Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Министерство образования Российской Федерации Кубанский государственный университет Кафедра физической географии Допустить к защите в ГАК « » 2001 Заведующий кафедрой профессор Ю.Я. Нагалевский Дипломная работа Экологическое образование младших школьников в курсе природоведенияАвтор дипломной работы: Долгая Е.А. подпись, Ф.И.О. Группа 1 , факультет географический , специальность география – 012500Научный руководитель: старший преподаватель Мищенко А.А. подпись, учёная степень, должность, Ф.И.О. Нормоконтролёр: подпись, учёная степень, должность, Ф.И.О. Краснодар 2001 Содержание Введение 3 Экологическое образование и воспитание 5 младших школьников Содержание экологического образования - Основные принципы экологического образования и 11 воспитания учащихся Экологическое воспитание 15 Формирование основных экологических 18 представлений и понятий при изучении курса природоведения Основные экологические представления в курсе - природоведения Использование экологических понятий и представлений при 20 изучении курса природоведения Экологические проблемы Кубани, города Краснодара и их 29 значение в экологическом образовании и воспитании Организация экологического обучения в курсе 37 природоведения Экологическое обучение на уроках природоведения 38 Экскурсия как форма экологического обучения 44 Внеклассная работа и её роль в формировании экологических 48 понятий Роль межпредметных связей в экологическом 66 образовании младших школьников Заключение 74 Литература 77 Введение Современный мир стоит у решающей черты, за которой гибель природы и цивилизации или выбор пути предотвращения экологической катастрофы, грозящей всеобщим уничтожением. Необходимо кардинальное изменение этой ситуации, если человечество реально хочет сохранить среду своего обитания и жизнедеятельности. Международное экологическое движение педагогов признаёт образование в области окружающей среды (экологическое образование) приоритетным направлением и рекомендует государствам и правительствам рассматривать его в свете глобального экологического кризиса и рекомендаций, содержащихся в документах Международной комиссии по окружающей среде и развитию. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования, цель которого – развитие экологической культуры народа каждого члена общества. По признанию отечественной и мировой общественности центральным фактором в решении названной проблемы становиться не техника или технология, а образование в широком понимании этого слова. Само образование следует рассматривать не просто как процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, а как создание и сохранение единого образовательного пространства. Экологические знания и культура формируются у человека с раннего возраста. И в этом отношении велико значение экологического образования младших школьников. Поэтому основной целью дипломной работы является анализ существующего экологического образования младших школьников и его реализация в процессе изучения курса «Природоведение».

Для достижения данной цели необходимо было решить следующие задачи: 1. Рассмотреть содержание и основные принципы экологического образования и воспитания младших школьников. 2. Провести анализ объёма и структуры основных экологических представлений и понятий, формирующихся у младших школьников при изучении курса «Природоведение» и их использования в практической деятельности. 3. Изучить организацию экологического обучения младших школьников в курсе природоведения, обобщить имеющийся опыт. 4. Проанализировать роль межпредметных связей в экологическом образовании младших школьников. Экологическое образование и воспитание, непрерывное, всестороннее и обязательное, формирование на их основе экологической этики и культуры – есть условие и путь к гуманизации отношений общества и природы, потребность в изучении и познании среды своего обитания, её защиты и сохранения. Это должно формироваться у человека с самых ранних лет, умение и жизненная потребность воспринимать природу и её творения как великое и ничем не заменимое достояние и сущность нашей жизни. Они должны стать основой обучения и воспитания каждого человека, подрастающего поколения в особенности. Работая в школе учителем младших классов, в процессе постоянного общения с детьми, мне приходится сталкиваться с острой необходимостью более фундаментального подхода в вопросах решения проблемы экологического образования и воспитания младших школьников. Изученная литература свидетельствует о недостаточном внимании именно к этому этапу экологического образования. 3 Экологическое образование и воспитание младших школьников 1 Содержание экологического образования Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры. Зарождение современных тенденций экологического образования в начальной школе можно отнести к концу шестидесятых – началу семидесятых годов двадцатого века, когда она переживала целый ряд серьёзных преобразований, в частности, введение в учебный план нового предмета «Природоведения» (Симонова, 1998). Эти преобразования проходили в период актуализации проблемы охраны природы, поэтому, несмотря на замысел разработчиков курса – создать интегрированную дисциплину естественнонаучного цикла, в нём нашли отражение некоторые вопросы взаимоотношений человека с природным окружением. Начальное естественнонаучное образование, имеющее в российской школе глубокие и прочные традиции и богатый арсенал практического опыта, в последние годы переживает значительное обновление. В связи с актуальностью данной проблемы единого подхода к её реализации нет. Существуют различные программы и методики преподавания природоведения, где учитываются вопросы экологического образования и воспитания. В «Программно-методических материалах начальной школы» (1999) предлагаются программы нескольких авторов, где традиционный курс природоведения рассматривается под различными названиями. Проанализируем некоторые из них.

Приоритетной целью современного начального образования является развитие личности ребёнка. Эта цель достигается через гуманизацию процесса обучения, через создание потенциала устойчивого развития ребёнка. Частью такого потенциала является курс «Природа и люди», разработанный З.А. Клепининой (1999). В соответствии с поставленной целью определяются конкретные задачи курса. Первая задача заключается в том, чтобы дать учащимся общие знания о мире людей и мире природы как ближайшем окружении ребёнка и о взаимоотношениях в системах «человек – человек», «природа – природа», «природа – человек». Вторая задача направлена на совершенствование познавательной и практической учебной деятельности детей. Третья задача заключается в развитии личностных качеств ребёнка: научного миропонимания, экологической, санитарно-гигиенической и этической культуры, эмоций, творческих способностей, чувства патриотизма и так далее. Ведущими принципами отбора содержания и конструирования курса сохраняются общедидактические принципы, а также специфические принципы, разработанные в классической методике естествознания. Реализация специфического принципа – экологической направленности – осуществляется по схеме: взаимосвязь «природа – человек», «человек – природа» – правила отношения человека к природе (общие правила охраны природы) – доступная природоохранительная деятельность детей данного возраста (выращивание растений, подкормка животных, сбор семян и растений, распространение их среди населения, уход за домашними насаждениями и тому подобное) – правовые нормы охраны природы. Эти идеи рассматривается как причина и следствие, и приводят к пониманию сущности науки экологии. Реализация принципа экологической направленности в представленной системе способствует формированию экологической культуры. Программа «Окружающий мир» авторов Н.В. Виноградовой, Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова (1999) – это интегрированный курс, имеющий особое значение в формировании у учащихся целостного взгляда на окружающую нас социальную и природную среду, места человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Основная цель предмета – формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество», воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. Это позволяет выделить особенности предмета «Окружающий мир», которые определяют его соответствия современным требованиям дидактики начального обучения: учёт психологических особенностей младших школьников, необходимость интегративного подхода к изучению окружающего мира. Изучение предмета позволяет установить более тесные связи между познанием природы и социальной жизни, обеспечить реальную преемственность и перспективность изучения окружающего мира, создать условия для более плавного и целесообразного формирования нравственно-этических установок. Программа «Мир и человек» автора А.А. Вахрушева, А.С. Раутеан (1999) – новый интегративный курс естествознания для начальной школы, включающий изучение некоторых основ жизни человека и человечества. Он предусмотрен для изучения предметов «Ознакомление с окружающим миром» и «Природоведение».

Систематическое осуществление младшими школьниками У. д. определяет возникновение и развитие у них психологических новообразований данного возраста (субъекта этой деятельности, основ теоретического мышления, произвольности учебно-познавательных действий). Первичной формой У. д. служит ее коллективно-распределенное осуществление всем классом или отдельными его группами. В процессе интериоризации формируется индивидуальная У. д., показателем которой является наличие у ее субъекта умения инициативно и самостоятельно различать в осваиваемом предмете известное и неизвестное теоретическое знание, задавать содержательные вопросы сверстникам и учителям, умения не только постоянно участвовать в дискуссиях, но и быть их инициатором и организатором. Психолого-педагогические исследования показывают, что У. д. вPконце существующего в России начального образования (т.Pе. кP10 годам жизни ребенка) еще не приобретает подлинно индивидуальной формы. Возникает проблема его пролонгирования на 12 года, с тем чтобы в конце младшего школьного возраста у ребенка сформировалось желание и умение учиться, т.Pе. потребность У. д. иPвозможность ее индивидуального осуществления

1. Экологическое возрождение России в экологическом образовании

2. Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

3. Экологический мониторинг и система экологической информации

4. Правовой режим зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия

5. Источники экологических опасностей. Пути гармонизации экологических отношений

6. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения
7. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников
8. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

9. Содержание экологического образования и его основные компоненты

10. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

11. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

12. Концептуальные основы экологического образования

13. Будущее экологического образования: некоторые предположения

14. Экологическое образование для устойчивого развития

15. Национальные виды спорта и игры - основа физкультурного образования школьников Республики Тыва

16. Разработка интернет-ресурса для системы дистанционного образования по курсу "Медицинская информатика"

Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский
Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Звезда Африки".
Звезда Африки - настольная игра, целью которой является добыть алмаз и доставить его в пункт назначения.Историческая справка. Звезда
327 руб
Раздел: Классические игры

17. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

18. Основные этапы дифференциации и интеграции туристско экологического образования в СОШ им. С. Жаксыгулова Таскалинского района

19. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

20. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций

21. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

22. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике
23. Геологическое строение, классификация и образование россыпей
24. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

25. Образование США

26. Образование древнерусского государства

27. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

28. Заселение Владимиро-Суздальской земли славянами. Образование великорусской народности

29. Высшее образование в Германии

30. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

31. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

32. Закрытые административно-территориальные образования РФ

Кружка "Вязанная", синяя.
Долгими зимними вечерами, в осеннюю слякоть или весеннюю распутицу приятно согреться кружкой чего-нибудь горячего, особенно, если она тоже
378 руб
Раздел: Кружки
Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

33. Контрольная работа по курсу экологического права

34. Образование в России

35. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

36. Образование в России

37. Средоточие русского образования

38. Образование в англоязычных странах
39. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки
40. Образование Древнерусского государства

41. Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

42. Развитие образования в Пермяцком крае в конце XIX – первой трети XX веков

43. Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

44. Образование Великого Княжества Литовского

45. Образование в XIX веке

46. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

47. Образование Москвы

48. Развитие Интернета в целях образования

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Насадка на кран "Палитра", светодиодная.
Светодиодная насадка «Палитра» включается под напором воды и, в зависимости от ее температуры, подсвечивает проходящий поток в синий,
490 руб
Раздел: Ванная
Чайник эмалированный "Шиповник" EM-40X1/45, с керамической ручкой, 4 л.
Объем: 4 л. Внешнее высокопрочное трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
1323 руб
Раздел: Чайники эмалированные

49. Здоровье и образование

50. Кислотный дождь и условия образования

51. Система образования по Смелзеру

52. Частная школа и новые методы образования

53. Пути повышения эффективности образования

54. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"
55. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования
56. Роль высшего образования в воспроизводстве рабочей силы

57. Дополнительное профессиональное образование

58. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

59. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

60. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)

61. Тревожность и страхи младших школьников

62. Система образования Австралии

63. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

64. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

Дорожная косметичка, 21x15x12 см, арт. 82629.
Стильная косметичка выполненная из современных полимерных материалов, станет отличным современным подарком и займет достойное место среди
324 руб
Раздел: Дорожные наборы
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветов "Color Emotion", трехгранные, 36 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные. Количество цветов: 36. Материал корпуса: липа.
692 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю

66. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

67. Образование в средневековой Германии

68. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

69. Система образования в Японии, Китае, Корее, Индии

70. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение
71. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)
72. Современные технологии в образовании

73. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

74. Социология образования

75. Национальный идеал в образовании России XIX века

76. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

77. Особенности дополнительного образования взрослых

78. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

79. Система образования в Ирландии

80. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для бумаг вертикальная "Techno" (классическая).
Классическая вертикальная подставка для бумаг - незаменимый атрибут рабочего стола. Подставка выполнена из высококачественного серого
314 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитные Пифагорики №1.
«Магнитные пифагорики 3+» - первая ступень обучающего комплекса игр «Пифагорики» для детей старше трех лет. Игровой комплекс построен на
509 руб
Раздел: Игры на магнитах

81. Профессиональное и высшее образование в Австралии

82. Датская система образования

83. Педагогические модели образования

84. Оценка систем дистанционного образования (математическая модель)

85. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

86. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления
87. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников
88. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

89. Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера

90. Философские идеи как основания учений о воспитании и образовании

91. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

92. Образовательный менеджмент муниципальной системы образования города Рязани

93. Финансирование образования в Республике Казахстан

94. Раздел Германии и образование двух немецких государств

95. Образование СССР и роль в нём Украины

96. Образование Древнерусского государства

Пазл "Киты", 66 деталей.
Пазл собирается на основании в рамке — детали не растеряются и ограниченное пространство подскажет ребёнку правильный размер картины. На
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Дождевик Bambola, ПВХ.
Прозрачный, прочный дождевик для прогулочной коляски, подходит и для колясок с ручкой сзади (крепление задней стороны - на
408 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Карандаши цветные "Jumbo", двухсторонние, 24 цвета.
Карандаши для рисования, треугольной формы. В наборе: 12 разноцветных, двусторонних карандашей (24 цвета). Мягкие, но при этом очень
608 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. Образование империи Чингисхана

98. Образование единого централизованного государства. Московское царство

99. Образование Древнерусского государства. Крещение Руси в Х-ХII вв.


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.