Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Культурология Культурология

Мусульманский тип культуры

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ НА ТЕМУ: «МУСУЛЬМАНСКИЙ ТИП КУЛЬТУРЫ». ПЛАН РАБОТЫ: 1.Причины и условия возникноения и развития мусульманства.2.Картина мира и система ценностей мусульманства. Единые и отличительные признаки мусульманства и христианства.3.Теоритическая модель социального устройства. Идея мирового исламского государства.ВЫПОЛНИЛ: СТУДЕНТ ФБО ВГТА99019 спец-ти 3207ПРОВЕРИЛ:1.На данный момент в мире существует три мировых религии: буд- дизм,ислам и христианство.Характерными их особенностями является место распространения религии не зависящее от места ее возникновения.Ислам-самая поздняя по времени возникновения религия–она возникла в 7 веке нашей эры в Аравии. Основателем ислама был пророк божий Мухаммед, араб, живший в Мекке.Считалось,что он получил от бога ряд откровений,записанных в священной книге Коране и передал их людям. В момент возникновения ислам был синкретической религией, впитавшей в себя элементы верований и культа ряда религий, распространенных среди населения Аравийского полуострова. Можно выделить четыре группы влияний, оказавших воздействие на первоначальный характер ислама: доисламские древние верования и культы, иудаизм, христианство и маздеизм. Доисламские языческие верования и культы представляли собой довольно хаотическое соединение элементов фетишизма, поклонения явлениям и силам природы, особенно небесным светилам, и полидемонизма. Перед Мухаммедом и другими деятелями раннего ислама стоял вопрос, что из доисламских языческих верований и культов можно включить в новую религию. После некоторых колебаний был избран путь решительной борьбы с почитанием всех других божеств, кроме курейшитского Аллаха.Из старого культа ислам сохранил то большое значение, которое придавалось в нем паломничеству к святилищам и прочим почитаемым местам. Мекка с ее Каабой и Земземом осталась в исламе тем же святым городом, каким она была до него,и тем же местом общеарабского,а в дальнейшем общемусульманского паломничества. В ее пользу был решен и вопрос о кыбле,т.е.о том направлении,к которому должен обращаться правоверный во время молитвы.После короткого перерыва,когда Мухаммед в Медине,пытаясь найти общий язык с иудаизмом,установил было кыблу в направлении Иерусалима, вопрос был пересмотрен,и с того времени каждый молящийся мусульманин становится лицом в направлении Мекки. Влияние иудаизма на первоначальный ислам было не меньшим, а, может быть,в некотором отношении еще большим, чем влияние древних арабских верований и культов.В Аравии проживало немало приверженцев иудаизма.Мухаммед вероятно,встречался с иудеями как в Мекке,так и во время своих путешествий с караванами своей хозяйки,потом жены Хадиджи.Их рассказы о содержании Ветхого завета могли остаться в его памяти и в более или менее измененном виде войти потом как в текст Корана,так и в вероучение новой религии. Ветхозаветные персонажи Ной — Нух,Авраам — Ибрахим,Моисей — Муса заняли в нем место пророков, предшествовавших Мухаммеду. Нашел свое место в Коране и ряд ветхозаветных легенд и мифов — о сотворении мира,о грехопадении прародителей,об Иосифе и его братьях,о египетском плене и т.д

. Сказалось и влияние христианства,хотя и в меньшей мере.Иисус Христос под именем Исы занял свое место среди пророков в качестве непосредственного предшественника Мухаммеда.Некоторые новозаветные эпизоды также нашли отражение в Коране.Но и здесь не обошлось без искажений. Некоторые авторы высказывают предположение,что неиудейское население Медины до поселения там Мухаммеда исповедовало христианство в одной из его сектантских разновидностей, приверженцы которой рассматривали Иисуса не как бога,а как человека-пророка.Для такой религии переход к исламу должен был быть последовательным шагом,так как в ней ничто не препятствовало учению о том,что вслед за пророком Иисусом появится новый пророк Мухаммед,продолжающий его дело.Однако достаточных оснований для признания этой концепции не существует. Влияние христианства на ранний ислам сказалось,но не в представлениях о боге.Для новой религии, прокламировавшей свое воинствующее единобожие,больше подходил ветхозаветный Яхве, чем новозаветная Троица.Но учения о близком конце света,о воскресении мертвых и страшном суде,конечно,носят на себе следы христианского происхождения. Маулид – день рождения пророка Мухаммада – отмечается 12 числа месяца раби ал-аввай по лунному календарю. Это произошло в “ год слона “,т.е. в 570 г.Маулид совпадает с днем смерти Мухаммада. Символичное совпадение дат рождения и смерти, т.е. рождения для вечной жизни, было дано Мухаммаду Творцом в знак его особой миссии носителя Откровения, последнего, как считает ислам, Пророка в истории человечества. Мухаммад был уроженцем Мекки – города в западной части Аравийского полуострова,где давно осело сильное племя курейш. Во время джахимейи – так именуется доисламская эпоха,когда арабы не знали истинного Бога, - в Мекке устраивались большие торговые ярмарки. В святилище Кааба («куб») и на запретной территории («харам») нельзя было ссориться,проливать кровь,.Ибо все это могло оскорбить религиозные чувства разных арабских племен, каждое из которых поклонялось своим божествам, но одинаково чтило Каабу.В центре языческой Хаабы стоял Хубал;древние арабы чтили это божество племени курейш как повелителя небес и луны, властелина громов и дождя. Изваяние Хубала в образе человека с золотой рукой было выполнено из сердолика золото заменило некогда отбитую каменную руку ).Находившийся с древних времен в Хаабе черный камень( по мнению ученых, имевший метеоритное происхождение )олицетворял небесную силу Хубала. Вокруг главного божества располагались многочисленные идолы – бетилы, изображавшие другие аравийские божества(до 300 в Хаабе). Жили в Мекке и иудаисты,и христиане,а так же ханифы – аскеты, благочестивые люди,исповедовавшие строгое единобожие.Пантеон языческой Мекки состоял из множества богов,один из которых носил имя Аллах.Благополучный брак дал Мухаммаду обеспеченную жизнь,позволявшую иметь достаточно свободного времени, которое на протяжении многих лет он посвящал религиозным исканиям.Духовное напряжение, побуждавшее Мухаммада к раздумьям о цели и смысле жизни,об основах мироздания,с годами все крепло и,наконец оформилось в убеждение,что именно ему уготовано узнать истинного Бога и выполнить миссию возвещения соплеменникам истинной веры.

Коран(“Коран” -чтение)- основная священная книга мусульман.Это свод изречений и поучений,продиктованных самому пророку архангелом Джебраилом. В Мекке ему удалось собрать много приверженцев.Опираясь на них,он подчинил себе Мекку,а вскоре объединил и большую часть Аравии под знаменем новой религии. В проповедях Мухаммеда основную часть занимает строгое требо- вание почитать только единого Аллаха и быть безусловно покорным его воле.Само слово “ислам” означает покорность.”Свидетельству- ет Аллах,что нет божества,кроме него,и ангелы,и обладающие знанием,которые стойки в справедливости:нет божества,кроме не- го,великого,мудрого! Поистине,религия пред Аллахом - ислам.” Сам Аллах изображается В Коране,как существо с чисто человечес- кими моральными качествами,но в превосходной степени.Важнейшее же качество Аллаха - это его бесконечное могущество и величие. Поэтому и важнейшее догматическое и моральное предписание в Коране-это требование полной,безоговорочной покорности человека воле Аллаха. 2.Ислам настолько трансформировал социально-культурную структуру стран(Египет,Мессопатания,Индия,Иран,Средняя Азия,Африка, Испания),что при всей их отдаленности от арабов и специфичности их традиционной культуры они восприняли огромное количество элементов арабской культуры. Более того, даже свою специфическую форму ислама некоторые из них, как шиитский Иран, опять-таки восприняли у арабов. К этому необходимо добавить, что Коран долгие века существовал только на арабском -перевод его на другие языки воспрещался. Поэтому арабский язык, как латынь в католической Европе, был широко распространен во всем исламском мире. Любой грамотный и образованный человек в государствах ислама обязательно знал арабский, говорил и писал по- арабски. Таким образом,арабский язык,арабская культура и государственность сыграли существенную роль в формировании того общего, что связывало между собой все страны ислама. Иными словами, арабо-исламские традиции цементировали ту общность, которая нередко характеризуется как мир ислама. Термин этот, в принципе вполне правомочный, адекватно отражает реальную обстановку. Как- никак, а ведь именно ислам со всей его культурной традицией на протяжении многих веков был фактическим рубежом, разделявшим Европу и Азию, Европу и Африку не только территориально географически, но также и в религиозно- культурном плане. Догматика ислама очень проста.Мусульманин должен верить,что есть только один бог - Аллах;что Мухаммед был его посланником-пророком;что существуют ангелы и злые духи(джинны)– они находятся во власти бога и исполняют его волю;что в последний день мира мертвые воскреснут и все получат воздаяние за свои дела:праведные,чтящие бога,будут наслаждаться в раю,грешные и неверные гореть в геенне;что существует божественное предопределение,ибо Аллах каждому человеку заранее назначил его судьбу.Для мусульманина обязательна пятикратная молитва каждый день в установленные часы; обязательное омовение перед молитвой и в других случаях,после какого-либо загрязнения; налог в пользу бедных;ежегодный пост (ураза, в десятом месяце - рамазане) в течение всего месяца; паломничество в священный город Мекку, которое правоверный мусульманин должен по возможности совершить хотя бы раз в жизни.Т

В то же время педагогическая традиция Востока рассматривает человека как единство эмоций, воли и разума, подчиненных, однако, общественным и религиозным нормам. Западный тип культуры, возникший в античную эпоху и ставший прототипом современной европейской культуры, породил педагогические традиции, в корне отличающиеся от восточных и определившие западный тип воспитания. Наиболее характерные его черты - ориентация на развитие человеческой воли и разума, утверждение в человеке индивидуального и творческого начал, гармонизация отношений личности и общества, отсюда - целенаправленные и ценностно-рациональные подходы к решению воспитательных проблем. Традиции российского воспитания складывались под влиянием западной культуры, наслаиваясь на национальные особенности и социально-историческую специфику Российского государства, переживавшего экономические и политические катаклизмы, что, однако, не помешало формированию в России одной из лучших образовательных систем в мире. Воспитательные задачи решаются посредством определенных методов воспитания, составляющих инструментарий педагогов-воспитателй

1. Картофель (как важная кормовая и техническая культура) (Доклад)

2. Компаративный анализ развития русской культуры на Украине и украинской культуры в России (общекультурный аспект)

3. Политическая культура как составная часть общей культуры

4. Культура производства, быта, физическая, духовная культуры

5. Массовая культура — порождение XX века. Постмодернизм — культура конца XX века

6. Организационная (корпоративная) культура как особый вид общей культуры
7. Физическая культура личности и ценности физической культуры
8. Испания. Общественный уклад и культура в VII-XI вв. Мусульманские территории

9. Арабо-мусульманская культура

10. Культура и духовное развитие арабо-мусульманского мира

11. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

12. Культура и культурология

13. Культура как виртуальная реальность и три ветви культурологии

14. Определения понятия культуры, школы культурологии

15. Развитие представлений о культуре в отечественной и зарубежной культурологии

16. СВОЕОБРАЗИЕ ЯПОНСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Солнцезащитная рулонная шторка для автомобиля Altabebe, арт. AL7030.
Солнцезащитная рулонная шторка для автомобиля Altabebe AL7030 - аксессуар, который защитит ребенка от ярких солнечных лучей при перевозке
660 руб
Раздел: Прочее
Статуэтка "Маленькая леди", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
462 руб
Раздел: Миниатюры
Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов.
Офисная бумага для принтера и техники SvetoCopy А3 относится к категории качества C и является самой популярной в офисном классе,
558 руб
Раздел: Формата А3 и больше

17. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией

18. История и культура народов Огненной Земли

19. Формирование советской культуры: основные направления

20. Культура эпохи средневековья

21. Культура и духовная жизнь Руси в XIV-XVI веках

22. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"
23. Формирование правовой культуры общества
24. Правосознание и правовая культура

25. Искусство в жизни общества. Искусство и "массовая культура"

26. Глобализация и культура

27. Искусство и культура в древности

28. Импрессионизм как явление в культуре

29. Символ и имидж в массовой культуре

30. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера

31. Культура Древнего Египта

32. Культура Древней Руси

Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели

33. Культура на Украине в 40-50-ые годы

34. Культура, её структура и функции

35. Культура майя

36. Культура эпохи возрождения

37. Культура России X-XIIвв.

38. Культура России 19 века
39. Культура и цивилизация
40. Культура Киевской Руси

41. Культура средних веков. Эпоха возрождения

42. Культура Древнего Китая

43. История культуры Древнего Востока (Египет. Месопотамия. Иран. Сирия. Финикия. Палестина)

44. Культура поведения, культура общения и туризм

45. Внутренняя и внешняя культура

46. Дольменная культура

47. Духовная и художественная культура Древней Греции

48. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод

Настольная игра "Барабашка (Geistestesblitz)".
У вас в руках оказались фотокарточки, сделанные каким-то странным фотоаппаратом: фотографируя всего пять предметов, он постоянно путает их
1071 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см.
В комплекте: 24 рулона. Длина рулона: 17 метров. Ширина рулона: 9,5 см. С перфорацией. В одном рулоне: 136 листов.
396 руб
Раздел: Бумага туалетная
Рюкзак для средней школы "Райдер", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

49. Имя - средство закрепления и систематизации фактов культуры

50. Концепция культура Карла Юнга

51. Культура

52. Культура

53. Культура барокко

54. Культура древнего Востока
55. Культура Древнего Рима
56. Культура Древней Греции

57. Культура древних цивилизаций (Шпаргалка)

58. Культура как предмет исследования

59. Культура как социальное явление. Ее основные функции

60. Культура первобытного общества

61. Культура ранних человеческих цивилизаций (Контрольная)

62. Культура России начала XIX века

63. Культура Руси XIV - XVII веков

64. Культура русской дворянской усадьбы

Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные
Конверт С6, комплект 1000 штук.
Формат С6 (114 х 162 мм). Белый, без надписей. Клей декстрин. Плотность бумаги - 80 г/м2. В комплекте - 1000 штук. Конверт почтовый
512 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры

65. Культура эпохи античности

66. Культура эпохи Возрождения и Реформации

67. Культурогенез и ценности культуры

68. Многообразие и многозначность культуры

69. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России

70. Отношение к смерти в различных культурах и религиях
71. Православие и культура. Особенности вероучения и культа.
72. Проектирование как самостоятельная сфера культуры

73. Психологические трактовки культуры

74. Русская культура XVI века

75. Русская культура в начале XX века: Символизм. Религиозные течения в философии

76. Русское юродство как феномен культуры, его национальное значение

77. Феномен любви в русской национальной культуре

78. Хозяйство и материальная культура австралийцев до прихода европейцев

79. Религия и культура

80. Цивилизация Ацтеки. Особенности ее культуры

Стул детский "Малыш-1".
"Малыш №1" - маленький, компактный удобный стульчик для малыша. Он изготовлен из натуральных материалов и покрыт нетоксичным,
853 руб
Раздел: Стульчики
Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая

81. Культура и искусство Японии

82. Культура Ассирии

83. Особенности культуры Китая

84. Культура как система

85. Культура в современном её понимании

86. Обзор книги К. Куманецкого "История культуры Древней Греции и Рима"
87. Культура как предмет исследования
88. Культура Рима

89. Микенская культура как начало европейской цивилизации

90. Культура Индии

91. Семиотика цвета в восточной и западной культурах

92. Анализ газеты "Культура"

93. Становление культуры России

94. Противоречия и катаклизмы ХХ века, и их воздействия на культуру

95. Культура в понимании Питирма Сорокина

96. Динамика восприятия прекрасного в западноевропейской культуре

Трусики Merries Юниор, 12-22 кг, экономичная упаковка, 38 штук.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь, удобны в период обучения малыша к горшку; надеваются и
1448 руб
Раздел: Обычные
Багетная рама "Sally" (цвет: серый+золото), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40
Ранец школьный "Nature Quest Collection", 35x31x19 см, цвет синий.
Ранец школьный, индивидуализация съемными аппликациями серии «Российская техника», 5 съемных аппликации на липучке. На ранце -
2816 руб
Раздел: Без наполнения

97. Культура 19 века

98. Культура башкир

99. Русская культура 9-13 вв.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.