Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Культурология Культурология

Риторика Квинтилиана

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Красный цвет колпачка.
20 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

РИТОРИКА КВИНТИЛИАНА Знаменитый римский оратор Марк Фабий Квинтилиан (35 - ок. 100 г. н.э.)- автор обширного сочинения в двенадцати книгах „Риторические наставления". Труд Квинтилиана систематичен и строго продуман. Здесь учтен весь опыт классической риторики и обобщен собственный опыт преподавателя риторики и судебного адвоката. В этой работе философ отмечает, что труд оратора обширен и разнообразен, и никогда о нем не сказано все, тем не менее он попытается изложить из традиционных правил самое лучшее, а кое-что неважное изменит, кое-что добавит или отбросит. В конце предисловия автор намечает план, которому и следует: первая книга посвящена первоначальному воспитанию мальчиков в семье и у грамматика до их занятий риторикой; вторая - занятиям в риторической школе и природе риторики как науки; третья - девятоя книги - своего рода энциклопедии традиционной теории ораторского искусства; десятая посвящена критическому разбору греческой и римской литературы по жанрам и характеристике образцов, интересных и полезных для будущего оратора; одиннадцатая излагает внешние приемы оратора; двенадцатая рисует моральный и общественный образ оратора. Это хорошо систематизированное сочинение по ораторскому искусству: в нем анализируются теория и практика римского красноречия, рассматриваются проблемы педагогики, этики, дается характеристика риторических школ, стилей. Труд Квинтилиана - вершина исследования ораторского искусства. Ни до, ни после него не было работ, которые с такой тщательностью давали бы теоретический анализ красноречия. Сначала Квинтилиан рисует образ идеального оратора, продолжая разрабатывать эту тему вслед за Цицероном: „Итак, да будет оратор таков, чтоб его по справедливости можно было назвать и мудрецом; не только совершен во нравах (ибо сего, по мнению моему, хотя другие иначе думают, еще не довольно), но совершен и во всех знаниях, во всех качествах, потребных для красноречия". В первой книге Квинтилиан рассказывает о воспитании будущего оратора. Будущего оратора должны воспитывать с детства, на него влияет окружение (кормилицы, родители, дядьки), учителя, которые должны хорошо учить. Эта книга содержит методические рассуждения об учении в детском возрасте: учение должно быть забавою, ребенок сознательно должен запоминать материал, заниматься чистописанием и чтением вслух. Речь должна быть правильна, ясна и красива. Для этого необходимо изучать грамматику и образцовых ораторов, поэтов, прозаиков, затем переходить к собственным сочинениям. Будущий оратор должен знать очень много, в том числе философию, музыку, геометрию, произношение. .Вторая глава посвящена методике работы учителя, в частности говорится о системе упражнении, даются рекомендации для чтения художественных произведений и речей известных ораторов. „Следует ли жестко придерживаться риторических правил?" - спрашивает Квинтилиан. Он считает, что оратор недолжен почитать риторические правила за непременные законы. В правилах может многое изменяться сообразно делу, времени, случаю и обстоятельствам. Квинтилиан отходит от принятой до него в риторике жесткой регламентации построения речи.

Правила являются лишь руководством к действию, но не догмой, они не должны сковывать оратора и лишать его возможности проявлять самостоятельность. Он сравнивает жесткие правила с предписанием полководцу, как расположить войско. Но ведь расположение войска зависит от обстановки. „Так и в речи надобно знать, нужно ли или излишне вступление, и притом краткое, или пространное; обращать ли всю речь к судьям или и к другому лицу, употребив на то какую-либо фигуру; успешнее ли для защищаемого дела повествование короткое или длинное, непрерывное или разделенное на части.". Квинтилиан риторику как науку разделяет на три части: ч первой рассуждают об искусстве, во второй - об искуснике, в третьей - о самом произведении. „Искусством будет то, чему по правилам учиться должно, и это составляет науку хорошо говорить; искусник есть тот, кто постиг сие искусство, т. е. оратор, коего цель есть хорошо говорить. Произведение же то, что делает искусник, то есть хорошая речь". Здесь Квинтилиан повторяет мнение Цицерона: истинным красноречием владеет лишь добрый и честный человек. Собственно, это мнение было распространено в Древнем Риме, ибо Квинтилиан ссылается и на других, кто придерживался этого. Он пишет, что риторика состоит в способности и силе убеждать. Это определение, замечает Квинтилиан, идет от Исократа (риторика - творительница убеждения). Такого же мнения придерживается Цицерон. Тут же Квинтилиан иронически замечает, что убеждают словом и прелестницы, и ласкатели, и развратники. Тот же недостаток в определении Аристотеля, который говорил, что риторика есть способность или сила изобретать все, что может убеждать в речи. Автор критикует эти определения, которые подхватили и школьные учебники красноречия. Он предлагает иное определение, делая оговорку, что оно найдено у других: риторика есть наука хорошо говорить. Квинтилиан утверждает, что риторика есть искусство и наука. Астрономию, которая ограничивается наблюдением своего предмета, можно назвать умозрительной; „плясание", которое состоит в действии, можно назвать „деятельной" наукой, живопись он называет „производительной" наукой. „Риторику можно, кажется, причислить к наукам, в действии состоящим, ибо она через действие достигает своей цели; все учителя так полагают". Но он считает, что риторика много заимствует и от других наук. Собственно, эта мысль продолжает мнения Платона, Аристотеля и Цицерона о необходимости оратору знать и другие науки. Квинтилиан задает вопрос: природное дарование или учение способствует красноречию? Оратором сделаться нельзя без помощи того и другого. Он замечает: „Словом, природа есть вещество, а наука художник: сия дает вид или образ, а та приемлет. Художество без вещества ничего не значит, вещество и без художества имеет свою цену; но превосходная отделка есть лучше самого драгоценного вещества". Предметом риторики может быть все, о чем можно говорить, то есть это широкая, по сути безбрежная, среда деятельности оратора. Так считает Квинтилиан, ссылаясь на Платона и Цицерона. По Квинтилиану, риторика состоит из пяти частей: изобретения, расположения, изложения, памяти, произнесения (или действия).

Цели оратора - поучать, возбуждать, услаждать, хотя не всякая речь преследует все три. Он выделяет, следуя предыдущим теоретикам, три рода речи: доказательный, рассудительный и судебный. Первый род - доказательный - касается похвалы и порицания: надгробные речи, иногда речи в суде (подсудимый имеет хвалителей), похвала (или хула) может произноситься и в других случаях. Похвала особенно требует распространения и украшения. Может быть похвала богам, людям, а также городам и прочим предметам. Второй род речи - рассудительный (или разбирательный, советовательный) - имеет цель советовать (выступления в Сенате и народных собраниях). В этой речи большую роль играет доброе мнение об ораторе. Оратор говорит здесь о мире, войне, числе войск, пособиях, податях. Он должен знать о силе государства и о нравах граждан. Третий род речи - судебный - имеет целью обвинение и защиту. Этот род состоит из пяти частей: вступления, повествования, доказательства, опровержения, заключения. К этим частям некоторые прибавляют еще разделение, предложение, отступление - первые две относятся к доказательствам. Квинтилиан поясняет, как пользоваться этой схемой: „Оратор не должен думать, чтобы каждую из показанных мною -частей надлежало излагать в том же порядке: а прежде всего надобно ему размыслить, к какому роду относится дело, в чем оно содержится именно, что может споспешествовать ему и что повредить; потом, что утверждать и что отвергать должно; после, каким образом повествовать приличнее (ибо повествование есть приготовление к доказательствам, и не может быть полезно, ежели предварительно не узнает оратор, какие точно доводы выставить ему нужно); наконец, подумать о снискании благосклонности от судей. Ибо, не обозрев всех частей, сущность всего дела, нельзя нам знать, в какое расположение духа привести их для нашей пользы /./". Расположение частей, как видим, зависит от многих моментов. Однако Квинтилиан предупреждает, что это расположение свободно лишь относительно. Нельзя, например, вступление помещать в конце речи. Это естественно. Поэтому все-таки в конце главы он категорически настаивает на том плане, который предложил: „Итак, надобно располагать и начинать слово в предлагаемом нами порядке: надобно сочинять его в том же порядке, в каком и говорить должны". Квинтилиан разрабатывает систему доводов и их опровержений. Довод должен быть по большей части достоверен, а опровержение сильное. Однако автор считает, что сколько бы ни хороши были доводы, но они будут слабы, если не подкрепятся искусством оратора. Он пишет, соглашаясь с взглядами других ораторов: „Я и сам нахожу, что в них нужна ясность и определительность: и что в предметах малых слог и речения должно употреблять самые приличные и наиболее обыкновенные. Но когда говорим о предметах важных, тогда не почитаю излишним и украшение, лишь только бы не вредило оно ясности.". В заключении обычно кратко повторяют вышесказанное или же возбуждают страсти. И далее Квинтилиан говорит о возбуждении страстей, в чем и проявляется сила красноречия, ибо успех оратора, особенно в судебном деле, зависит не только от доказательств, но и от того, насколько он сумеет убедить слушателей (а в суде - судей), воздействуя на них эмоционально.

На смену частным преподавателям пришли учителя публичных школ, получавшие жалованье от государства. Первым из них был известный ритор Марк Фабий Квинтилиан, написавший большой трактат «Воспитание оратора» в 12 книгах. По мнению Квинтилиана, которое тогда разделяли многие, искусство красноречия следовало трактовать широко, не сводить его к обучению только риторике, но сделать частью программы всестороннего философского воспитания и образования; в этом представлении об идеальном ораторе как гармонической и глубоко образованной личности слышны отзвуки идей Цицерона, выраженных им в трактате «Об ораторе». Характерным было суждение греческого ритора IIPв. н.Pэ. Элия Аристида: благодаря риторике можно достичь четырех главных добродетелей рассудительности, умеренности, мужества и справедливости, Выдающихся ораторов чтили императоры и отдельные города: воздавали им пышные почести, ставили их статуи в библиотеках, выплачивали им денежные премии и пенсии или даже, как преемника древних софистов Полемона, освобождали от платы за проезд по морю и по суше

1. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

2. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

3. Методика преподавания географии (конспекты уроков)

4. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

5. Методика преподавания природоведения на тему "Звери"

6. Курс математики в средней школе и методика преподавания
7. Методика преподавания
8. Методика преподавания иностранных языков

9. Методика преподавания написания сочинения в начальных классах

10. Курсовой проект Психология деятельности и методика преподавания экономики (Курс Стратегическое управление)

11. Методика преподавания психологии для школьников 15-17 лет

12. Общие вопросы методики преподавания физики

13. Методика преподавания математики

14. Проблемность в методике преподавания иностранного языка

15. Методика преподавания Баха в музыкальных школах

16. Бакалаврская методика преподавания истории Древнего мира в школе

Дождевик Bambola, ПВХ.
Прозрачный, прочный дождевик для прогулочной коляски, подходит и для колясок с ручкой сзади (крепление задней стороны - на
452 руб
Раздел: Чехлы и дождевики
Степлер профессиональный "Attache", до 200 листов, черный.
Особо мощный степлер с максимальной толщиной сшивания бумаги до 200 листов плотностью 80 гр/м2. Глубина закладки листов регулируется от 7
1102 руб
Раздел: Степлеры, скобы
Набор "Squinkies. Клуб друзей".
Squinkies (сквинкиз) это коллекционные фигурки изображающие животных и фантастических существ c функцией "собирай и сочетай". С
1070 руб
Раздел: Прочие

17. Методика преподавании физики. Задачи по физике

18. Методика преподавания английского языка в средней школе

19. Методика преподавания портретной живописи в средних классах

20. Методика преподавания психологии как педагогическая дисциплина и как наука

21. Методика преподавания русской литературы ХХ века в 5-7 классах

22. Методика преподавания темы "Тригонометрические функции" в курсе алгебры и начал анализа
23. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"
24. Методика преподавания физической культуры в учебных заведениях

25. Разработка методики преподавания истории традиционной одежды русских крестьян Южного Алтая

26. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

27. Теория и методика преподавания БЖД

28. Методика преподавания психологии

29. Методика преподавания физической культуры

30. О перераспределении акцентов в преподавании риторики

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

32. Роль риторики в современном обществе

Вилки столовые "Mayer & Boch", 2,2 мм (6 штук).
Столовые вилки изготовлены из качественной стали. Отличается высокими антикоррозионными свойствами. Ручки набора украшены красивым золотым
313 руб
Раздел: Вилки
Набор "Скорая помощь".
Набор "Скорая помощь" будет прекрасным подарком для любого ребенка, отлично подойдет для сюжетно-ролевых игр. Выполнен в виде
925 руб
Раздел: Наборы доктора
Шкатулка декоративная "Букет лаванды", 30x20,5x20,5 см.
Шкатулка декоративная. Размер: 30x20,5x20,5 см. Материал: МДФ, верх-ПВХ.
1663 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

33. Основные этапы развития преподавания методики литературы

34. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

35. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

36. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

37. Роль хищных в лесных экосистемах Республики Адыгея

38. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма
39. Роль рек в освоении и заселении Сибири
40. Роль транспорта в организации экономического пространства России

41. Государственный бюджет и его роль в макроэкономическом равновесии

42. Налоги с населения и их роль в условиях перехода к рынку

43. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

44. Роль арбитража в судебной защите прав предпринимателей

45. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

46. Роль Сталинградской битвы в ВОВ: патриотизм народа, полководческое искусство

47. Финансовый менеджмент и его роль

48. Роль ООН в вопросах обеспечения международной безопасности

Маятник для принятия решений, 10х21,5 см.
Отличный девайс для принятия правильного решения. Если вопрос затруднительный или есть сомнения в ответе - маятник развеет сомнения и даст
553 руб
Раздел: Антистрессы
Таблетки для посудомоечных машин "Snowter", 60 штук.
Таблетки для посудомоечных машин удаляют с посуды все виды загрязнений, функция соли для смягчения воды, функция ополаскивателя,
423 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Матрас в люльку Монис-Стиль "Кокос-малыш".
Наиболее популярной растительной основой для детских матрасов является кокосовое волокно. Это жесткий наполнитель, получаемый из очесов
543 руб
Раздел: Матрацы до 120 см

49. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

50. Понятие, структура и методики построения страховых тарифов

51. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда

52. Роль СМИ в современном мире (The mass media in the life of Society)

53. Роль поэзии в обучении немецкому языку

54. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
55. Трагическая роль русского народа в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов", в опере М.П. Мусоргского "Борис Годунов" и картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова"
56. "Хлопки, хлопушки, удары" в народном танце, методика изучения

57. Культурологические и семиотические исследования Ролана Барта

58. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

59. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова

60. Роль эпизода в поэме Н.В.Гоголя "Мёртвые души"

61. Ораторское искусство и риторика

62. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир"

63. Русская риторика

64. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

Картридж-контейнер "Epson", (C13T66414A) для СНПЧ "Epson L100/L200", черный, оригинальный.
Цвет чернил - черный. Ресурс - 4000 отпечатков, при 5% заполнении.
315 руб
Раздел: Прочее
Набор для детского творчества "Раскрась и укрась рюкзак".
Потрясающий рюкзак с великолепным орнаментом, раскрашенный своими руками, безусловно, станет хитом на все времена и любимым
333 руб
Раздел: Без наполнения
Каталка Toysmax "Aston", красная.
Характеристики: - машина-каталка со звуковыми и световыми эффектами; - каталка имеет устойчивую конструкцию; - легкое движение вперед и
1096 руб
Раздел: Каталки

65. Сон Обломова. Своеобразие эпизода и его роль в романе

66. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

67. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)

68. Роль гротеска в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

69. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

70. Томас Джефферсон и его роль в американской революции 18 века
71. Роль М. В. Ломоносова в развитии медицины и фармации
72. Роль Минина и Пожарского в освобождении России от поляков

73. Роль Солженицына в дессидентском движение

74. Место и роль земских учреждений в конце XIX - начале XX вв.

75. Роль политических субкультур в политической культуре общества

76. Роль восточного фронта в ходе 1 мировой войны

77. Норманнская теория происхождения государства у славян и ее роль в российской истории

78. Роль Китая во II Мировой войне

79. Методика расследования компьютерных преступлений

80. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
796 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Шнуровка-бусы "Морские сказки".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
310 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Весы настольные электронные "Delta" КСЕ-28, "Апельсин".
Предельная масса взвешивания: 5 кг. Точность взвешивания: ± 1 г. Размер весов: 20х18х1,5 см. Платформа из упрочненного стекла. LCD
461 руб
Раздел: Кухонные

81. Роль математики в современном естествознании

82. Современные представления о медиаторах лихорадки и их роль в патологии

83. Роль ремоделирования левого желудочка в патогенезе хронической недостаточности кровообращения

84. Строение, свойства и биологическая роль витаминов В-12 и В-15

85. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ

86. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)
87. Преступность и методика ее изучения
88. Роль следственных ситуаций в организации раскрытия и расследования преступлений

89. Методика расследования компьютерных преступлений

90. Пестициды и удобрения. Их роль

91. Учение Вернадского о биосфере. Роль живого в биосфере

92. Роль зелёных насаждений в создании оптимальной городской среды

93. Роль зеленых насаждений

94. Роль озеленения

95. Роль государства в природоохранной стратегии

96. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

Ящик для игрушек "Секрет", ассорти.
Детский контейнер для хранения игрушек имеет малый вес и большой размер для хранения большого количества игрушек, изготовлен из
836 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Планшет для пастелей "Бабочка".
Формат А3, 20 листов. Жесткая подложка. Внутренний блок - тонированная в массе бумага, 200 г/м2. 4 цвета: зеленый, голубой, серый, синий.
355 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Рюкзак школьный "Фигурное катание".
Размер: 38x28x14 см. Вес: 450 грамм. Объем: 13 литров. Эргономичная конструкция спины рюкзака из подушечек с вентиляционными
2161 руб
Раздел: Без наполнения

97. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

98. Роль народного декоративно-прикладного мистецтва в естетичному розвитку учнiв (WinWord 7.0 На укр. яз)

99. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

100. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.