Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Урок 1 Задачи: 1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы изучим новые звуки. Но сначала давайте подготовим наш артикуляционный аппарат. 2:Артикуляционная гимнастика. Жил был язычок, длинный – предлинный, вот такой. Рот открыт, язык высовывается изо рта и убирается в рот попеременно на счет «раз – два». (повторить 8 – 10 раз) Жил он за заборчиком - зубами. Покажите, какой ровный заборчик – зубы. Оббьем движений – как при артикуляции звука «и». Под счет «раз – два» губы раздвигаются и снова смыкаются. (повторить 8 – 10 раз). 2а): А с какими, вы узнаете, поиграв в игру «Доскажи словечко»: Целый день он спать не прочь. Но едва наступит ночь, Запоет его смычок. Музыканта звать (сверчок). То погаснет , то зажжется Ночью в роще огонек. Угадай, как он зовется? Золотистый (светлячок) Ходит длинный, пасть с клыками. Ноги кажутся столбами, Как гора, огромный он, Ты узнал, кто это?.(слон) 2б) - Что общего в словах сверчок, светлячок, слон? (Это живые существа. Слова начинаются на звук – согласный, глухой, твердый.) - вспомните слова со звуком и др.) 2в) Дорисуйте схему - &quo ;звуковичка&quo ;. С. 3:Звуковой анализ слова со звуком сено 4: Постановка звуков: - При произнесении звука язык упирается в нижние зубы и образует желобок, по которому идет выдыхаемый воздух. По бокам желобок закрыт боковыми краями языка. Струя воздуха холодная, вы ее можете ощутить, если поднесете ко рту руку (тыльной стороной кисти). Вспомните, с каким звуком воздух выходит из насоса и свистит («с – с – с – с – с») 5:Автоматизация усвоенного звука: сначала в закрытых слогах: ас, ос, ус, ыс; словах: ус, нос, мыс, квас, овес, рис, миска, леска, пляска, коляска; затем в открытых слогах : са, со, су, сы; словах: оса, коса, лиса, весы, косы, волосы, песок, кусок (ученики повторяют за учителем). Звук можно вызвать путем подражания после того, как звук будет автоматизирован. Эта работа проводится на материале слогов: си, ся, се, сё, сю (ученики повторяют за учителем). При этом ребенок должен улыбаться, так как растягивание уголков рта способствует продвижению языка вперед и смягчению звука. - Улыбнитесь и повторяйте за мной. Когда будет усвоено правильное произношение звука в слогах, можно переходить к автоматизации звука в словах: Ася, Люся, гусята, лисята, лосята, осина, висит, носит, косит, василёк, лось, гусь, боюсь и т. п. 6: Работа по закреплению: Чистоговорки (Повторяют за учителем) Са – са – са, к нам летит оса. Са – са – са, в лесу живет лиса. Са – са – са, у Сони русая коса. Со – со – со, укатилось колесо. Сы – сы – сы, вот стоят весы. Сы – сы – сы, у нас теплые носы. Су – су – су, я суп несу. Су – су – су, стадо я пасу. Ас – ас – ас, мы любим квас. Ас – ас – ас, у нас свет погас. Ос – ос – ос, Света ест абрикос. Ёс – ёс - ёс, в поле рос овёс. Си – си - си, к нам плывут караси. Ся – ся – ся, я боюсь гуся. Ся – ся – ся, Костя ловит карася. Сю – сю – сю, подожду Люсю. Ось – ось – ось, вот идет лось. Сят – сят – сят, у Симы десять лисят. Предложения (Повтор за учителем) У сосны – сук. Сова сидит на суку. У Славы русые волосы. (Мама поставила на стол суп и салат.

У Люси есть гуси. Люся пасет гусей. У Аси синий василек. Сёма сидит на сене.) Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки (Повтор за учителем) Выяснение смысла Повтор за учителем У маленькой Сани санки едут сами. Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай. (Сколько волка ни корми, а он все в лес смотрит. Спелое яблоко само с дерева валится. Сено Сене Костя косит – в сени сено Сеня носит. Сеня вез воз сена. Носит Сеня сено в сени – спать на сене будет Сеня. Семь бед – один ответ.) Урок 2 Цель: Задачи: 1: Сообщение темы урока. Формулируют ученики после рассматривания с. 118 2: Артикуляционная гимнастика Проснулся язычок рано утром 3: Звуковой анализ слов со звуками - Что изображено на картинках? (Зонт, зебра) страница Зонт, произнесите 1 –й звук в слове, дайте характеристику звука ( – согласный, звонкий, твердый). Зебра. Дайте характеристику 1 – го звука – согласный, твердый, мягкий. 4: Постановка звуков: Постановка звука будет хорошо автоматизирован в словах, фразах и коротких стихотворениях: - Звук , только с участием голоса. (Поставить звук помогает ощущение рукой вибрации голосовых связок в гортани). - Прикоснитесь рукой к своей шее. Сначала взрослый произносит звук . После нескольких демонстраций ребенок должен произнести эти звуки сам. Следует обратить внимание ребенка на разное звучание этих звуков: – громкий. Изолированный звук закрепляют с помощью звукоподражания ( - Маленький комарик, а звенит громко: «з – з – з – з»). При произнесении звуков артикуляционный уклад тот же, что и при произнесении , только спинка языка несколько выше, голосовые связки вибрируют, выдох менее напряжен. 5: После того как ребенок стал правильно произносить звук , можно приступить к автоматизации звука в открытых слогах (за – зо – зу – зы), а далее переходить к словам, в которых этот звук находится в начале слова: замок, зонт, зубы, зайка; в середине слова: ваза, коза, тазы, слёзы, узлы, газон, гнездо. ( повтор за учителем).Слов со звуком в конце в русском языке нет, так как он в этой позиции приглушается и звучит как . Требуется отработать слоги: зи, зя, зе, зю. Потом можно переходить к автоматизации звука в словах: зима, Зина, зяблик, зелень, зеркало, зебра; магазин, музей, друзья; грязь и т. д. (Повтор за учителем) 6: Работа по закреплению: Чистоговорки (Повтор за учителем) За – за – за, падает береза. За – за – за, у Лизы синие глаза. За – за – за, приближается гроза. Зу – зу – зу, мы стоим внизу. Зу – зу – зу, я морковь грызу. Зу – зу – зу, мы поймали стрекозу. Зы – зы – зы, мимо ехали возы. Зы – зы – зы, в углу стоят тазы. Зи – зи – зи, ты Зину отвези. Зя – зя – зя, спички брать нельзя. Зин – зин – зин, наплетем корзин. Зин – зин – зин, мы пошли в магазин Предложения (повтор за учителем) У Зои заболели зубы. В вазу поставили мимозу. Лиза завязывает золотой бант. Зоя забыла зонт у лизы. На возах везут арбузы. Зоя и Лиза разбили вазу. В поезде везут заказные письма. Захар опоздал на поезд. Зоя знает азбуку. Папа читает газету. У Зины забавный зверек. Возле зеркала сидит обезьяна. Зоя идет в магазин. В магазине есть зефир. Зина в корзину кладет землянику.

По земле ползет змея. Зина едет на озеро. На озере зеленая травка. Кузьма был в музее. Зоя и Зина – друзья. Грузовик везет зерно. В магазине мы купили зеленый арбуз.) Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки Выяснение смысла Повтор за учителем Видит волк козу, забыл и про грозу. Слышал звон, да не знает, где он. (Гуляй, да дело не забывай. Заставили козла огород стеречь. Будет зима – будет и лето. Зима кончается, весна начинается.) Считалка (Повтор за учителем) Захар змея запускает, Зоя с зайкою играет, Зина в лес вчера пошла, Землянику там нашла. Урок 3 Задачи: 1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой. Подготовим наш артикуляционный аппарат. 2:Артикуляционная гимнастика. 2а) - Отгадайте загадку: Есть такой циркач лихой, Чертит круг одной ногой, А другой проткнул бумагу, Уцепился и ни шагу. (циркуль) б) - Найдите в азбуке соответствующую отгадке картинку. 3: Звукобуквенный анализ слова циркуль. 4: Постановка звука: - Звук , которые произносятся быстро, один за другим. Оба звука произносится без разрыва, слитно. При быстром произнесении звука вы ощущаете один удар воздушной струи, а не два. Мама спит, как девочка попросит не шуметь: («ц – ц – ц – ц»). 5: Автоматизация в слогах: ац, оц, уц, ыц; словах: заяц, отец, колодец, молодец, умница, больница, улица, лестница, пальцы, зайцы, ножницы, цыплёнок, цирк, цифра и т.п. 6: Работа по закреплению: Чистоговорки (повтор за учителем) Ец – ец – ец, сказочный дворец. Ец – ец – ец, выступал у нас певец. Ца – ца – ца, на ветке пыльца. Цо - цо – цо, подарили мне кольцо. Цы – цы – цы, сажаем огурцы. Ца – ца – ца, зацвела акация. Цо – цо – цо, цыплята ывшли на крыльцо. Цы – цы – цы, победители - пловцы. Предложения (Повтор за учителем) У максима ранец. Это – указательный палец. На ветке сидит скворец. Тетя Оля - продавец. (Мы купили ситец. Пастух пасет овец. Иголки находятся в игольнице. Кошка лакает молоко из блюдца. Оля и Петя занимаются танцами. По земле прыгает синица.) Потешки, скороговорки, пословицы, поговорки 1) Выяснение смысла 2) Повтор за учителем Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цепь. Из соседнего колодца целый день водица льётся. (Цыпленок с курицей пьют чай на улице. Скворцы и синицы – веселые птицы.) Урок 4 Задачи: 1: Сообщение темы урока: - Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой. Подготовим наш артикуляционный аппарат. 2:Артикуляционная гимнастика. 3: Рассмотрите рисунки. Давайте их озвучим. (Уши, шуруп, шалаш, шляпа.) Что общего в произношении этих слов? (Слышится звук . (Это согласный т.к. воздух встречает во рту преграду, не может образовать слог, глухой, твердый. ) Игра «Доскажи словечко» Сегодня все ликует! В руках у детворы От радости танцуют Воздушные (шары) Если мы растем на ели Мы на месте мы при деле. А на лбах у ребятишек Никому не нужно (шишек). 4: Постановка звука: - вытяните губы вперед, а зубы почти сомкните, широкий язык поднят вверх. При произношении выдыхаемая струя воздуха должна быть теплой. - Как шипит гусь? (Как шумит ветер?) 5: Автоматизация в слогах : аш, ош, уш, ыш; словах: наш, ваш, мышь, камыш, кошка, плошка, кашка, мошка; в готкрытых слогах: ша, шо, шу, шы; словах: Маша, Миша, Даша, каша, ношу, пишу, мыши, камыши, шапка, шуба.

Представленный комиссией проект постановления ЦК ВКП(б) и СНК СССР назывался «Об обязательном изучении русского языка в школах национальных республик и областей» и был утвержден решением Политбюро ЦК от 13 марта 1938 года. В марте апреле 1938 года аналогичные постановления приняли во всех союзных республиках. Новые постановления не означали, что до них в национальных республиках не было обязательного преподавания русского языка. Оно существовало и раньше, но осуществлялось без единой централизованной системы, по-разному в разных республиках и областях, обычно не ранее, чем с третьего класса, уровень преподавания русского языка был низким. В Таджикистане, например, в 1937 году из 4132 национальных школ обучение русскому языку вели лишь 150200 (или 45P%) школ. Мартовское постановление СНК и ЦК обязывало ввести с 1 сентября 1938 года обучение русскому языку во всех нерусских начальных школах со второго класса и во всех неполных средних и средних школах с третьего года обучения. Увеличивалось количество часов на изучение русского языка во всех национальных школах, расширялась подготовка учителей этого языка, активизировалось издание учебной и методической литературы

1. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

2. К вопросу об изучении проблемы духовной ситуации России конца XIX-начала XX вв на уроках литературы

3. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

5. Самостоятельная работа учащихся на уроке

6. Работа над массивами с помощью языка С++
7. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку
8. Формирование умений работы с историческими документами в I концентре школы

9. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе

10. Формирование экологических понятий на уроках русского языка

11. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

12. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

13. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах

14. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

15. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

16. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

Каталка "Мишка".
Высота от пола до сиденья: 23 см. Размер: 29х47х43 см. Каталка выдерживает массу ребенка до 25 кг. Цвет каталки может отличаться от
759 руб
Раздел: Каталки
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки

17. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу

18. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики

19. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

20. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

21. Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

22. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
23. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка
24. Изучение лирики в начальной школе

25. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

26. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

27. Игровые формы уроков русского языка

28. Как сделать урок русского языка интересным?

29. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

30. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

31. Методичка по русскому языку для школы

32. Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка

Настольная игра "Головоноги".
Бедные головоноги! Голова — это практически все, что у них есть, и тем не менее они умудрились забыть свои имена. Что ж, придется включать
307 руб
Раздел: Карточные игры
Комплект постельного белья семейный "Самойловский текстиль. Японский сад", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1969 руб
Раздел: Бязь
Стакан складной (110 мл).
Компактный складной стакан легко умещается в кармане. Благодаря карабину его можно повесить на ремень, либо подвесить с внешней стороны к
360 руб
Раздел: Наборы для пикника

33. Формирование понятия культура на уроке японского языка

34. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе

35. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

36. К изучению типов простого предложения русского языка в советском языкознании (Безличные предложения)

37. Основные понятия грамматики русского языка

38. Понятие о современном русском литературном языке
39. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе
40. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

41. Взаимосвязь обучения лексике и грамматике на начальном этапе изучения иностранного языка

42. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

43. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

44. Изучение многозначных слов в начальной школе

45. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

46. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

47. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

48. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

Качели подвесные детские.
Изготовлены из полипропилена. Для детей старше 3 лет, весом до 25 кг. Перед использованием необходимо убедиться в надежном закреплении
452 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Табурет "Плетенка" складной (большой).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 445 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
450 руб
Раздел: Стульчики
Шкатулка-фолиант "Книга Соломона", 21x13x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из кожзаменителя. Такая шкатулка послужит оригинальным, а
677 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

49. Проблемное обучение на уроках русского языка

50. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

51. Развитие понятий о химическом производстве в процессе изучения курса органической химии в средней школе

52. Разработка двух уроков английского языка для средней школы

53. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

54. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе
55. Уроки внеклассного чтения в начальной школе
56. Дидактическая игра на уроках русского языка

57. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

58. Возможности использования дифференцированного подхода к учащимся на уроке русского языка как средства формирования адекватной самооценки

59. Лингвистика - влияние первого языка на изучении второго

60. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

61. Способы перевода просторечия, использованного в романе А. Силлитоу "Ключ от двери", на русский язык

62. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

63. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

64. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

Форма для выпечки "Имбирный домик".
Красивая подача десерта приносит не меньшее удовольствие, чем его безупречный вкус! Миниатюрный кекс "Имбирный домик",
303 руб
Раздел: Товары с новогодним дизайном
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов
Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

65. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

66. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

67. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере перевода новеллы С.Кинга "Долгий путь")

68. Особенности русского языка эпохи 1917г.

69. Официально-деловой стиль русского языка

70. Стилистика русского языка
71. Речевой этикет в современном русском языке
72. Диалектологический словарь русского языка

73. Категория наклонения глагола в русском и казахском языках

74. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

75. Проза Д.И. Фонвизина в истории русского литературного языка

76. Фразеологизмы новозаветного происхождения в современном русском языке

77. Глагол в русском языке

78. Русский язык и культура речи

79. Типы словарей, используемые в русском языке

80. Сопоставительный анализ употребления перформативных глаголов в русском и английском языках

Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах
Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы
Рюмпочка.
РЮМПОЧКА - с каждой рюмкой мир становится светлее! Создайте яркое застолье, зарядитесь энергией и самые светлые стороны жизни откроются,
315 руб
Раздел: Бокалы, рюмки

81. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

82. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

83. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)

84. Русская эмиграция во Франции (на русском языке)

85. Языки и технология программирования. Начальный курс /Pascal/

86. Индексная оценка пародонтального статуса (на русском и украинском языке)
87. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы
88. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

89. Экологическое воспитание детей в начальной школе

90. Планы уроков английского языка

91. Особенности экологического воспитания в начальной школе

92. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

93. Чтение художественных произведений в начальной школе

94. Пословицы и поговорки на уроках английского языка

95. Экология русского языка

96. Аудирование на уроках немецкого языка

Настольная композиция "Сад Дзен", 29x21x6 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
1122 руб
Раздел: Антистрессы
Набор форм "Paterra" для приготовления пельменей, вареников, пирожков, чебуреков, 4 штуки.
Набор форм для приготовления фигурных изделий из теста - идеальная возможность сэкономить силы и время при приготовлении пельменей,
415 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Набор фломастеров "Turbo color", 36 цветов.
Набор фломастеров с тонким наконечником. Экологически безопасные фломастеры, на водной основе. Колпачок с вентиляционными
414 руб
Раздел: Более 24 цветов

97. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

98. Эффективные методы изучения иностранных языков

99. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.