Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕ стр ВВЕДЕНИЕ .4 Глава I Обучение грамматической стороне речи как важнейшей составляющей коммуникативной компетенции 1.1. Формирование коммуникативной компетенции как цель обучения ИЯ 1.1.1.Современные тенденции в методике преподавания ИЯ. .8 1.1.2.Определение понятия «коммуникативная компетенция» .12 1.2. Теоретические основы обучения грамматической стороне речи 1.2.1.Понятие « грамматика» и проблема роли и объёма грамматики в курсе ИЯ 17 1.2.2.Проблема обучения грамматическим навыкам АЯ характеристика грамматического навыка .21 виды навыков 22 формирование грамматических навыков .23 Выводы .26Глава II Функциональный подход к обучению грамматике ИЯ 2.1.Общая характеристика подхода 28 2.2.Формирование грамматических навыков и умений 2.2.1.Принципы построения содержания обучения 34 2.2.2.Способы предъявление нового грамматического материала.36 2.2.3.Характеристика упражнений при функциональном подходе.39 Выводы .47Глава III Опытное обучение и его результаты 3.1.Структура опытного обучения 3.1.1.Подготовительный этап .49 3.1.2.Основной этап промежуточный комплекс по грамматической теме “ Seco d Co di io al” .52 промежуточный комплекс по грамматической теме “ Prese Perfec & Prese Perfec Co i uous” 59 3.2.Результаты опытного обучения 68 3.2.1.Письменные срезы 71 3.2.2.Устные срезы .75 Выводы Библиография . 84 Приложения ВВЕДЕНИЕ Объективной потребностью современного общества является поиск оптимальных путей организации учебно-воспитательного процесса, рациональных вариантов содержания обучения и его структуры. Представляется важным, что в школе проверяются разные стратегии обучения. Чем больше будет альтернативных методических решений, тем плодотворней будет поиск новых путей обучения предмету в целом. При этом центральными проблемами перестройки преподавания ИЯ в средней школе являются вопросы определения целей, а также содержания обучения, адекватного им. С одной стороны, цель детерминируется объективными нуждами большинства, выражая его социальный заказ, с другой, она сама детерминирует всю систему обучения, определяя и содержание этой системы, и ее организацию. Усиление коммуникативной стороны этой направленности отражается в трансформации целей обучения ИЯ и содержания обучения. Речь идет не просто о знании языка, а об умении использовать его в реальном общении, т. е. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «коммуникативной компетенции». При этом языковая компетенция и её составляющая часть – грамматические навыки и умения, занимают ведущее место в процессе достижения этой цели. Бесспорно, что коммуникация возможна лишь при наличии языковой компетенции, основу которой составляют грамматические навыки и умения. В связи с этим проблема методов в обучении грамматической стороне речи представляется одной из наиболее актуальных, т.к. существующие стратегии обучения грамматической стороне речи показали свою несостоятельность. В традиционном обучении функциональной стороне грамматического навыка, которая является ведущей при построении речевого высказывания, отводится второстепенная роль: вначале усваивается форма.

Что касается функциональной стороны, то учащимся ,чаще всего, сообщается только грамматическое значение. В лучшем случае результат такой: учащийся знает структуру, правило её образования, но не владеет ею. Таким образом, необходимо внедрение таких методов обучения грамматической стороне речи, которые соответствовали бы современным требованиям, предъявляемым к предмету « Иностранный язык». Одним из таких методов является функциональный . Многие проблемы, связанные с проблемой функционально-направленого обучения грамматике, уже получили освещение в трудах Е.И. Пассова, В.П. Скалкина, C.J. Brumfi , K. Joh so и др. Настоящая работа представляет собой опыт систематического описания стратегии функционально-направленного обучения грамматической стороне речи. В работе также даётся обоснование ведущей роли коммуникативной компетенции в достижении цели практического владения иностранным языком, а также языковой компетенции и её составляющей части -грамматики. Проблема функционального подхода к обучению грамматической стороне речи относится к недостаточно исследованным, несмотря на значительное количество работ, учебных пособий ( как отечественных, так и зарубежных авторов). Практическое воплощение всех основных принципов функционального подхода не нашло отражения ни в одном из исследованных мною учебных пособий. Этими обстоятельствами и обусловлен выбор темы исследования. Объектом исследования данной работы является функциональный подход к обучению грамматическим явлениям английского языка. Предметом исследования является процесс формирования коммуникативной компетенции на старшем этапе школьного обучения. Актуальность работы обусловлена недостаточной разработанностью в плане подбора материалов, наиболее полно реализующих принципиальные положения функционального подхода к обучению грамматической стороне речи, в действующих УМК. А также Цель настоящего исследования заключается в определении эффективности функционального подхода к обучению иноязычной грамматике в условиях старшего этапа средней школы и определение оптимальных типов и видов упражнений, направленных на создание грамматических основ английской речи ( как устной так и письменной ) в указанной аудитории. Исследование ограничено старшим этапом обучения ввиду того, что учащиеся данной ступени имеют определённый опыт обученности по тому или иному подходу. Специфические условия обучения такие как малое количество часов, отводимое на изучение данного предмета, большой объём обобщаемого материала требуют на данном этапе наиболее экономных и эффективных форм работы над грамматической стороной речи. Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи: Изучить и обобщить имеющиеся в методике обучения ИЯ исследования по данной проблеме Раскрыть сущность функционального подхода к обучению грамматической стороне речи Определить современные требования к обучению ИЯ Разработать комплекс упражнений на основе функционального подхода При помощи опытного обучения доказать эффективность функционального подхода и разработанного комплекса упражнений к обучению грамматике в формировании коммуникативной компетенции на старшем этапе в условиях средней школы В качестве гипотезы выдвигается следующее: Применение функционально-направленного обучения грамматической стороне речи будет способствовать эффективному формированию грамматических навыков.

Практическая значимость состоит в том, что предлагается конкретный материал по обучению грамматической стороне речи, по формированию умений и навыков в виде разработанного комплекса упражнений , который в дальнейшем может быть использован для обучения на среднем и старшем этапах общеобразовательной школы. Поставленные задачи решались с использованием следующих методов: анализ литературы по рассматриваемой проблеме наблюдение за педагогическим процессом метод экспертов опытное обучение констатирующие постэкспериментальные срезы Структура работы. В первой главе данного дипломного сочинения даётся описание современных тенденций в методике преподавания ИЯ, раскрывается понятие « коммуникативная компетенция» и обосновывается ведущая роль грамматической стороны речи в достижении целей преподавания ИЯ. Так же в первой главе отражены современные проблемы обучения грамматике ИЯ и теоретические основы обучения грамматической стороне речи. Вторая глава данного исследования представляет собой систематическое описание основных принципов функционального подхода к обучению грамматической стороне речи. Третья глава посвящена описанию проводимого опытного обучения и его результатам. Список цитируемой литературы, оставляющий библиографию, отражает основные работы, посвящённые общим и специальным вопросам выбранной темы. Глава 1 Обучение грамматической стороне речи как важнейшей составляющей коммуникативной компетенции 1.1.Формирование коммуникативной компетенции как цель обучения ИЯ 1.1.1.Современные тенденции в методике преподавания ИЯ В настоящее время в связи с приобретением ИЯ статуса средства мирового общения, проблема оптимизации обучения ИЯ и определения ведущих целей, задач, а также средств их реализации является одной из наиболее актуальных. В апреле 1997 г. Советом Европы была одобрена последняя редакция документа, получившего название &quo ;Современные языки: изучение, обучение, оценка. Общеевропейская компетенция&quo ; (&quo ;Moder La guages. Lear i g, eachi g, Assessme . А Commo Europea Framework of refere ce&quo ;). Идея создания такого документа возникла в 1991 г. Необходимость его появления объясняется изменившимися геополитическими условиями. Концепция новой Европы - Европы без границ, в которой значительно расширяются сферы межнационального сотрудничества, требует обратить особое внимание на проблемы, связанные с изучением иностранных языков, поэтому 2001 год был объявлен &quo ;годом языков&quo ;.           &quo ;Общеевропейская компетенция&quo ; не ставит задачу пропаганды единой методики обучения иностранным языкам. Функция этого документа - помочь всем заинтересованным лицам (учащимся, учителям, авторам учебных материалов, специалистам по контрольно-оценочной деятельности, родителям, работодателям и т.д.) сориентироваться в выборе того или иного пути овладения иностранными языками, а также предоставить им возможность эффективного обмена информацией, относящейся к сфере обучения.           Таким образом, на общеевропейском уровне было отмечено, что не существует универсального метода, так как эффективность того или иного метода всегда зависит от целей и условий обучения, от категории обучающихся и от многих других причин.

Это способствует наиболее успешному постижению материала. Правомерность этого метода состоит в том, что истинность знаний, как и эффективность способов деятельности, которые предписывают учащимся, надо не только утверждать и иллюстрировать, но доказывать с целью приобщения учащихся к определенным способам поиска знаний, с целью формирования абсолютной убежденности в истинности сообщаемых знаний. В целом проблемный вид обучения применяется не только для усвоения нового учебного материала, но и служит важнейшим средством развития навыков творческой учебно-познавательной деятельности. 3.PМодульная технология обучения Модульная технология обучения одна из самых молодых альтернативных технологий, которая в последнее время получает широкомасштабное использование. Свое название модульное обучение получило от слова «модуль», одно из значений которого «функциональный узел». Модуль это логически завершенная часть учебного материала, которая заканчивается контрольной акцией (тестом, контрольной работой или расчетно-графической работой)

1. Способы эффективного общения

2. Принципы и способы эффективной организации личных финансов

3. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

4. Бундестаг и Бундесрат: порядок формирования, структура, компетенция, порядок деятельности

5. Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся

6. Порядок формирования и компетенция органов судебного конституционного контроля
7. Развитие коммуникативной компетенции
8. Формирование социокультурной компетенции на старшей ступени обучения (на примере английских пословиц и поговорок)

9. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

10. Аутентичный видеофильм как средство формирования социолингвистической компетенции

11. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

12. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций

13. Игра, как средство формирования коммуникативных способностей

14. Характеристики коммуникатора, способствуещие эффективной коммуникации

15. Эффективность коммуникации между супругами (как фактор стабильности брака)

16. Самоменеджмент как способ повышения эффективности работы руководителя

Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 40 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1499 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор карандашей цветных "Сафари", 36 цветов.
Цветные карандаши "Сафари" непременно, понравятся вашему юному художнику. Набор включает в себя 36 ярких насыщенных цветных
317 руб
Раздел: Более 24 цветов

17. Субкультуры как способ межличностной и межкультурной коммуникации

18. Принцип динамичесого баланса - философская основа мировоззрения, способ повышения эффективности научных исследований

19. Семейный бюджет и способы его формирования

20. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

21. Залог как один из эффективных способов обеспечения исполнения обязательств по кредитным договорам

22. Эмотивная компетенция автора и способы ее объективации в художественном тексте
23. Методика проведения игр как эффективного способа проведения праздничных мероприятий
24. Сущность, структура, виды, средства и способы коммуникаций в организации

25. Способы формирования орфографической зоркости и создание системы орфографических упражнений для ее выработки

26. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

27. Изучение способов оценки эффективности предоставления социальных услуг в отделении социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов

28. Способы сравнения в анализе хозяйственной деятельности. Эффективность использования капитала предприятия

29. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

30. Поражающие факторы ядерного оружия и способы защиты от него

31. Способы защиты населения при радиоактивном и химическом заражении местности

32. Понятие опровержения и способы опровержения

Набор игрушек для ванны "Мимимишки".
2 красочные фигурки любимых героев из мультфильма "Мимимишки" доставят ребенку много положительных эмоций в процессе купания.
373 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок, куклы
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: желтый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Фоторамка на 4 фотографии С34-009 "Alparaisa", 55,5x18 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x18x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 2 штуки, - 15х10 см, 2 штуки. Фоторамка-коллаж для 4-х фотографий. Материал:
475 руб
Раздел: Мультирамки

33. Виндикационный иск как способ защиты вещных прав

34. Способы защиты гражданских прав

35. Ликвидация как способ прекращения юридического лица

36. Международно-правовые способы разрешения международных споров

37. Пробелы в праве и способы их устранения

38. Способы выражения сомнения в современном немецком языке
39. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке
40. Способы выражения оттенков запаха в романе Патрика Зюскинда "Парфюмер"

41. Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства

42. Статистика (Способы отбора и виды выборки, обеспечивающие репрезентативность)

43. Некоторые из причин возникновения профессиональных заболеваний у домристов и способы их устранения

44. Способы обеспечения прав граждан

45. Недостатки произношения звуков Р и Р` и способы их коррекции

46. Особенности производственной программы, способов и режимов тепловой обработки, технологии приготовления блюд ресторана с немецкой кухней

47. Политическое отчуждение личности и способы его преодоления

48. Способы нанесения тонких пленок

Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески

49. Вращающаяся печь 5х185 м для обжига клинкера по мокрому способу

50. Характеристика побочного молочного сырья. Способы производства и сущность технологии производства различных видов сметаны

51. Нефть: происхождение, состав, методы и способы переработки

52. Способы разрешения конфликта

53. Способы управления и тренировки памяти

54. Невербальный способ общения
55. Способы защиты информации
56. Режимы и способы хранения зерновых масс

57. Способы наглядного представления статических данных

58. Рациональное питание как один из способов сохранения здоровья

59. Техника плавания различными способами

60. Понятие общественного способа производства. Закон соответствия. Диалектика производительных сил и производственных отношений.

61. Способы кристаллизации

62. Нефть и способы ее переработки

63. Нефть: происхождение, состав, методы и способы переработки

64. Кредитный риск и способы его снижения

Настольная игра №23 "Стану отличником. Азбука + арифметика".
НИ "Стану отличником: Азбука-арифметика" предназначена для игр и занятий с детьми от 3 до 8 лет. Игра включает в себя
479 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Набор для автолюбителя зимний "3 в 1".
Замучились удалять снег на автостоянке подручными средствами? Тратите уйму времени на осторожную очистку стёкол и кузова от ледяной корки?
1316 руб
Раздел: Прочее
Антимоскитная сетка для дверного проема, 2.1x1.0 м (арт. CF84-136).
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
444 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

65. Валютные риски и способы управления ими

66. Приемы и способы проведения аудиторской проверки

67. Организационная культура и способы ее развития

68. Способы организации и мотивации труда

69. Инфляция в переходной экономике: специфика происхождения и способы преодоления

70. Автостоп как способ путешествия
71. Азиатский способ производства и античное рабовладение
72. Накопители на гибких магнитных дисках: что это такое и способ производства

73. Художественная литература в Рунете. Формы хранения и способы функционирования

74. Типы односоставного предложения. Способы выражения главных членов в односоставных предложениях

75. Способы образования самостоятельных частей речи

76. Морфологические способы словообразования

77. Религия как способ разрешения нравственных проблем (По роману Достоевского "Преступление и наказание")

78. Авторская позиция в романе И. Бабеля "Конармия" и способы ее выражения

79. Уравнения и способы их решения

80. Способ доказательства теоремы Ферма в общем виде с помощью методов элементарной математики

Набор продуктов.
В комплект входят 5 продуктов, традиционно любимых в нашей стране: курица, сосиски, сыр, колбаса, яйцо. Продукты похожи на настоящие,
330 руб
Раздел: Продукты
Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

81. Современные взгляды хирургов на выбор оптимального способа хирургического вмешательства при перфоративной язве

82. Умственная деятельность и способы развития

83. Оценка финансового состояния предприятия и основные способы его оздоровления

84. Разработка способов изменения организационной культуры

85. Способы организации бизнеса

86. Оценка влияния способов амортизации основных фондов на рационализацию денежных потоков производственной компании
87. Специальные способы резки
88. О теоретических положениях динамики и устойчивости бурильной колонны и способах их реализации на практике

89. Привычный способ восприятия времени - причина войн на планете

90. О возможном способе возникновения сил природы и их связи между собой

91. Внутренняя структура протона и новый способ получения энергии

92. Способ устойчивого решения неустойчивых задач и его алгоритм

93. Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями

94. Творческое мышление: причины возникновения и способы достижения

95. Моделирование экологических проблем и способов их решений на уроках химии

96. Проблемы наркомании среди молодежи и способы ее профилактики

Беспылевой цветной мел, 100 шт.
Цветные мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и
424 руб
Раздел: Мел
Набор стаканов "Loraine", 6 предметов, 260 мл.
В наборе: 6 стаканов. Материал: стекло. Цвет: прозрачный. Рисунок: золотой орнамент. Объем: 260 мл. Информация об объеме изделия,
321 руб
Раздел: Наборы посуды
Подушка "Нордтекс. Цветочный заяц", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

97. Гражданско-правовые способы защиты прав

98. Способы обеспечения исполнения обязательств

99. О порядке определения и способе установления ставок платы за землю поселений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.