Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Философия Философия

Британская школа социальной антропологии

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
59 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
48 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
194 руб
Раздел: Ванная

Осипов Г. Своеобразие развития социологии в Британии состоит в том, что в отличие от некоторых других стран ряд проблем, социальных институтов и отношений наиболее плодотворно и эффективно исследовался здесь в рамках не самой социологии, но социальной антропологии. Именно в этой области Британия дала в начале XX века ряд крупных имен в мировом обществоведении. Примером могут служить имена Вестермарка, Редклиффа-Брауна и Малиновского. Можно сказать, что в Британии социальная антропология заняла место социологии, но перенесла свой предмет в колониальную сферу. Примером может служить учитель Малиновского Вестермарк, заведовавший кафедрой социологии, но главные труды которого были посвящены антропологии. Еще один, пример — первым профессором социологии в Кембридже, что случилось лишь в 1969 году, был назначен Джон Варне, социальный антрополог по профессии. Как отмечает известный историк британской социологии Дж. Рамни, «доминирующая роль понятий эволюции, стадий эволюции, прогресса, развития могла, вероятно, произойти из ровного характера английского исторического развития, из социальной постепенности, которую не смогла расстроить даже вторая мировая война. С другой стороны, понятия социальных классов, социальной войны, империализма, планирования и социальной инженерии лишь сравнительно недавно начали привлекать серьезное внимание. По мере того, как возникали социальные проблемы, они ложились в традиционную сетку понятий, и это объясняет, почему столь многое из того, что в других странах принадлежит социологии, в Англии является частью антропологии, политологии, экономической науки или психологии. Рост систематической социологии, неотложность потребности в ней, вероятно, отражает возрастающую функциональную взаимосвязанность областей и институтов социальной жизни» . Рассмотрим подробнее основные идеи и результаты, полученные ведущими социоантропологами Британии. Э. Вестермарк Эдвард Александр Вестермарк (Wes ermarck) (1862—1939) был известным финским и британским этнографом и социологом. Он заведовал кафедрой социологии Лондонской школы экономики. Всей деятельностью он осуществлял синтез академической социологии и социоантропологии в британском обществоведении. В социологии он приобрел репутацию специалиста по проблемам происхождения, функционирования и развития семьи, нравственности, социальных обычаев человечества на различных стадиях его развития. Родившись в Финляндии, он окончил Гельсингфорсский университет и с 1894 года стал здесь профессором моральной философии. Затем он активно сотрудничает с британскими социологами, проводит с ними ряд этнографических экспедиций, и в 1907 году его приглашают заведовать знаменитой кафедрой имени Мартина Уайта — кафедрой социологии Лондонского университета — первым и долгое время единственным центром академической социологии в Великобритании. В 1903 году он знакомится в Лондоне с В. Бренфордом и вместе с ним участвует в организации Социологического общества. С 1907 года он одновременно преподает в Лондоне и Гельсингфорсе, а летние месяцы проводит в марокканских экспедициях. Он заведует кафедрой Лондонской школы экономики до 1930 года, после чего, возвратившись в Финляндию, с 1930 по 1935 г.

является профессором университета в Турку, а затем уходит на пенсию. Он специализировался по проблемам зарождения и развития,; брака, морали, социальных обычаев. ] Главные его книги: «История человеческого блага» (1891); «Происхождение и развитие мировых идей» (1906—1908); «Свадебные обряды в Марокко» (1914); «Краткая история брака» (1926); «Ритуал и верования в Марокко» (1926); «Ум и мудрость в Марокко» (1930); «Этическая относительность» (1932); «Ранние верования и их социальное влияние» (1933); «Будущее брака в западной цивилизации» (1936); «Христианство и мораль» (1939). «Хотя Вестермарк и не был англичанином по рождению, — пишет Дж. Рамни, — он воплотил в себе так много из социальной мысли Адама Смита, Дарвина, Бокля и Спенсера, а также их акцент на индивидуальное и сравнительное изучение социальных институтов, что его место в английской социологии не вызывает никаких сомнений» . Его социологический подход характерен акцентом на изучение социальных институтов, рассматриваемых им в качестве форм социальных взаимосвязей, регулируемых и санкционируемых обществом. Применяя социологический анализ, он синтезировал в нем также и экономические и политологические, исторические, правовые подходы. Всеобщее международное признание специалистов получили его высокопрофессиональные работы по проблемам брака и семьи («Происхождение человеческого брака», 1889; «История человеческого брака», 1898). Большую школу для социологов представляют также его исследования верований, обычаев, ритуалов, анализ становления и роста нравственных представлений. Результаты этих исследований изложены, в частности, в работах «Происхождение и развитие моральных идей» (1906), «Нравственная относительность» (1932), «Христианство и мораль» (1937), Ритуал и верования в Марокко» (1926); «Языческие пережитки в мусульманской цивилизации» (1933). Центральной для Вестермарка была проблема взаимосвязи между развитием нравственности и развитием социальных институтов. Его этическая теория берет начало от Адама Смита — отправной ее точкой он избирает ретрибутивные (воздающие) эмоции, такие как негодование, обида или благодарность. Сами по себе такие чувства не являются нравственными, но они таковыми становятся, только когда в них проникает симпатия, позволяющая индивиду ощутить эмоции от лица других. Это дает моральному суждению беспристрастность (impar iali y) и универсальность и тем самым отражает эмоции, ощущаемые обществом. Сравнительное изучение социальных институтов привело его к выводу о том, что в целом моральные суждения становятся более просвещенными. К такому заключению он пришел несколькими путями. Его имя связано также с понятием нравственной относительности, которую он определял как «предполагающую отсутствие объективных стандартов для нравственности, а объективное предполагает универсальность». Вестермарк продемонстрировал, что там, где существуют различия в моральных правилах разных народов относительно самоубийства или убийства детей, эти различия могут быть объяснены вариациями внутренних условий жизни, разницей в знании природы и последствий этого акта из-за магических и религиозных представлений, а также различием в размерах групп, среди которых распространены те или иные моральные правила.

Широкое распространение в его время получила трактовка моногамного происхождения семьи. Работа другого социолога Роберта Бриферо «Матери» была специально посвящена полемике с ним по этому вопросу. Эта дискуссия показала ограниченность слишком упрощенного применения сравнительного метода на основе аналогий с животным миром и слишком вольное обращение к инстинктам и аналогичным психологическим постулатам как источникам возникновения социальных институтов, свойственных иногда первоначальному этапу развития социологической науки. В своих работах Вестермарк стремился показать, что биологическая, особенно дарвиновская, теория эволюции дает основания для выяснения причин возникновения, равно как и самой необходимости различных социальных институтов в человеческих сообществах. По Вестермарку, социальные институты — это регулярные и установившиеся человеческие взаимоотношения, санкционированные в любом обществе. Для него анализ социальных институтов был по своей сути анализом социальных санкций. Особое внимание он уделял изучению социальных механизмов действия морали. Мораль — это не просто один из аспектов или областей социальной действительности. Она глубоко укоренилась в сердце всех социальных институтов, составляя фундамент всего социального порядка, человеческого равновесия. Вестермарк — один из пионеров полевого исследования в академической социологии. В своей работе он широко опирался, помимо трудов социологов, и на труды антропологов, таких как Тайлор, Фрейзер, Маретт, Хаддон. Его любимыми аналитическими приемами были исчерпывающая типология и сравнительный анализ социальных институтов, с помощью которого он стремился понять истоки их возникновения и существования. Вкратце суть его метода можно свести к следующим положениям: 1. Классификация тех социальных институтов во всех обществах, которые отличаются существованием санкций, что, в свою очередь, затрагивает моральные идеи, нравственные ценности и соответствующие ритуалы, процедуры, правила. 2. Детальное сравнительное изучение их природы на уровне актуального социального поведения и социальных функций. 3. Исследование биологических и психологических фактов, на которых социальные институты базируются и которые их постоянно сопровождают. 4. Разъяснение изменений и развития этих санкций, имеющих место в истории известных обществ. Большое внимание Вестермарк уделял тому, чтобы сделать абсолютно ясными источники своего знания, а также очень заботился о высокой степени надежности этих источников. В «Источниках и развитии моральных идей» он перечисляет, каким документальным материалом он пользовался: «Запись нравственных максим и чувств, которую можно найти в пословицах, литературных и философских работах, религиозных кодексах, обычаи и законы племени и народа» . Разрабатывая теорию брака, он подчеркивал, что брак имеет корни в семье, а не наоборот. Поскольку некоторые формы семьи и брака заложены в инстинктивной природе человека, брак и семья всегда будут существовать как группа первичного значения в обществе, несмотря на далеко идущие изменения в других социальных институтах.

Непосредственная опасность гибели возникает вследствие избыточной подвижности, которая нередко возникает после периода застоя. Леруа-Гуран важное место отводит механизмам, которые он называет инерцией и пережитками. Это необходимые средства для сохранения народа. Он пишет: «Инерция по-настоящему бывает видна лишь тогда, когда [этническая] группа отказывается ассимилировать новую технику, когда среда, даже и способная к ассимиляции, не создает для этого благоприятных ассоциаций. В этом можно было бы видеть самый смысл личности группы: народ является самим собою лишь благодаря своим пережиткам». Значение традиции как непременного условия сохранения этноса доказывали антропологи самых разных школ и направлений. Можно сказать, что они, рассматривая проблему под разными углами зрения, вывели «общий закон» этнологии. Один из основоположников социальной антропологии Б. Малиновский писал о роли традиций: «Традиция с биологической точки зрения есть форма коллективной адаптации общины к ее среде. Уничтожьте традицию, и вы лишите социальный организм его защитного покрова и обречете его на медленный, неизбежный процесс умирания»

1. Расово-антропологическая школа

2. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма

3. Биологический редукционизм: расово-антропологическая школа

4. История развития права социального обеспечения в России

5. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики

6. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития
7. Социально-экономическое развитие современной Украины
8. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

9. Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.

10. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

11. Британская конституция

12. British painting in the 17-18th centuries (Британская живопись 17-18 вв.)

13. British painting in the 17-18th centuries (Британская живопись 17-18 вв.)

14. Социально-экономическое развитие США

15. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

16. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Лото "Предметы".
Настольные игры для детей не обходятся без лото. Детское лото отличается от взрослого понятными и простыми правилами игры, яркими
320 руб
Раздел: Лото детское
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см.
Доски имеют магнитную полимерную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
1654 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Жвачка для рук "Серебро".
Что такое Neogum? Это большая ручная жвачка, как с запахом, так и без него и без вкуса. У нас вы так же можете купить жвачку меняющую цвет
483 руб
Раздел: Антистрессы

17. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

18. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период

19. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

20. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России

21. Развитие социальной мысли в России

22. История развития социальной работы в России
23. Влияние философии просвещения на социально-политическое развитие Франции XVIII века
24. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

25. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

26. Стратегия социально - экономического развития России

27. Распространение христианства на Британских островах

28. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси

29. Социально–экономическое и политическое развитее России в 18 в.

30. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII веке

31. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.

32. Особенности социально-экономического развития России в XVII в.

Бортики в кроватку "Мишка в гамаке" IDEA KIDS, зеленый.
Бортики в кроватку подарят малышу спокойный сон и безопасность. Бортики закрывают весь периметр кроватки. Защищают от лишнего света и
1067 руб
Раздел: Бортики в детскую кроватку
Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
340 руб
Раздел: Микрофоны
Соковарка "Webber" ВЕ-06.
Дно состоит из трех слоев. Материал: нержавеющая сталь. Подходит под любую кухонную плиту. Кастрюля для воды: 20х11 см, объем 3,5
2195 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

33. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.

34. Социально-экономическое развитие России в первой половине XVI в.

35. Социально-экономическое развитие пореформеной Росcии

36. Особенности социально-экономического развития СССР в годы ВОВ

37. Британская историография средневековой Росси пер. пол. ХХ в. (Методологические подходы)

38. Идеи английского просвещения в политической жизни второй половины XVIII века: к вопросу о природе британского реформизма
39. Социальное и культурное развитие Венгрии в XII — начале XIII в.
40. Становление римской государственности. Социально-экономическое и политическое развитие царского Рима

41. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

42. Языковые средства оценки фантастического мира в британской фольклорной прозе

43. Братские школы и их роль в развитии культуры

44. Государственное управление социально-экономическим развитием региона

45. Сущность, основные цели и условия социального развития организации

46. Единый социальный налог: сущность и перспективы развития

47. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

48. Советская школа и педагогика в период развитого социализма

Гелевые свечи с коллекционными морскими раковинами. Набор №1.
Делаем гелевые свечи! В предлагаемых наборах Вы найдете две баночки геля, три стаканчика, три отрезка фитиля, цветной песок, пакетик с
440 руб
Раздел: Наборы по изготовлению свечей
Доска магнитно-маркерная в деревянной неокрашенной раме.
Отличный и незаменимый инструмент при проведении обучающих занятий, презентаций – магнитно маркерные доски. Применяются, как для письма,
328 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Рамка тройная "Double Print Frame", цвет подложки: голубой/бирюзовый.
Тройная рамочка с отпечатком Double Print Frame от компании Baby Art - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для
3380 руб
Раздел: Мультирамки

49. Социальное здоровье и школа. К вопросу о целях школьного образования

50. Проект как средство развития личности в начальной школе

51. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

52. Развитие музыкальных способностей детей идущих в школу

53. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

54. Развитие законодательства о социальном обеспечении: новые подходы
55. Влияние социального окружения на духовное развитие
56. Становление и развитие социальной психологии

57. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

58. Гуманистическая антропология как основа социальной педагогики

59. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

60. Российский и зарубежный опыт развития социальной рекламы

61. Тенденции развития социальной рекламы в Соединенных Штатах Америки

62. Социология организаций: школы, направления и тенденции развития

63. Социально–культурные проблемы развития России

64. Социальные проблемы развития российского общества

Сумка-чехол транспортная для коляски-трость.
Сумка-чехол понадобится Вам, когда Вы отправитесь в поездку, полностью сохранит чистоту в автомобиле и обеспечит защиту одежды от
507 руб
Раздел: Чехлы и дождевики
Ручка-стилус шариковая сувенирная "Дмитрий".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
374 руб
Раздел: Металлические ручки
Магнитная азбука.
Произнесите простое слово для составления либо попросите малыша. Повторите игру с разными словами. В наборе: 50 букв и магнитное
303 руб
Раздел: Буквы на магнитах

65. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

66. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

67. Предпосылки, своеобразие и логика развития социальной философии: исторический аспект

68. Системный поход к модели социального развития. Переход "закрытого" общества в "открытое"

69. Социальное управление городом: методологические основы исследования и тенденции развития

70. Исследование философских концепций известных британских мыслителей Давида Юма и Джорджа Беркли
71. Роль финансов в социально-экономическом развитии общества
72. Глобалистика и социальная экология: становление и развитие

73. Некоторые социально-экологические проблемы развития важнейших промышленных комплексов

74. Об основных направлениях социально - экономического развития города Ярославля на 2004 год

75. Оценка уровня развития социальной политики в РФ

76. О социально-экономических особенностях развития России

77. Проект плана экономического и социального развития локомотивного депо

78. Социально-экономическое развитие туризма в Адыгее

79. Бизнес-план - комплексный план социально-экономического развития фирмы

80. Проблемы развития и функционирования социально-экономической системы – государственной службы занятости населения

Батарейка алкалиновая Camelion AA (24 штуки).
Щелочные батарейки Camelion® Plus Alkaline могут применяться для питания устройств со средним энергопотреблением - проигрыватели,
380 руб
Раздел: Тип АА
Ручка-стилус шариковая "Лучший доктор".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
374 руб
Раздел: Металлические ручки
Набор детской посуды Rosenberg.
Набор детской посуды Rosenberg сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. В набор входят глубокая тарелка,
417 руб
Раздел: Наборы для кормления

81. Социальные детерминанты экономического развития

82. Жизнь или существование: социальные аспекты негативных тенденций социально-экономического развития в Республике Саха

83. Социальные факторы и развитие современного русского языка

84. Ареалы преимущественного социально-экономического развития Ярославской области и возможные пути преодоления диспропорций

85. Проблемы социально-экономического развития Липецкой области

86. Социально-политическое развитие на Украине в XIX веке /Укр./
87. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII века
88. Социально-экономическое развитие Советского Союза в середине 60-х – начале 80-х г.г.

89. Канада - британская колония

90. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

91. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

92. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

93. Развитие школ в США

94. Экономическое и социальное развитие Древнего Рима

95. Разработка инструментария оценки эффективности управления социально-экономическим развитием муниципальных образований

96. История развития антропологии

Подгузники "Merries", XL, 12-20 кг, 44 штуки.
Содержат гипоаллергенные компоненты, не сковывают движения ребенка и отличаются оригинальным веселым дизайном. Мягкая поверхность
1697 руб
Раздел: Более 11 кг
Стрейч-пленка серая (вторичка) 500 мм х 300 м х 20 мкр.
Для упаковочных работ.
314 руб
Раздел: Ленты клеящие и изоляционные
Велосипед трехколесный "Hello Kitty".
Пластиковый 3-х колесный велосипед с веселыми наклейками "Hello Kitty" очень понравиться вашему малышу. Прочный, яркий,
1450 руб
Раздел: Трехколесные

97. Правовое регулирование социального развития села

98. Социально-экономический анализ развития Пермского края

99. Социально-экономическое развитие Анголы

100. Социально-экономическое развитие Ботсваны


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.