Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Личность и коллектив

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Нижегородский Государственный Технический Университет РЕФЕРАТ по психологии ЛИЧНОСТЬ И КОЛЛЕКТИВ Сдал Бочаров И.В. (подпись) (фамилия, и.о.) 94-Р-1 (группа или шифр) Принял Куликова Л.Г. (подпись) (фамилия, и.о.) Нижний Новгород 1997год Оглавление 1. Введение3 Теория взаимоотношения личность- коллектив 1. Основной принцип человеческого общения 2. Личность и группа. Проблема взаимоотношений. 3. Проблема общности в социальной психологии. 4. Проблемы социальной психологии. 5. Понятие единства развития личности и психики человека. 6. Понятие и структура малых групп в психологии. 7. Типы конфликтов и их характеристика. 8. Детский коллектив4 Изучение межличностных отношений в военном коллективе и диагностика неуставного поведения военнослужащих. 1. Профилактика неуставных взаимоотношений. 2. Список используемой литературы Введение Цель данного реферата - в экстремально-малом объёме попытаться изложить характерные явления ,возникающие во взаимоотношениях личности и коллектива. В виду огромного объёма темы было решено после краткой теоретической информации привести анализ двух наиболее распространённых примеров из жизни человека , в которых отношения личности и коллектива играют важнеёшую роль. Реферат логически состоит из трёх частей; первая-это выдержки из классической теории психологии. Здесь вводятся основные понятия и определения , с которыми оперирует психология при определении личности , общества и их взаимоотношений. Особое внимание уделено понятию малых групп , как наиболее часто встречающейся форме коллектива. Вторая часть посвящена формированию детского коллектива и развитию в нём ребёнка - формирующейся личности. Этот тип коллектива взят не случайно , на этом уровне происходит активное познание ребёнком окружающей среды , складываются первые взаимоотношения со сверстниками , формируется собственное понятие “коллектив” , осознание собственного “Я” и положение собственной личности в коллективе. Третья , последняя часть , рассказывает об особом , специфическом коллективе - военном , и отношения обсуждаются тоже специфические - неуставные. Данный пример позволяет проследить взаимоотношения личности и коллектива в экстремальной , напряжённой обстановке.Теория взаимоотношения личность- коллектив Основной принцип человеческого общения Отношения в группах по мере их превращения в коллективы за кономерно изменяются. Сначала они бывают относительно без- различными (люди, не знающие или слабо знающие друг друга, не могут определённо относится друг к другу), затем могут становится конфликтными, а при благоприятных условиях прев- ращаться в коллективистские. всё это обычно происходит за сравнительно короткое время, в течение которого индивиды, составляющие группу, не могут измениться как личности. У каждого человека есть свои положительные и отрицательные черты, свои особые достоинства и недостатки. То, какой своей стороной, положительной или отрицательной, он выступит во взаимоотношениях с людьми, зависит от этих людей и социаль- ного окружения, от особенностей группы, в которую он включён в данный момент времени. Согласно интеракционистской теории личность, будучи внутренне относительно устойчивой в своих базовых свойствах, внешне может проявлять себя по-разному в зависимости от складываю- щихся обстоятельств.

Замечена закономерность: чем ближе по уровню своего развития группа находится к коллективу, тем более благоприятные условия она создаёт для проявления луч- ших сторон в личности и торможения того,что в ней есть худ- шего.И напротив,чем дальше группа по уровню своего развития отличается от коллектива и чем ближе она находится к корпо- рации, тем большие возможности она предоставляет для прояв- ления в системе взаимоотношений худших сторон личности с од- новременным торможением лучших личностных устремлений. Личность и группа. Проблема взаимоотношений. В самом общем виде развитие личности можно представить как процесс её вхождения в новую социальную среду и интеграции в ней. Этапы развития личности в относительно стабильной общ- ности называются фазами развития личности: 1. Фаза становле- ния личности. . Предполагает активное усвоение действующих в общности норм и овладение соответствующими формами и средс- твами деятельности. Принеся с собой в новую группу всё, что составляет его индивидуальность, субъект не может осущест- вить потребность проявить себя как личность раньше, чем ос- воит действующие в группе нормы(нравственные, учебные, про- изводственные) и овладеет теми приёмами и средствами дея- тельности, которыми владеют другие члены группы. 2. Порожда- ется обостряющимися противоречиями между достигнутым резуль- татом адаптации - тем, что субъект стал таким, "как все" в группе и не удовлетворяемой на первом этапе потребностью ин- дивида в максимальной персонализации. На этой фазе нарастает поиск средств и способов для обозначения своей индивидуаль- ности, её фиксации. 3.Детерминируется противоречиями между сложившимися на предидущей фазе стремлением субъекта быть идеально представленным в других своими особенностями и зна- чимыми для него отличиями - с одной стороны, и потребностью общности принять, одобрить и культивировать лишь те демонс- трируемые им индивидуальные особенности, которые ей импони- руют, соответствуют её ценностям, стандартам, способствуют успеху совместной деятельности с другой стороны. Проблема общности в социальной психологии. Для индивида, входящего в группу, осознание того, принад- лежности к ней осуществляется прежде всего через принятие этих характеристик, т.есть через осознание факта некоторой психической общности с другими членами данной социальной группы. Можно сказать, что "граница" группы воспринимается как граница этой психической общности. Главной чисто психо- логической характеристикой группы является наличие так назы- ваемого "мы-чувства". Это означает, что универсальным прин- ципом психического оформления общности является различение для индивидов, входящих в группу, некоторого образования "мы", в отличие от другого образования "они". "Мы-чувство" выражает потребность отдифференцировать одну общность от другой и является своеобразным индикатором осознания принад- лежности к некоторой группе. Специфика социально-психологи- ческого анализа группы именно здесь и проявляется: рассмат- риваются выделенные средствами социологии реальные социаль- ные группы, но в них, далее, определяются те их черты, кото- рые в совокупности делают группу психологической общностью, т.е

сть позволяют каждому её члену идентифицировать себя с группой. Проблемы социальной психологии. Социальная психология пользуется определением личности, ко- торое даёт общая психология, выясняет, каким образом, т.есть прежде всего в каких конкретных группах, личность, с одной стороны, усваивает социальные влияния и, с другой стороны, каким образом, в каких конкретных группах она реализует свою социальную сущность. Отличие такого подхода от социологичес- кого заключается в том, что она выявляет, каким образом сформировались эти социально-типические черты, почему в од- них условиях формирования личности они проявились в полной мере, а в других возникли какие-то иные социально-типические черты вопреки принадлежности личности к определённой соци- альной группе. В большей мере, чем в социологическом подхо- де, здесь принимаются в расчёт такие регуляторы поведения и деятельности личности, как вся система межличностных отноше- ний, внутри которой наряду с их деятельностной опосредован- ностью изучается и их эмоциональная регуляция. От общепсихо- логического отличается тем, что социальная психология расс- матривает поведение и деятельность "социально-детерминиро- ванной личности" в конкретных реальных социальных группах, индивидуальный вклад каждой личности в деятельность группы, причины, от которых зависит величина этого вклада в общую деятельность. Для социальной психологии главным ориентиром в исследовании личности является взаимоотношение личности с группой.Понятие единства развития личности и психики человека. В жизни конкретного человенка как индивида, как отдельного представителя человеческой общности его личность и психика представлены в неразрывном единстве. Индивид обладает психи- кой, но в то же время индивид выступает как личность, явля- ясь субъектом межчеловеческих, общественных по своей природе отношений. Детерминантой развития личности является деятель- ностно-опосредствованный тип взаимоотношений, которые скла- дываются у человека с наиболее значимой для него груп- пой(группами) в этот период. Эти взаимоотношения опосредс- твуются содержанием и характером деятельностей, которые за- даёт эта референтная группа, и общения, которое в ней скла- дывается. Исходя из этого можно сделать вывод, что развитие группы выступает как фактор развития личности в группе. В соответствии с концепцией персонализации индивид характери- зуется потребностью быть личностью, т.е. оказаться и оста- ваться в максимальной степени представленным значимыми для него качествами в жизнедеятельности других людей, осущест- влять своею деятельностью преобразования их смысловой сферы, и способностью быть личностью, т.е. совокупностью индивиду- альных особенностей и средств, позволяющих совершать деяния, обеспечивающие удовлетворение потребности быть личностью. Понятие и структура малых групп в психологии. Малая группа - это немногочисленные по составу объединения людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных личных контактах. Малую группу ха- рактеризует психологическая и поведенческая общность её чле- нов, которая выделяет и обособляет её, придаёт её относи- тельную социально-психологическую автономию, отличает данную группу от остальных.

Личность в свою очередь устанавливает отношения сотрудничества с членами коллектива. В этот период она имеет возможность наиболее полно проявить свою индивидуальность и творческий вклад в коллективную деятельность. Свою позитивную роль в развитии личности коллектив в полной мере проявляет при условии успешного прохождения субъектом всех фаз, что обусловливает развитие общественной направленности и формирование субъектной позиции личности в общении и сотрудничестве с другими людьми. 10.3. Методика формирования и развития коллектива Коллектив – динамическое объединение. Движущей силой его развития выступает борьба противоречий, возникающих между достигнутыми и планируемыми перспективами, интересами коллектива и отдельных его членов, потребностями личности и возможностями их удовлетворения в условиях коллектива. В отечественной педагогике утвердилась концепция, согласно которой коллектив в своем развитии проходит три стадии. На первой стадии требования к воспитанникам предъявляет воспитатель, который организует деятельность по реализации этих требований на основе увлечения учащихся ближней, средней и дальней перспективами-целями (система перспективных линий)

1. Личность и коллектив как объекты управления

2. Личность и коллектив

3. Юридическая личность организаций, участвующих в гражданских правоотношениях

4. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве

5. Николай II: трагедия личности, трагедия страны

6. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ
7. Государство и личность
8. Работник, коллектив, предприятие в новой системе трудовых правоотношений

9. Творчество и самореализация личности

10. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")

11. Личность Гамлета

12. Личность и государство в романе Е.И. Замятина "Мы"

13. Личность Греча Н.И. в отечественной журналистике XIX века (на материалах электронных версий печатных изданий XIX века)

14. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

15. Личность Бориса Годунова

16. Екатерина II: личность и деятельность

Наушники "Philips SHE1450BK/51", цвет черный.
Отличные внутриканальные наушники черного цвета станут дополнением любого образа и стиля. Компактные динамики обеспечивают отличные басы и
599 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Пенал "DeLune", арт. D-819.
Пенал школьный каркасный, изготовлен по жестко-каркасной технологии, обеспечивающий, надежную защиту письменных принадлежностей от
651 руб
Раздел: Без наполнения
Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 70х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
1068 руб
Раздел: Размер 70х70 см

17. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

18. Роль личности в глобальном процессе управления определяющем ход истории

19. Знаменитая личность в период между I и II мировыми войнами. Советский инженер-радиотехник Бонч-Бруевич

20. Выдающиеся личности в истории вычислительной техники. Августа Ада Лавлейс

21. Карл Леонгард: методы диагностики личности

22. Личность преступного типа
23. Личность преступника
24. Преступления в сфере компьютерной информации. Криминологическая характеристика личности преступника

25. Преступление против личности

26. Психология преступной личности

27. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

28. Система воспитания, как условие становления личности

29. Личность в дошкольном возрасте

30. Формирование личности в среднем школьном возрасте

31. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

32. Средства и методы педагогического воздействия на личность

Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические

33. Коллектив, история и современность

34. Социальное воспитание в процессе становления личности

35. Формирование культа личности и режима личной власти Сталина. Утверждение административно-командной системы управления

36. Политическое отчуждение личности и способы его преодоления

37. Семейные отношения и формирование личности ребенка

38. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
39. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
40. Характер в структуре личности

41. Влияние семьи на становление личности

42. Личность и индивидуальность

43. Профессиональное самосознание личности

44. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения

45. Бихевиоризм. Теория личности Берреса Фредерика Скиннера

46. Темперамент и личность

47. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

48. Самореализация личности

Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: белый офсет 70 г/м2, печать в 1 краску. Способ скрепления:
354 руб
Раздел: Для старших классов
Пазл-рамка "Где чей домик?", дерево (2 слоя).
Вкладыши в игре сложной формы и поэтому, подбирать для них места на доске, занятие не самое простое. Для начала можно не вынимать животных
380 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Матрас в круглую кроватку Bambola (75x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
1223 руб
Раздел: Матрацы до 120 см

49. Теория личности Зигмунда Фрейда

50. Психическое здоровье личности: естественно – научный аспект

51. Высшие чувства личности и формирования их в современных условиях

52. Понятие личности в психологии

53. Личность в Российской социологии и психологии

54. Особенности психофизиологических процессов личности в период "середины жизни"
55. Психология личности военнослужащего
56. Личность и общество

57. Гуманистическое направление в теории личности (А.Маслоу)

58. Взгляд на личность в чань-буддизме

59. Роль языка в становлении личности человека

60. Личность как продукт общественно-исторического развития

61. Личность и общество: сексуальная революция

62. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

63. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

64. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

Подставка под кухонные приборы "Лавандовый букет".
Подставка предназначена для хранения столовых приборов. Очень практичная и функциональная подставка займет достойное место на вашей кухне
319 руб
Раздел: Подставки для столовых приборов
Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки.
Первые трехгранные чернографитные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. Твердость - HB. Карандаши позволяют
347 руб
Раздел: Чернографитные
Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов.
Количество цветов: 36. Толщина корпуса: стандартная. Длина корпуса с колпачком: 146 мм. Форма корпуса: круглая. Тип наконечника:
379 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Проблемы свободы личности и творчества в философии Н.А. Бердяева

66. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности

67. Бессмертие человеческой личности как научная проблема

68. Личность коммерсанта

69. Невербальное поведение личности и ее влияние на ход переговоров

70. Личность и народные массы: роль в истории
71. Личность и воспитание императора Александра II
72. Хрущев как личность

73. Иван III - личность и политика

74. Историческая личность Федора Федоровича Раскольникова

75. Сущность сталинского культа личности

76. Сущность сталинского культа личности

77. Расстройство личности. Судебно-медицинская экспертиза

78. Преступления в сфере компьютерной информации : криминологический анализ личности преступника

79. Личность и культура

80. Рефлексия в структуре сознания личности

Кружка "On/Off".
Оригинальная чашка - меняет цвет и надпись при нагревании. Упаковка стилизованная - качественный картон. Размеры упаковки: 11х10х8
448 руб
Раздел: Кружки
Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Дорожная игра "Голодные бегемотики".
Забавная игра «Голодные бегемотики» не даст соскучиться! Она рассчитана на двух человек, каждый из которых играет за голодного бегемота:
543 руб
Раздел: Игры на ловкость

81. Искусство и духовное развитие личности

82. Определение культуры, роль личности в ее развитии

83. Проблемы творчества и творческой личности в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

84. Проблема личности и тоталитарного государства в произведениях Андрея Платонова

85. Тургенев о свободе личности и долге

86. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова
87. Личность и общество в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"
88. Трагедия личности, семьи, народа в поэме А. А. Ахматовой "Реквием"

89. Самоценность личности и цена победы. По страницам военной прозы Ю.Бондарева и В.Быкова

90. Драматические судьбы личности в условиях тоталитарного общественного устройства (по роману Е.Замятина "Мы")

91. Духовные и нравственные поиски личностей по повести Куприна "Поединок"

92. Андрей Белый как художественная личность и явление эпохи

93. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин

94. Личность и историческое время в романе Б.Зайцева «Золотой узор»

95. Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)

96. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (бутылочный).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1586 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (фиолетовый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Фоторамка на 11 фотографий С31-021 Alparaisa "Family", коричневый, 47x53,5 см.
Размеры рамки: 47x53,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (7 штук). Фоторамка-коллаж для 11-ти фотографий. Материал:
868 руб
Раздел: Мультирамки

97. Личности в истории маркетинга

98. Системный подход к диагностике адаптивных способностей личности методика "Механизмы психологической защиты" (LSI)

99. Личность Чайковского - человека и художника


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.