Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Роль общения со взрослыми в развитии ребенка

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Роль общения со взрослыми в развитии ребенкаЕсли посмотреть на само слово «общение» с точки зрения его этимологии, то можно увидеть, что оно происходит от слова «общее». В чем-то схожая ситуация и в языках германо-романской группы: так например, английское слово «commu ica io » происходит от латинского «связывать, давать». Во всех этих словах мы можем увидеть как язык отражает один из основных смыслов общения - являясь связующим звеном между людьми, способствовать нахождению и передачи общего что есть (или может быть) между ними. Причем это общее может быть как что-то возникшее только что, в процессе совместной деятельности, так и передаваемым через многие века знание. Развитие ребенка во много зависит от общения со взрослыми, которое влияет не только на психическое, но и, на ранних этапах, на физическое развитие ребенка. Тому как это влияние осуществляется, в чем его специфическое значение на разных этапах развития ребенка, что происходит в случае недостаточного общения с ребенком и другому будут посвящена эта работа. Общение: определение, предмет и свойства Существует множество более точных дефиниций общения. Остановимся коротко на некоторых их них, чтобы более четко представлять себе предмет данной работы. Общение можно рассматривать с точки зрения разных гуманитарных наук. Так, в социологии оно понимается как способ существования внутренней эволюций или поддержания s a us quo социальной структуры общества - в той мере, в какой эта эволюция вообще предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества, невозможное без общения. В марксисткой философии оно понимается как процесс превращения общественного отношения из виртуальной в реальную «действенную» форму, осуществляемого при определенных обстоятельствах. Здесь оно понимается и как процесс (актуализации) и как условие (способа актуализации). Таким образом, в рамках этой философской концепции, любая общественная деятельность является в известном смысле общением. C точки зрения психологии (например А.А. Леонтьевым) общение понимается как процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного теми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанными между собою в психологическом отношении. Осуществление этого контакта позволяет либо изменить протекание совместной деятельности за счет согласования «индивидуальных» деятельностей по тем или иным параметрам, или, напротив, разделение функций (социально ориентированное общение), либо осуществить целенаправленное воздействие на формирование или изменение отдельной личности в процессе коллективной или «индивидуальной», но социально опосредованной деятельности (личностно ориентированное общение). Более простое определение дается М.И. Лисиной: общение - это взаимодействие 2-х и более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижение общего результата. Как и у всякого объекта научного изучения у общения выделяют ряд присущих ему свойств. Среди них: . общение есть взаимонаправленное действие; . оно подразумевает активность каждого из его участников; .

участники его рассчитывают получить отклик/ответ от партнера по общению; . каждый из участников этого процесса выступает как личность. Из этого, в частности следует, что предметом общения является другой человек, партнер по общению. Каждый человек стремиться к познанию и оценке других людей. Узнавая и оценивая других человек получает возможность самооценки и самопознания. Это стремление суть потребность в общении. Таким образом, основными функциями общения являются: . организация совместной деятельности людей (согласование и объединение усилий для их достижения); . формирование и развитие межличностных отношений; . познание людьми друг друга; . общение - необходимое условие формирование личности, ее сознания и самосознания. В ходе общения формируется т.н. продукт общения - образования как материального так и духовного характера. Среди основных продуктов общения выделяют: общий результат, взаимоотношения, избирательные привязанности, а также образ самого себя.Имея эту теоретическую базу мы можем перейти к рассмотрению особенностей общения ребенка со взрослыми. Общение ребенка со взрослыми: место и роль в психическом развитии ребенкаВысшие психические функции человека первоначально формируются как внешние, т.е. в реализации которых участвует не один, а два человека. И лишь постепенно они становятся внутренними (т.е. переходят из интра- в интропсихические). Развитие ребенка, в рамках теории культурно- исторического развития, понимается Выготским как процесс присвоения детьми общественно-исторического опыта, накопленного предшествующими поколениями. Извлечение этого опыта возможно при общении со старшими. При этом общение играет решающую роль не только в обогащении содержания детского сознания, но и обуславливает его структуру. Если обобщить влияние общения на общее психическое развитие ребенка, то можно сказать, что: . оно ускоряет ход развития детей (появление и последующее развитие как операционально-технических, так и перцептивных навыков); . оно позволяет преодолеть неблагоприятную ситуацию (так например, прослушивание детьми в интернатах магнитофонной речи, в случае включения в живое общение с окружающим, способствует нормализации речи при отставании ее развития); . оно же позволяет исправить дефекты, возникшие у детей при неправильном воспитании. Это влияние прослеживается во многих сферах психического развития: начиная от области любознательности детей и заканчивая развитием личности и осуществляется благодаря тому, что: 1) для детей младшего возраста взрослый является богатейшим источником разнообразных воздействий (сенсомоторных, слуховых, тактильных и др); 2) при обогащении опыта ребенка взрослый сначала знакомит его с чем-то, а затем нередко ставят задачу перед ним овладеть каким-то новым навыком; 3) взрослый осуществляет подкрепление усилий ребенка, их поддержку и коррекцию; 4) ребенок в контактах со взрослыми наблюдает его деятельность и черпает в ней образцы для подражания. Выделяют несколько типов средств общения, с помощью которых дети взаимодействуют со взрослыми: . экспрессивно-мимические: возникают в онтогенезе первыми (в течении первых двух м-цов жизни) и служат одновременно как проявлением эмоциональных состояний ребенка, так и активными жестами, которые адресованы окружающим; они также выражают содержание общения, которое не может быть передано с необходимой точностью через другие средства - внимание, интерес и т.п

. . предметно-действенные: возникают позднее (до 3-х лет) и имеют также знаковую функцию, без которой не возможно взаимопонимание между людьми; отличаются от экспрессивно-мимических большей произвольностью; . речевые операции: позволяют выйти за пределы частной ситуации и наладить более широкое взаимодействие. В случае недостаточности контактов со взрослыми наблюдается снижение темпа психического развития, повышается сопротивляемость болезням (дети- воспитанники детских учреждений закрытого типа; дети, пережившие войны, хрестоматийные случаи К. Гаузера и др.) Полная же изоляция детей от взрослых не позволяет им стать людьми и оставляет их на положении животных (дети-маугли, волчьи дети). Поскольку общение ребенка со взрослыми на разных этапах его развития имеет свою специфику и служит разным целям, рассмотрим его последовательно. Общение со взрослыми в период младенчества и раннего детстваСразу после рождения у ребенка отсутствует общение со взрослыми: он не отвечает на их обращения и сам ни к кому не адресуется. Но уже после 2-го месяца жизни он вступают во взаимодействие которое можно считать общением: он начинает развивают особую активность, объектом которой является взрослый. Эта активности проявляется в форме: . внимания и интереса ребенка ко взрослому; . эмоциональных проявлений у ребенка ко взрослому; . инициативных действий, направленных на привлечение внимания взрослого; . и чувствительности ребенка к отношению/оценке взрослого. Общение со взрослыми у младенцев играет как бы пусковую роль в развитии реагирования на важные раздражители. Лисина пишет, что младенец начинает реагировать на голос взрослого раньше, чем на другие первосигнальные раздражители. Без такого контакта со взрослыми наблюдается замедление других реакций на слуховые и зрительные раздражители. Затем, по мере развития способности к сосредоточению (слуховому, зрительному и др.) у ребенка появляется т.н. комплекс оживления, сочетающий в себе зачатки эмоционального отношения ребенка с окружающими, речи о хватательной реакции. Мать (или другой близкий взрослый) не только удовлетворяет ребенка в кислороде, раздражителях и сосании (т.е. обеспечивает выживание ребенка и удовлетворение его первичных потребностей), но и влияет на развитие активной ответной деятельности. Говоря об ответной деятельности, следует упомянуть о схемах развития потребности в общении. Она (потребность) не является генетически обусловленной, а формируется на основе других потребностей (органических) по принципу: появление дискомфорта ( крик ( внимание взрослого ( устранение дискомфорта этим взрослым. Другая схема - это стремление к новым впечатлениям. В совокупности они способствуют выделению взрослого в окружающем ребенка мире. Решающее же значение в развитии этой потребности приобретает позиция взрослого в отношении к ребенку - опережение достигнутого ребенком уровня и истолкование его поведения как деятельности разумного субъекта. Выделим сначала основные параметры общения у детей этого возраста (здесь и далее цитируется по Лисиной):1) форма общения: . ситуативно-личностная; .

Олег ЗЕЛЕНИН УВЕЧНОЕ ДЕТСТВО Игра становится своего рода «динозавром» для детей Америки XXI века. Многие родители перестали понимать ценность игр для детей, не осознавая важнейшей роли игр для полноценного развития ребенка. По мнению родителей, игры лишь отвлекают детей от школьных занятий. А это большая ошибка. В современной Америке дети просто разучились играть, пишет журнал «Сайколоджи тудей», а ведь это просто необходимо для того, чтобы у ребенка развивались творческие способности и воображение; умение контактировать и адаптироваться в социальной среде; способность быть инициативным и независимым; умение контролировать свои эмоции; способность действовать в коллективе; способность решать проблемы и принимать решения; стремление к познанию. А в физическом плане игры дают возможность развивать ловкость, подвижность и поддерживать нормальный вес. Все это сделает ребенка более здоровым и активным, коммуникабельным и даже может помочь ему улучшить показатели в учебе. Что же произошло? Почему дети разучились играть? Во-первых, существенно возросла нагрузка в школах, где у детей просто не остается свободного времени

1. Роль игры в развитии ребенка

2. Роль отца в охране здоровья и развитии ребенка в антенатальный период и период раннего детства

3. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте

4. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

5. Роль ролевых игр в развитии ребенка

6. Роль деятельности в психическом развитии ребенка в теории А.Н. Леонтьева
7. Активность ребенка и ее роль в развитии
8. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

9. Русские православные монастыри и их роль в развитии национальной культуры

10. ИНВЕСТИЦИИ И ИХ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ

11. «Экономическая конкуренция. Её формы и роль в развитии экономики»

12. Английская буржуазная революция и её роль в развитии парламентаризма

13. Провинция и её роль в развитии России

14. Братские школы и их роль в развитии культуры

15. Труд и его роль в развитии общества

16. Труд и его роль в развитии общества

Карандаши цветные "Nuance", 24 цвета.
Карандаши цветные. Пластиковый трехгранный корпус. Диаметр грифеля: 3 мм. В наборе: 24 цвета.
404 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мягкий пол универсальный, желтый, 30x30 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с мягкими полами 60х60 см и ковриком-пазлом «Классики». 9 деталей - 1 кв.м. Пол идет
754 руб
Раздел: Прочие
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные

17. Эстетические взгляды Платона на проблемы развития искусства и его роль в развитии древнегреческого общества

18. Понятие о природных условиях и природных ресурсах, их роль в развитии экономики РФ

19. От парадигмы индустриального роста к парадигме устойчивого развития: новая роль городов

20. А.Н. Леонтьев и его роль в развитии отечественной психологии

21. Торфяная промышленность Тверской области и её роль в развитии региона

22. Лингвистическая деятельность Антонио Небрихи и ее роль в развитии испанского языкознания
23. Скоморохи и их роль в развитии народной культуры
24. Торгово-промышленная палата Республики Беларусь и ее роль в развитии внешнеэкономической деятельности в Беларуси

25. Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками

26. Географический фактор и типы территориального расселения. Их роль в развитии потребностей людей

27. Философия, ее предмет и роль в развитии человека и общества

28. "Великая депрессия" и ее роль в развитии теории и практики регулирования рыночной экономики

29. Топливно-энергетический комплекс и его роль в развитии народного хозяйства России

30. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра

31. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

32. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

Настольная игра "Спящие королевы".
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
606 руб
Раздел: Карточные игры
Настольная игра "Морской бой для детей" (арт. Ин-1761).
Традиционная настольная игра для всей семьи теперь в новом исполнении! Двум капитанам предстоит сразиться на безбрежной глади океана. Тот,
396 руб
Раздел: Классические игры
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, зеленая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: зеленый.
328 руб
Раздел: Прочие

33. Организация сестринского контроля за развитием ребенка

34. Пренатальный (внутриутробный) этап развития ребенка

35. Игры для развития речи и мышления дошкольников

36. Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет

37. Психологическое развитие ребенка

38. Поле внимания и развитие ребенка
39. Развитие ребенка в 9-10 месяцев
40. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

41. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

42. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

43. Развитие ребенка

44. Влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка младшего школьного возраста

45. Влияние обучения на эмоциональное развитие ребенка

46. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования

47. Развитие образной речи старших дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра

48. Развитие семантического компонента у дошкольников с общим недоразвитием речи

Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды

49. Развитие чувства юмора у дошкольников средствами изобразительного искусства

50. Художественное творчество как средство самовыражения и развития ребенка

51. Развитие математических способностей у дошкольника

52. Влияние полных и неполных семей на развитие ребенка

53. Кризис трех лет в онтогенетическом развитии ребенка

54. Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации
55. Развитие положительных эмоций у дошкольников
56. Социальная ситуация развития ребенка

57. Влияние условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка

58. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

59. Роль общения в психическом развитии ребёнка

60. Развитие общения старших дошкольников со сверстниками

61. Роль различных средств общения в проектировании обучающих сред

62. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

63. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

64. Роль педагогического общения во взаимоотношениях учителя и учащихся

Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы

65. Роль речи и общения в формировании навыков ориентировки и мобильности

66. Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей ребенка

67. Особенности общения со сверстниками у креативных дошкольников

68. Развитие личности дошкольника в процессе общения

69. Роль общения в формировании личности

70. Роль отца в развитии и социализации ребенка
71. Роль материнского генома в развитии потомка
72. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

73. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

74. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

75. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

76. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

77. Роль личности в развитии общества

78. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства

79. Роль Центрального банка и его территориальных управлений в развитии кредитной системы

80. Роль маркетингового планирования в формировании стратегии развития предприятия

Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики
Кукла Нэни, в розовом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2566 руб
Раздел: Классические куклы
Деревянные часы своими руками "Котенок".
Деревянные часы для сборки, выполненные в виде конструктора для детей, станут отличным времяпрепровождением. Такой набор для творчества
343 руб
Раздел: Обучающие, игровые

81. Бюджет ЕС. Проблема формирования и расходования средств. Роль бюджета в развитии и углублении европейской интеграции

82. Роль товарного производства в экономическом развитии общества

83. Роль Франции в развитии англо-шотландских отношений в XVI веке

84. Роль рабства в экономическом развитии Древней Греции и Древнего Рима

85. Военно-Морская академия и роль ее ученых в развитии ВМФ

86. Роль иммунопатологий в развитии вирусных заболеваний у детей и взрослых
87. Роль венчурного бизнеса для развития высокотехнологических отраслей промышленности
88. Этика общения слепоглухих со зрячеслышащими

89. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

90. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

91. Роль России в гармонизации процессов мирового развития

92. Роль и место малых предприятий в экономическом развитии общества

93. Роль предпринимательства в развитии рыночной экономики

94. Роль речи воспитателя в развитии речи детей

95. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

96. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

Изограф, 0,20 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
1421 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Шнуровка-бусы "Цветы".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки. Ребенку будет интересно каждый раз менять
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

97. Роль Абая в развитии культуры Казахского народа

98. Роль новой физики в современном развитии человеческого мышления

99. Налоги с населения: роль, значение и перспективы развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.