Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Воображение у дошкольников

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
157 руб
Раздел: Ванная
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
42 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по психологиистудентки заочного отделения Преподаватель Успенская Е.П.Орел 2007 План1. Общая характеристика воображения 2. Развитие воображения у дошкольников 3. Особенности воображения у детей конкретной возрастной группы 4. Использование сказок и рассказов для развития воображения у детей 5. Комментарии о развитии воображения у детей Литература 1. Общая характеристика воображенияВоображение - это психический процесс создания новых образов, представлений или идей на основе уже имеющихся. Данный процесс выражается в построении образа средств и результата деятельности субъекта; в создании программы поведения при неопределенности проблемной ситуации; в продуцировании образов, не программирующих деятельность, а заменяющих ее; в создании образов, соответствующих описаниям объектов, явлений и состояний, Процессы воображения относятся к креативным механизмам психики. Образы воображения - это образы виртуальной реальности. Они различаются по своим функциям и психологическому статусу. Это могут быть мечты (образы желаемого будущего), грезы (образы актуально переживаемого ирреального), фантазии (образы возможного будущего). Образы воображения отличаются от образной памяти, хотя между ними существует тесная связь. Воображение предполагает &quo ;отлет&quo ; от прошлого опыта, преобразование данного и порождение на этой основе новых образов. Если в функции памяти входит сохранение точных фактов прошлого опыта, то функцией воображения является их преобразование. В процессе воображения человек может воссоздать и преобразить не только то, что представлено в его опыте, но и создать образ того, чего вообще никогда не было. Яркие, отклоняющиеся от действительности образы называют фантастическими. Фантазия является синонимом воображения. Фантазией также называют продукты воображения. Воображение тесно связано с личностными особенностями, с индивидуальной спецификой восприятия и мышления, с эмоциями, чувствами, интересами и способностями человека. К основным функциям воображения относят: активизацию наглядно-образного мышления, управление эмоционально потребностными состояниями, произвольную регуляция познавательных процессов, управление физиологическими состояниями, создание внутреннего плана действий, программирование поведения и др. По степени выраженности активности различают произвольное и непроизвольное воображение. Выделяется низшая и примитивная форма воображения, которая проявляется в непроизвольной трансформации образов. Такое воображение совершается под воздействием малоосознанных потребностей и влечений. Образы не формируются воображением, а самопроизвольно трансформируются. Непроизвольное воображение протекает в пассивной форме и предполагает создание образов без внешних побуждений. В случае пассивного воображения создаваемые образы обычно не воплощаются в жизнь и выступают как ее внутренняя замена. Непреднамеренное воображение наблюдается при низком уровне осознанности (во сне, в дремотном состоянии). Произвольное воображение проявляется в тех случаях, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.

Существенно характеризуют воображение его самостоятельность, оригинальность, его творческий характер. С этой точки зрения различают воссоздающее и творческое воображение. Воссоздающее воображение - это представление человеком чего-либо нового для него; причем представление опирается на словесное описание или условное изображение этого нового (чертеж, схему, нотную запись). Этот вид воображения широко используется в разных видах деятельности, особенно в обучении. Усваивая учебный материал выраженный в словесной форме (рассказ воспитателя, текст книги), учащийся должен представить себе то, что соответствует новым понятиям, с которыми он знакомится. Например, изучая такой учебный предмет, как природоведение, учащиеся должны вообразить себе моря, озера, горы, незнакомые растения, животных. Особенно велика роль воссоздающего воображения при чтении художественной литературы. Читая книги, школьник с помощью воссоздающего воображения представляет себе героев, как бы видит их, видит картины природы, чувствует себя участником событий, описанных в книге. Чтобы правильно представить себе то, что передано словом, нужно иметь достаточные знания. Только на знания опирается воссоздающее воображение. То, как представляет себе ребенок новое, зависит в большой мере от того, как описывается это новое. Очень важно выразить словесно, чем новое, неизвестное отличается от уже известного. Иначе новое легко может быть искажено под влиянием известного, уподобится хорошо знакомому. Когда учитель рассказывает урок или читает отрывки из литературных произведений, где описаны исторические события, дети часто не могут правильно вообразить эти явления. Исторические факты они воспроизводят в соответствии с современными представлениями и знаниями. Так, слушая рассказ учителя о Куликовской битве, учащиеся подают иногда реплики типа: &quo ;Надо было бить Мамая из пулемета&quo ;. Дети, никогда не видевшие настоящих высоких гор, с большим трудом представляют по описанию их подлинную высоту. Часто учащиеся 2 класса, даже после просмотра картин с горными пейзажами, сравнивают высоту гор, изображенных на картинах, с одно - или двухэтажными домами. Чтобы создать у учащихся правильные представления о новом учебном материале, надо не только ясно и точно, но и эмоционально рассказывать о нем. Тогда у детей возникнут живые образы, правильно отражающие это новое. Наглядный материал на уроке помогает школьникам уточнить и уяснить то новое, что они узнали из учебника или рассказа учителя. Изучая литературное произведение, сюжет которого далек от современности, хорошо показать учащимся репродукции картин, изображающих быт и историческую эпоху того времени. Опора на наглядный материал всегда помогает работе воссоздающего воображения - воссозданный образ становится более точным, он более правильно воспроизводит реальную действительность. Значительно лучше представляют себе учащиеся новый материал в тех случаях, когда перед ними ставят конкретные задачи: нарисовать или сконструировать ту или иную вещь, которая известна учащимся только по описанию в книге или по рассказу учителя в классе.

Такая практическая деятельность учащихся, кроме того, хорошее средство проверки представлений, которые сформировались у детей на основе работы воссоздающего возражения. От воссоздающего воображения надо отличать творческое воображение. В процессе творческого воображения создаются новые образы без опоры на готовое описание или изображение их. Этот вид воображения играет важную роль во всех видах творческой деятельности людей. Творчество - это деятельность, которая дает новые, впервые создаваемые, оригинальные продукты, имеющие общественное значение: открытие новых. закономерностей в науке, изобретение новых машин, отыскание способов выведения новых сортов растений или пород животных, создание произведений искусства, литературы и т.п. Источником творческой деятельности является общественная необходимость в том или ином новом продукте. Именно потребность общества в чем-то обусловливает возникновение творческой идеи, творческого замысла, что и ведет к созданию нового. Как уже видно из всего того, что сказано выше, воображение является крайне сложным по своему составу процессом. Именно эта сложность составляет главную трудность в изучении процесса творчества и приводит часто к неверным представлениям относительно самой природы этого процесса и его характера как чего-то необычного и совершенно исключительного. В нашу задачу здесь не входит дать сколько-нибудь полное описание состава этого процесса. Это потребовало бы очень длинного психологического анализа, который сейчас не может интересовать нас, но для того чтобы дать представление о сложности этой деятельности, мы остановимся очень кратко на некоторых моментах, входящих в состав этого процесса. Всякая деятельность воображения имеет всегда очень длинную историю. То, что мы называем творчеством, есть обычно только катастрофический акт родов, явившийся в результате очень долгого внутреннего вынашивания и развития плода. В самом начале процесса, как мы уже знаем, стоят всегда восприятия внешние и внутренние, составляющие основу нашего опыта. То, что ребенок видит и слышит, является, таким образом, первыми опорными точками для его будущего творчества. Он накапливает материал, из которого впоследствии будет строить его фантазия. Далее следует очень сложный процесс переработки это го материала. Важнейшими составными частями этого процесса являются диссоциации и ассоциация воспринятых впечатлений. Всякое впечатление представляет из себя сложное целое, состоящее из множества отдельных частей. Диссоциация заключается в том, что это сложное целое как бы рассекается на части, отдельные части выделяются преимущественно по сравнению с другими, одни сохраняются, другие забываются. Диссоциация, таким образом, является необходимым условием для будущей деятельности фантазии. Для того чтобы соединять впоследствии различные элементы, человек должен раньше всего нарушить ту естественную связь элементов, в которой они были восприняты. Раньше чем создать образ Наташи в &quo ;Войне и мире&quo ;, Толстой должен был выделить отдельные черты двух родных ему женщин, без чего он не мог бы их смешать или перетолочь в образ Наташи.

Генезис сенсорных способностей//Под ред. Л. А. Венгера. М., 1976. Гуткчна Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 1996. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. Дьяченко О. М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996. Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М., 1986. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста// Под. ред. Д. Б. Элькина, А. Л. Венгера. М" 1988. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста// Пол. ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1986. ] Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987. Сенсорное воспитание дошкольников//Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. М., 1961 Хрестоматия по детской психологии//Под ред. Г. В. Бурменской. М., 1996. Цукерман Г. П

1. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

2. Контрольная работа по физиологии

3. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

4. Контрольная работа по Римскому праву

5. Контрольная работа по экологическому праву

6. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)
7. Контрольная работа по Word
8. Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

9. Контрольная работа по Уголовно-процессуальному праву РФ

10. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

11. Развитие воображения у детей

12. Контрольная работа по основам экономической теории

13. Контрольная работа по статитстике

14. Контрольная работа по делопроизводству

15. Контрольная работа по системному анализу

16. Контрольная работа

Флэш-диск "V-Cut", 32Gb, черный, металлический корпус.
Флеш-накопитель V-Cut имеет классическую и удобную форму. У флешки есть отверстие для шнурка, что позволит носить флешку всегда с собой, а
904 руб
Раздел: Более 8 Гб
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 36 цветов, с кистью.
Детские цветные акварельные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное
818 руб
Раздел: Акварельные
Игрушка-антистресс "Fidget Cube" (зеленый камуфляж).
Многофункциональная игрушка-антистресс «Fidget Cube» (фиджет куб) поможет сфокусироваться, успокоить нервы и снять стресс. На каждой из
335 руб
Раздел: Антистрессы

17. Контрольная работа

18. Контрольная работа по литературе

19. Контрольная работа по логике

20. Логика - контрольная работа МАЭП

21. Контрольная работа по маркетингу

22. Контрольная работа по теории вероятности_2
23. Валеология - контрольные работы
24. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

25. Контрольная работа по уголовному процессу

26. Контрольная работа

27. Контрольная работа по уголовному праву

28. Контрольная работа

29. Развитие воображения у детей

30. Развитие воображения у детей

31. Контрольная работа по метрологии

32. Контрольная работа по истории государства и права зарубежных стран

Картридж струйный CANON (PG-445) PIXMA MG2440/PIXMA MG2540, чёрный.
Для цветной печати. Цвет чернил: черный Ресурс: 180 страниц при 5% заполнении. Оригинальный.
1209 руб
Раздел: Картриджи для струйных принтеров
Термоигрушка "Доктор Мякиш. Пингвин".
Термоигрушка "Доктор Мякиш - Пингвин" набита вишневыми косточками, поэтому ее можно греть и охлаждать. Горячий режим игрушки
386 руб
Раздел: Прочие
Конструктор "Замок принцессы" (70 деталей).
Конструктор из прочного качественного пластика - о таком подарке мечтает каждый ребёнок! Игрушка, собранная своими руками, станет одной из
1120 руб
Раздел: Дома, дворцы

33. Контрольная работа

34. Контрольная работа по физкультуре 1 курс 1 юнита

35. Контрольная работа по аудиту

36. Контрольная работа

37. Контрольная работа по бухгалтерскому учету

38. Контрольная работа
39. Контрольная работа
40. Контрольная работа по курсу эконометрика

41. Контрольная работа

42. Контрольная работа

43. Контрольная работа

44. Контрольная работа

45. Контрольная работа по охране труда

46. Контрольная работа

47. Контрольная работа по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности

48. Контрольная работа по овощеводству

Игровой тоннель Iplay "Радуга" (48x180 см).
Дети очень любят ползать и прятаться. Игровой тоннель может использоваться как дома, так и летом на даче. Очень компактно складывается и
783 руб
Раздел: Без шаров
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
566 руб
Раздел: Лото детское
Специально для девочек.
Более 1500 наклеек для девочек обо всём самом интересном: моде, вечеринках, спорте, путешествиях, животных и многом другом!
407 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

49. Контрольная работа

50. Контрольная работа

51. Контрольная работа по бухучету

52. Контрольная работа по дисциплине «Инженерная геология»

53. Контрольная работа

54. Контрольная работа
55. Контрольная работа по гражданскому праву (общая часть) РФ
56. Контрольная работа

57. Контрольная работа

58. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)

59. Контрольная работа по информатике

60. Контрольная работа №1 по компьютерной подготовке ИЗО ГУУ (г. Москва)

61. Контрольная работа по информатике

62. Контрольная работа по дисциплине «Управление персоналом»

63. Контрольная работа по экономике недвижимости

64. Контрольная работа g экономической оценке инвестиций

Светильник "Диско", малый, белый.
Оригинальный сувенир, используемый в качестве дополнительного декора помещения.
445 руб
Раздел: Необычные светильники
Прыгунки 3 в 1 "Спортбэби" (прыгунки, качели, тарзанка) с качельным крюком.
Характеристики: Петля из стропы для крепления на крепежный крюк или на специальный зажим. Пряжка для регулировки высоты (при правильной
659 руб
Раздел: Прыгунки
Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
870 руб
Раздел: Внимание, память, логика

65. Рекомендации по выполнению контрольных работ по предмету ""Безопасность жизнедеятельности" для студентов ПИЭФ

66. Подготовка контрольных работ по дисциплине "Гражданское право"

67. Контрольная работа ВЭГУ 2008 г.

68. Кружок по 3D моделированию как способ развития воображения старшеклассников (9 класс)

69. Контрольные работы по основам менеджмента

70. Основные требования к оформлению курсовых (контрольных) работ
71. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников
72. Развитие речи дошкольников

73. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

74. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

75. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

76. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

77. Развитие воображения

78. Развитие личности дошкольника в процессе общения

79. Контрольная работа по статистике

80. Контрольная работа по финансовой математике

Светильник настольный с клипсой, (розовый).
Светильник настольный с клипсой. Цвет: розовый. Длина провода: 1,2 метра. Количество ламп: 1 штука. Мощность ламп: 40 Вт. Тип цоколя:
388 руб
Раздел: На креплении
Игрушка "Утиная семейка", музыкальная.
Стоит включить игрушку, как яркие и забавные утята начинают спешить за своей мамой на прогулку, забавно переваливаясь из стороны в с
890 руб
Раздел: Животные
Ловушки от тараканов COMBAT, 6 штук.
Эффективность. Ловушки Combat полностью убивают колонию тараканов в течение 2-х недель. "Принцип Домино". Таракан заползает в
405 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых

81. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

82. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

83. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

84. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

85. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

86. Формирование речи у дошкольников
87. Формирование воли дошкольников
88. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

89. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

90. Книжная графика в работе с детьми-дошкольниками

91. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

92. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

93. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

94. Формирование графических навыков у дошкольников

95. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

96. Формирование культурного поведения у дошкольников

Корзина для белья "Виолетта", 30 литров (слоновая кость).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
397 руб
Раздел: Корзины для белья
Канистра со сливом, 15 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
313 руб
Раздел: Баки, канистры
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
327 руб
Раздел: Качели для дома

97. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

98. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

99. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений

100. Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.