Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Социология Социология

Невербальные элементы в общении

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Невербальные элементы в общении Курсовая работа по дисциплине "Управление в эрготических системах" Выполнил студент: Бойко Константин Анатольевич Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию Новосибирский государственный технический университет Кафедра АСУ Новосибирск Предложен анализ самого доступного, международного языка – языка телодвижений, который мы используем каждый миг в нашей жизни. Приведены основные виды поведения и движения человека, описаны его реакции на раздражители. Дан анализ часто используемых индивидуальных реакций. Рассмотрены зоны дистанций человека в процессе общения, а также запретные зоны. Особое внимание в работе уделено взгляду человека, его глазам и жестикуляции. Взят в рассмотрение такой вид невербальных элементов как одежда, а также затронута тема мужчины и женщины в невербальном процессе общения. Практически каждый раздел курсовой работы подкреплен рядом примеров. Введение Каждому из нас приходилось заниматься изучением языков. Мы изучали родной язык, иностранный, многие изучают языки программирования. Но существует еще один международный, общедоступный и понятный язык, о котором до недавнего времени мало что знали - это язык жестов, мимики и телодвижений человека - «body la guage». Что касается стороны исследования проблемы body la guage, то, пожалуй, наиболее влиятельной работой начала ХХ века была работа Чарльза Дарвина «Выражение эмоций у людей и у животных», опубликованная в 1872 году. Она стимулировала современные исследования в области «языка тела», а многие идеи Дарвина и его наблюдения признаны сегодня исследователями всего мира. С того времени учеными были обнаружены и зарегистрированы более 1000 невербальных знаков и сигналов. Впервые серьезным исследованием этого языка занялся в конце 70-х годов Аллан Пиз, который является признанным знатоком психологии человеческого общения и автором методики обучения основам коммуникации, внедряющейся в крупном обучающем центре «Пиз Трейнинг Корпорейшен» в Австралии. Особенностью языка телодвижений является то, что его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания, и отсутствие возможности подделать эти импульсы позволяет нам доверять этому языку больше, чем обычному речевому каналу общения. Психологами установлено, что в процессе взаимодействия людей от 60 до 80% коммуникации осуществляется за счет невербальных средств выражения, и только 20-40% информации передается с помощью вербальных. Эти данные заставляют нас задуматься над значением «невербалики» для психологии общения и взаимопонимания людей, обратить особое внимание на значение жестов и мимики человека, а также порождают желание овладеть искусством толкования этого особого языка - языка телодвижений, на котором все мы с вами разговариваем, даже не осознавая этого. 1. Поведение Большинство исследователей разделяют мнение, что словесный (вербальный) канал используется для передачи информации, в то время как невербальный канал применяется для «обсуждения» межличностных отношений, а в некоторых случаях используется вместо словесных сообщений. Большинство сигналов языка тела многозначны.

Их более точное определение возможно лишь при учете следующих факторов: подбор слов, ударение, окружение, роли, настроение, вызвавшие его раздражители и т.д. Язык телодвижений в принципе более правдив, чем язык слов. Мы научились говорить на табуированные темы, соблюдая определенный контроль, а в запутанных ситуациях прибегать во имя спасения ко лжи. И используя имеющиеся у нас в запасе слова, нам это более или менее удается. Язык тела, не приученный к подобному «театрализованному» поведению, реализует присущие ложному содержанию серии жестов неохотно или вовсе «не идет» на них, что может служить весьма ценной информацией о подлинной правдоподобности сказанного. Наше поведение целиком направлено на удовлетворение потребностей, обретая в этом свой смысл. Мы можем считать поведение разумным в том случае, если оно определяется потребностями и мотивами, к тому же если оно целенаправленно. Под нормальным поведением мы подразумеваем поведение, адекватное реальности. Большой области нормального поведения противостоит такая же большая область поведения, отклоняющегося от нормы. Мы считаем поведение нормальным в том случае, если оно находится в рамках ожиданий окружения. Эти ожидания и определяют, является ли демонстрируемое поведение нормальным, аномальным или нарушенным. Инстинктивное поведение. Инстинктивные действия представляют собой врожденные способы совершения движений, которые обеспечивают проявление первичных инстинктов. Приобретенное поведение. В результате получаемых уроков или самокритичного наблюдения за самим собой и соответствующей тренировки поведение, «вознаграждаемое» окружением, закрепляется, а влекущее за собой наказание – редуцируется. Это распространяется на все формы проявления поведения. Заимствованное поведение. Заимствованное поведение можно разделить на: 1. «открытое» самостоятельно; 2. подражательное (общность людей в значительной степени воздействует на наше поведение; если мы не хотим оказаться за пределами той или иной общности, то тогда мы вынуждены перенимать (заимствовать) знаки (речь) и образцы поведения (язык тела). Процесс заимствования протекает в большинстве случаев бессознательно и незаметно для нас самих). Реактивное поведение. Наше поведение обосновывается внутренними и внешними раздражителями. Мы воспринимаем что - то, у нас сложилось мысленное впечатление, и сначала мы отвечаем на него тем или иным артикулированным чувством, происходящим из какого - то внутреннего переживания. Мы «переработали» раздражитель. Как «перерабатывается» побочный раздражитель и какие реакции следуют в ответ, зависит от ряда факторов: а). От настроения. В компании, где все отношения гармоничны, мы реагируем иначе, чем если бы мы пребывали в разладе с нашим окружением; б). От стимула. В любом, неважно какими причинами и каким чувством вызванном настроении в той или иной степени присутствует определенный стимул. Чем больше стимулов «заложено» в нашей личности, тем активнее мы реагируем на раздражители; в). От средств. На тот или иной раздражитель мы можем отреагировать словесно и/или на языке тела. Результаты переработки раздражителя определяют, каким средством мы воспользуемся.

Различная степень участия этих трех описанных факторов воздействия зависит от ситуации и обусловливается характером личности. Они могут либо заменяться, либо усиливать друг друга. В зависимости от настроения стимул может усиливаться или ослабляться. Адекватное и неадекватное поведение. Поведение может быть качественно и количественно адекватным и неадекватным. Качественно и количественно адекватное поведение. Когда ситуация, переживаемая в данный момент, «обрабатывается» непредвзято и открыто. Тогда ситуация получает верную оценку своей специфики и интенсивности. Следует соответствующая по смыслу реакция. Качественно адекватное и количественно неадекватное поведение. Специфически верный и подходящий по качеству способ поведения, который совершенно правилен по существу или по содержанию, но по интенсивности (количественно) не соответствует ситуации. Поведение либо слишком «сильное», либо слишком «слабое». Слишком «сильным» поведение может стать в том случае, если отказывает сдерживающий аппарат (например, когда у подвыпивших людей наблюдаются чересчур размашистые, неестественные движения). Поведение может быть количественно неадекватным и при звукообразовании (если смех начинается с громкого вскрика или если кто - нибудь в определенной ситуации смеется слишком громко). К количественно неадекватным манерам поведения относится и излишне «слабое» поведение. Его причиной является эмоциональная вялость, слабость, недостаточная жизненная сила. Там, где необходимо и следовало бы отреагировать сильно, мощно, либо вообще не происходит никакой реакции, либо совершается весьма слабое ответное действие или реакция. Качественно неадекватное и количественно адекватное поведение. Если нас кто - то либо понимает неверно, либо вообще не понимает, или если сложившуюся ситуацию либо не учитывают, либо оценивают неверно, то тогда может возникнуть поведение, которое хотя и будет правильным и подходящим в своих проявлениях и «количествах», но не будет соответствовать качественно. К качественно неадекватному поведению приводят причины: 1. если кто - либо на протяжении длительного времени «копит в себе» раздражение (гнев); 2. если отсутствует способность контактировать с окружением (безучастный, словно окаменевший участник в общем - то веселой компании); 3. если человек одержим сверхценными идеями и ни для чего другого уже не остается места. Качественно и количественно неадекватное поведение. Поведение может быть количественно и качественно несовершенным или незавершенным. Если какой - либо человек, долгое время подавлявший в себе гнев, вызванный определенными ситуациями, вдруг «взрывается», то в большинстве случаев качество и количество оказываются утрированными. Поведение является качественно незавершенным в том случае, если оно не достигает ожидаемой окружением степени оформленности. Причиной этого могут служить «сбои» внутри самой личности и «помехи», возникающие из - за воздействия окружения. Реакции на поведение. Любая активная деятельность, любое поведение того или иного индивида вызывают различную реакцию у окружающих: терпимость, поощрение, осуждение.

Поведение высказывания в рамках некоторой совокупности текстов открывает для исследователя путь описания вербального общения. Составляющим элементом общения является высказывание, а сама коммуникация должна быть определена как текст". (Колшанский 1979: 52) Бахтин пишет, что вопрос о природе предложения - один из сложнейших в лингвистике. Борьба мнений по этому вопросу в лингвистической науке продолжается и в настоящее время. Важно точно, по мнению Бахтина, определить отношение предложения к высказыванию. Предложение не отграничивается с обеих сторон сменой речевых субъектов, оно не имеет непосредственного контакта с действительностью и непосредственного отношения к чужим высказываниям. Оно не обладает смысловой полноценностью и способностью непосредственно определять ответную позицию другого говорящего, то есть вызывать ответ. Предложение как единица языка имеет грамматическую природу, грамматическую законченность, но не имеет автора. Там, где предложение отождествляют с высказыванием, то одновременно искажают природу предложения и природу высказывания, грамматикализуя ее

1. Общение в Интернет, психологические проблемы виртуального общения

2. Структура и основные элементы невербального общения

3. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения

4. Невербальный способ общения

5. Этикет невербального общения

6. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения.
7. Лицевая экспрессия как средство невербального общения
8. Говорящие жесты (невербальное общение с аудиторией)

9. Невербальные средства общения

10. Невербальные средства общения в речевой деятельности человека

11. Невербальное общение и его виды

12. Невербальные средства общения в педагогическом процессе

13. Выявление трудностей невербального общения

14. Общая характеристика невербальных средств коммуникации

15. Невербальные каналы передачи информации (Невербальні канали передачі інформації)

16. Вербальный и невербальный языки деловых людей

Маркер выделитель текста Edding "E-345/6S", 6 цветов 1-5 мм.
Для выделения слов или текста в книгах, брошюрах, письмах и т.п. Практически для любой бумаги для копирования и факсов. Высокая
361 руб
Раздел: Текстовыделители
Кружка-хамелеон "Чеширский кот".
Вам нравятся необычные вещи? Любите удивляться и удивлять всех вокруг? Кружка-хамелеон "Чеширский кот" будет поднимать
304 руб
Раздел: Кружки
Насос ножной Phantom.
Количество цилиндров: 2. Суммарный рабочий объем цилиндров: 0,55 литра. Длина шланга: 0,55 м.
698 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

17. Правила вербальной и невербальной обратной связи во время деловой беседы

18. Составные элементы общения во время беседы

19. Пара- и экстралингвистические особенности невербальной коммуникации

20. Невербальное речевое воздействие

21. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

22. Развитие умений декодирования невербальной информации у учителей общеобразовательных школ
23. Вербальная и невербальная коммуникация в процессе переговоров
24. Невербальні засоби комунікації

25. Невербальные коммуникации

26. Невербальный язык, или язык тела

27. Специфика проявления агрессивных состояний человека в невербальных компонентах коммуникации

28. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

29. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

30. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

31. Несколько рефератов по культурологии

32. Культурное общение в клубных объединениях

Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см).
Удобные, дышащие, непромокаемые наматрасники избавят Вас от волнений и беспокойства, обеспечат сохранность матрасу. Надёжно фиксируются
370 руб
Раздел: Наматрасники
Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники

33. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling

34. Реферат по книге Фернана Броделя

35. Компьютеры как средство общения людей

36. Подготовка школьников к общению

37. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

38. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"
39. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения
40. Этические нормы в деловом общении. Проведение переговоров. Особенности психологического взаимодействия при деловом общении

41. Деловое общение: спор

42. Психологический тренинг общения

43. Способы эффективного общения

44. Роль общения в психическом развитии ребёнка

45. Роль общения со взрослыми в развитии ребенка

46. Культура общения

47. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

48. Оптимизация общения в семье (учет доминантности полушарий головного мозга в консультативной работе с семьями)

Сушилка для белья "Ника" напольная складная, 20 метров.
Размер: 200х55х96 см. Длина сушильного полотна: 20 метров. Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная, с
993 руб
Раздел: Сушилки напольные
Карандаши художественные "Polycolor", 36 цветов, 36 штук, деревянная коробка.
Высококачественные художественные цветные карандаши в металлическом пенале. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное
1692 руб
Раздел: Более 24 цветов
Багетная рама " Violetta", 30x40 см, цвет: золотой.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон

49. Коммуникации и общение

50. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

51. Социальный интеллект, как способность к эффективному общению

52. Предмет общения и средства общения

53. Специфические особенности реального общения у подростков

54. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста
55. Дискуссия в ситуациях делового общения
56. Деловое общение

57. Особенности общения в подростковом коллективе

58. Теоретические аспекты делового общения

59. Особенности делового общения с представителями арабских стран

60. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

61. Культура человеческого общения

62. Общение в профессиональной деятельности социального работника

63. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)

64. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»

Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы
Форма для кексов "Easy", 27х18х3 см.
Форма для кексов с антипригарным покрытием. Материал: углеродистая сталь. Размер: 27х18х3 см.
385 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения

65. Секреты делового общения и культурная грамотность предпринимателя

66. Телефон как средство делового общения

67. Этика и этикет делового общения

68. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики

69. Семь чудес света - древний мир, средние века и наше время (история цивилизации, реферат)

70. Язык общения компьютерщиков: потребность в аффилиации или нечто большее?
71. Устное и письменное деловое общение
72. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии

73. Реферат по теме “Человек на войне”

74. Реферат по биографии Виктора Гюго

75. Реферат - Физиология (Транспорт веществ через биологические мембраны)

76. США и Канада в АТР: набор рефератов

77. Общение и коммуникации

78. Эффективное общение на корпоративных вечеринках и светских раутах

79. Роль различных средств общения в проектировании обучающих сред

80. Роль общения в психическом развитии человека

Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее
Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Копилка-раскраска "Зайчик".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки

81. Одаренные дети. Вопросы обучения, воспитания и общения

82. Общение и обучение

83. Проблемы общения подростков и юношей

84. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

85. Проблемы общения подростков и юношей

86. Сущность общения : его функции, стороны, виды, формы, барьеры
87. Психологические и этнические нормы и принципы делового общения
88. Азбука общения

89. Уроки общения

90. Обесчеловеченность общения

91. Интернет-общение (Особенности, типы, причины)

92. Речевой этикет и культура общения

93. Манипулятивное общение

94. Нормы делового общения

95. Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении

96. Некоторые аспекты общения в www-чатах русскоязычного интернета

Магнитный театр "Три поросенка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Три поросенка» и вашим ребенком в роли главного
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Набор для обучения "Учись считать", 128 штук.
Материал: дерево. В наборе: счётные палочки - 20 штук. Круги - 30 штук. Квадраты - 30 штук. Треугольники равносторонние - 10
320 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы

97. Психологические особенности общения

98. Как написать хороший реферат?

99. Основные виды общения и их характеристики

100. Характеристика перцептивной стороны общения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.