Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по специальности "Статистика"

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
268 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
8 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
59 руб
Раздел: Небесные фонарики

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Кафедра педагогики и методик профессионального обучения Курсовая работа по дисциплине методика профессионального обучения на тему: «Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по учебной дисциплине «статистика» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Теоретическое описание лабораторного занятия ГЛАВА 2. Подготовка педагога к проектированию учебного занятия в форме лабораторного занятия 2.1 Изучение и анализ ГОС по специальности Менеджмент (дисциплина «Статистика») 2.2 Анализ учебного плана по специальности Менеджмент (дисциплина «Статистика») 2.3 Изучение и анализ учебной программы по дисциплине «Статистика».14 ГЛАВА 3. Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по дисциплине «Статистика» специальности Менеджмент ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010г» подчеркивается: «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, быть мобильными, динамичными, конструктивными специалистами, обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны». Средняя профессиональная школа призвана удовлетворять потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства. В этой связи акценты при изучении учебных дисциплин переносятся на сам процесс познания, эффективность которого зависит не только от познавательной активности самого студента, но и от форм проведения учебного занятия. Технология проектирования этого занятия играет далеко не последнюю роль и представляет собой совокупность процедур подготовительной деятельности учителя, обуславливающих целенаправленное развитие основополагающих сфер личности учащегося посредством овладения им общечеловеческой культурой в специально сформированной среде. При проектировании учебного занятия проявляется субъективный стиль деятельности педагога, структурными компонентами которого являются: мотивационный (включающий комплекс мотивов), операциональный (предпочитаемые процедуры, логика и стратегия проектирования) и рефлексивный (включение познания и анализ собственного мышления и деятельности). Результатом педагогического проектирования образовательного процесса является его проект (например, разработка урока), определяющий структуру и логику разворачивания процесса, а также его результаты. Урок является основной формой организации обучения, поэтому проект урока необходим каждому педагогу независимо от его педагогического мастерства, стажа и эрудиции. Особенность  проведения лабораторного занятия по сравнению с уроком состоит в том, что преподавателю предоставляется возможность индивидуальной работы с каждым студентом. И эту возможность необходимо использовать как можно полнее. Объект исследования - деятельность педагога по проектированию лабораторного занятия Предмет исследования - проектирование лабораторного занятия В связи с этим целью нашего исследования является проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия.

Цель исследования – проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по дисциплине «Статистика». В соответствии с целью, объектом и предметом исследования можно выделить следующие задачи: Рассмотреть такую форму организации обучения как лабораторное занятие; Определить педагогические основы проведения семинарского занятия; Рассмотреть методику проведения лабораторного занятия; Изучить и проанализировать ГОС по специальности, учебный план по специальности Менеджмент и учебную программу по дисциплине «Статистика»; Разработать лабораторное занятие по дисциплине «Статистика». В написании курсовой работы я использовала следующие методы: теоретические методы, включающие анализ научной литературы, а также обобщение, сравнение, конкретизацию данных; эмпирические методы, включающие изучение практического опыта и наблюдение. ГЛАВА 1. Теоретическое описание лабораторного занятия Лабораторное занятие - это проведение учащимися по заданию преподавателя опытов с использованием приборов, инструментов и других технических приспособлений, т. е. это изучение каких либо явлений с помощью специального оборудования. Лабораторные занятия проводятся в виде фронтальных опытов, лабораторных работ, практикумов, занятий с ТСО и другим оборудованием разного типа. Лабораторные занятия часто носят исследовательский характер. Лабораторные занятия может быть частью урока или занимать целый урок и даже более. Лабораторные занятия предназначены для практического усвоения материала. В традиционной образовательной системе лабораторные занятия требуют специального оборудования, макетов, имитаторов, тренажеров и т.д. Эти возможности в дальнейшем могут существенно упростить задачу проведения лабораторного практикума за счет использования мультимедиа-технологий, имитационного моделирования и т.д. Виртуальная реальность позволит продемонстрировать обучаемым явления, которые в обычных условиях показать очень сложно или вообще невозможно. Лабораторная работа - это практическое занятие, которое проводится как индивидуально и с группой учеников; цель его - реализация следующих основных принципов: -овладение системой средств и методов экспериментально - практического исследования; - расширение возможностей использования теоретических знаний для решения практических задач; Структурными основными элементами лабораторной работы являются: - обсуждение учителем задания с группой, ответы на вопросы ее членов; - самостоятельное коллективное исполнение задания посредствам чтения, практической деятельности, распределение частных заданий между участниками рабочей группы; - консультации учителя в процессе обучения; -обсуждение и оценка полученных результатов членами рабочей группы; - письменный или устный отчет учащихся о выполнении задания; - контрольное обследование учителя с представлением рабочих групп; Как правило, все лабораторные занятия по определенной учебной дисциплине объединяются в единую систему и носят название «лабораторный практикум», что позволяет говорить о существовании значительного сходства между лабораторными и практическими формами проведения занятий.

Лабораторные работы - наиболее ценный метод обучения, характеризующийся тем, что учитель в целях приобретения учащимися знаний организовывает их деятельность в лаборатории. Применение лабораторных работ оказывается полезным в преподавании многих учебных дисциплин в тех случаях, когда: - новое знание представляется сложным для словесного объяснения, но оно хорошо усваивается при самостоятельных наблюдениях учащихся над изучаемыми процессами; - учащимся нужно усвоить знания практического характера. Метод лабораторных работ состоит в том, что учащиеся самостоятельно воспроизводят явления, всесторонне наблюдают ход их и из своих наблюдений выводят законы, явления или что-либо определяют. Значение лабораторных работ и заключается в том, что, самостоятельно отображая явление, учащиеся становятся лицом к лицу с природой этого явления и получают возможность непосредственно наблюдать изучаемое явление. Этот метод оказывается очень полезным и в деле овладения знаниями и в приобщении учащихся к познавательной деятельности. Лабораторные работы проводятся с различной степенью самостоятельности учащихся. При фронтальной организации учащиеся выполняют одни и те же виды и этапы работ по указанию учителя или по специальным инструктивным карточкам. При исследовательской или эвристической постановке лабораторных работ учащиеся получают вопрос, тему, задания и затем им предоставляется значительная самостоятельность в выполнении при соблюдении определенных инструкций. И в том и в другом случае успех лабораторной работы зависит от того, насколько она опирается на изученные знания по предмету и насколько тесно связана с изложением нового материала учителем. Лабораторная работа оказывается успешной, когда учитель тем или иным способом подвел учащихся к тому вопросу, ответ на который они должны получить из самостоятельно выполняемой лабораторной работы. Лабораторная работа ставится тогда, когда весь новый материал изложен учителем и требуется опытное подкрепление сформулированных им выводов. Основное условие успешного выполнения лабораторной работы - ясная для учащихся конкретная задача проведения ее, т.е. знание, на какой вопрос должны ответить учащиеся. Вопрос этот формулируется учителем или дается в письменном виде. Лабораторные занятия представляют собой особую конструкцию звена формирования и навыков. Оно строится из следующих этапов: - организационного - постановки цели и актуализации знаний; - инструктажа, выполнения лабораторной работы; - оформления результатов наблюдения; - определения домашнего задания. Лабораторные занятия преследуют цель - на основе ранее полученных знаний включать учащихся в различные действия для формирования умений и навыков. Ученики, опираясь на полученные знания на уроках, других занятиях, самостоятельно выполняют лабораторные работы, проводят измерения, решают задачи, выполняют упражнения. При этой форме обучения действия учащихся подвергаются меньшей регламентации. Ученики, проводя лабораторные работы, обращаются к учебникам, справочной литературе, формируют общие умения работы по определенным разделам учебной программы, умения работы с приборами, отрабатывают алгоритм действий.

С этой целью организуется работа учащихся в учебных цехах, учебно-производственных комбинатах, ученических производственных бригадах и лесничествах, лагерях труда и отдыха и др. Соединение обучения с производительным трудом создаёт широкие возможности для переноса знаний, полученных при изучении основ наук, в область практической деятельности, стимулирует способность к самостоятельному, творческому решению трудовых задач, формирует важнейшие качества личности человека социалистического общества.   Т. в. молодёжи также целенаправленно осуществляется в профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведениях в органичной связи с овладением специальностью. Задачи Т. в. решаются во всех формах учебного труда (лекции, лабораторные и практические занятия и др.) и особенно в процессе учебной практики, производственного обучения , а также при выполнении общественно полезной работы в студенческих строительных отрядах и др. трудовых объединениях. В Т. в. работающей молодёжи значительную роль играют школы и бригады коммунистического труда и получившее массовый характер наставничество — движение высококвалифицированных кадровых рабочих по обучению и воспитанию рабочей смены

1. Методика проектирования на уроках технологии

2. Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

3. Первичная рожа правой голени, эритематозно-геморрагическая форма, средней степени тяжести

4. Философия права (краткая учебная программа)

5. Понятие рынка труда, занятости, трудоустройства и права граждан в области занятости. Правовой статус безработного. Права и обязанности безработного

6. Правовые способы и формы защиты нарушенных прав и законных интересов предпринимтелей
7. Формы (источники) современного права
8. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

9. Право собственности на субъекты частной собственности. Римское право

10. Отчет по практическим занятиям по курсу прикладные задачи программирования на тему Windows, Microsoft Word и Microsoft Excel

11. Оценка деятельности преподавателя-лектора и преподавателя, ведущего практические занятия

12. Права и свободы человека и гражданина, защита прав и свобод человека и гражданина

13. О мерах по поддержанию занятости населения и работе служб занятости населения в Российской Федерации

14. Разработка информационной системы «Служба занятости»

15. Анализ источников гражданского права: тенденции развития и применение в гражданском праве РФ

16. Понятие и основные правила квалификации преступлений. Конкуренция норм в уголовном праве и ее практическая реализация

Чековая книжка желаний "Для Него".
Очень оригинальный печатный сувенир. Высочайшее качество исполнения, типография, качественная бумага и печать. Почтенные господа, чеки
390 руб
Раздел: Прочее
Комплект ясельного постельного белья "Машинки" (зеленый).
Комплект ясельного постельного белья "Машинки" являются замечательным образцом постельного белья для маленького мальчика. Малышу
799 руб
Раздел: Детское, подростковое
Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Судебный прецедент: право на существование в качестве источника уголовного права

18. Разработка лабораторного регламента производства раствора натрия хлорида 0,9% для инъекций

19. Мероприятия по повышению эффективности работы службы занятости населения в Челябинске

20. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

21. Отчет по лабораторной работе по курсу «Проектирование информационно–вычислительных комплексов»

22. Проектирование базы данных для учета занятий и соревнований по художественной гимнастике
23. Системы проектирования и управления мультимедийными учебно-методическими курсами
24. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся (элективных)

25. Проектирование учебно-воспитательного процесса в контексте современной казахстанской модели образования

26. Задание на проектирование. Проектирование промышленных предприятий

27. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

28. ЗАКОН КАК ФОРМА ПРАВА

29. Источники (формы) права

30. Реализация норм права: понятие и формы

31. Формы реализации права

32. Основы социокультурного проектирования

Зонт детский Mary Poppins "Совушки", 46 см.
Детский зонтик-тросточка "Совушки" защитит ребенка от непогоды, потому что не боится дождя и ветра благодаря прочному креплению
327 руб
Раздел: Детские
Ретро телефон к мобильному устройству.
Телефон работает по принципу наушников. Кнопки регулировки громкости нет. Материал: пластик. Цвет: черный.
1263 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Набор ручек капиллярных "Stabilo point", 10 ручек.
В наборе 10 ручек, цвет: голубой, красный, синий, салатовый, желтый, коричневый, черный, фиолетовый, оранжевый, розовый. Великолепное
548 руб
Раздел: Капиллярные

33. Проектирование ЛВС в многоэтажном здании

34. Проектирование локально-вычислительной сети

35. Экспертная система по проектированию локальной сети ("NET Совет")

36. Проектирование производительности ЛВС

37. Проектирование локальных сетей

38. Система автоматизированного проектирования
39. Принципы проектирования и использования многомерных баз данных
40. Программное сопровождение практических работ по курсу "Конструирование и проектирование одежды"

41. Лекции по теории проектирования баз данных (БД)

42. Проектирование автоматизированных информационных систем

43. Разработка САППР вакуумных систем на начальных этапах проектирования

44. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УПРАВЛЯЮЩЕГО АВТОМАТА

45. Проектирование систем очистки выбросов цеха литья пластмасс

46. Активные формы работ на уроках математики

47. Проектирование холодного цеха столовой

48. Государство и право на территориях, занятых белыми армиями

Кино-хлопушка.
Реальная кино-хлопушка. Материалы: мдф, фанера. Качественная трафаретная окраска.
644 руб
Раздел: Прочее
Палатка игровая "Домик".
Предназначение: для игровых целей на открытом воздухе и в помещении. Палатка имеет один вход, который закрывается шторкой на
937 руб
Раздел: Без шаров
Кукольная кроватка-люлька "Корона".
Кукольная кроватка-люлька "Корона" сделана из экологически чистого материала - дерева. Все детали тщательно отшлифованы -
985 руб
Раздел: Спальни, кроватки

49. Проектирование и подбор состава гидротехнического бетона расчётно-экспериментальным методом

50. Проектирование манипулятора

51. Проектирование многокамерной барабанной мельницы

52. Расчет зубчатых и червячных передач в курсовом проектировании

53. Проектирование лесосушильной камеры

54. Расчет и проектирование одноступенчатого, цилиндрического, шевронного редуктора общего назначения
55. Проектирование привода к специальной установке
56. Проектирование режущего инструмента

57. Проектирование станочного приспособления для операции "Сверление" детали "Вал" (WinWord 2000 & CorelDraw 9.0)

58. Проектирование вертикально фрезерного станка

59. Проектирование технологического процесса изготовления детали - крышка подшипниковая

60. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГЛАВНОЙ ВЕНТИЛЯТОРНОЙ УСТАНОВКИ В УСЛОВИЯХ ШАХТЫ "ДЗЕРЖИНСКОГО"

61. Проектирование АТС на районированной сети

62. Проектирование технологического процесса изготовления детали - Стабилизатор

63. Расчёт и проектирование регулирующего клапана

64. Проектирование систем очистки выбросов цеха литья пластмасс

Бумага чертежная, А3, 297x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
873 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
8 цветных смывающихся фломастеров для малышей.
334 руб
Раздел: 7-12 цветов
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
554 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

65. Проектирование дереворежущих фрез

66. Основы проектирования и конструирования машин

67. Проектирование восьмиосной цистерны модели 15-1500

68. Технологическое проектирование автотранспортных предприятий и станций технического обслуживания (справочно-нормативные материалы для выполнения курсового и дипломного проектирования )

69. Проектирование автотранспортного предприятия

70. Проектирование участка по ТО и ремонту топливной аппаратуры на АТП
71. Проектирование внутригородских почтовых сообщений
72. Проектирование автотранспортного предприятия (на примере ООО «Эжватранс»)

73. Физические основы проектирования оборудования микроэлектроники

74. Проектирование модуля АФАР

75. Проектирование командно-измерительной радиолинии системы управления летательным аппаратом

76. Автоматизированное проектирование СБИС на базовых матричных кристаллах

77. Автоматизация проектирования цифровых СБИС на базе матриц Вайнбергера и транзисторных матриц

78. Проектирование лог. ключа в n-МОП базисе с квазилинейной нагрузкой (МСХТ)

79. Проектирование средств организации каналов передачи данных

80. Проектирование активных RC-фильтров

Мягкая подвеска с колокольчиком, 40 см.
Мягкая развивающая подвеска выполнена из качественных и безопасных материалов. Она имеет вид кота, слона или собаки, и оснащена
384 руб
Раздел: Игрушки-подвески
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов.
Планшет для пастелей замечательно подходит для художественных техник, таких как пастель, масляная пастель, мел, карандаш или уголь,
397 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Коврик акупунктурный "Нирвана".
Коврик «Нирвана» полезно использовать, если Вы испытываете напряжение в теле, систематическую усталость, а также для релаксации и снятия
1147 руб
Раздел: Массажеры

81. Проектирование участка по изготовлению широкодиапазонного генератора импульсов

82. Проектирование цепей коррекции, согласования и фильтрации усилителей мощности радиопередающих устройств

83. Проектирование АЛУ для сложения двоично-десятичных чисел

84. Расчет и проектирование судового асинхронного электродвигателя

85. Проектирование котельной

86. Проектирование городских координатных АТС
87. Расчёт и проектирование установки для получения жидкого кислорода
88. Организационное проектирование

89. Методы организационного проектирования

90. Проектирование машиностроительного производства

91. Проектирование локальной вычислительной сети для агетства по трудоустройству

92. Проектирование автотранспортного предприятия

93. Математические модели в программе логического проектирования

94. Проектирование фрегата

95. Совершенствование методов проектирования кораблей и обоснование проектных решений

96. Проектирование кабельной линии

Машинка "Бибикар (Bibicar)", красная.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2531 руб
Раздел: Каталки
Кухня для кукольного домика "Конфетти".
Кухня для кукольного домика состоит из: плиты с раковиной в сборе; холодильника; подставки стола в сборе; стойки стула в сборе, сиденья
838 руб
Раздел: Кухни
Дневник школьный "Государственная символика".
Дневник школьный в переплете 7Б из искусственной кожи. Размер: 168x212 мм. Количество листов: 48. Ляссе. Бумага: офсет, 70 г/м2.
350 руб
Раздел: Для старших классов

97. Проектирование первичной сети связи на участке железной дороги

98. Проектирование и строительство собора св. Петра в Риме

99. Решение задач с помощью ортогонального проектирования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.