Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Нетрадиционные формы урока

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Диплом ная работа по педагогике, психологии, методике обучения технологии и предпринимательству Работу выполнила студентка дневного отделения Шевченко С.М. Нижегородский государственный педагогический университет Нижний Новгород 2008 Введение Актуальность исследования: Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания технологии. Реформирование школьного образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося. Именно развитие становится ключевым словом педагогического процесса, сущностным, глубинным понятием обучения. Технология, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Социальный заказ общества в области обучения технологии выдвигает задачу развития личности учащихся, усиления гуманистического содержания обучения, более полной реализации воспитательного, образовательного и развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности каждого ученика. Урок - гибкая форма организации обучения. Он включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения. На уроке организуется фронтальная, коллективная и индивидуальная формы учебной работы. Различные формы проведения урока не только разнообразят учебный процесс, но и вызывают у учащихся удовлетворение от самого процесса труда. Нетрадиционный урок - одна из таких форм организации обучения и воспитания школьников. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Такие занятия приближают школьное обучение к жизни, реальной действительности. Дети охотно включаются в такие занятия, ибо нужно проявить не только свои знания, но и смекалку, творчество. С помощью нетрадиционных уроков можно решить проблему дифференциации обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся, физического эксперимента. Снижение уровня знаний учащихся в большей степени объясняется качеством уроков: шаблоном, однообразием, формализмом, скукой. Многие учителя ищут разные способы «оживления» урока, привлечения учащихся к активной работе, разнообразию форм объяснения нового материала. Разумеется, ни в коем случае нельзя отказываться от традиционного урока, как основной формы обучения и воспитания детей. Но придать уроку нестандартные, оригинальные приемы необходимо для активизации мыслительной деятельности учащихся. Это не замена старых уроков, а их дополнения и переработка, внесение оживления, разнообразия, которым повышают интерес, способствуя совершенствованию учебного процесса. На таких уроках ученики увлечены, их работоспособность повышается, результативность урока возрастает. Но надо заметить, что в выборе нестандартных уроков нужна мера. Ученики привыкают к необычным способам работы, теряют интерес, успеваемость заметно понижается.

Место нетрадиционных уроков в общей системе должно определятся самим учителем в зависимости от конкретной ситуации, условий содержания материала и индивидуальных особенностей самого учителя. Предмет исследования: процесс нетрадиционного обучения на уроках технологии. Теоретическая и практическая значимость исследования определяется возможностью использования полученных результатов в дальнейших исследованиях, посвященных анализу особенностей методики подготовки и проведения нетрадиционных форм обучения. В рамках преподавания технологии могут быть использованы, разработанные мной конспекты нетрадиционных уроков. Гипотеза исследования заключается в следующем: если применять на уроках технологии нестандартные формы обучения, то это будет способствовать: формирования у детей таких качеств личности, как самостоятельность, коллективизм, умения планировать свою работу, предвидеть результаты труда, ответственности за последствия своей деятельности, организаторских и коммуникативных склонностей и способностей; мотивации подрастающего поколения к эффективной трудовой и учебной деятельности; повышения интереса школьников к учению; более результативному решению задач образования, развития и воспитания личности учащегося. Цель работы: применение нетрадиционных форм обучения на уроках технологии. Задачи: Обучение учащихся с помощью применения нетрадиционных форм обучения; Разработка методики нетрадиционных форм обучения учащихся на уроках технологии. Методы исследования проблемы: теоретические (систематизация, обобщение), педагогической, психологической, методической литературы. Область практического применения: на уроках технологии. Глава 1 Нетрадиционные формы обучения – как один из видов обучения учащихся 1.1. Сущность понятия нетрадиционных форм обучения на уроках технологии Урок - это основная организационная форма обучения в школе. Он является не только важной организационной, но и прежде всего педагогической единицей процесса обучения и воспитания, его нравственность, а также основные принципы, методы и средства обучения получают реальную конкретизацию и находят свое правильное решение и воплощаются в жизнь только в ходе урока и через него. Каждый урок вносит свой специфический, свойственный лишь ему вклад в решение задач. Урок выполняет конкретную функцию, в которой находит выражение определенная часть более крупных блоков учебного материала. Урок как форма организации обучения прочно занял свое место в школе в качестве основной организационной формы обучения. Хороший урок – дело не простое. Искусство проведения уроков во многом зависит от понимания и выполнения учителем социальных и педагогических требований, которые определяются задачами школы, закономерностями и принципами обучения. Немаловажным условием проведения урока является грамотная постановка задач урока и успешная их реализация. Обучение технологии преследует реализацию практических, воспитательных, образовательных и развивающих задач. К традиционным школьным занятиям принадлежат, как известно, уроки изучения нового материала, закрепления знаний, умений и навыков, проверки и учета приобретенных знаний, умений и навыков, анализа контрольных работ, обобщения и систематизации выученного, повторение темы или раздела.

Наряду с этими формами обучения в последнее время широко используются и нетрадиционные или нестандартные. Это, в частности, уроки-семинары, зачеты, лекции, конкурсы, уроки - экскурсии, интегрированные уроки, занятия-конференции, диспуты, тематичные игровые уроки, благодаря которым ученики быстрее и лучше усваивают программный материал. Ориентация современной школы на гуманизацию процесса образования и разностороннее развитие личности ребенка предполагает, в частности, необходимость гармонического сочетания собственно учебной деятельности, в рамках которой формируются базовые знания, умения и навыки, с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной активности, способности самостоятельно решать нестандартные задачи и т.п. Активное введение в традиционный учебный процесс разнообразных развивающих занятий, специфически направленных на развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сфер ребенка, памяти, внимания, пространственного воображения и ряда других важных психических функций, является в этой связи одной из важнейших задач педагогического коллектива. Что мы подразумеваем под понятием нетрадиционная форма урока? В отечественной педагогике выделяют два основных подхода к пониманию нетрадиционных форм урока. Первый подход НФУ как отход от четкой структуры комбинированного отхода и сочетание разнообразных методических приемов. То есть основной формой учебного процесса все же остается традиционный урок, но в который обязательно вносятся элементы современных технологий развития познавательных способностей учащихся. А это, прежде всего шестиуровневое развитие познавательных способностей: знание; понимание; применение; анализ; синтез; оценка.Исходя из этого, более тщательно отбираются фактический материал к уроку, тексты документов, источники по теме, задания, тексты и т. д. На уроках используются разные виды деятельности: составление таблиц, опорных конспектов, заполнение карточек, кроссвордов по различным источникам, дискуссии и рассказы на заданную тему, подготовка и защита рефератов, игры и др. Второй подход трактует НФУ как инновационные, современные формы урока, появившиеся в последнее время и имеющие широкое распространение в современной школе (уроки-конференции, уроки – круглые столы, уроки-аукционы, уроки-дискуссии и т. д.). Что же касается научной литературы, то здесь видим тенденцию рассматривать НФУ как формы интерактивного обучения или учебные занятия в “режиме интерактива” ( от англ. слова i erac io – взаимодействие). Интенсивное общение – выработка тактики и стратегии взаимодействия, организация совместной деятельности. Основные виды интерактивного общения – кооперация и конкуренция. Упор делается на межличностные коммуникации, в основе которых берется способность индивида встать на позицию другого человека или группы людей, и только с этой позиции оценить свои собственные действия (самооценка).По мнению О.В. Трофимовой: “.сам термин “нетрадиционная форма урока” требует более конкретной проработки в этимологическом аспекте. Можно ли, например, говорить о “нетрадиционном уроке”, в то время как именно классно-урочная система, базирующаяся на принципах дидактики А.А

Так же, как и консервативные революционеры, евразийцы стремились сочетать верность истокам с творческим порывом в будущее, укорененность в русской национальной традиции с социальным модернизмом, техническим развитием и политикой нетрадиционных форм. На этом основано и осторожно позитивное отношение евразийцев к Советскому Государству и к Октябрьской революции.  Несмотря на симпатии к Советам, которые были характерны не только для откровенно просоветского крыла евразийцев (парижский кружок, издававший газету "Евразия"), с которым Савицкий официально порвал отношения, но и для самых умеренных и "консерватив ных" элементов. После взятия советскими войсками Праги в 1945 году, Савицкий был арестован и осужден на 10 лет лагерей. В лагерях он познакомился с сыном поэта Николая Гумилева Львом, который стал его учеником, а впоследствии одним из лучших современных русских этнографов и историков.  В 1956 году Савицкий был реабилитирован и вернулся в Прагу, где и умер спустя 12 лет.  9.2 Россия-Евразия Основная идея Савицкого заключается в том, что Россия представляет собой особое цивилизационное образование, определяемое через качество "срединности"

1. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

2. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

3. Повышение вычислительной культуры школьников на уроках и внеклассных занятиях по математике

4. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

5. Планы уроков английского языка

6. Пословицы и поговорки на уроках английского языка
7. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе
8. Использование видео на уроках английского языка

9. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка

10. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах

11. Урок-игра, английский язык

12. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

13. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

14. Проектная методика на уроках английского языка

15. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

16. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка

Тележка на стол, красная.
Тележка на стол для мелких канцелярных принадлежностей. Цвет - красный.
442 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Комплект "Mobile" Раптор, прибор на батарейках и сменный картридж, 240 часов.
Революция на рынке средств защиты от насекомых! Новый портативный прибор, работающий от батареек и не зависящий от электросети. Компактный
502 руб
Раздел: Фумигаторы
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 40х60 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
953 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

17. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

18. Обучение монологической речи с использованием виртуальных туров на уроках английского языка на среднем этапе обучения

19. Особенности использования песенного и поэтического материала (стихов и рифмовок) как средства повышения эффективности урока английского языка

20. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

21. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

22. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка
23. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе
24. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

25. Косвенные речевые акты в современном английском языке

26. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

27. Функционально – прагматические аспекты фразеологических интенсификаторов в современном английском языке

28. Формы обращения в английском языке

29. Состав и формы бухгалтерской отчетности (СКЛАД І ФОРМИ БУХГАЛТЕРСЬКОЇ ЗВІТНОСТІ)

30. Строй современного английского языка

31. Фразеологизмы современного английского языка

32. Особенности парадигматических отношений аналитических глагольных лексем в современном английском языке

Игра "Супер Твистер".
Игра "Твистер" известна по всему миру людям от мала до велика. У нее простые правила, которые будут понятны как взрослым, так и
378 руб
Раздел: Подвижные игры, твистеры
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см.
Размер: 90х120 см. Для письма маркерами и крепления листов при помощи магнитов. Перед началом работы удалить защитную пленку. Возможность
2107 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Соковарка алюминиевая (6 литров).
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
1494 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

33. Cравнительная характеристика современных методик преподавания английского языка

34. Формы, значения и функции английского языка

35. Лексико-грамматическое поле вежливости в современном английском языке

36. Семантические особенности фразеологических единиц современного английского языка, объединенных концептом "время"

37. Теоретические основы исследования современной пунктуации в русском и английском языках

38. Эмотивные высказывания в современном английском языке
39. Компаративные (адъективные) идиомы современного английского языка как средство речевого воздействия
40. Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"

41. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся

42. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе

43. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

44. Естественно-научные проблемы современной энергетики. Традиционные и нетрадиционные источники энергии

45. Нетрадиционные формы организации обучения

46. Современный урок математики, требования к нему

47. Нетрадиционные источники энергии

48. Нетрадиционные источники энергии

Мультиплеер "Улыбка".
В этом телефончике представлены следующие песенки: 1 «Ничего на свете лучше нету» 2 «Расскажи, Снегурочка» 3 «Песенка Мамонтёнка» 4 «Не
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Подушка, с лузгой гречихи, 50x68 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
690 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры

49. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

50. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

51. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

52. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

53. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

54. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему
55. Экспертиза и качества нетрадиционных морепродуктов
56. Традиционные и нетрадиционные способы закаливания детей до 3- х лет

57. Основоположник нетрадиционной компьютерной арифметики

58. Геометрический материал на уроках математики

59. Сердечно сосудистая система, нетрадиционные методы лечения по Лазареву, диагностика

60. Нетрадиционные методы производства энергии

61. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

62. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

63. Игровые формы уроков русского языка

64. Личностно-ориентированный подход на уроках математики

Звуковой плакат "Учимся читать - читаем по слогам".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
643 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Сиденье для ванны (светло-голубое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской складной мебели Ника "Маленькая принцесса".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем и спинкой. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с
1358 руб
Раздел: Наборы детской мебели

65. Профориентационная диагностика в раннем возрасте с помощью нетрадиционных методик

66. Дискуссия на современном уроке

67. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

68. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)

69. Основные и нетрадиционные способы получения электроэнергии

70. Нетрадиционные источники энергии
71. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры
72. Нетрадиционные банковские операции

73. Альтернативные источники энергии. (Грани нетрадиционной энергетики.)

74. Нетрадиционные источники энергии и их влияние на окружающую среду

75. Нетрадиционная энергетика в странах ЕС: экономическое стимулирование развития

76. Возможности индукционных зондирований для поисков и прогнозной оценки нетрадиционных типов месторождений золота и платиноидов

77. Нетрадиционные источники энергии в Крыму

78. О воспитательном эффекте уроков математики

79. Техногенные месторождения минерального и нетрадиционного сырья Украины и Донбасса

80. Нетрадиционные методы лечения и оздоровления организма

Копилка-сейф пластиковая большая, черная.
Высокое качество изготовления, пластик. Сейф-копилка - игрушка электронная для монет и купюр с автоматическим затягиванием купюр
1820 руб
Раздел: Копилки
Ведро Vileda "SuperMоcio" с отжимом ленточных швабр, 12 л.
Уникальная запатентованная система отжима подходит для любой ленточной швабры (не только бренда Vileda (ВИЛЕДА)). Прочное, устойчивое
679 руб
Раздел: С отжимом
Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1091 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

81. Макароны из нетрадиционного сырья

82. Самостоятельная деятельность учащихся на уроке математики

83. Нетрадиционные средства и методы предупреждения заболеваний при физических нагрузках

84. Нетрадиционные методы химической завивки

85. Використання дидактичних ігор на уроках математики

86. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся
87. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики
88. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

89. Использование нетрадиционных техник в изотворчестве дошкольников

90. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

91. Нетрадиционная методика построения занятий с дошкольниками по плаванию

92. Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

93. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

94. Позакласна робота на уроках з математики в початковій школі

95. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

96. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

Игра настольная "Ктояжка".
Развлекательная настольная игра-угадайка для компании «Ктояжка» очень простая на первый взгляд, но тем не менее она требует от всех
328 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение
Подставка для книг "Brauberg", большая.
Подставку возможно расширить по бокам для работы с большими книгами. Максимальная высота: 37 см, максимальная ширина: 33 см. Регулируемый
1112 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пробка для шампанского "CooknCo".
Диаметр: 4,5 см. Высота: 5 см. Цвет: металл. Материал: нержавеющая сталь. Внешняя отделка: сатиновая.
410 руб
Раздел: Аксессуары для вина

97. Современный урок истории и требования к его проведению

98. Сучасний урок: форми, структура, зміст і методи проведення

99. Урок в современной школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.