Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Культурология Культурология

Риторика Квинтилиана

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Красный цвет колпачка.
20 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

РИТОРИКА КВИНТИЛИАНА Знаменитый римский оратор Марк Фабий Квинтилиан (35 - ок. 100 г. н.э.)- автор обширного сочинения в двенадцати книгах „Риторические наставления". Труд Квинтилиана систематичен и строго продуман. Здесь учтен весь опыт классической риторики и обобщен собственный опыт преподавателя риторики и судебного адвоката. В этой работе философ отмечает, что труд оратора обширен и разнообразен, и никогда о нем не сказано все, тем не менее он попытается изложить из традиционных правил самое лучшее, а кое-что неважное изменит, кое-что добавит или отбросит. В конце предисловия автор намечает план, которому и следует: первая книга посвящена первоначальному воспитанию мальчиков в семье и у грамматика до их занятий риторикой; вторая - занятиям в риторической школе и природе риторики как науки; третья - девятоя книги - своего рода энциклопедии традиционной теории ораторского искусства; десятая посвящена критическому разбору греческой и римской литературы по жанрам и характеристике образцов, интересных и полезных для будущего оратора; одиннадцатая излагает внешние приемы оратора; двенадцатая рисует моральный и общественный образ оратора. Это хорошо систематизированное сочинение по ораторскому искусству: в нем анализируются теория и практика римского красноречия, рассматриваются проблемы педагогики, этики, дается характеристика риторических школ, стилей. Труд Квинтилиана - вершина исследования ораторского искусства. Ни до, ни после него не было работ, которые с такой тщательностью давали бы теоретический анализ красноречия. Сначала Квинтилиан рисует образ идеального оратора, продолжая разрабатывать эту тему вслед за Цицероном: „Итак, да будет оратор таков, чтоб его по справедливости можно было назвать и мудрецом; не только совершен во нравах (ибо сего, по мнению моему, хотя другие иначе думают, еще не довольно), но совершен и во всех знаниях, во всех качествах, потребных для красноречия". В первой книге Квинтилиан рассказывает о воспитании будущего оратора. Будущего оратора должны воспитывать с детства, на него влияет окружение (кормилицы, родители, дядьки), учителя, которые должны хорошо учить. Эта книга содержит методические рассуждения об учении в детском возрасте: учение должно быть забавою, ребенок сознательно должен запоминать материал, заниматься чистописанием и чтением вслух. Речь должна быть правильна, ясна и красива. Для этого необходимо изучать грамматику и образцовых ораторов, поэтов, прозаиков, затем переходить к собственным сочинениям. Будущий оратор должен знать очень много, в том числе философию, музыку, геометрию, произношение. .Вторая глава посвящена методике работы учителя, в частности говорится о системе упражнении, даются рекомендации для чтения художественных произведений и речей известных ораторов. „Следует ли жестко придерживаться риторических правил?" - спрашивает Квинтилиан. Он считает, что оратор недолжен почитать риторические правила за непременные законы. В правилах может многое изменяться сообразно делу, времени, случаю и обстоятельствам. Квинтилиан отходит от принятой до него в риторике жесткой регламентации построения речи.

Правила являются лишь руководством к действию, но не догмой, они не должны сковывать оратора и лишать его возможности проявлять самостоятельность. Он сравнивает жесткие правила с предписанием полководцу, как расположить войско. Но ведь расположение войска зависит от обстановки. „Так и в речи надобно знать, нужно ли или излишне вступление, и притом краткое, или пространное; обращать ли всю речь к судьям или и к другому лицу, употребив на то какую-либо фигуру; успешнее ли для защищаемого дела повествование короткое или длинное, непрерывное или разделенное на части.". Квинтилиан риторику как науку разделяет на три части: ч первой рассуждают об искусстве, во второй - об искуснике, в третьей - о самом произведении. „Искусством будет то, чему по правилам учиться должно, и это составляет науку хорошо говорить; искусник есть тот, кто постиг сие искусство, т. е. оратор, коего цель есть хорошо говорить. Произведение же то, что делает искусник, то есть хорошая речь". Здесь Квинтилиан повторяет мнение Цицерона: истинным красноречием владеет лишь добрый и честный человек. Собственно, это мнение было распространено в Древнем Риме, ибо Квинтилиан ссылается и на других, кто придерживался этого. Он пишет, что риторика состоит в способности и силе убеждать. Это определение, замечает Квинтилиан, идет от Исократа (риторика - творительница убеждения). Такого же мнения придерживается Цицерон. Тут же Квинтилиан иронически замечает, что убеждают словом и прелестницы, и ласкатели, и развратники. Тот же недостаток в определении Аристотеля, который говорил, что риторика есть способность или сила изобретать все, что может убеждать в речи. Автор критикует эти определения, которые подхватили и школьные учебники красноречия. Он предлагает иное определение, делая оговорку, что оно найдено у других: риторика есть наука хорошо говорить. Квинтилиан утверждает, что риторика есть искусство и наука. Астрономию, которая ограничивается наблюдением своего предмета, можно назвать умозрительной; „плясание", которое состоит в действии, можно назвать „деятельной" наукой, живопись он называет „производительной" наукой. „Риторику можно, кажется, причислить к наукам, в действии состоящим, ибо она через действие достигает своей цели; все учителя так полагают". Но он считает, что риторика много заимствует и от других наук. Собственно, эта мысль продолжает мнения Платона, Аристотеля и Цицерона о необходимости оратору знать и другие науки. Квинтилиан задает вопрос: природное дарование или учение способствует красноречию? Оратором сделаться нельзя без помощи того и другого. Он замечает: „Словом, природа есть вещество, а наука художник: сия дает вид или образ, а та приемлет. Художество без вещества ничего не значит, вещество и без художества имеет свою цену; но превосходная отделка есть лучше самого драгоценного вещества". Предметом риторики может быть все, о чем можно говорить, то есть это широкая, по сути безбрежная, среда деятельности оратора. Так считает Квинтилиан, ссылаясь на Платона и Цицерона. По Квинтилиану, риторика состоит из пяти частей: изобретения, расположения, изложения, памяти, произнесения (или действия).

Цели оратора - поучать, возбуждать, услаждать, хотя не всякая речь преследует все три. Он выделяет, следуя предыдущим теоретикам, три рода речи: доказательный, рассудительный и судебный. Первый род - доказательный - касается похвалы и порицания: надгробные речи, иногда речи в суде (подсудимый имеет хвалителей), похвала (или хула) может произноситься и в других случаях. Похвала особенно требует распространения и украшения. Может быть похвала богам, людям, а также городам и прочим предметам. Второй род речи - рассудительный (или разбирательный, советовательный) - имеет цель советовать (выступления в Сенате и народных собраниях). В этой речи большую роль играет доброе мнение об ораторе. Оратор говорит здесь о мире, войне, числе войск, пособиях, податях. Он должен знать о силе государства и о нравах граждан. Третий род речи - судебный - имеет целью обвинение и защиту. Этот род состоит из пяти частей: вступления, повествования, доказательства, опровержения, заключения. К этим частям некоторые прибавляют еще разделение, предложение, отступление - первые две относятся к доказательствам. Квинтилиан поясняет, как пользоваться этой схемой: „Оратор не должен думать, чтобы каждую из показанных мною -частей надлежало излагать в том же порядке: а прежде всего надобно ему размыслить, к какому роду относится дело, в чем оно содержится именно, что может споспешествовать ему и что повредить; потом, что утверждать и что отвергать должно; после, каким образом повествовать приличнее (ибо повествование есть приготовление к доказательствам, и не может быть полезно, ежели предварительно не узнает оратор, какие точно доводы выставить ему нужно); наконец, подумать о снискании благосклонности от судей. Ибо, не обозрев всех частей, сущность всего дела, нельзя нам знать, в какое расположение духа привести их для нашей пользы /./". Расположение частей, как видим, зависит от многих моментов. Однако Квинтилиан предупреждает, что это расположение свободно лишь относительно. Нельзя, например, вступление помещать в конце речи. Это естественно. Поэтому все-таки в конце главы он категорически настаивает на том плане, который предложил: „Итак, надобно располагать и начинать слово в предлагаемом нами порядке: надобно сочинять его в том же порядке, в каком и говорить должны". Квинтилиан разрабатывает систему доводов и их опровержений. Довод должен быть по большей части достоверен, а опровержение сильное. Однако автор считает, что сколько бы ни хороши были доводы, но они будут слабы, если не подкрепятся искусством оратора. Он пишет, соглашаясь с взглядами других ораторов: „Я и сам нахожу, что в них нужна ясность и определительность: и что в предметах малых слог и речения должно употреблять самые приличные и наиболее обыкновенные. Но когда говорим о предметах важных, тогда не почитаю излишним и украшение, лишь только бы не вредило оно ясности.". В заключении обычно кратко повторяют вышесказанное или же возбуждают страсти. И далее Квинтилиан говорит о возбуждении страстей, в чем и проявляется сила красноречия, ибо успех оратора, особенно в судебном деле, зависит не только от доказательств, но и от того, насколько он сумеет убедить слушателей (а в суде - судей), воздействуя на них эмоционально.

На смену частным преподавателям пришли учителя публичных школ, получавшие жалованье от государства. Первым из них был известный ритор Марк Фабий Квинтилиан, написавший большой трактат «Воспитание оратора» в 12 книгах. По мнению Квинтилиана, которое тогда разделяли многие, искусство красноречия следовало трактовать широко, не сводить его к обучению только риторике, но сделать частью программы всестороннего философского воспитания и образования; в этом представлении об идеальном ораторе как гармонической и глубоко образованной личности слышны отзвуки идей Цицерона, выраженных им в трактате «Об ораторе». Характерным было суждение греческого ритора IIPв. н.Pэ. Элия Аристида: благодаря риторике можно достичь четырех главных добродетелей рассудительности, умеренности, мужества и справедливости, Выдающихся ораторов чтили императоры и отдельные города: воздавали им пышные почести, ставили их статуи в библиотеках, выплачивали им денежные премии и пенсии или даже, как преемника древних софистов Полемона, освобождали от платы за проезд по морю и по суше

1. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

2. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

3. Методика преподавания географии (конспекты уроков)

4. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

5. Методика преподавания природоведения на тему "Звери"

6. Курс математики в средней школе и методика преподавания
7. Методика преподавания
8. Методика преподавания иностранных языков

9. Методика преподавания написания сочинения в начальных классах

10. Курсовой проект Психология деятельности и методика преподавания экономики (Курс Стратегическое управление)

11. Методика преподавания психологии для школьников 15-17 лет

12. Общие вопросы методики преподавания физики

13. Методика преподавания математики

14. Проблемность в методике преподавания иностранного языка

15. Методика преподавания Баха в музыкальных школах

16. Бакалаврская методика преподавания истории Древнего мира в школе

Доска пеленальная "Гном".
Доска для пеленания с жестким деревянным каркасом. Легко устанавливается на перила кроватки, стол, комод или другую устойчивую
793 руб
Раздел: Пеленальные столики
Конструктор "OgoBild Hub", 63 элемента.
Это первый интерактивный конструктор, который можно кидать, бросать и при этом не бояться, что он сломается. Стимулирует умственную
1464 руб
Раздел: Прочие
Игровой набор "Холодное сердце" (Замок с куклой).
Игровой набор «Холодное сердце» включает в себя фрагмент замка, который фигурировал в этом теперь уже культовом мультфильме,
543 руб
Раздел: Прочие

17. Методика преподавании физики. Задачи по физике

18. Методика преподавания английского языка в средней школе

19. Методика преподавания портретной живописи в средних классах

20. Методика преподавания психологии как педагогическая дисциплина и как наука

21. Методика преподавания русской литературы ХХ века в 5-7 классах

22. Методика преподавания темы "Тригонометрические функции" в курсе алгебры и начал анализа
23. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"
24. Методика преподавания физической культуры в учебных заведениях

25. Разработка методики преподавания истории традиционной одежды русских крестьян Южного Алтая

26. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

27. Теория и методика преподавания БЖД

28. Методика преподавания психологии

29. Методика преподавания физической культуры

30. О перераспределении акцентов в преподавании риторики

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

32. Роль риторики в современном обществе

Настольная игра "Секретные агенты".
Настольная игра «Секретные агенты» — семейная логическая игра, которая развивает навыки планирования, ориентацию в пространстве,
441 руб
Раздел: Игры логические
Набор кружек "Мама Папа Я".
Набор кружек, изображающий небольшую семью - Маму Кружку, Папу Кружку и их крошечную детку, выглядит особенно трогательно, когда кружки
629 руб
Раздел: Кружки
Наматрасник непромокаемый на резинке Монис-Стиль, 120x60 см.
Наматрасник на резинке непромокаемый на матрас размером 120x60x10 см. Ткань: махра.
558 руб
Раздел: Для новорожденных

33. Основные этапы развития преподавания методики литературы

34. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

35. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

36. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

37. Роль хищных в лесных экосистемах Республики Адыгея

38. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма
39. Роль рек в освоении и заселении Сибири
40. Роль транспорта в организации экономического пространства России

41. Государственный бюджет и его роль в макроэкономическом равновесии

42. Налоги с населения и их роль в условиях перехода к рынку

43. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

44. Роль арбитража в судебной защите прав предпринимателей

45. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

46. Роль Сталинградской битвы в ВОВ: патриотизм народа, полководческое искусство

47. Финансовый менеджмент и его роль

48. Роль ООН в вопросах обеспечения международной безопасности

Ручка перьевая "Star", 2 катриджа.
Школьная ручка высокого качества с баллончиком снабжена пером с иридиевым шариком, который обеспечивает тонкую линию письма. Ручки
392 руб
Раздел: Перьевые
Музыкальная шкатулка-сундучок.
Шкатулка проигрывает мелодию Л. Бетховена "К Элизе", имеет заводной механизм.
378 руб
Раздел: Шкатулки
Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Средства для стирки детских вещей

49. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

50. Понятие, структура и методики построения страховых тарифов

51. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда

52. Роль СМИ в современном мире (The mass media in the life of Society)

53. Роль поэзии в обучении немецкому языку

54. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
55. Трагическая роль русского народа в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов", в опере М.П. Мусоргского "Борис Годунов" и картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова"
56. "Хлопки, хлопушки, удары" в народном танце, методика изучения

57. Культурологические и семиотические исследования Ролана Барта

58. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

59. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова

60. Роль эпизода в поэме Н.В.Гоголя "Мёртвые души"

61. Ораторское искусство и риторика

62. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир"

63. Русская риторика

64. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

Картридж лазерный HP (Q2612A) LaserJet 1018/3052/М1005, ресурс 2000 страниц.
Для черно-белой печати. Ресурс: 2000 страниц при 5% заполнении.
519 руб
Раздел: Картриджи для лазерных принтеров
Стакан с двойными стенками "Мужской торс".
Хотите поздравить любимую подружку с новой работой, выбрать забавный презент для холостяка или подшутить над другом перед помолвкой?
383 руб
Раздел: Кружки
Шкатулка для девочек "Сердечко".
Все мамы знают, как обожают маленькие принцессы шкатулочки, в которых они могли бы хранить свои игрушечные принадлежности, украшения и
406 руб
Раздел: Шкатулки

65. Сон Обломова. Своеобразие эпизода и его роль в романе

66. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

67. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)

68. Роль гротеска в романе Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

69. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

70. Томас Джефферсон и его роль в американской революции 18 века
71. Роль М. В. Ломоносова в развитии медицины и фармации
72. Роль Минина и Пожарского в освобождении России от поляков

73. Роль Солженицына в дессидентском движение

74. Место и роль земских учреждений в конце XIX - начале XX вв.

75. Роль политических субкультур в политической культуре общества

76. Роль восточного фронта в ходе 1 мировой войны

77. Норманнская теория происхождения государства у славян и ее роль в российской истории

78. Роль Китая во II Мировой войне

79. Методика расследования компьютерных преступлений

80. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

3D-пазл "Лондонский Тауэр".
Обучающая, яркая и реалистичная модель; идеально и легко собирается без инструментов; увлекательный игровой процесс. Пазл помогает в
399 руб
Раздел: Здания, города
Набор фломастеров STABILO Power, 12 цветов.
В наборе 12 цветных фломастеров. Не высыхают без колпачка более 5 недель! Очень прочный пулевидный наконечник. Толщина линии 2 мм.
438 руб
Раздел: 7-12 цветов
Светильник уличный "НТУ 01-60-201" (шар), E27, 200 мм, молочно-белый.
Светильник садово-парковый применяется для декоративной подсветки фасадов зданий, подъездных дорожек, аллей, для декоративного освещения
362 руб
Раздел: Уличное освещение

81. Роль математики в современном естествознании

82. Современные представления о медиаторах лихорадки и их роль в патологии

83. Роль ремоделирования левого желудочка в патогенезе хронической недостаточности кровообращения

84. Строение, свойства и биологическая роль витаминов В-12 и В-15

85. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ

86. Галлюциногены (роль особенностей культуры, история открытия и современные взгляды)
87. Преступность и методика ее изучения
88. Роль следственных ситуаций в организации раскрытия и расследования преступлений

89. Методика расследования компьютерных преступлений

90. Пестициды и удобрения. Их роль

91. Учение Вернадского о биосфере. Роль живого в биосфере

92. Роль зелёных насаждений в создании оптимальной городской среды

93. Роль зеленых насаждений

94. Роль озеленения

95. Роль государства в природоохранной стратегии

96. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами, "Стрекоза".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
992 руб
Раздел: Прочее
Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
328 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)
Коврик для резки, A4.
Незаменимая вещь при работе канцелярским ножом. Лицевая сторона имеет прорисованную клетку с сантиметровой шкалой. Коврик предотвращает
310 руб
Раздел: Прочее

97. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

98. Роль народного декоративно-прикладного мистецтва в естетичному розвитку учнiв (WinWord 7.0 На укр. яз)

99. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

100. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.