Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Министерство общего и профессионального образования Р.Ф. СТАВРОПОЛЬСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ДЕТСТВА ( СВПУ ) Тема : Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка. Курсовой проект Студентки 4 курса, группы «Л»Рожковой А. А. Руководитель :Тер-Григорьянц Г.С. Ставрополь, 1998 год С О Д Е Р Ж А Н И Е : ВВЕДЕНИИЕ: Мотивация проблемы . . . 3 I. Теоретическая часть . 5 1. Нейрофизиологические основы развития ребенка. . 5 а. Особенности строения мозга человека. 5 б. Специализация полушарий головного мозга. . 9 2. Условия формирования речи у дошкольников . 11 а. Речедвигательного анализатора. . . 11 б. Проекция руки – одна из речевых зон мозга. . . 16 3. Содержание педагогической работы по развитию мелкой моторики ведущей руки ребенка. . . . 18 а. Пальцевая моторика и развитие речи. . . 19 б. Подготовка руки ребенка к письму. . . 21II. Практическая часть. . 24 1. Обследование речевого развития ребенка и подвижности. . . . . 24 2. Методика работы с детьми по развитию мелкой моторики пальцев рук. . . 28 1. Пальцы помогают говорить. . . . . 28 2. Как помочь ребенку овладеть навыком письма. . . 39 3. Неправильно сформированный навык письма. Формы и методы исправления неправильного двигательного навыка. . . . . 51III. Экспериментальная часть. . . . 53 Выводы . . . 56 Библиография . . . . 58 Приложение . . . . . 59ВВЕДЕНИИЕ: мотивация проблемы. « Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином над всем живущим, но то, что одни мы владеем руками – этим органом всех органов », – писал Джордано Бруно. В процессе эволюции кисть становится не только исполнительницей воли, но и созидательницей, воспитательницей мозга . Территория проекции кисти и особенно большого пальца в передней и задней центральных извилинах коры больших полушарий мозга имеет почти такую же протяженность, как все остальное тело. Функция кисти уникальна и универсальна. Она – основной орган туда во всем его многообразии. Рука настолько связана с нашим мышлением, с переживаниями, трудом, что стала вспомогательной частью нашего языка. Все то, что есть в человеке неуловимого, невыразимого, что не находит слов, ищет выражение через руку. Жест, как слово, может возвысить человека, успокоить, оскорбить, приласкать, вселить веру в правое дело, подтвердить слова, сделать их более весомыми. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Анализ исследований силы кисти правой руки школьников за два последних десятилетия (с 1974 года) показывает во всех возрастах отрицательную динамику. Наибольшее отставание наблюдается в младшем школьном возрасте. У мальчиков и девочек оно одинаково и составляет 15 – 16 %.

Данные свидетельствуют о тревожной тенденции снижения уровня развития кистевой моторики у детей младшего школьного возраста. Приведенные факты связаны с отмечаемыми в последнее время отечественными и зарубежными педагогами трудностями обучения письму, встречаемыми сейчас гораздо чаще, чем 30 – 40 лет назад. Так, по данным М.М. Безруких, С.П. Ефимовой, число детей с трудностями обучения письму составляет 20 – 30 %, и эти трудности не заканчиваются в начальной школе. Среди учащихся пятых классов таких детей 20 – 25 %. Исследования кафедры анатомии, физиологии и гигиены человека Ростовского - на - Дону педагогического университета показали, что среди готовых к школьному обучению детей 24% испытывают трудности в формировании навыка письма, среди условно готовых – 44% и среди не готовых к школе детей – 85%. Вместе с тем, необходимо отметить, что при коррекции мелкой моторики кисти происходит достаточно быстрое улучшение исследуемой функции. Но эффективность коррекционных и профилактических мероприятий увеличивается только при условии глубокого теоретического обоснования проблем, так как при этом значительно возрастает ответственность взрослых за здоровье детей. Ведь редко кто задумывается о том, что при отставании в развитии моторики кисти происходит сужение диапазона функциональных возможностей сердечно – сосудистой системы и органов дыхания. Специальное изучение процесса письма показало, что дети выполняют письменное задание ( особенно написание букв, слогов и слов на первом этапе обучения ) на вдохе. Ребенок задерживает дыхание, пока безотрывно пишет букву, слог, даже слово. Следовательно, чем длиннее слог, а тем более слово, тем дольше задержка дыхания, отрицательно сказывающаяся на функциональном состоянии организма. Понимание педагогами и родителями значимости и сущности своевременной диагностики кистевой моторики и педагогической коррекции помогут ребенку не только сформировать навык письма, но и оградят его от дополнительных трудностей обучения, сохранят его физическое и психическое здоровье. Выдающийся педагог М. Монтессори утверждала, что надо найти способ учить ребенка делать работу перед тем, как он приступил к самой работе, т.е. подготовить движения при помощи повторных упражнений. Она также писала, что, берясь за вещи, которые ребенок делает плохо, он притупляет в себе чувствительность к своим ошибкам. При этом надо помнить, что первое впечатление у ребенка самое сильное и самое яркое. Так, написав неправильно букву, он запоминает ее искаженной, поэтому обучать письму до школы не рекомендуется. Но упражнения, укрепляющие мелкие мышцы кисти, обязательны. Они необходимы не только для развития общей и мелкой моторики, но и для развития речи, а также интеллектуального развития, совершенствования функций коры головного мозга. I. Теоретическая часть 1. Нейрофизиологические основы развития ребенка. а. Особенности строения мозга человека. И. П. Павлов называл мозг органом приспособления к окружающей среде. Это очень точное определение. Есть органы, которые удовлетворяют нужды самого организма: легкие обеспечивают газообмен, желудок и кишечник переваривают пищу, почки осуществляют выделительную функцию и т.д

. Мозг же обеспечивает связь организма с окружающим его внешним миром, дает возможность приспособиться к условиям среды. Поэтому мозг с полным основанием можно назвать органом приспособления. Чем проще строение мозга, тем примитивнее форма приспособления этого животного к окружающей среде. Напротив, чем сложнее мозг, тем совершеннее и тоньше будут механизмы приспособления, которые он создает. Усложнение в строении головного мозга выражается в увеличении его массы относительно массы тела ( у человека вес мозга составляет 1/46 – 1/50 часть веса тела, а у человекообразных обезьян – только 1/200 часть ), в большем развитии полушарий мозга, особенно лобных отделов ( у человека лобные доли занимают 25% площади больших полушарий, а у обезьян – в среднем 10%), в появлении новых областей – речевых. Значительно увеличилась и поверхность мозга. Она собирается в складки и образует многочисленные борозды и извилины. Ребенок родится с очень незрелым мозгом, который растет и развивается на протяжении многих лет. У новорожденного вес мозга составляет 350 – 400 граммов, но уже к году он утраивается, а к шестилетнему возрасту близок к весу мозга взрослого человека. Головной мозг человека по своему внешнему миру напоминает гриб: «корень» – это так называемый ствол мозга, в его состав входят продолговатый мозг, варолиев мост и зрительные бугры; «шляпку» гриба образуют большие полушария – правое и левое. К ним прилегает малый мозг, или мозжечок. Особый интерес имеет развитие больших полушарий, так как в них совершается работа сознания, возникают мысли, чувства человека. В коре мозга человека – 17 миллиардов нервных клеток ( у человекообразных обезьян их не более 3 – 5 миллиардов). Клетки погружены в так называемую нейроглию – ткань, которая обеспечивает жизнедеятельность нервных клеток. Нервные клетки – самые драгоценные элементы организма. Ко времени рождения ребенка их размножение заканчивается и далее, на протяжении всей жизни человека, не прибавляется ни одной клетки. В случае гибели нервных клеток они не восстанавливаются и не замещаются. В коре больших полушарий выделяется шесть слоев, каждый слой имеет свое особое клеточное строение. Клетки связаны друг с другом отростками, кроме того вся кора пронизана сетью нервных волокон. В разных отделах мозга строение коры сильно отличается по характеру нервных клеток, толщине слоев и их распределению – это зависит от того, какую работу выполняет тот или другой участок коры. Эксперименты над животными и наблюдения за больными людьми позволили обнаружить в мозговой коре ряд зон, или областей, от которых зависит восприятие внешнего мира и регуляция деятельности организма. К важнейшим из них относятся чувствительно – двигательная, зрительная, слуховая и обонятельная зоны. Чувствительно – двигательная зона расположена в извилинах впереди и позади центральной борозды. Сюда по центростремительным нервам и восходящим путям спинного и головного мозга поступает возбуждение, возникающее в рецепторах кожи, мышц , суставных сумок. Отсюда возбуждение передается по нисходящим путям мозга и центробежным нервам в мышцы, вызывая или прекращая их деятельность, ослабляя или усиливая ее.

Они прямо определяют многие свойства темперамента человека и косвенно (как и конституция) влияют на формирование характера и личности. Более развернуто эти вопросы будут освещены в п. 3.2.5. Под функциональной асимметрией имеется в виду доминирование одного из парных органов, которые работают в тесной взаимосвязи друг с другом. У большинства людей ведущим полушарием мозга является левое, ведущей рукой - правая, ведущим глазом правый и т.д. Имеются некоторые данные в пользу того, что левши часто более одарены в моторной сфере, чем правши, а люди с ведущим правым полушарием мозга являются в большей степени художниками, чем мыслителями. Но нельзя забывать, что любая особенность человека может косвенно влиять на формирование черт его характера и личности, через оценку (позитивную или негативную) в социальной микро- или макросреде. Вторичные индивидные свойства (темперамент) Под темпераментом чаще всего понимают совокупность динамических характеристик поведения человека, проявляющихся в общей активности (объем взаимодействий человека с окружением, инициативность, готовность к действию), в особенностях моторики (темп, ритм, быстрота, общее количество движений, их амплитуда) и в эмоциональности (впечатлительность, импульсивность, эмоциональная возбудимость, скорость возникновения эмоций, их сила, скорость изменения их знака - положительного на отрицательный и наоборот, модальность доминирующих эмоций)

1. Развитие мелкой моторики у детей

2. Особенности регуляции произвольной моторики у больных детскими церебральными параличами

3. Педагогическая коррекция детей в начальной школе

4. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

5. Развитие мелкой моторики

6. Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью
7. Основы психолого-педагогической коррекции
8. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

9. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

10. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

11. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

12. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

13. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

14. Программа государственного экзамена по математике для студентов математического факультета Московского городского педагогического университета

15. Коррекция зрения

16. Законы и категории диалектики в педагогической практике

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей

17. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

18. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

19. Педагогическое мастерство В.А. Сухомлинского

20. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова

21. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

22. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка
23. Место учителя в педагогической системе Гербарта
24. Недостатки произношения звуков Р и Р` и способы их коррекции

25. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

26. Педагогическая система К. Д. Ушинского

27. Структура педагогических способностей преподавателя

28. Российский феномен педагогического новаторства

29. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

30. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа

31. Педагогические категории и понятия

32. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
832 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Самойловский текстиль. Настроение", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1249 руб
Раздел: Бязь
Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

33. Педагогическое наследие Константина Дмитриевича Ушинского

34. Педагогические идеи Яна Амоса Коменского

35. Здоровье как педагогическая категория

36. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

37. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

38. Коррекция агрессивного поведения школьников в сфере досуга
39. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра
40. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

41. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

42. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

43. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

44. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

45. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

46. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция

47. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

48. Конфликты в педагогических коллективах

Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная

49. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

50. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

51. Депрессивные состояния у подростков и их коррекция

52. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

53. Проектирование цепей коррекции, согласования и фильтрации усилителей мощности радиопередающих устройств

54. Семья как объект социально-педагогической деятельности
55. Коррекция зрения
56. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения

57. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»

58. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики

59. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

60. Педагогическая культура сельского населения

61. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии

62. Реферат по теме “Человек на войне”

63. Философско-педагогические взгляды Иоанна Златоустого

64. Реферат по биографии Виктора Гюго

Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty".
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья
Игра настольная "7 на 9".
Быстрая игра для 2-4 человек. Суть игры в том, что необходимо быстро считать в уме и ещё быстрее действовать — бросать подходящую карту,
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Бумага упаковочная "Путешествие", 70x100 см, 10 листов.
Упаковочная бумага — одна из важнейших деталей презента. Подарочная упаковка с оригинальным дизайном с легкостью дополнит всю прелесть
487 руб
Раздел: Прочие

65. Вечная молодость "Педагогической поэмы" А.С.Макаренко

66. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

67. Конфронтационный синдром в диагностике и коррекции органно-мышечных дисфункций

68. Лазерная коррекция, кератотомия - что это такое?

69. Кисты поджелудочной железы

70. Опухоли и кисты средостения
71. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
72. Реферат - Физиология (строение и функции гемоглобина)

73. Хирургия (гнойные заболевания кисти)

74. Биологически активные добавки к пище при коррекции массы тела и лечении атеросклероза

75. Кисты яичников

76. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

77. Реферат по менеджменту

78. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

79. Электрические цепи с нелинейными преобразователями и оперативная коррекция режима энергосистемы

80. Педагогическая теория Н.К.Крупской

Ваза декоративная "Цветочный каприз", 10x10x24,5 см.
Ваза декоративная. Размер: 10x10x24,5 см. Материал: керамика.
311 руб
Раздел: Вазы
Ручка гелевая "BLGP-G1-5", синяя, 0,3 мм, 3 штуки.
Гелевая ручка Pilot имеет пластиковый корпус с резиновой манжеткой, которая снижает напряжение руки. Стержень с чернилами синего цвета в
345 руб
Раздел: Синие
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая).
Каталка "Mercedes-Benz SLS AMG С197" - это легкая пластиковая каталка для детей от года. Она может использоваться как дома, так
2590 руб
Раздел: Каталки

81. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века

82. Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

83. Педагогическая мысль в конце XIX и начале XX века в Западной Европе и США

84. Воспитание, школа и педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма

85. Педагогическая теория русских революционных демократов В.Г.Белинского и А.И.Герцена

86. Педагогическая теория Жан-Жака Руссо
87. Педагогическая теория Иоганна Генриха Песталоцци
88. Педагогическая теория Иоганна Гербарта

89. Педагогические увлечения современных родителей

90. Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями

91. Педагогические технологии и уроки литературы

92. Лев Выготский и современная педагогическая антропология

93. Дидактический материал для организации решения задач с педагогически запущенными детьми

94. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

95. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

96. Гуманистическая направленность педагогической деятельности

Набор разделочных досок на подставке.
Материал: полипропилен. Размер: 335х240х78 мм. В наборе: 3 разделочные доски. В ассортименте без возможности выбора.
453 руб
Раздел: Пластиковые
Увлекательная настольная игра "Турбосчет".
Настольная игра "Турбосчёт" - весёлая и очень динамичная обучающая игра, которая мгновенно увлекает и детей, и взрослых. Правила
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса

97. Анализ педагогических взглядов Ж.Ж. Руссо в произведении Эмиль или О воспитании

98. Конфликты в педагогическом общении

99. Коррекция психики детей переживших развод родителей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.