Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

История История     Историческая личность Историческая личность

Литературное наследие Либания как источник изучения высшего образования в восточных провинциях Римской империи

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Литературное наследие Либания как источник изучения высшего образования в восточных провинциях Римской империи Т. Б. Перфилова Либаний - официальный профессор антиохийской риторической школы Профессиональная деятельность Либания в Антиохии складывалась довольно удачно. Если весной 354 г. он преподавал только для пятнадцати студентов, то через год их количество достигло уже пятидесяти человек (ep. 407). "Состав учащихся так велик, - отмечает Либаний, - что невозможно раньше захода солнца поруководить всеми" (au . 104). Завтракать не приходилось, добавляет он, а работать надо было до вечера. Желающие обучаться искусству оратора или адвоката стекались к Либанию со всех областей Востока. Это позволило ему получить разрешение приводить свои занятия в большом зале антиохийской курии (epp. 966, 986, 995). Особенно упрочилось положение Либания в годы правления императора Юлиана Отступника (361-363), который высоко ценил мастерство преподавателя. Либаний очень дорожил дружбой с императором, близким ему по духу и мировосприятию, но не использовал её в корыстных целях. "Я ничего не просил от казны, ни дома, ни земли, ни должностей", - вспоминал он (au . 125); "невозможно сказать, чтобы я хоть на драхму стал богаче от царской казны" (ep. 1039). Если в этой связи затронуть вопрос о материальном благополучии первого ритора Антиохии, то следует признать, что Либаний был очень скромным и щепетильным человеком в вопросах вознаграждения за свой нелёгкий труд. Как официальный ритор города он пользовался жалованьем (salarium), которое ежегодно выплачивалось городским советом (ep. 710). В соответствии с указами императоров Антонина Пия (Did. XXVII. 1,6. § 1-5, 7-8) и Константина I (Cod. heod. XIII. 3,3; 3,1) он, как и другие коллеги равного ему статуса, был освобождён от всех видов муниципальных и государственных повинностей, хотя входил в состав курии Антиохии. Он не вносил средств на содержание города, был освобождён от военного и квартирного постоя, не платил налогов и податей, не мог быть привлечён к отправлению военных обязанностей (au . 257). Эти же льготы распространялись на членов семьи Либания, хотя ему неоднократно приходилось доказывать права своего незаконнорожденного сына Арабия перед членами курии Антиохии (au . 145), особенно в период ослабления экономического могущества империи в конце IV в. и усиления налогового бремени с куриалов, городских землевладельцев. Как и все профессора высших школ Либаний, кроме жалованья от государства, получал гонорар (merces) от обучающихся у него студентов. Ежемесячный взнос студента в соответствии с указом императора Диоклетиана от 301 г. должен был составлять 250 денариев. Но любовь к риторике, умение сочувствовать людям, попавшим в затруднительные ситуации, позволили Либанию выработать ряд принципов, которыми он руководствовался в оценке своей профессиональной деятельности. Он не требовал денег за обучение с бедных студентов, хотя уделял им не меньше внимания, чем платёжеспособным (au . 272; "К императору, предложение закона против лиц, вхожих в покои наместников". 44), он позволял заменять деньги продуктами питания ("Против Евстафия, о почестях".

18). Хотя Либаний осознавал, что "возможность получать даром заставляет брать не с такой готовностью; за что кто не вносит платы, о том не скорбит, если не приобретает" ("К императору против тех, кто осаждает правителей". 19), корысть всё же не стала стимулом в его преподавательской карьере. Он утешал себя тем, что бесплатное обучение нуждающихся в знаниях и его помощи - это его литургия городу. Взамен за свой бескорыстный труд он требовал от студентов усердия, прилежания, трудолюбия. Негодование и возмущение вызывали у него те студенты, которые, растратив выданные им родителями за обучение деньги на азартные игры и женщин, под предлогом отсутствия у них знаний и навыков якобы по вине преподавателя, переходят к другому, по их мнению, лучшему профессору, чтобы и его в конце года оставить без причитающегося заработка по той же причине ("К императору против тех, кто осаждает правителей". 32; " К юношам о слове". 6). Нельзя сказать, чтобы доходы Либания и его коллег по кафедре были стабильными. Они зависели, как мы отметили, главным образом от количества студентов и их добросовестности в выплате гонорара преподавателю. Более того, постепенно ухудшающееся экономическое положение Римской империи во второй половине IV в., вызванное целым рядом причин: "разбуханием" бюрократического аппарата, ростом численности армии, разорением куриалов - основных налогоплательщиков, военными действиями с Ново-Персидским царством, борьбой с узурпаторами и волнениями в провинциях - болезненно отразилось на положении риторов. Либаний, возглавлявший коллегию риторов Антиохии, вынужден был заявить об этом в одном из своих выступлений перед муниципалами города. В "Речи к антиохийцам, за риторов" он излагает мотивы, побудившие его вынести "во всеобщее сведение ту нужду, обвинение в коей трудно было бы избежать городу" (2). "Горькие обстоятельства бедности" (4), желание "положить конец нужде друзей" (2), некоторые из которых свыше тридцати лет влачат нищенское существование (45), стремление "сохранить учителей красноречия", содействующих "богатству и блеску города" (7), заставили его, когда уже стало "невозможно молчать" (1), обнародовать жизненные проблемы, ставшие невыносимыми для преподавателей. Вспоминая времена из недавнего прошлого в жизни своей родины Антиохии, Либаний говорит о том, что преподавательская стезя всегда была привлекательна "безмятежностью занятий", "блестящими и большими ожиданиями", которые подтверждались многочисленными примерами из жизни тех риторов, которые приехали в Антиохию, "ничего не имея за душой" (9), но вскоре превратились в обладателей больших имений, в преуспевающих горожан (9). Они "снесли в город своё литературное образование" (10) и, прославив своими речами и воспитанниками Антиохию, возвысили её, сделав блестящим центром образованности и культуры (7). Настоящее положение риторов мало чем напоминает это, уже кажущееся вымыслом, время. "Теперь у них даже избушки своей нет; как сапожники, живут в чужих домах; а если удастся кому-нибудь приобрести себе домишко, то он никак не может выплатить за него всех денег.Один имеет лишь трёх рабов, другой - двух, а у третьего и того нет; рабы эти держатся со своими господами дерзко и высокомерно.О

дин считается счастливым в том, что он отец одного сына, другому вменяется в несчастье большое число детей, третьему приходится остерегаться, как бы не впасть в ту же беду (11).Бывало, риторы ходили к серебряным дел мастерам.Теперь же им приходится иметь дело с булочниками, которым они остались должны за хлеб, причём они вечно твердят, что заплатят, и вечно просят в долг снова.Потом, когда долг сильно возрастёт, а средств отдать ниоткуда не предвидится, сняв у жены, какие на ней есть серьги или браслеты, проклиная своё ремесло ритора, они вручают их булочникам и удаляются, - не о том думая, чем восполнить жёнам потерю, но за что из домашней утвари взяться потом (12). Поэтому после занятий они не торопятся.на отдых, но медлят и тянут время, потому что в доме, они знают, их охватит чувство их безвыходного положения" (13). Рассуждая о причинах, загубивших престижность профессии преподавателя красноречия, Либаний отмечает, что искусство речи процветало, когда его чтили государи, когда люди из ближайшего к императорам окружения своим образованием и ораторскими способностями получали должности, обретали влияние при дворе. "Но когда занятия эти встречают пренебрежение со стороны предержащей власти, они, хотя по-своему и полезны, теряют свою ценность, а раз ценность с них снята, то теряется и вознаграждение" (26). Причина ухудшения материального положения преподавателей, по словам Либания, заключается в разорении многих знатных семей, которые раньше щедро благодарили риторов за их труд. Теперь же "учитель разделяет злополучие, постигшее каждый дом" (29-30). Предвидя возражение со стороны членов курии, плохо представлявших истинное положение дел в сфере образования, Либаний в традициях контроверсии резонно напоминает об основных статьях доходов риторов: ежегодном жалованье из городской казны и гонораре от студентов - и разъясняет причины резкого снижения жизненного уровня профессоров. Оказывается, оскудение городской казны привело к тому, что жалованье одного ритора поделено между четырьмя (23), но даже эту мизерную плату приходится с унижением выпрашивать у чиновников, напоминая им о своём существовании (19). К тому же жалованье выплачивается неаккуратно: не ежегодно, разное количество в разные годы, с большими задержками в выплате (19). Поясним, что жалованье официальным городским риторам, приравненным к государственным служащим, в эпоху домината, современником которой являлся Либаний, выплачивалось натурой. Естественно, преподаватели рассчитывали, что гонорар от студентов, выражавшийся в серебре (25), 250 денариях, компенсирует им потери или проволочки в выплате жалованья городскими властями. Однако семей, готовых расплатиться за предоставленные им образовательные услуги, становилось всё меньше. Либаний предлагает членам курии войти в аудиторию, сесть у кафедры и, вызывая каждого, осведомиться, какое вознаграждение получено от него (31). "Полагаю, что за исключением очень немногих, - комментирует он, - прочие, узнав, зачем их вызывают, разбежались бы и попрятались" (31). В завершение своей речи Либаний сделал вывод, что положение "в сфере образования нуждается в улучшении" (35).

Имела 5—7 струн, применялась для аккомпанемента и сольной игры. Исполнение на В. де мано достигло особого расцвета в 16—17 вв. Вифиния Вифи'ния, историческая область на С.-З. Малой Азии (на территории современной Турции). Название получила от фракийского племени финов (или вифинов), проникшего на территорию В. из Европы около 700 до н. э. В 8—7 вв. на побережье В. были основаны греческие колонии (Астак, Гераклея и др.). В 7—6 вв. В. подчинялась Лидии , в 6—4 вв. — Ахеменидам . После того как правителям В. удалось отразить в 327 нападение войск Александра Македонского и победить диадоха Лисимаха около 300, один из них Зипоит в 297 объявил В. независимым государством, а сам принял титул царя. Царь В. Никомед I [правил в 280 (или 278) — около 255] расширил пределы В. и основал в 264 столицу Никомедию. В 74 по завещанию последнего царя В. Никомеда IV В. была передана Риму и превращена в римскую провинцию; в 64 до н. э. объединена с Понтом (провинция Понт и Вифиния). Продолжала играть значительную экономическую и культурную роль в Римской, а позднее — Византийской империях. В 14 в. В. была захвачена турками-османами.   Лит.: Ранович А., Восточные провинции Римской империи в I—III вв., М. — Л., 1949; Söelch J., Bithynische Städte im Altertum, «Klio», 1924, S. 140—88.   Т. М. Шепунова

1. Высшее образование в Германии

2. История высшего образования в Украине

3. Профессиональное и высшее образование в Австралии

4. Источники изучения этногенеза славян

5. Сравнительный обзор международного опыта оценки качества высшего образования

6. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем
7. Проблемы высшего образования в европейском образовательном пространстве
8. Бумажные денежные знаки как источник изучения финансово-экономических отношений

9. Высшее образование в Англии /english/

10. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

11. "Синдром высшего образования" в России

12. Оценка качества высшего образования

13. Анализ коррупции в сфере высшего образования

14. Гуманизация высшего образования

15. Основные направления модернизации структуры высшего образования в Украине

16. Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления

Защитный барьер для детской кровати "Polini kids", белый.
Нет ничего важнее безопасности ребенка. При переходе на подростковые кровати дети могут перевернуться и упасть во сне. Удобным и
1827 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Фоторамка (коллаж) на 6 фото (10x15 см), 45x2x37 см.
Фоторамка на 6 фото. Размер: 45x2x37 см. Размер фото: 10x15 см. Материал: пластик.
384 руб
Раздел: Мультирамки
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 26x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
417 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Высшее образование в Израиле и Болонский процесс

18. Принципы, пути и методы адаптации высшего образования Украины в Европейский простор высшего образования

19. Использование метода электропроводности для изучения кинетики образования поли-бис-малеимидаминов

20. Аспар - властитель Восточно-Римской империи

21. Изучение радиологических эффектов у высших растений, обитающих на территории Восточно-Уральского радиоактивного следа

22. Анализ потребности в кадрах высшей квалификации на примере Восточного Оренбуржья
23. Предмет истории. Источники. Принципы изучения отечественной истории
24. Народные предания как источник для изучения этнической истории киргизов Центрального Тянь-Шаня

25. Изучение проблемы диалога культур в контексте интерпретации восточной традиции в русской поэзии ХХ века

26. Источники психологического эксперимента как общественного образования

27. Интеграция Интернета в литературное образование

28. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение

29. Социология и ее изучение в высшей школе

30. Философские концептуальные основы изучения олимпизма и олимпийского образования

31. Восточные славяне. Образование древнерусского государства

32. Литературные источники цикла очерков И. А. Бунина «Тень Птицы»

16 разноцветных восковых смываемых, треугольных мелков.
Мамы и папы могут быть уверены, что выбрав восковые мелки Crayola, они доставят радость своим детям. С их помощью можно нарисовать
419 руб
Раздел: Восковые
Подгузники-трусики "Pampers Pants", 6 ( 15+ кг), 44 штуки.
Когда малыши вертятся или ползают, подгузники надевать сложно. Тогда стоит использовать трусики Pampers Pants. Трусики Pampers легко
1117 руб
Раздел: Более 11 кг
Кружка с сердцем на дне (для правши или левши).
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
390 руб
Раздел: Оригинальная посуда

33. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования

34. Имущество предприятия и источники его образования

35. Классификация хозяйственных средств и их источников образования

36. Дилювиально-аккумулятивные образования Северо-Восточного Алтая: новые данные А.Л. Будников, А.Н. Рудой

37. Роль и компетенция государства в управлении военными учреждениями высшего профессионального образования

38. Восточно-славянские племена и союзы накануне образования государства
39. О магистратуре как высшей ступени образования и актуальности иностранного языка в современной ее структуре
40. Рациональные приёмы работы с литературными источниками

41. Электроснабжение восточной части Феодосийского района электрических сетей с разработкой сетей резервного источника питания потребителей

42. Налоги, служащие источником образования дорожных фондов

43. История изучения северокавказского мусульманского города: системный анализ источников и эволюции развития

44. Проблемы изучения космоса

45. Изучение гнездований зяблика (Fringilla coelebs) Вологодской области

46. Разноспоровость у высших растений

47. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

48. Вода — источник жизни

Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер S-M, 125x38 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
770 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Плед "Нордтекс. Палитра", 150х200 см.
Материал: флис. Размер: 150х200 см. Цвет и рисунок в ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Покрывала и пледы
Игра настольная развивающая "Интересные профессии".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 5 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает название и назначение 5-ти известных профессий,
592 руб
Раздел: Человек, профессии

49. Ядерная угроза из Восточной Европы

50. Нетрадиционные источники в Крыму

51. Транспортная система (Восточного Казахстана)

52. Гидроакустика — инструмент изучения Мирового Океана

53. Регион островов Юго-Восточной Азии (Индонезия, Сингапур, Филиппины)

54. Экономико-географическая характеристика Центрально-черноземного экономического района. Юго-восточная железная дорога
55. Геологическое строение, классификация и образование россыпей
56. Государственное стимулирование инвестиционного процесса: опыт США и Юго-Восточной Азии

57. Источники конфликтов в сфере исполнительной власти

58. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

59. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена

60. Декларации и цели "восточной" политики Анкары

61. Сравнительная характеристика рабовладельческих государств на основе источников

62. Золотое и серебряное наследие России

63. Образование древнерусского государства

64. Киевская Русь - раннефеодальное государство восточных славян

Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см.
Размеры: 16x6,5x22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: цветное полипропиленовое волокно. Цвет: зеленый. Предназначена для
723 руб
Раздел: Подставки для ножей
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый).
Комплекты детского постельного белья AmaroBaby выполнены из натурального и гипоаллергенного материала, мягкого и приятного на ощупь.
2825 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Автомобиль-каталка "Премиум-2".
Большой автомобиль-каталка может не только катать малыша, но и перевозить "грузы". Особенно пригодится он в песочнице, где так
1461 руб
Раздел: Каталки

65. Восточные славяне в древности

66. Образование и наука конца 19 начала 20 века

67. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России

68. Источники государственного (конституционного) (права Эстонии WinWord)

69. Характеристика источников Конституционного права

70. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ
71. Правительство РФ - высший орган государственной власти
72. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

73. ОТРАЖЕНИЕ НОРМ МОРАЛИ В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТАХ ВЫСШИХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

74. Институции Гая как источник римского права

75. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

76. Источники (формы) права

77. Понятие источника (формы) права

78. Формы (источники права)

79. Источники права

80. Общие, специальные и локальные нормативные акты - источники трудового права РФ. Суммированный учёт рабочего времени

Настольная игра "Спящие королевы".
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
606 руб
Раздел: Карточные игры
Настольная игра "Морской бой для детей" (арт. Ин-1761).
Традиционная настольная игра для всей семьи теперь в новом исполнении! Двум капитанам предстоит сразиться на безбрежной глади океана. Тот,
396 руб
Раздел: Классические игры
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, зеленая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: зеленый.
328 руб
Раздел: Прочие

81. Лингвистика - влияние первого языка на изучении второго

82. История изучения англоязычного военного жаргона

83. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

84. Образование в Великобритании

85. Образование в англоязычных странах

86. Сниженная лексика в современном немецком языке; источники пополнения и особенности функционирования в молодежном сленге
87. Источники и этапы формирования японского традиционного искусства гэйдо
88. Образование в России

89. Средоточие русского образования

90. Преемственность языческой и христианской культур у восточных славян

91. Семиотика цвета в восточной и западной культурах

92. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

93. И.И.Крылов на Кавказских Минеральных Водах. Изучение проблемы

94. Восточные и западные типы культур

95. Английский романтизм. Восточная поэзия Джорджа Гордона Байрона

96. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики

Коробка подарочная "Цветы и павлиньи перья".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений, на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
448 руб
Раздел: Прочее
Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные

97. Антиутопия к изучению романа Е. Замятина "Мы"

98. Венок Кобзарю - литературно-музыкальная композиция

99. Литературные критики о произведениях А.С. Пушкина


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.