате первая цифра числа X152 неизвестна.

После учения курсант должен был представить подробный отчет и дать оценку всему, что видел. Это развивало инициативу будущего командира, выявляло его способности к самостоятельным суждениям и знание тактики. Все новое, полезное, что появилось в тактике за время первой мировой и гражданской войн, обсуждалось в школе, проверялось и затем применялось. Еще в 1919 году Реввоенсовет XI армии издал учебник тактики Сальникова для командных курсов. Вскоре вышла в свет «Методика обучения курсанта в 14-й пехотной школе». Для обмена опытом полтавцы выезжали в Краснодарское и Владикавказское училища, начальники других школ приезжали на сборы в Полтаву. В это новаторское движение, в эти поиски нового, лучшего были вовлечены не только преподаватели, но и курсанты. Именно там, в школе, стал задумываться молодой Ватутин над глубоким смыслом того или иного уставного положения, над тем, как учат его, как он будет учить других. В школе привыкал Ватутин трезво анализировать свои действия. Товарищи Ватутина по школе рассказывают, что он был вначале незаметен, потому что отличался всегда необыкновенной скромностью

1. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

2. Методика преподавание темы Обыкновенные дроби в школьном курсе математики

3. Методика изучения функций в школьном курсе математики

4. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов

5. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

6. Новые информационные технологии обучения в математике
7. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
8. Новые информационные технологии обучения в математике

9. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

10. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

11. Изучение функций в курсе математики VII-VIII классов

12. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

13. Начальный курс математики

14. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

15. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях

16. К методике преподавания прикладной математики в военно-инженерном вузе

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры".
Набор "Трицератопс и Брахиозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Рюкзак для старших классов "Совы", черный, 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

17. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.

18. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

19. Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка

20. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

21. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

22. Математика 3 класс. Кнопочкин П.В. Новикова В.А.
23. Географическое прогнозирование как элемент экологической подготовки школьников при обучении курсу География России
24. Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования

25. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет

26. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

27. Методика обучения решению текстовых задач алгебраическим методом

28. Методика обучения технологии машинной вышивки

29. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

30. Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

31. Методика обучения электротехнике, радиотехнике и автоматике

32. Методические особенности введения показательной функции в курсе математики средней школы

Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 36 цветов.
Количество цветов: 36 ярких цветов. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
1996 руб
Раздел: Капиллярные
Настольная игра №23 "Стану отличником. Азбука + арифметика".
НИ "Стану отличником: Азбука-арифметика" предназначена для игр и занятий с детьми от 3 до 8 лет. Игра включает в себя
479 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Набор для автолюбителя зимний "3 в 1".
Замучились удалять снег на автостоянке подручными средствами? Тратите уйму времени на осторожную очистку стёкол и кузова от ледяной корки?
1316 руб
Раздел: Прочее

33. Обучение дошкольников математике

34. Становление и эволюция коммуникативной методики обучения

35. Дидактические игры в начальном курсе математики

36. Гуманизация процесса обучения элементам математики в дошкольных учреждениях

37. Методика обучения метанию копья и гранаты

38. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска
39. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)
40. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

41. Об обучении математике на подготовительных курсах

42. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

43. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

44. Шпаргалки по высшей математике (1 курс)

45. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

46. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

47. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

48. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов

Простыня трикотажная на резинке, 90х200х25 см, цвет шоколад.
Трикотажные простыни и наволочки – это идеальный вариант постельных принадлежностей, создающий атмосферу уюта и гармонии в спальне,
678 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Нож для чистки овощей "Victorinox", универсальный, двустороннее зубчатое лезвие, чёрный.
Изумительный нож для кухни. Небольшой и удобный, он идеально подходит для чистки овощей. А яркий цвет порадует глаз и не даст ножу
410 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки
Говорящий планшетик "Новогодний праздник".
В этом планшетике Умка поёт, говорит и рассказывает сказки! 16 новогодних песенок («Песенка Умки», «Белые снежинки», «Снеговик», «Дед
344 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

49. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

50. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

51. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

52. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

53. Статистический анализ курса доллара США за ноябрь 1998 года

54. Место аналогии в обучении математике в школе
55. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
56. Тесты по общей хирургии 3 курс

57. Экзамен 3 курс

58. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

59. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

60. Метод программированного обучения в преподавании математики

61. Организация и методика производственного обучения

62. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

63. Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)

64. Овладение детьми с нарушениями интеллекта первого года обучения способами словообразования посредствам дидактических игр

Автомобильный ароматизатор Deliss "Romance", аромат жасмина, ванили, ежевики.
Комплект для крепления на дефлектор автомобиля, состоящий из прибора и сменного блока ароматизатора.Жидкостный ароматизатор воздуха для
355 руб
Раздел: Прочее
Шинковка "ШК-4".
Доска-шинковка для капусты деревянная, 3 ножа. Длина 50 см. Ширина 21,5 см.
442 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки
Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
550 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

65. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"

66. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ билеты по конституционному праву РФ - по курсу, по конституционному праву - государственные, по уголовному праву - по курсу. Всё за 2002 год - свеженькое на момент закачки.

67. Курсовой проект Психология деятельности и методика преподавания экономики (Курс Стратегическое управление)

68. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания

69. Курс методики физики

70. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями
71. Экзаменационные билеты по углубленному курсу экономики за весенний семестр 2001 года
72. Методика составления тестовых заданий по курсу "Механика"

73. Использование ЭВМ при обучении математике

74. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

75. Разработка плана предприятия на 3 квартал 2007 года

76. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

77. Подготовка к Единому государственному экзамену по математике через элективные курсы

78. Методика слухання музики на уроках у 1-3 класах

79. Использование учебников математики при изучении табличного умножения и деления на 2 и 3

80. Методика вивчення математики

Глобус "Детский", 250 мм.
Детский глобус – идеальное учебное пособие для школьников и всех, кто интересуется животным миром планеты. На подробную географическую
592 руб
Раздел: Глобусы
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, синяя.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки

81. Методика изучения кристаллогидратов в школьном курсе химии

82. Методика изучения объемов многогранников в курсе стереометрии

83. Методика повышения эффективности обучения истории

84. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

85. Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

86. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании
87. Обучение математике в детском саду
88. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

89. Психолого-педагогические основы обучения математике

90. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

91. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

92. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

93. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

94. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

95. Теоретические проблемы программированного обучения и методика составления обучающих программ Талызиной Н.Ф.

96. Зачетная система при обучении математике

Глобус Луны диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
642 руб
Раздел: Глобусы
Трусики-подгузники Merries (L), 9-14 кг, 44 штуки.
Подгузники Merries изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Специально разработанная «дышащая»
1448 руб
Раздел: Обычные
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (фуксия, горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения

97. Зміст і методика вивчення країн Африки у шкільному курсі країнознавства

98. Гражданская авиация в годы Великой Отечественной войны

99. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.