Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по специальности "Статистика"

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
296 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
8 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
59 руб
Раздел: Небесные фонарики

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Кафедра педагогики и методик профессионального обучения Курсовая работа по дисциплине методика профессионального обучения на тему: «Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по учебной дисциплине «статистика» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Теоретическое описание лабораторного занятия ГЛАВА 2. Подготовка педагога к проектированию учебного занятия в форме лабораторного занятия 2.1 Изучение и анализ ГОС по специальности Менеджмент (дисциплина «Статистика») 2.2 Анализ учебного плана по специальности Менеджмент (дисциплина «Статистика») 2.3 Изучение и анализ учебной программы по дисциплине «Статистика».14 ГЛАВА 3. Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по дисциплине «Статистика» специальности Менеджмент ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010г» подчеркивается: «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, быть мобильными, динамичными, конструктивными специалистами, обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны». Средняя профессиональная школа призвана удовлетворять потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин переносятся на сам процесс познания, эффективность которого зависит не только от познавательной активности самого студента, но и от форм проведения учебного занятия. Технология проектирования этого занятия играет далеко не последнюю роль и представляет собой совокупность процедур подготовительной деятельности учителя, обуславливающих целенаправленное развитие основополагающих сфер личности учащегося посредством овладения им общечеловеческой культурой в специально сформированной среде. При проектировании учебного занятия проявляется субъективный стиль деятельности педагога, структурными компонентами которого являются: мотивационный (включающий комплекс мотивов), операциональный (предпочитаемые процедуры, логика и стратегия проектирования) и рефлексивный (включение познания и анализ собственного мышления и деятельности). Результатом педагогического проектирования образовательного процесса является его проект (например, разработка урока), определяющий структуру и логику разворачивания процесса, а также его результаты. Урок является основной формой организации обучения, поэтому проект урока необходим каждому педагогу независимо от его педагогического мастерства, стажа и эрудиции. Особенность  проведения лабораторного занятия по сравнению с уроком состоит в том, что преподавателю предоставляется возможность индивидуальной работы с каждым студентом. И эту возможность необходимо использовать как можно полнее. Объект исследования - деятельность педагога по проектированию лабораторного занятия Предмет исследования - проектирование лабораторного занятия В связи с этим целью нашего исследования является проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия.

Цель исследования – проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по дисциплине «Статистика». В соответствии с целью, объектом и предметом исследования можно выделить следующие задачи: Рассмотреть такую форму организации обучения как лабораторное занятие; Определить педагогические основы проведения семинарского занятия; Рассмотреть методику проведения лабораторного занятия; Изучить и проанализировать ГОС по специальности, учебный план по специальности Менеджмент и учебную программу по дисциплине «Статистика»; Разработать лабораторное занятие по дисциплине «Статистика». В написании курсовой работы я использовала следующие методы: теоретические методы, включающие анализ научной литературы, а также обобщение, сравнение, конкретизацию данных; эмпирические методы, включающие изучение практического опыта и наблюдение. ГЛАВА 1. Теоретическое описание лабораторного занятия Лабораторное занятие - это проведение учащимися по заданию преподавателя опытов с использованием приборов, инструментов и других технических приспособлений, т. е. это изучение каких либо явлений с помощью специального оборудования. Лабораторные занятия проводятся в виде фронтальных опытов, лабораторных работ, практикумов, занятий с ТСО и другим оборудованием разного типа. Лабораторные занятия часто носят исследовательский характер. Лабораторные занятия может быть частью урока или занимать целый урок и даже более. Лабораторные занятия предназначены для практического усвоения материала. В традиционной образовательной системе лабораторные занятия требуют специального оборудования, макетов, имитаторов, тренажеров и т.д. Эти возможности в дальнейшем могут существенно упростить задачу проведения лабораторного практикума за счет использования мультимедиа-технологий, имитационного моделирования и т.д. Виртуальная реальность позволит продемонстрировать обучаемым явления, которые в обычных условиях показать очень сложно или вообще невозможно. Лабораторная работа - это практическое занятие, которое проводится как индивидуально и с группой учеников; цель его - реализация следующих основных принципов: -овладение системой средств и методов экспериментально - практического исследования; - расширение возможностей использования теоретических знаний для решения практических задач; Структурными основными элементами лабораторной работы являются: - обсуждение учителем задания с группой, ответы на вопросы ее членов; - самостоятельное коллективное исполнение задания посредствам чтения, практической деятельности, распределение частных заданий между участниками рабочей группы; - консультации учителя в процессе обучения; -обсуждение и оценка полученных результатов членами рабочей группы; - письменный или устный отчет учащихся о выполнении задания; - контрольное обследование учителя с представлением рабочих групп; Как правило, все лабораторные занятия по определенной учебной дисциплине объединяются в единую систему и носят название «лабораторный практикум», что позволяет говорить о существовании значительного сходства между лабораторными и практическими формами проведения занятий.

Лабораторные работы - наиболее ценный метод обучения, характеризующийся тем, что учитель в целях приобретения учащимися знаний организовывает их деятельность в лаборатории. Применение лабораторных работ оказывается полезным в преподавании многих учебных дисциплин в тех случаях, когда: - новое знание представляется сложным для словесного объяснения, но оно хорошо усваивается при самостоятельных наблюдениях учащихся над изучаемыми процессами; - учащимся нужно усвоить знания практического характера. Метод лабораторных работ состоит в том, что учащиеся самостоятельно воспроизводят явления, всесторонне наблюдают ход их и из своих наблюдений выводят законы, явления или что-либо определяют. Значение лабораторных работ и заключается в том, что, самостоятельно отображая явление, учащиеся становятся лицом к лицу с природой этого явления и получают возможность непосредственно наблюдать изучаемое явление. Этот метод оказывается очень полезным и в деле овладения знаниями и в приобщении учащихся к познавательной деятельности. Лабораторные работы проводятся с различной степенью самостоятельности учащихся. При фронтальной организации учащиеся выполняют одни и те же виды и этапы работ по указанию учителя или по специальным инструктивным карточкам. При исследовательской или эвристической постановке лабораторных работ учащиеся получают вопрос, тему, задания и затем им предоставляется значительная самостоятельность в выполнении при соблюдении определенных инструкций. И в том и в другом случае успех лабораторной работы зависит от того, насколько она опирается на изученные знания по предмету и насколько тесно связана с изложением нового материала учителем. Лабораторная работа оказывается успешной, когда учитель тем или иным способом подвел учащихся к тому вопросу, ответ на который они должны получить из самостоятельно выполняемой лабораторной работы. Лабораторная работа ставится тогда, когда весь новый материал изложен учителем и требуется опытное подкрепление сформулированных им выводов. Основное условие успешного выполнения лабораторной работы - ясная для учащихся конкретная задача проведения ее, т.е. знание, на какой вопрос должны ответить учащиеся. Вопрос этот формулируется учителем или дается в письменном виде. Лабораторные занятия представляют собой особую конструкцию звена формирования и навыков. Оно строится из следующих этапов: - организационного - постановки цели и актуализации знаний; - инструктажа, выполнения лабораторной работы; - оформления результатов наблюдения; - определения домашнего задания. Лабораторные занятия преследуют цель - на основе ранее полученных знаний включать учащихся в различные действия для формирования умений и навыков. Ученики, опираясь на полученные знания на уроках, других занятиях, самостоятельно выполняют лабораторные работы, проводят измерения, решают задачи, выполняют упражнения. При этой форме обучения действия учащихся подвергаются меньшей регламентации. Ученики, проводя лабораторные работы, обращаются к учебникам, справочной литературе, формируют общие умения работы по определенным разделам учебной программы, умения работы с приборами, отрабатывают алгоритм действий.

С этой целью организуется работа учащихся в учебных цехах, учебно-производственных комбинатах, ученических производственных бригадах и лесничествах, лагерях труда и отдыха и др. Соединение обучения с производительным трудом создаёт широкие возможности для переноса знаний, полученных при изучении основ наук, в область практической деятельности, стимулирует способность к самостоятельному, творческому решению трудовых задач, формирует важнейшие качества личности человека социалистического общества.   Т. в. молодёжи также целенаправленно осуществляется в профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведениях в органичной связи с овладением специальностью. Задачи Т. в. решаются во всех формах учебного труда (лекции, лабораторные и практические занятия и др.) и особенно в процессе учебной практики, производственного обучения , а также при выполнении общественно полезной работы в студенческих строительных отрядах и др. трудовых объединениях. В Т. в. работающей молодёжи значительную роль играют школы и бригады коммунистического труда и получившее массовый характер наставничество — движение высококвалифицированных кадровых рабочих по обучению и воспитанию рабочей смены

1. Методика проектирования на уроках технологии

2. Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

3. Первичная рожа правой голени, эритематозно-геморрагическая форма, средней степени тяжести

4. Философия права (краткая учебная программа)

5. Понятие рынка труда, занятости, трудоустройства и права граждан в области занятости. Правовой статус безработного. Права и обязанности безработного

6. Правовые способы и формы защиты нарушенных прав и законных интересов предпринимтелей
7. Формы (источники) современного права
8. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

9. Право собственности на субъекты частной собственности. Римское право

10. Отчет по практическим занятиям по курсу прикладные задачи программирования на тему Windows, Microsoft Word и Microsoft Excel

11. Оценка деятельности преподавателя-лектора и преподавателя, ведущего практические занятия

12. Права и свободы человека и гражданина, защита прав и свобод человека и гражданина

13. О мерах по поддержанию занятости населения и работе служб занятости населения в Российской Федерации

14. Разработка информационной системы «Служба занятости»

15. Анализ источников гражданского права: тенденции развития и применение в гражданском праве РФ

16. Понятие и основные правила квалификации преступлений. Конкуренция норм в уголовном праве и ее практическая реализация

Перчатки виниловые, неопудренные "Klever", размер S (100 штук).
Перчатки "Klever" одноразовые, виниловые, неопудренные, облегающие. Не содержат латекса и DEHP. Перчатки нестерильные. Размер:
305 руб
Раздел: Перчатки
Шары "Ньютон", 27x16x23,5 см.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
966 руб
Раздел: Антистрессы
Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1273 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

17. Судебный прецедент: право на существование в качестве источника уголовного права

18. Разработка лабораторного регламента производства раствора натрия хлорида 0,9% для инъекций

19. Мероприятия по повышению эффективности работы службы занятости населения в Челябинске

20. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

21. Отчет по лабораторной работе по курсу «Проектирование информационно–вычислительных комплексов»

22. Проектирование базы данных для учета занятий и соревнований по художественной гимнастике
23. Системы проектирования и управления мультимедийными учебно-методическими курсами
24. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся (элективных)

25. Проектирование учебно-воспитательного процесса в контексте современной казахстанской модели образования

26. Задание на проектирование. Проектирование промышленных предприятий

27. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

28. ЗАКОН КАК ФОРМА ПРАВА

29. Источники (формы) права

30. Реализация норм права: понятие и формы

31. Формы реализации права

32. Основы социокультурного проектирования

Конструктор "Краски дня. Вечер", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
649 руб
Раздел: Блочные конструкторы
Увлекательная настольная игра "Цветариум".
"На каникулах выучить таблицу умножения!" — теперь не приговор, а повод отлично провести время! Настоящая инновация в
792 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Чехол-книжка универсальный для телефона, коричневый, 15,7x8 см.
Хотите, чтобы любимый телефон был в безопасности, но не знаете, какой чехол выбрать под Вашу модель? С универсальным чехлом-книжкой
357 руб
Раздел: Прочие, универсальные

33. Проектирование ЛВС в многоэтажном здании

34. Проектирование локально-вычислительной сети

35. Экспертная система по проектированию локальной сети ("NET Совет")

36. Проектирование производительности ЛВС

37. Проектирование локальных сетей

38. Система автоматизированного проектирования
39. Принципы проектирования и использования многомерных баз данных
40. Программное сопровождение практических работ по курсу "Конструирование и проектирование одежды"

41. Лекции по теории проектирования баз данных (БД)

42. Проектирование автоматизированных информационных систем

43. Разработка САППР вакуумных систем на начальных этапах проектирования

44. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УПРАВЛЯЮЩЕГО АВТОМАТА

45. Проектирование систем очистки выбросов цеха литья пластмасс

46. Активные формы работ на уроках математики

47. Проектирование холодного цеха столовой

48. Государство и право на территориях, занятых белыми армиями

Наушники "Череп diamond".
Материал: металл.
514 руб
Раздел: Наушники
Шкатулка СД-0052/3 "Пурпурная роза".
Размеры: 12х11х5 см. Шкатулка тканевая. Встроенное зеркало. Отделения для украшений и мелких предметов.
370 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Коллекция "Гардероб".
Кукольный гардероб для одежды кукол. У гардероба две распашные дверцы, нижний ящик с откидной крышкой, внутренние полочки, перекладина для
371 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие

49. Проектирование и подбор состава гидротехнического бетона расчётно-экспериментальным методом

50. Проектирование манипулятора

51. Проектирование многокамерной барабанной мельницы

52. Расчет зубчатых и червячных передач в курсовом проектировании

53. Проектирование лесосушильной камеры

54. Расчет и проектирование одноступенчатого, цилиндрического, шевронного редуктора общего назначения
55. Проектирование привода к специальной установке
56. Проектирование режущего инструмента

57. Проектирование станочного приспособления для операции "Сверление" детали "Вал" (WinWord 2000 & CorelDraw 9.0)

58. Проектирование вертикально фрезерного станка

59. Проектирование технологического процесса изготовления детали - крышка подшипниковая

60. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГЛАВНОЙ ВЕНТИЛЯТОРНОЙ УСТАНОВКИ В УСЛОВИЯХ ШАХТЫ "ДЗЕРЖИНСКОГО"

61. Проектирование АТС на районированной сети

62. Проектирование технологического процесса изготовления детали - Стабилизатор

63. Расчёт и проектирование регулирующего клапана

64. Проектирование систем очистки выбросов цеха литья пластмасс

Кастрюля "Цветок" (красный), 2,8 л, "Mayer & Boch".
Толщина стенок: 0,6 мм. Дно: индукционное. Диаметр: 18 см. Объем кастрюль: 2,8 л. Кастрюля изготовлена из высококачественной нержавеющей
1275 руб
Раздел: До 3 литров
Хлебница разборная "Webber VIP" КА-20001 (бамбук), 39x24x19,5 см.
Хлебница бамбуковая разборная. Дверца - бамбук, корпус - ламинация под бамбук. Обладает антибактериальными и водоотталкивающими
649 руб
Раздел: Хлебницы
Настольная игра "Абалон": классическая версия.
Игра существует более 20 лет. В неё играют миллионы игроков по всему миру. Присоединяйтесь к международному сообществу любителей игры
1869 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

65. Проектирование дереворежущих фрез

66. Основы проектирования и конструирования машин

67. Проектирование восьмиосной цистерны модели 15-1500

68. Технологическое проектирование автотранспортных предприятий и станций технического обслуживания (справочно-нормативные материалы для выполнения курсового и дипломного проектирования )

69. Проектирование автотранспортного предприятия

70. Проектирование участка по ТО и ремонту топливной аппаратуры на АТП
71. Проектирование внутригородских почтовых сообщений
72. Проектирование автотранспортного предприятия (на примере ООО «Эжватранс»)

73. Физические основы проектирования оборудования микроэлектроники

74. Проектирование модуля АФАР

75. Проектирование командно-измерительной радиолинии системы управления летательным аппаратом

76. Автоматизированное проектирование СБИС на базовых матричных кристаллах

77. Автоматизация проектирования цифровых СБИС на базе матриц Вайнбергера и транзисторных матриц

78. Проектирование лог. ключа в n-МОП базисе с квазилинейной нагрузкой (МСХТ)

79. Проектирование средств организации каналов передачи данных

80. Проектирование активных RC-фильтров

Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
592 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Сумка-холодильник FIT (2 охлаждающих блока в комплекте), 44х24х26 см.
Для транспортировки и хранения продуктов питания при пониженной температуре. Алюминиевый теплоотражающий слой внутри сумки. 2 охлаждающих
862 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм.
1062 руб
Раздел: Глобусы

81. Проектирование участка по изготовлению широкодиапазонного генератора импульсов

82. Проектирование цепей коррекции, согласования и фильтрации усилителей мощности радиопередающих устройств

83. Проектирование АЛУ для сложения двоично-десятичных чисел

84. Расчет и проектирование судового асинхронного электродвигателя

85. Проектирование котельной

86. Проектирование городских координатных АТС
87. Расчёт и проектирование установки для получения жидкого кислорода
88. Организационное проектирование

89. Методы организационного проектирования

90. Проектирование машиностроительного производства

91. Проектирование локальной вычислительной сети для агетства по трудоустройству

92. Проектирование автотранспортного предприятия

93. Математические модели в программе логического проектирования

94. Проектирование фрегата

95. Совершенствование методов проектирования кораблей и обоснование проектных решений

96. Проектирование кабельной линии

Набор никотиновых пластырей (30 штук).
Сделай то, чем будешь гордиться - откажись от курения! Порой устоять перед искушением бывает невозможно: стресс, курящие друзья, да и
305 руб
Раздел: Прочее
Светильник на солнечной батарее с датчиком света.
Установка уличного освещения – это сложный и трудоемкий процесс, основной трудностью которого является проведение проводки, а также выбор
542 руб
Раздел: Уличное освещение
Потолочная сушилка "Лиана", 1,6 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
526 руб
Раздел: Сушилки потолочные

97. Проектирование первичной сети связи на участке железной дороги

98. Проектирование и строительство собора св. Петра в Риме

99. Решение задач с помощью ортогонального проектирования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.