Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Воображение у дошкольников

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
201 руб
Раздел: Ванная
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
42 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по психологиистудентки заочного отделения Преподаватель Успенская Е.П.Орел 2007 План1. Общая характеристика воображения 2. Развитие воображения у дошкольников 3. Особенности воображения у детей конкретной возрастной группы 4. Использование сказок и рассказов для развития воображения у детей 5. Комментарии о развитии воображения у детей Литература 1. Общая характеристика воображенияВоображение - это психический процесс создания новых образов, представлений или идей на основе уже имеющихся. Данный процесс выражается в построении образа средств и результата деятельности субъекта; в создании программы поведения при неопределенности проблемной ситуации; в продуцировании образов, не программирующих деятельность, а заменяющих ее; в создании образов, соответствующих описаниям объектов, явлений и состояний, Процессы воображения относятся к креативным механизмам психики. Образы воображения - это образы виртуальной реальности. Они различаются по своим функциям и психологическому статусу. Это могут быть мечты (образы желаемого будущего), грезы (образы актуально переживаемого ирреального), фантазии (образы возможного будущего). Образы воображения отличаются от образной памяти, хотя между ними существует тесная связь. Воображение предполагает &quo ;отлет&quo ; от прошлого опыта, преобразование данного и порождение на этой основе новых образов. Если в функции памяти входит сохранение точных фактов прошлого опыта, то функцией воображения является их преобразование. В процессе воображения человек может воссоздать и преобразить не только то, что представлено в его опыте, но и создать образ того, чего вообще никогда не было. Яркие, отклоняющиеся от действительности образы называют фантастическими. Фантазия является синонимом воображения. Фантазией также называют продукты воображения. Воображение тесно связано с личностными особенностями, с индивидуальной спецификой восприятия и мышления, с эмоциями, чувствами, интересами и способностями человека. К основным функциям воображения относят: активизацию наглядно-образного мышления, управление эмоционально потребностными состояниями, произвольную регуляция познавательных процессов, управление физиологическими состояниями, создание внутреннего плана действий, программирование поведения и др. По степени выраженности активности различают произвольное и непроизвольное воображение. Выделяется низшая и примитивная форма воображения, которая проявляется в непроизвольной трансформации образов. Такое воображение совершается под воздействием малоосознанных потребностей и влечений. Образы не формируются воображением, а самопроизвольно трансформируются. Непроизвольное воображение протекает в пассивной форме и предполагает создание образов без внешних побуждений. В случае пассивного воображения создаваемые образы обычно не воплощаются в жизнь и выступают как ее внутренняя замена. Непреднамеренное воображение наблюдается при низком уровне осознанности (во сне, в дремотном состоянии). Произвольное воображение проявляется в тех случаях, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.

Существенно характеризуют воображение его самостоятельность, оригинальность, его творческий характер. С этой точки зрения различают воссоздающее и творческое воображение. Воссоздающее воображение - это представление человеком чего-либо нового для него; причем представление опирается на словесное описание или условное изображение этого нового (чертеж, схему, нотную запись). Этот вид воображения широко используется в разных видах деятельности, особенно в обучении. Усваивая учебный материал выраженный в словесной форме (рассказ воспитателя, текст книги), учащийся должен представить себе то, что соответствует новым понятиям, с которыми он знакомится. Например, изучая такой учебный предмет, как природоведение, учащиеся должны вообразить себе моря, озера, горы, незнакомые растения, животных. Особенно велика роль воссоздающего воображения при чтении художественной литературы. Читая книги, школьник с помощью воссоздающего воображения представляет себе героев, как бы видит их, видит картины природы, чувствует себя участником событий, описанных в книге. Чтобы правильно представить себе то, что передано словом, нужно иметь достаточные знания. Только на знания опирается воссоздающее воображение. То, как представляет себе ребенок новое, зависит в большой мере от того, как описывается это новое. Очень важно выразить словесно, чем новое, неизвестное отличается от уже известного. Иначе новое легко может быть искажено под влиянием известного, уподобится хорошо знакомому. Когда учитель рассказывает урок или читает отрывки из литературных произведений, где описаны исторические события, дети часто не могут правильно вообразить эти явления. Исторические факты они воспроизводят в соответствии с современными представлениями и знаниями. Так, слушая рассказ учителя о Куликовской битве, учащиеся подают иногда реплики типа: &quo ;Надо было бить Мамая из пулемета&quo ;. Дети, никогда не видевшие настоящих высоких гор, с большим трудом представляют по описанию их подлинную высоту. Часто учащиеся 2 класса, даже после просмотра картин с горными пейзажами, сравнивают высоту гор, изображенных на картинах, с одно - или двухэтажными домами. Чтобы создать у учащихся правильные представления о новом учебном материале, надо не только ясно и точно, но и эмоционально рассказывать о нем. Тогда у детей возникнут живые образы, правильно отражающие это новое. Наглядный материал на уроке помогает школьникам уточнить и уяснить то новое, что они узнали из учебника или рассказа учителя. Изучая литературное произведение, сюжет которого далек от современности, хорошо показать учащимся репродукции картин, изображающих быт и историческую эпоху того времени. Опора на наглядный материал всегда помогает работе воссоздающего воображения - воссозданный образ становится более точным, он более правильно воспроизводит реальную действительность. Значительно лучше представляют себе учащиеся новый материал в тех случаях, когда перед ними ставят конкретные задачи: нарисовать или сконструировать ту или иную вещь, которая известна учащимся только по описанию в книге или по рассказу учителя в классе.

Такая практическая деятельность учащихся, кроме того, хорошее средство проверки представлений, которые сформировались у детей на основе работы воссоздающего возражения. От воссоздающего воображения надо отличать творческое воображение. В процессе творческого воображения создаются новые образы без опоры на готовое описание или изображение их. Этот вид воображения играет важную роль во всех видах творческой деятельности людей. Творчество - это деятельность, которая дает новые, впервые создаваемые, оригинальные продукты, имеющие общественное значение: открытие новых. закономерностей в науке, изобретение новых машин, отыскание способов выведения новых сортов растений или пород животных, создание произведений искусства, литературы и т.п. Источником творческой деятельности является общественная необходимость в том или ином новом продукте. Именно потребность общества в чем-то обусловливает возникновение творческой идеи, творческого замысла, что и ведет к созданию нового. Как уже видно из всего того, что сказано выше, воображение является крайне сложным по своему составу процессом. Именно эта сложность составляет главную трудность в изучении процесса творчества и приводит часто к неверным представлениям относительно самой природы этого процесса и его характера как чего-то необычного и совершенно исключительного. В нашу задачу здесь не входит дать сколько-нибудь полное описание состава этого процесса. Это потребовало бы очень длинного психологического анализа, который сейчас не может интересовать нас, но для того чтобы дать представление о сложности этой деятельности, мы остановимся очень кратко на некоторых моментах, входящих в состав этого процесса. Всякая деятельность воображения имеет всегда очень длинную историю. То, что мы называем творчеством, есть обычно только катастрофический акт родов, явившийся в результате очень долгого внутреннего вынашивания и развития плода. В самом начале процесса, как мы уже знаем, стоят всегда восприятия внешние и внутренние, составляющие основу нашего опыта. То, что ребенок видит и слышит, является, таким образом, первыми опорными точками для его будущего творчества. Он накапливает материал, из которого впоследствии будет строить его фантазия. Далее следует очень сложный процесс переработки это го материала. Важнейшими составными частями этого процесса являются диссоциации и ассоциация воспринятых впечатлений. Всякое впечатление представляет из себя сложное целое, состоящее из множества отдельных частей. Диссоциация заключается в том, что это сложное целое как бы рассекается на части, отдельные части выделяются преимущественно по сравнению с другими, одни сохраняются, другие забываются. Диссоциация, таким образом, является необходимым условием для будущей деятельности фантазии. Для того чтобы соединять впоследствии различные элементы, человек должен раньше всего нарушить ту естественную связь элементов, в которой они были восприняты. Раньше чем создать образ Наташи в &quo ;Войне и мире&quo ;, Толстой должен был выделить отдельные черты двух родных ему женщин, без чего он не мог бы их смешать или перетолочь в образ Наташи.

Генезис сенсорных способностей//Под ред. Л. А. Венгера. М., 1976. Гуткчна Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 1996. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. Дьяченко О. М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996. Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М., 1986. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста// Под. ред. Д. Б. Элькина, А. Л. Венгера. М" 1988. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста// Пол. ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1986. ] Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987. Сенсорное воспитание дошкольников//Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. М., 1961 Хрестоматия по детской психологии//Под ред. Г. В. Бурменской. М., 1996. Цукерман Г. П

1. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

2. Контрольная работа по физиологии

3. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

4. Контрольная работа по Римскому праву

5. Контрольная работа по экологическому праву

6. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)
7. Контрольная работа по Word
8. Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

9. Контрольная работа по Уголовно-процессуальному праву РФ

10. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

11. Развитие воображения у детей

12. Контрольная работа по основам экономической теории

13. Контрольная работа по статитстике

14. Контрольная работа по делопроизводству

15. Контрольная работа по системному анализу

16. Контрольная работа

Набор фломастеров "Cappi", 24 цвета.
Фломастеры созданы с учетом особенностей детской руки и повышенных требований к удобству и безопасности. Не высыхают без колпачка 24 часа.
1436 руб
Раздел: 13-24 цвета
Сахарница, нержавеющая сталь/стекло, 150 мл.
Сахарница с дозатором идеально подойдет и впишется в любой интерьер как дома, так и кафе или ресторана. Материал: нержавеющая сталь,
322 руб
Раздел: Сахарницы
Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
505 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Контрольная работа

18. Контрольная работа по литературе

19. Контрольная работа по логике

20. Логика - контрольная работа МАЭП

21. Контрольная работа по маркетингу

22. Контрольная работа по теории вероятности_2
23. Валеология - контрольные работы
24. Развитие у дошкольников представлений о сохранении свойств объектов

25. Контрольная работа по уголовному процессу

26. Контрольная работа

27. Контрольная работа по уголовному праву

28. Контрольная работа

29. Развитие воображения у детей

30. Развитие воображения у детей

31. Контрольная работа по метрологии

32. Контрольная работа по истории государства и права зарубежных стран

Развивающая игра "Магнитные истории".
Игра «Магнитные истории» - это увлекательная обучающая игра для Вашего ребенка. В состав игры входят: 4 красочных игровых поля (два листа,
530 руб
Раздел: Игры на магнитах
Контейнер хозяйственный универсальный, на колесах, 10 литров.
Материал: пластик. Размер: 462х162х272 мм. В ассортименте без возможности выбора.
391 руб
Раздел: 5-10 литров
Сумка-холодильник FIT (2 охлаждающих блока в комплекте), 44х24х26 см.
Для транспортировки и хранения продуктов питания при пониженной температуре. Алюминиевый теплоотражающий слой внутри сумки. 2 охлаждающих
862 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры

33. Контрольная работа

34. Контрольная работа по физкультуре 1 курс 1 юнита

35. Контрольная работа по аудиту

36. Контрольная работа

37. Контрольная работа по бухгалтерскому учету

38. Контрольная работа
39. Контрольная работа
40. Контрольная работа по курсу эконометрика

41. Контрольная работа

42. Контрольная работа

43. Контрольная работа

44. Контрольная работа

45. Контрольная работа по охране труда

46. Контрольная работа

47. Контрольная работа по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности

48. Контрольная работа по овощеводству

Ящик для игрушек "Play" (игра).
Ящик для игрушек Тега - это яркий вместительный ящик для игрушек вашего малыша. Он изготовлен из экологически чистых материалов и оснащен
1372 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Копилка из глины для росписи "Домик".
Керамическая копилка под роспись поможет малышу раскрыть талант художника! Раскрасив копилку, ребенок получит не только уникальную, но и
458 руб
Раздел: Копилки
Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
489 руб
Раздел: Глобусы

49. Контрольная работа

50. Контрольная работа

51. Контрольная работа по бухучету

52. Контрольная работа по дисциплине «Инженерная геология»

53. Контрольная работа

54. Контрольная работа
55. Контрольная работа по гражданскому праву (общая часть) РФ
56. Контрольная работа

57. Контрольная работа

58. Контрольная работа по английскому языку №2 ИЗО ГУУ (г. Москва)

59. Контрольная работа по информатике

60. Контрольная работа №1 по компьютерной подготовке ИЗО ГУУ (г. Москва)

61. Контрольная работа по информатике

62. Контрольная работа по дисциплине «Управление персоналом»

63. Контрольная работа по экономике недвижимости

64. Контрольная работа g экономической оценке инвестиций

Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая).
Каталка "Mercedes-Benz SLS AMG С197" - это легкая пластиковая каталка для детей от года. Она может использоваться как дома, так
3299 руб
Раздел: Каталки
Обогреватель кварцевый "Delta" D-019, четыре режима обогрева, 2000 Вт.
Параметры: Максимальная мощность: 2000 Вт. Количество кварцевых нагревательных элементов 4. Площадь обогрева, не менее 4
1358 руб
Раздел: Обогреватели
Набор химика "Извержение вулкана".
Профессор Николя поможет ребенку сделать первые шаги в изучении сложной науки. Набор "Юный химик" позволит ребенку
424 руб
Раздел: Химические опыты

65. Рекомендации по выполнению контрольных работ по предмету ""Безопасность жизнедеятельности" для студентов ПИЭФ

66. Подготовка контрольных работ по дисциплине "Гражданское право"

67. Контрольная работа ВЭГУ 2008 г.

68. Кружок по 3D моделированию как способ развития воображения старшеклассников (9 класс)

69. Контрольные работы по основам менеджмента

70. Основные требования к оформлению курсовых (контрольных) работ
71. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников
72. Развитие речи дошкольников

73. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

74. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

75. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

76. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

77. Развитие воображения

78. Развитие личности дошкольника в процессе общения

79. Контрольная работа по статистике

80. Контрольная работа по финансовой математике

Комод "Плетенка", 4 ящика, бежевый/коричневый.
Комод очень легко собирается. Комод состоит из 4-х выдвигающихся ящиков. Максимальная нагрузка на 1 ящик комода равна 12 кг. Максимальная
1500 руб
Раздел: Комоды
Держатель для бейджей роликовый, овальный, синий.
Овальная рулетка для бейджей в стильном дизайне. С металлческим карабином и креплением карабин для простой комбинации с бейджами или с
379 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Наушники "PHILIPS SHE 1350", проводные, 1 м, стерео, вкладыши.
Частотный диапазон: 12 Гц – 22 кГц. Чувствительность: 106 дБ. Максимальная входная мощность: 50 мВт. Разъем: 3,5 мм jack. Длина шнура: 100 см.
314 руб
Раздел: Наушники

81. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

82. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

83. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

84. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

85. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

86. Формирование речи у дошкольников
87. Формирование воли дошкольников
88. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

89. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

90. Книжная графика в работе с детьми-дошкольниками

91. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

92. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

93. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

94. Формирование графических навыков у дошкольников

95. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

96. Формирование культурного поведения у дошкольников

Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
785 руб
Раздел: Фильтры для воды
Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1.
Мечтаете примерить на себя роль настоящего шеф-повара? Хотите, чтобы Ваши блюда искренне хвалили? С прессом для формирования котлет
359 руб
Раздел: Прочее
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
341 руб
Раздел: Горшки обычные

97. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

98. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

99. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений

100. Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.