Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Как школа должна оказывать помощь неудачникам

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Конспект книги У.Глассера «Школа без неудачников» а) с какими проблемами сталкиваются неудачники Автор часто проводит продолжительные семинары для педагогов, которые работают с трудными детьми. Ход семинаров таков: -изложение теоретических принципов «терапии реальностью» -возможность их применения на практике. На каждом семинаре Глассер проводит показательную беседу с подростками таким образом, чтобы как можно более наглядно проиллюстрировать свои подходы. Например, он описывает одну из таких встреч в Портленде «присутствовали привлекательные, опрятные, уравновешенные девочки, производившие благоприятное впечатление на слушателей спокойствием и непринужденностью, с каким они держались перед многочисленной аудиторией. Казалось, девочки совершенно не соответствовали общепринятым представлениям о подростках-правонарушителях. Однако их рассказы о прежней жизни не оставляли никаких сомнений: они были твердо уверены, что у них нет шанса на удачу или счастье в этом мире». Основными проблемами, с которыми сталкиваются неудачники, являются: 1. отсутствие теплых, доверительных отношений в семье и с учителями 2. отсутствие чувства привязанности друг к другу 3. смирение с отсутствием человеческих взаимоотношений 4. смирение со школьными неудачами 5. стремление жить сегодняшним днем 6. отсутствие интереса к возможностям изменить свою жизнь 7. нежелание думать о будущем Типичными признаками для неудачников можно считать: 1. наружность 2. принадлежность семьи к низшему классу 3. низкий уровень интеллекта 4. отсутствие любви родителей 5. вялость и апатичность Неудачники есть в любом месте. Главная причина неуверенности в себе не материальное положение (хотя материальные трудности— явное препятствие на жизненном пути), так как большинство детей из бедных кварталов практически не ощущают своей бедности. Таковой причиной не является и расовая принадлежность, хотя темнокожему населению приходится тяжелее. Основной проблемой является неудача в школе. Проблема неудачников не имела бы столь пагубных последствий для общества, но беда в том, что их становится все больше и больше. В любом крупном городе растет число людей, которых объединяет одно - отсутствие успеха в жизни. Это определение люди дают сами себе. Они знают, что в обществе, где многим везет, им не повезет никогда. Их представление о том, как исправить положение весьма туманно- «лучше и больше работать». «Можно ли избавить их от этого ощущения неудачи? Можно ли путем социальных мер помочь девочкам: определить их жизненные цели, наладить отношения с людьми, играющими важную роль в их жизни, дать возможность познать успех? И наконец, можно ли найти выход для тех, кому действительно трудно в социальном плане?» Оптимальное решение проблемы неудачников – приобретение опыта успеха в школе. Общепринятым объяснением причин существования неудачников является объяснение, что эти молодые люди—продукт социальной ситуации, исключающей успех в принципе. Нельзя утверждать, что в их неудачах повинны семья, среда, культурный уровень, расовая принадлежность, бедность, так как можно зайти в тупик, потому что со счетов сбрасывается личная ответственность за неудачи и получается, что не все обладают потенциальной возможностью добиться успеха.

Ответственность за результаты учебы должна лечь на плечи самих учащихся и во всех школах нужно устранить препятствия на пути к успеху. Независимо от количества прошлых неудач, происхождения, культуры, цвета кожи или уровня материального благосостояния человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном. Первого реального успеха достаточно нейтрализации всех неблагоприятных факторов. Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть шансы на успех. В случае неудачи на каком-либо этапе обучения падает вероятность преуспевания в жизни. Общественные институты не могут решить серьезные семейные проблемы. Школа не вправе махнуть на детей рукой. Необходимо преодолевать социальные проблемы. Нельзя оставлять проблему образования и поиск путей для того, чтобы из школы выходили хорошо образованные люди. Нужно создавать школы, в которых бы все дети из разных социальных классов учились успешно. Ответственность за обеспечение такой системы образования «где успех был бы делом не только возможным, но и реальным, где бы дети успешно учились и могли реализовать свои способности», должно нести общество, иначе не удастся решить серьезные социальные проблемы. Применение методов терапии реальностью в общеобразовательных школах не менее эффективно, чем в исправительных учреждениях и психиатрических лечебницах. Педагоги лучше всех знакомы с проблемой детских неудач. Все больше детей не хотят учиться, это вызывает чувство тревоги у педагогов. Школьные педагоги постоянно пытаются найти новый подход к трудным подросткам и ждут рекомендаций в плане более эффективных педагогических методов. Основной бич всех школ – проблема неудачников. Нужно искать пути к достижению успеха у как можно большего числа учащихся. Необходимо разобраться в причинах неудачи и сформулировать новые принципы образования (и применять их на практике), способствующие созданию благоприятной атмосферы. «Какова бы ни была причина провалов ребенка в учении, рекомендовать любые изменения можно лишь с учетом существующей школьной системы. Ведь мало толку предлагать в качестве решения проблемы увеличение штата учителей, строительство улучшенных зданий, повышение качества профессиональной педагогической подготовки, привлечение большего числа специалистов или значительное пополнение школьного бюджета. Классы будут по- прежнему оставаться переполненными, а специалистов будет по-прежнему не хватать. Я вовсе не хочу сказать, что увеличение штата, повышение профессионального уровня преподавателей, меньшая наполняемость классов и другие позитивные меры бесполезны, напротив, я целиком одобряю подобные сдвиги». Любая попытка привлечь в школы специалистов со стороны как для индивидуальной работы, так и для работы с небольшими группами детей не решает проблемы неудачников. Даже если бы в каждой школе был свой психоневролог, который бы вел индивидуальные занятия или занятия с отдельными группами детей во внеурочное время, ничего бы не изменилось. Типичный психосоциологический подход оказывается неэффективным, поскольку основывается на той точке зрения, что школьные проблемы якобы являются зеркальным отражением личных проблем каждого ребенка: тяжелая обстановка дома, материальные трудности, расовая дискриминация и т.

п. Совершенно ясно, что, несмотря на объективные жизненные трудности многих детей, существует целый ряд факторов, присущих самой системе образования, которые не только порождают собственно школьные «болевые точки», но и усугубляют те, что ребенок уже несет с собой в школу. Суть традиционного, широко распространенного в сегодняшнем обществе взгляда состоит в том, чтобы игнорировать трудности, которые нагромождает перед ребенком система образования. Трудных детей передают в руки медицинских, социальных и правоохранительных работников. Данный подход не приносит пользу ни детям, ни стране. Метод отделения детей от педагогической системы губителен для школы. Трудные дети должны учиться в гетерогенных школах. Специалисты, работающие в школах,—психотерапевты, психологи, преподаватели в группах выравнивания—должны помогать учителям в решении возникающих в классах проблем, как дисциплинарного, так и учебного характера. Они должны изучать возможности улучшения образования и на практике применять свои концептуальные подходы в обычных классах, в тесном сотрудничестве с учителями. Образование-мостик к успеху. Нужно с раннего детства приучать к ответственности за свою судьбу, давая шанс преуспеть, а значит, стать полезными членами общества. Практически система образования имеет одни и те же недостатки в различных районах, но больше всего от них страдают дети из социально неблагополучных семей. Если ребенок растет в семье, где хронические неудачи составляют неотъемлемую часть семейного быта, а также их социального окружения в целом, то низкий уровень образовательных достижений привода к потере мотивации или даже к антимотивации в учебе. Чтобы поднять образование на новый уровень, необходимы некоторые принципиально новые подходы. Однако они не всегда вписываются в традиционную систему взглядов. Единственный выход—эту традицию нарушить. Но сначала следует выявить причины, которые приводят школьников к неудачам в самой сфере образования, а уже затем выработать курс, направленный на их устранение. б) как школа должна оказывать помощь неудачникам Задача помощи детям, у которых развит комплекс неполноценности, сложна и, может быть, неразрешима, поскольку философия современного образования отводит слишком большое место неудаче как таковой и поэтому затрудняет процесс воспитания у учащихся чувства самоуважения. Мы учимся всю жизнь. Уже в первые годы жизни ребенок узнает о мире много. К моменту поступления в подготовительный класс он располагает набором сведений об окружающем мире, с оптимизмом смотрит в будущее. Ни один ребенок не приходит в школу с клеймом неудачника только школа навешивает этот ярлык. Большинство детей интуитивно осознают себя полноценными личностями независимо от того, в какой семье они растут. Крушение детского оптимизма – серьезная проблема начального обучения. В потере интереса к учебе можно винить семью, окружение, но правильнее было бы искать причину в школе и применяемых в ней методах обучения. Школа играет чрезвычайную роль в жизни детей. Нельзя перекладывать вину школы на среду, в которой ребенок растет. Если ребенок терпит неудачи в возрасте от 5 до 10 лет, к десятилетнему возрасту уверенность пропадает, ребенок свыкается с неудачами.

Излишне говорить, что меня снабдили выправленным по всей форме пропуском, где было сказано, что власти должны оказывать помощь и содействие гражданину Ренуару. Таким образом, я был спокоен все время, пока продолжалась Коммуна. Я мог навещать своих родителей, не говоря уже о том, что мой пропуск не раз сослужил службу тем из моих друзей, кого дела призывали за пределы Парижа». С документом, подписанным Риго, в кармане Ренуар отныне не боялся федератов и ездил в Лувесьенн и другие места. Однако Риго посоветовал ему держаться подальше от версальцев: им ничего не стоило расстрелять Ренуара, найди они при нем компрометирующую бумагу. Но Ренуар, поглощенный живописью и денежными заботами, как видно, не прислушался к этому предостережению. Так или иначе, во время одной из своих прогулок в окрестностях Парижа, в Палезо, он наткнулся на отряд версальцев. Они, как видно, не обратили на него особого внимания, но Ренуар испугался, кинулся бежать и стал перелезать через стену, а это, естественно, показалось им весьма подозрительным

1. Чему и как должна обучать школа бизнеса

2. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

3. Расово-антропологическая школа

4. Определения положения объектов на местности при помощи приборов нивелира и теодолита

5. Политэкономические школы и направления

6. Позитивистская школа права
7. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства
8. Особенности работы с антонимамми в школе

9. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

10. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

11. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

12. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

13. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу

14. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

15. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

16. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке

17. Военная и экономическая помощь СССР Китаю в годы японо-китайской войны 1937–1945

18. Старая пластинка: Что такое цифровой звук и реставрация звука с помощью цифровой обработки

19. Удалённый доступ к частной сети через Интернет с помощь технологии VPN

20. Сравнение эффективности методов сортировки массивов: Метод прямого выбора и метод сортировки с помощью дерева

21. Вычисление определённого интеграла с помощью метода трапеций на компьютере

22. Понятие алгоритма, его свойства. Описание алгоритмов с помощью блок схем на языке Turbo Pascal
23. Разработка рисунка настенного календаря с помощью графического редактора CorelDRAW. Создание базы данных «Туристических фирм г. Минска» с помощью пакета программ Access
24. Финансовый контроль и планирование с помощью Excel

25. "Семейный бюджет" (расчет с помощью программы Microsoft Excel 97)

26. Создание текстовых документов с помощью MS Word

27. Разработка управляющей части автомата для сложения двух чисел с плавающей запятой в дополнительном коде с помощью модели Мура

28. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу

29. Стандарт сестринской помощи пациентам отделения реанимации

30. Диагностика с помощью ядерного магнитного резонанса

31. Оказание первой медицинской помощи при открытом переломе нижней трети костей голени

32. Дневник практики - работа на скорой помощи

Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия).
Об игре Перед вами расширенная версия карточного бестселлера «Свинтус»! Помимо полного набора карт из оригинала, в игру добавлены новые 12
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин".
Состав набора: игровое поле, 16 картинок, 48 деталей мозаики. Размер поля: 28x21,5 см. Диаметр фишки: 3 см. Материал: картон, пластик.
399 руб
Раздел: Пластмассовая
Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды

33. Принципы организации хирургической помощи населению в чрезвычайных условиях

34. Детский травматизм и методы самостоятельной помощи

35. Результаты опроса жителей Пятигорска о работе станции скорой медицинской помощи

36. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана

37. Кровотечения. Первая медицинская помощь

38. Мониторинг загрязнения водной среды реки Херота с помощью методов биоиндикации
39. Частная школа и новые методы образования
40. Высшая школа и продвижение в науке

41. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

42. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

43. Экологическое воспитание детей в начальной школе

44. Урок в современной школе

45. Особенности экологического воспитания в начальной школе

46. Політична соціалізація молодших школярів (на прикладі контент-аналізу підручників для початкової школи)

47. ЗАСЛУГИ ЛОМОНОСОВА ПЕРЕД РУССКОЙ ШКОЛОЙ

48. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные
Кукольная мебель "Шкаф".
Шкаф - один из самых необходимых предметов мебели в любом доме, особенно в кукольном. И хочется, чтобы этот предмет был красивым,
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

49. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

50. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

51. Наблюдения за изменениями в природе и ведение календарей природы в младших классах вспомогательной школы

52. Моя школа

53. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

54. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)
55. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе
56. Школа семейного типа

57. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

58. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

59. Обучение аудированию в начальной школе

60. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

61. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе

62. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

63. Энергосбережение материального склада при помощи ветроэнергетической установки с вертикальным валом

64. Исследование методов охлаждения садки колпаковой печи с помощью математического моделирования

Экспресс-скульптор "Эврика", средний.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы
Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

65. Диагностика психологической готовности к школе

66. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

67. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

68. Разработка методики программного тестирования цифровых устройств с помощью программного пакета Design Center

69. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса

70. Экспериментальные исследования электростатических полей с помощью электролитической ванны (№24)
71. Экзамен по физике для поступления в Бауманскую школу
72. Изучение поверхности полупроводника с помощью сканирующего электронного микроскопа

73. Правильное оказание первой медицинской помощи

74. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах

75. Сравнительный анализ философских школ древности

76. Милетская школа философии

77. Милетская школа- философское учение древней Греции

78. Экономические учения: Кембриджская школа

79. Кембриджская школа экономической теории

80. Оценка экономической целесообразности производства ПЭВМ, с помощью электронной модели.

Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1432, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1116 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

81. Школы науки управления: процессный подход к управлению производством

82. Американская и Японская школы менеджмента

83. Административная школа менеджмента

84. Финансирование с помощью краткосрочного долга

85. Современные направления и школы экономической теории

86. Школы Бу-дзюцу
87. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.
88. Преподавание литературы в школе: неудавшиеся реформы

89. Школа в годы войны

90. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков

91. Уроки родиноведения в школе и техническом вузе

92. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.

93. Ленд-лиз: сколько же мы должны?

94. Общеобразовательные воскресные школы в России в конце 50-х - начале 60-х годов XIX века

95. Становление духовной школы Сибири

96. «Нищелюбие» русских князей: основные направления защиты и помощи нищим на Руси

Подставка для колец "Единорог", арт. 62243.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка, с покрытием из серебра 0,7 микрон). Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Трюк с мячом!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Снежкобластер "Тройной".
Снежкобластеры спасут вас от замерзших рук и мокрых перчаток! Для настоящих лидеров зимних баталий в нашем арсенале есть тройной
1585 руб
Раздел: Прочее

97. Новая (молодая) историческая школа

98. Школа Б.И. Рамеева, универсальные ЭВМ

99. Псковская школа иконописи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.