Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Содержание экологического образования и его основные компоненты

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «Оршанский государственный педагогический колледж» Содержание экологического образования и его основные компоненты Курсовая работа по курсу «Методика преподавания основ начального миропознания» Сморжевская Е.В. учащейся 179 группы отделение учителей начальных классов Научный руководитель преподаватель Данилевич Т.А. Орша 2003 План Введение с. Глава I. Содержание экологического образования с. 1.1.Формирование ответственного отношения к природе с. 1.2.Формирование экологической ответственности с. 1.3.Формирование экологической культуры с. 1.4.Современные подходы к содержанию экологического образования в начальной школе с. 1.5.Принцип системной дифференциации в экологическом образовании с. 1.6.Междисциплинарный подход в экологическом образовании школьников с. 1.7.Логико-психологические принципы конструирования содержания экологического образования с. Глава II. Компоненты экологического образования с. 2.1.Компоненты формирования ответственного отношения к окружающей среде с. 2.2.Компоненты экологической ответственности с. 2.3.Компоненты экологической культуры с. Заключение с. ЛИТЕРАТУРА с. ПриложениЯ с. ВВЕДЕНИЕ В третьем тысячелетии человечество столкнулось с целым рядом глобальных экологических проблем, приводящих к ухудшению качества жизни и здоровья людей, ставящих под вопрос возможность существования жизни на Земле. Необходимо научить людей жить и работать в согласии с окружающей средой. Этого можно достичь посредством качественного преобразования сложившейся в республике практики экологического образования и воспитания. Целью моего исследования является: исследовать содержание современного экологического образования и его основных компонентов. Задачами исследования являются: 1.Исследовать содержание экологического образования в Республике Беларусь и выявить его значение; 2.Рассмотреть основные компоненты экологического образования и выделить их значение; 3.Исследовать технологии использования различных компонентов экологического образования в начальной школе. 4.Исследовать педагогические технологии в экологическом образовании младших школьников. Мною был изучен ряд научной и методической литературы по теме «Содержание экологического образования и его основные компоненты». Московский профессор Н.Ф.Виноградова в своей книге «Окружающий мир в начальной школе» рассказывает, как необходимо внедрять экологическое образование в обучение современной начальной школы, как объяснить детям само понятие «окружающий мир», характеризуя его разумные части (природу, человека, общество) и показывать их во взаимодействии и взаимосвязи. Автор дает характеристику младшему школьнику и его взаимодействию с окружающей средой. Показаны методы, формы, средства формирования экологического образования в начальной школе: «Процесс ознакомления младшего школьника с окружающим миром происходит в тех же организационных формах, которые используются при обучении родному языку, математике и др.» . Карона Г.Н. в книге «Теоретические основы экологического образования школьников» дал четкое определение экологическому образованию: «Экологическим образованием – называют непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на нормирование системы научных и практических знаний, ценностных ориентаций поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к окружающей среде» .

В книге четко выделены принципы и цели, задачи экологического образования. Разработан междисциплинарный подход в экологическом образовании школьников: «Междисциплинарность имеет место обычно там, где налицо многокачественные, системные, многоотраслевые проблемы, которые не могут быть решены одной отдельно взятой наукой » . Определены суть и значение экологического образования, даны советы учителям и воспитателям по внедрению экологического образования в начальное обучение. Ленинградские экологи С.Д.Деребко и В.А.Ягвин написали книгу «Экологическая педагогика и психология» в которой составлен целостный курс экологического образования. Авторы составили исторический аспект экологического образования, стратегии экологического образования в мире: «Специалисты считают необходимым разрабатывать отдельный предмет «экология», который нужно вводить в содержание образования не эквивалентно биологическому, хотя они и находятся в тесной взаимосвязи.» . В книге раскрыты темы «Содержание педагогического процесса в экологическом образовании» и «Формирование экологического Образования». Большое внимание экологи уделили вопросу внеурочных и внешкольных мероприятий. В пособии для учителей И.В.Михальчука и Т.А.Ковальчука «Основы экологического образования младших школьников» показано о необходимости экологического образования младших школьников: «Не смотря на большое внимание, которое уделяется в педагогической литературе проблемам экологического образования и воспитания младших школьников, необходимо больше уделять внимания формированию основ экологической культуры с помощью различных форм и методов . В пособии четко выделены задачи экологического образования: «Эффективность реализации задач экологического образования – использование как главных, так и второстепенных примеров взаимодействия общества, человека и природы» . Экологи впервые ввели в систему экологических знаний общественный компонент – охрана окружающей среды человека и формирование здорового образа жизни. Были выделены компоненты экологического образования. Вопросы экологического образования и воспитания, их характеристика, формы проведения поднимаются в статьях педагогических журналах, таких как «Народная асвета», «Адукацыя», «Пачатковая школа», «Родная прырода». В журнале «Народная асвета» 1999г. №7 учитель средней школы №216 г.Минска Минаев В.М. в статье «Содержание экологического образования и его основные компоненты» показал необходимость прививать ученикам младших классов любовь и уважение к природе, сформировать положительное отношение к природе: «Младшие школьники должны понимать и усваивать простые закономерности природы и жизни людей А учителя должны учить основным экологическим принципам» . В статье дается четкое определение экологическому образованию, выделены методы, формы, компоненты. Т.Р.Коленникова, учитель Несвежской средней школы №2, В статье «Экологическое образование младших школьников» опубликованной в журнале «Пачатковая школа», предлагает ознакомиться с общими основами экологического образования школьников. Выделяет основные задачи экологического образования: 1)Освоение основных идей и экологических понятий; 2)Понимание места человека в природе и обществе; 3)Понимание ценностей природы; 4)Развитие у детей положительного отношения к природе.

. В статье показаны методы экологического образования, их использование на практике. Гродненский эколог Тарасова Т.И. в статье «Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе» («Адукацыя i выхаванне» 2000г. №10), большое внимание уделила внедрению в экологическое образование межпредметных связей. Автор, опираясь на опыт ученых-педагогов И.Д.Замкова, А.И.Захлебного, И.Г.Савегиной, показала значение экологического образования на межпредметной основе и установила его необходимость: «Междисциплинарный подход в области экологического образования предполагает взаимное согласование содержания и методов раскрытия способов, принципов, законов оптимального взаимодействия общества с природой на всех уровнях экологических знаний » . А.Е.Чижевский В журнале «Пачатковая школа» 1999 г. №8 в статье «Экология в школе и дома» показывает эффективность проведения практических работ по экологии в начальной школе, так как это способствует развитию экологической культуры младших школьников: «Внедрение практикума позволяет формировать у учащихся положительную мотивацию на решение экопроблем, находить способы уменьшения влияния различных видов загрязнений на здоровье человека, задействовать воспитательный потенциал семьи в решении экологических проблем» . Статья освещает вопросы воспитания в условиях экологического кризиса. Автор дает рекомендации учителям и родителям о необходимости формирования экологической культуры у детей. Таким образом, анализ научной и педагогической литературы, публикаций учителей доказывает ведущую роль экологического образования в начальной школе. Поэтому я выбрала эту тему курсовой работы для того, чтобы глубже изучить сущность экологического образования и его основные компоненты, и успешно использовать в своей будущей самостоятельной работе. ЛИТЕРАТУРА 1.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. – М.: Издательский центр «Академия», 1999, c.27-124. 2.Деребко С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996, с.12-86. 3.Каропа Г.Н. Теоретические основы экологического образования школьников. – Мн.: НМО, 1999, с.70-99. 4.Коленникова Т.Р. Экологическое образование младших школьников: Пачатковая школа. – 1998. - №4, с.10-18. 5.Минаев В.М. Мы в ответе за природу: Народная асвета. – 1999. - №7, с.31- 38. 6.Михальчук М.В., Ковальчук Т.А. Основы экологического образования младших школьников. – Мн.: Высш. шк., 1996, с.4-17. 7.Тарасова Т.И. Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе: Адукацыя i выхаванне. – 2000. - №10, с.15-18. 8.Чижевский А.Е. Экология в школе и дома: Пачатковая школа. – 1999. - №8, с.42-44. I.1.Проблема экологического образования сегодня волнует всех – ученых, педагогов, методистов, практиков. Чему учить детей, чтобы сформировать у них на доступном уровне современную научную картину мира, представление о месте человека в этом мире, об особенностях взаимоотношений в этом мире? Не вызывает сомнений, что основной ориентир в решении этой проблемы – это цель экологического образования. Интегративная сущность таких понятий, как экологическая ответственность, ответственное отношение к окружающей среде, экологическая культура, говорит о том, что экологическое образование по своей сути имеет сложный, комплексный характер, а его содержание поаспектно раскрывается системой учебных предметов начальной школы .

Выехать из дома без сопровождения не мог никто из них. Атрибуты кортежа, так же как эмблемы и прочие символы власти, определялись церемониалом. В имперском Китае большое значение придавалось ритуалу при устройстве банкетов. Разнообразие и стоимость блюд свидетельствовали о состоятельности и щедрости хозяина. В богатых домах гости ели палочками из слоновой кости, сначала пробуя возбуждавшие аппетит сладкие блюда: очищенный корень болотной травы, жареные грецкие орехи, абрикосовые зерна, яблочную пастилу. Затем подавались закуски: маринованные огурцы в соусе из бобов, ветчина, вареные лапы утки, черные утиные яйца, чеснок и редька, плавающие в уксусе. Эти блюда вкушались под музыку и тонкие голоса певиц; в качестве напитков подавался чай, который чаще всего чередовался с рисовой водкой. В разгар пиршества гостей угощали более изысканными блюдами, например супом из ласточкиного гнезда. В поисках его основного компонента крестьяне с риском для жизни карабкались по крутым скалам, ведь птицы строили домики, не считаясь с прихотями вельмож

1. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

2. Энтальпия образования индивидуальных веществ. Прогнозирование энтальпии образования методом Бенсона

3. Экологическое сознание экологическая культура

4. Экологическая ситуация, экологическая экспертиза и паспортизация в России

5. Содержание современного экологического образования на региональной и муниципальном уровне

6. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения
7. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
8. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

9. Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

10. Будущее экологического образования: некоторые предположения

11. Экологическое образование для устойчивого развития

12. Экологическое воспитание и экологическое образование в РФ

13. Методы и приемы экологического образования дошкольников

14. Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

15. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования

16. Иноязычная культура как содержание иноязычного образования

Стол детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер стола: 56х56х50 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
1476 руб
Раздел: Столики
Ванная комната "Конфетти".
Набор мебели для кукольной комнаты подойдет для кукол размером до 30 см. Комплектность: коврик большой, коврик, флакон - 2 штуки, пробка к
878 руб
Раздел: Ванные комнаты
Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Содержание гуманитарного образования – взгляд извне

18. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

19. Содержание образования

20. Компетентностный подход как основа обновления содержания правового образования

21. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования

22. Содержание и цели образования
23. Управление развитием содержания регионального образования (современная казахстанская модель образования)
24. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

25. Геологическое строение, классификация и образование россыпей

26. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

27. Образование США

28. Образование древнерусского государства

29. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

30. Заселение Владимиро-Суздальской земли славянами. Образование великорусской народности

31. Высшее образование в Германии

32. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром.
Аспиратор разработан совместно с ведущими японскими специалистами отоларингологами. Позволяет без труда очистить содержимое носика ребенка
704 руб
Раздел: Аспираторы

33. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

34. Закрытые административно-территориальные образования РФ

35. "Education" (Образование в англоязычных странах)

36. Образование в Великобритании

37. Образование в англоязычных странах

38. Система образования (Республики Казахстан)
39. Образование в Великобритании
40. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

41. Образование Древнерусского государства

42. Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

43. Развитие образования в Пермяцком крае в конце XIX – первой трети XX веков

44. Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

45. Образование Великого Княжества Литовского

46. Образование в XIX веке

47. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

48. Образование Москвы

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Сортер-матрешка "Волшебный куб".
Деревянный сортер-матрешка представляет собой развивающий комплекс для детишек возрастом от 3 лет. Игра состоит из 5 кубов различной
568 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Пазл-ваза "Поющие птицы в летнем саду", 160 элементов.
Ваза-пазл – это трехмерный пазл в виде вазы. Оригинальный дизайн; идеальная сцепка деталей; специальная колба для воды;
587 руб
Раздел: Прочие

49. Развитие Интернета в целях образования

50. Здоровье и образование

51. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

52. Развитие образования в России

53. Пути повышения эффективности образования

54. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования
55. История высшего образования в Украине
56. Оценка достоинств и недостатков высшего образования в Российской Федерации. Перспективы и сложности медицинского образования. Оценка достоинств и недостатков подготовки в ММА им. И.М.Сеченова.

57. Система образования Австралии

58. Гуманизация образования

59. Образование в средневековой Германии

60. Система образования в Японии

61. Реформы образования в России и Англии

62. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

63. Современные технологии в образовании

64. Социология образования

Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки
Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета

65. Национальный идеал в образовании России XIX века

66. Особенности дополнительного образования взрослых

67. Система образования в Ирландии

68. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

69. Датская система образования

70. Основные направления реформирования образования на современном этапе
71. Система образования в Англии
72. Система образования и психология

73. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения

74. Наука в системе образования

75. Банковская система США: от зарождения до образования Федеральной резервной системы

76. Теоретико-методологические аспекты управления муниципальным образованием

77. Правовое регулирование индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

78. Образование тарифов на электроэнергию в РФ

79. Реформа российского образования в первой половине XIX века

80. Образование Русского централизованного государства (ХIV - ХVI вв.)

Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы

81. Образование Золотой Орды

82. Реформы Петра Великого. Образование Российской Империи

83. Народное образование в годы семилетки

84. Образование русского централизованного государства (XV — начало XVI в.)

85. Образование государства у восточных славян

86. Образование и раскол Шинн Фейн-ИРА. Рабочая партия в 70е-80е годы
87. Образование Древнерусского государства
88. Объединение русских земель и образование московского государства

89. Образование государств-полисов (VIII – VI вв. до н.э.)

90. Народное образование Сибирского края

91. Образование Армянского народа и древнеармянского государства

92. Образование Древнерусского государства

93. Образование Киевского государства

94. Образование СССР

95. Образование Халифата

96. Образование древнерусского государства

Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости

97. Образование единого российского государства

98. Образование русского централизованного государства

99. Особенности образования Германского государства XIX век.

100. Проблема образования Древнерусского государства


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.