Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Тема: «Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста». Выполнила студентка 6 курса факультета дошкольной педагогики и психологии Черненко Ю.В. Научный руководитель старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии, Серёдкина Н.Д.Сдана на рецензию . Допущена к защите . Защищена . Иркутск 2002 СОДЕРЖАНИЕВведение. – 3-5Глава 1. Теоретические основы развития и преодоления тревожности у детей в системе родительских отношений. 1.1.Понятие «родительские отношения», виды, критерии. – 6-11 1.2. Влияние родительских отношений на проявление тревожности у детей старшего дошкольного возраста. – 11-16 1.3. Подходы к коррекции тревожности у детей в системе детско- родительских отношений. – 16 -20 Глава 2. Изучение особенностей развития детско-родительских отношений в семье (на материалах констатирующего этапа исследования). – 21 -30 Глава 3. Коррекционная программа по созданию психолого-педагогических условий для преодоления тревожности у детей шестого года жизни в системе детско-родительских отношений. – 31-39 Заключение. – 40 Библиография. – 41-42 Приложение. ВВЕДЕНИЕ Психологическое здоровье детей зависит от социально-экономических, экологических, культурных, психологических и многих других факторов. По мнению авторов (Л.И. Божович, А.А. Бодалёв, В.С. Мухина, Т.А. Репина и других) ребёнок как самая чувствительная часть социума подвержен разнообразным отрицательным воздействиям. В последние годы, как свидетельствуют специальные экспериментальные исследования, наиболее распространёнными явлениями являются тревожность и страхи у детей (И.В. Дубровина, В.И. Гарбузов, А.И. Захаров, Е.Б. Ковалёва и другие). Одним из условий, влияющих на проявление тревожности у детей, как указывают исследователи С.В. Ковалёв, А.И. Захаров, И. Коган и другие, является психологический микроклимат семьи. Для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым. По мнению А.Я. Варга, В.В. Столина и других, родительские отношения – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков. Для развития позитивных детско-родительских отношений взрослые должны обладать определенным уровнем знаний по проблеме воспитания и взаимоотношения с ребенком (Е.О.Смирнова, М.В.Быкова и другие). Поэтому актуальность проблемы детско-родительских отношений остается неизменно острой на протяжении всего развития психологической науки и практики. В связи с этим мы решили изучить эту тему и раскрыть ее в нашей работе.

Цель исследования – апробировать систему работы по преодолению тревожности у детей. Объект исследования – детская тревожность и причины ее возникновения. Предмет исследования – процесс совершенствования детско-родительских отношений с целью преодоления тревожности у детей. Гипотеза: мы предполагаем, что для устранения тревожности у детей старшего дошкольного возраста необходимо усовершенствовать детско- родительские отношения, а это возможно при условии: а) создания обстановки эмоционального комфорта и психологического благополучия ребенка в семье; б) изучения особенностей стилей детско-родительских отношений; в) комплексного использования средств и методов психолого-педагогической коррекции в системе детско-родительских отношений. В соответствии с объектом и предметом исследования нами были поставлены следующие задачи: 1.Выявить теоретические основы проблемы влияния родительских отношений на развитие и устранение тревожности у детей. 2.Отобрать диагностические методики, направленные на выявление тревожности у детей в системе родительских отношений. 3.Апробировать коррекционную программу по развитию положительных детско- родительских отношений, выявить ее развивающий эффект. Методологическая основа: Методологической основой являются теоретические концепции ведущих отечественных психологов: В.С.Мухиной, Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева о закономерностях развития детской психики, понимание дошкольного детства как особого периода в становлении личности. А также исследование ряда работ авторов, которые изучали семью и семейные отношения: Л.Д.Столяренко, С.И.Самыгин, А.В.Петровский, А.И.Захаров, И.М.Балинский, В.Н.Мясищев и другие. Методы исследования: 1.Анализ справочной психолого-педагогической литературы. 2.Эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный). 3.Количественная и качественная обработка результатов. Практическая значимость работы состоит в разработке коррекционной программы по преодолению тревожности у детей в системе детско-родительских отношений. Организация работы: Экспериментальная работа проводилась в МДОУ № 43 г. Усолье-Сибирское. В исследовании принимало участие 30 детей и 30 родителей. Структура и объем работы: Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения. Основное содержание изложено на страницах. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ. 1. Понятие «родительские отношения», виды, критерии. Прежде чем понять сущность влияния родительских отношений на ребенка, рассмотрим её значение в его жизни. Семья как определённая социальная общность волновала умы философов, историков, социологов, педагогов, психологов во все времена. Но на сегодняшний день в современной науке так и нет единого определения понятия «семья», хотя попытки сделать это предпринимались великими мыслителями много веков назад (Аристотель, Гегель, Кант, Платон и другие). В психологическом словаре для родителей находим следующее определение семьи: «Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

В браке и семье отношения обусловлены различием полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственно-психологических отношений» (40). По мнению Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгина, «семья – это социально- педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого её члена» (39, 210). В социологии семья рассматривается как: -первичная социальная группа, в которой начинается и протекает социальная жизнь человека; -основной фактор в социализации; -социальный институт, регулирующий различные стороны жизни на основе принципов и правил, принятых в обществе; -социальная система, все члены которой имеют определённые статус и роли; -общность, для которой характерна особая система межличностных отношений. По мнению исследователей, занимающихся проблемами семьи (И.М. Балинский, А.И. Захаров, И.А. Сихорский и другие), семья может выступать в качестве положительного или отрицательного фактора в воспитании ребёнка. Положительное воздействие на личность ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей, не относится к ребёнку лучше, не любит его так и не заботится столько о нём. И вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. По мнению Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгина, «семейное воспитание» – это система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи и силами родителей и родственников. Семейное воспитание – сложная система. Оно должно основываться на определённых принципах и иметь определённое содержание, которое направлено на развитие всех сторон личности ребёнка. Оно должно основываться на определённых принципах: -гуманность и милосердие к растущему человеку; -вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как её равноправных участников; -открытость и доверительность отношений с детьми; -оптимистичность взаимоотношений в семье; -последовательность в своих требованиях (не требовать невозможного); -оказание посильной помощи своему ребёнку, готовность отвечать на вопросы. Реализация этих принципов будет зависеть и от типа воспитания: Автократический – когда все решения, касающиеся детей, принимают исключительно родители. Авторитетный, но демократический – в этом случае решения принимаются родителями совместно с детьми. Либеральный – когда при принятии решения последнее слово остаётся за ребёнком. Хаотический – управление осуществляется непоследовательно: иногда авторитарно, иногда демократически, иногда либерально. Основой семейного микроклимата, по мнению исследователей А.С. Макаренко, А.В. Петровского, А.И. Захарова, А.Б. Добрович и других, являются межличностные отношения, которые и определяют его климат. Именно по отношению родителей к своему ребёнку, как считает Е.М Волкова, можно предположить, каким он станет в будущем. По мнению А.Я. Варга и В.В. Столина, «родительские отношения» – это система разнообразных чувств к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимание характера и личности ребёнка, его поступков.

Существует множество настольных дидактических игр с прилагаемыми правилами (эти правила составляются самими разработчиками игр с учетом возрастных особенностей дошкольников). Детям предлагаются разнообразные головоломки, пирамиды, вкладыши. Все большее распространение приобретают деловые игры в их упрощенном для детей дошкольного возраста варианте. Кроме того, детям старшего дошкольного возраста все чаще предлагаются дидактические компьютерные игры, способствующие развитию у детей первоначальных навыков работы на персональных компьютерах. Однако необходимо помнить о соблюдении правильного режима работы с компьютером, четко установленных временных рамках, а также о соблюдении обязательных гигиенических норм в помещениях, оборудованных электронновычислительной техникой (более частое проветривание помещений, проведение влажной уборки и т.Pд.). Творческие игры это обыгрывание различных сюжетов, ролевых ситуаций, конкретных образов. Например, широко распространена игра «Море волнуется», в которой водящий должен изобразить какоенибудь животное, предмет, действие, а остальные дети должны их угадывать

1. Правовое регулирование имущественных отношений родителей и детей

2. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

3. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

4. Развитие связной речи у детей с диагнозом ОНР (Общее недоразвитие речи)

5. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

6. Роль иммунопатологий в развитии вирусных заболеваний у детей и взрослых
7. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей
8. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

9. Тревожные дети

10. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

11. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

12. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

13. Правовая защита прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

14. Развитие репродуктивной системы у детей

15. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

16. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

Бортик Polini Basic (цвет: белый).
Боковой бортик для подростковой кровати Polini Basic Монстрики и Polini Basic Джунгли 180х90см. Размер: 180х950х16 мм.
977 руб
Раздел: Бортики в детскую кроватку
Подушка "MediumSoft Стандарт", 70х70 см.
Подушка Medium Soft Стандарт "Файберсофт". Наволочка - 100 % микрофайбер. Наполнитель - силиконизированное волокно
389 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Руль электронный "Я тоже рулю".
Игрушка обязательно понравится Вашему ребёнку! Функции: ключ зажигания, кнопка "Разгон", реалистичный звук двигателя и тормоза
518 руб
Раздел: Рули

17. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

18. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

19. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

20. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста

21. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

22. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
23. Развитие математических способностей у детей 5-6 лет
24. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

25. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста

26. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

27. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

28. Развитие движений пальцев рук детей, пальчиковые игры

29. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

30. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

31. Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях

32. Технологии развития Я-концепции у детей и подростков

Набор для черчения "College", 9 предметов.
В набор входит: циркуль 14 см с одной сгибаемой ножкой, циркуль - измеритель, удлинитель, кронциркуль, механический карандаш, контейнер с
539 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши с разноцветным грифелем "Magic", 5 штук.
Карандаши с разноцветным грифелем. Диаметр: 10 мм. В комплекте: 5 штук.
427 руб
Раздел: До 6 цветов

33. Проблема устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

34. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

35. Влияние рыночных отношений на развитие инфраструктуры торговли

36. Влияние интернета на развитие гостиничного хозяйства

37. Влияние христинство на развитие русской культуры и искусства

38. Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе
39. Дети - наше будущее. Дети войны?
40. Влияние физкультуры на развитие личности

41. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

42. Влияние налогов на развитие экономики

43. Реформы 70-90-х годов ХХ века в Китае и их влияние на дальнейшее развитие страны

44. Влияние христианства на развитие древнеримской культуры

45. Управление организациями в условиях формирования у работников негативных ментальных установок. Влияние отношения к людям

46. Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие

47. Влияние сказки на развитие личности

48. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Глобус детский зоогеографический, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке. Диаметр: 210 мм.
374 руб
Раздел: Глобусы
Пепельница S.Quire круглая, сталь, 110 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
361 руб
Раздел: Пепельницы
Конверт почтовый "Куда-Кому", С4 (229х324 мм), стрип, 50 штук.
Конверт выполнен из офсета, имеет клеевое нанесение типа стрип (отрывная силиконовая лента) и почтовый подсказ "Куда-Кому".
316 руб
Раздел: Прочее

49. Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста

50. Оценка масштабов бюджетной централизации финансовых ресурсов в Российской Федерации, её влияние на экономическое развитие общества

51. Влияние социально-экономического развития на уровень дифференциации доходов населения Украины

52. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

53. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

54. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
55. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей
56. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы

57. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет

58. Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей

59. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

60. Влияние условий макро- и микросреды на речевое развитие детей 5-7 лет

61. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

62. Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года

63. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

64. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), темно-синяя.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Матрас в приставную колыбельку Bambola "Mini soft-8" (45x90x8 см).
Состав: - латексированная кокосовая плита; - микрофибра - съемный чехол. Размеры: 45x90x8 см.
883 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Контейнер герметичный глубокий, 5000 мл.
Контейнер герметичный глубокий. Материал: пластик. Объем: 5000 мл. Размеры: 28х20х15 см.
314 руб
Раздел: Штучно

65. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора

66. Гигиенические основы питания, как источник здоровья и нормального физического развития детей

67. Раннее развитие детей

68. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

69. Места обучения детей с проблемами в развитии

70. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
71. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста
72. Личностные качества родителей и их влияние на стиль отношения к ребенку

73. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

74. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

75. Развитие воображения у детей

76. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

77. Родители и дети: права и обязанности

78. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований

79. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

80. Исследование ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ

Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

82. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

83. Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем

84. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

85. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

86. Счастливые дети разведённых родителей
87. Развитие воображения у детей
88. Тревожность у детей

89. Тревожность у детей

90. Развитие личности детей дошкольного возраста

91. Воспитание толерантности у родителей и детей как задача психологического консультирования

92. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

93. Некоторые аспекты психологической реабилитации детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

94. Некоторые проблемы развития одаренных детей

95. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей

96. Развитие воображения у детей

Набор столовый детский "Антошка" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая -1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - нож столовый - 1 шт; - ложка чайная - 1
399 руб
Раздел: Ложки, вилки
Подставка для ножей AK-210ST "Alpenkok", 11x22 см.
Размеры: 11х22 см. Подставка для ножей мраморной расцветки с черным наполнением. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть:
673 руб
Раздел: Подставки для ножей
Колокольчик декоративный "Узор", 8x13 см.
Цвет: белый. Материал: фарфор. Размер: 8x13 см.
355 руб
Раздел: Миниатюры

97. Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие

98. О психо-сексуальном развитии детей

99. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.