|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Промышленность и Производство Техника
Философствующие инженеры и первые философы техники |
Чашка "Неваляшка". 
Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук. 
Забавная пачка денег "100 долларов". Философствующие инженеры и первые философы техники Мы рассмотрим первых представителей философии техники с момента ее зарождения: прежде всего в Германии и России в конце XIX – начале XX веков. В их работах уже содержалась в зачаточной форме вся будущая проблематика философии техники. Естественно, что мы можем рассмотреть лишь главных ее представителей. Еще в 1903 г. русский инженер и философ техники П.К.Энгельмейер, делая доклад – библиографический очерк "философии техники" – Политехническому обществу, попытался представить зарождение этой новой отрасли философской науки. "Современную нам эпоху недаром называют технической: машинная техника распространяет свое влияние далеко за пределы промышленности и воздействие ее сказывается чуть ли не на всех сторонах современной жизни культурных государств. И вот: мыслители и ученые самых разнообразных сфер начинают изучать этот, доселе не вполне еще оцененный фактор. И здесь по мере изучения открываются все новые и новые умозрительные горизонты. Тем не менее, все, что до сих пор сделано, можно назвать только расчисткой места для будущего здания, которое можно пока, за недостатком более подходящего слова, назвать философией техники" . В этом очерке Энгельмейер собрал множество работ, так или иначе касающихся различных сторон этой проблематики. Однако среди них можно выделить две линии: первая идет от философствующих инженеров (это – Э.Гартиг, Фр.Рело и А.Ридлер), вторая – от философов – Э.Капп, А.Эспинас, Ф.Бон. Были, конечно, и другие, но эти исследователи, по мнению самого Энгельмейера, главные. 1. Философствующие инженеры Философствующие инженеры, которых Энгельмейер называет в качестве своих непосредственных предшественников, правда, избегали говорить прямо о философии техники, но, "не покидая инженерной профессии, они тоже стали задумываться над тем, что такое техника" . Эрнст Гартиг (1836–1900) – известный технолог, многолетний член Германского Патентамта; окончил Дрезденский политехникум, где был оставлен в 1862 г. ассистентом, а затем (1865 г.) профессором механической технологии; первый ректор Дрезденской высшей технической школы (1890 г.) . Гартиг "отстаивал надобность в логической чистке тех понятий и отношений между ними, которые возникли в технике чисто эмпирическим путем" . При этом он ратовал за создание новой науки "технологики", направленной на логическую разработку технического материала, что, видимо, явилось результатом его размышлений над патентной деятельностью. Если обычная логика признает только одну форму подчинения по степени общности и отвлеченности, то "технологика" наряду с этим признает и другую форму. "По мнению Гартига мы имеем одно из таких своеобразных технологических подчинений между понятием данного способа производства и понятием тех орудий, которые служат для осуществления этого способа. Таким образом, по Гартигу, понятие кузнечной ковки является высшим и подчиняющим по отношению к понятиям молоток, наковальня, горн" . П.К.Энгельмейер считает такое "технологическое подчинение" в сущности телеологическим. Фактически Гартиг явился продолжателем идей И.Б
екманна и И.Поппе об общей технологии, поэтому здесь надо сказать несколько слов и о них. Иоганн Бекманн (1739–1811) считается признанным основоположником новой технологической науки и общей технологии (Allgemei e ech ologie). С 1759 по 1762 гг. он учился в Геттингенском университете, в 1756–65 гг. – учитель математики, физики и естественной истории в Санкт-Петербурге, с 1766 г. – экстраординарный профессор философии, а с 1777 г. – ординарный профессор экономии Геттингенского университета. Бекманн рассматривал технологию прежде всего как самостоятельную науку, область исследования которой – материально-техническая сторона процесса производства, отделяя технологию от камералистики (науки об управлении государственными доходами) и науки о хозяйстве. С развитием промышленности возникает множество цехов, фабрик и мануфактур и еще большее число их работ, инструментов, материалов и товаров. Чтобы их понять, необходимо много вспомогательных наук, количество которых все возрастает. И для изучения всего этого многообразия есть только два источника: действие ремесленника и книги, в которых эти искусства уже описаны. Бекманн пытается систематизировать различные работы цехов и фабрик на научной основе, чтобы облегчить их изучение. В 1777 году он выпускает книгу "Введение в технологию или о знании цехов, фабрик и мануфактур." . В этой книге он дает определение технологии как науки, которая учит переработке естественных предметов или знаниям ремесла. Технология, по Бекманну, дает систематическое упорядочение и фундаментальное введение, а также научное основание этим действиям и знаниям, необходимым для дальнейшего развития производства. Бекманн, наконец, ставит проблему "переработать технологическую терминологию философски или систематически" . К этой проблеме он специально обращается в своем "Наброске общей технологии" , в котором он стремится сравнить различные виды работ через отношения цель-средство, для чего необходимо составить список всевозможных намерений, которые преследуют ремесленники при осуществлении различных работ, и рядом с ним список всех средств, с помощью которых они каждую из этих работ выполняют . Учеником Бекманна, развивавшим его идеи и учение, был Иоганн Генрих Мориц Поппе (1776–1854), сперва часовщик, затем преподаватель физики и математики в гимназии, с 1818 года – профессор Тюбингенского университета. В 1821 году он опубликовал свой главный труд "Руководство к общей технологии" , работал над вопросами истории техники . В этой книге Поппе дает следующее определение технологии. Технология, или наука о ремеслах, имеет предметом описание и объяснение производств, инструментов, машин и орудий, употребляемых при обработке грубых материалов в разных ремесленных заведениях, фабриках и заводах. Она указывает устройство всех заводов и машин, объясняет их образ действия, исчисляет разные инструменты и их употребление при различных производствах, показывает из какого материала то или иное изделие приготовлено и т.д. Частная технология рассматривает каждое техническое ремесло отдельно. Общая же технология рассматривает различные производства в технических ремеслах по их одинаковому назначению.
Франц Рело (1829–1905) был не только ученым, но и практиком: его отец был основателем первой фабрики машин в Германии (оба его деда тоже были техниками), и Франц работал на заводе отца учеником. В 1850–54 гг. он слушал лекции в Политехническом институте в Карлсруэ, где в это время преподавал Фердинанд Редтенбахер, а также в университетах Бонна и Берлина. В 1854–56 г. Рело работает инженером на Кельнской фабрике машин. Еще в 1854 году он издает в соавторстве с Моллем работу "Конструирование в машиностроении" . В 1856 году Рело был приглашен на должность профессора механико-технического отделения Цюрихского политехникума, где впервые начал читать курс кинематики машин. В 1864 году он перешел на кафедру машиностроения в Берлинский ремесленный институт (основанный в 1821 г.). Этот институт в 1866 году был преобразован в Ремесленную академию, директором которой Ф.Рело был с 1867 по 1879 гг. В 1879 году на базе Ремесленной и Строительной академии была создана Берлинская высшая техническая школа, ректором которой Рело был в 1890/91 гг. Все это время он продолжает читать свой курс. Результатом лекционной и исследовательской работы стал фундаментальный труд "Теоретическая кинематика" (первый том вышел в 1875 г. ). Рело был также членом жюри на международных выставках в Париже, Вене, Филадельфии, Сиднее и Мельбурне. Плодом и обобщением его практической работы явился объемный труд "Конструктор", впервые изданный в 1861 г. Он в течение почти тридцати лет считался образцовой работой по конструированию машин . Франц Рело имел также сильную склонность к гуманитарному познанию . Его "Теоретическая кинематика" содержит специальную главу по истории машин, историческими сведениями и общими методологическими замечаниями насыщены введение и отдельные параграфы этого трактата, например, там, где речь идет о формулировке понятий "машина", "механизм" и т.п., об анализе и синтезе механизмов и в особенности о предмете кинематики машин и вообще прикладной механики. Рело относит последние к наукам создавания, научной технике: "Я называю ее наукой и не думаю, чтобы это было слишком большой претензией с моей стороны; если угодно, называйте ее наукой второго и третьего порядка; она пользуется в своей области исследования научным методом и мало-помалу завоевывает свою самостоятельность, которая сделала необходимым ее обособление" . Фр.Рело увлекался также искусством. Результатом пересечения его гуманитарных и технических интересов явилась, можно сказать, поистине философская (фактически по философии техники, хотя он так ее не квалифицировал) работа "Техника и культура", вышедшая в 1884 году. Это была лекция, прочитанная им перед нижне-австрийским промышленным обществом в Вене 14 ноября 1884 года. Его взгляд на синтез двух субкультур – гуманитарной и технической – достаточно определенно выражен им самим: "Искусство и научная техника не исключают друг друга. Требуются только усилия, чтобы удовлетворить обоим, большая стойкость и духовное углубление в тонкие эстетические законы, чтобы отразить напор разрушительных влияний машины" . Энгельмейер не случайно называет Рело "техником философской складки" .
Как раз в условиях Германии ты видишь, куда ведет такое самоограничение. Это значит предоставить управление слепым и безответственным. Не содержится ли в этом недостаток чувства вины и ответственности? Где были бы мы сейчас, если таким образом мыслили и поступали такие люди, как Джордано Бруно, Спиноза, Вольтер, Гумбольдт?" [1]. 1 Философия техники в ФРГ. С. 377. Ученые и инженеры должны осознавать свою ответственность перед человеческой цивилизацией. Человечество все больше оказывается зависимым от последствий технического развития. В этой связи управление техническим прогрессом, его сдерживание, регулирование, осуществление его целей, оценка результатов оказываются не только инженерной, управленческой, государственной, но и этико-философской проблемой. "Никогда еще прежде в истории, - пишет немецкий философ А. Хунинг, - на человека не возлагалась столь большая ответственность, как сегодня, ибо еще никогда он не обладал столь большой - многократно возросшей благодаря технике, властью над другими природными существами и видами, над своей окружающей средой и даже над всем живым на Земле
1. Изобретение радио. Кто был первым?
2. МСФО: основные различия между техникой учета в России и за рубежом
3. Рождение Российской Империи и реформы Петра Первого
4. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира(Концепции современного естествознания)
5. Первая мировая война и рождение массового общества
9. "Рождение трагедии из духа музыки" – первая манифестация идей Ф.В. Ницше
10. Гражданская авиация в период 1956-60гг. Начало внедрения реактивной техники
11. Основные звездные характеристики. Рождение звезд
12. Рождение звезд
16. Концепции современного естествознания (билеты экзаменационные)
Кружка "Кастет", черная. 
Ручка-стилус шариковая "Ольга". 
Гамачок для купания. 17. Концепции современного естествознания
18. Кто будет защищать тебя, Родина
19. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
20. Если бы я был руководителем Западно-Сибирского района
21. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
26. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй
28. Оценка реформ Петра первого славянофилами и западниками
29. Первые четыре Государственные Думы
30. Русская церковь и государство в первой половине XVI века
31. Одесса в годы Первой Мировой Войны
32. Южный Урал в период первой русской революции 1905 – 1907гг.
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M. 
Приспособление для формирования тефтелей с начинкой. 
Каталка-мотоцикл "МХ". 33. Россия в первой мировой войне
35. Политико-правовая концепция русского либерализма
36. Основные концепции правопонимания
37. Концепция разделения властей
41. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера
42. Концепция культура Карла Юнга
43. Первые европейские университеты и наука
44. Несколько рефератов по культурологии
45. Марсель Мосс. "Техники тела"
46. Кто же Чацкий: победитель или побежденный
47. Концепция новозаветной эсхатологии в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"
48. П.Я. Чаадаев Философская концепция
Электронный звуковой плакат "Живая география". 
Напольное массажное покрытие "Камни", жесткие. 
Папка для чертежей и рисунков, А2. 50. Литература русского зарубежья первой половины XX века (По произведениям В. В. Набокова)
51. Если б я был губернатором ...
52. Кто Гамлет - борец со злом, или борец за власть?
53. Петербург в творчестве поэтов-эмигрантов первой волны
57. Художественная техника пианиста
59. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
60. Пётр первый
61. Кто такой Берия?
63. Петр Первый
64. Первые Романовы
Шар магический "Око", 10 см. 
Детский песочный набор. 
Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки. 65. Причины поражения Красной армии в первый период ВОВ
66. История Византии "От рождения до средних веков"
67. Нужно ли было НАТО бомбить Югославию? История и последствия Косовского кризиса 1998-1999 гг.
68. СССР в первые послевоенные десятилетия (1945 – 1964 гг.)
69. Первые дни ВОВ
73. Научная революция Галилея - первый шаг к современной науке
75. Ремесло, техника и транспорт Древнего Египта
76. Россия в годы первой мировой войны
77. Рюрик: легенда и факты (А был ли Рерик?)
78. Экономическое развитие России в первой половине XIX века
79. Концепция Л.Н. Гумилева "Этногенез и биосфера земли" и ее значение в развитии философии истории
80. Отечественная техника в XVIII веке
Подгузники-трусики "Pampers Pants" макси (52 штуки, джамбо упаковка), 9-14 кг. 
Игра "Лягушки-непоседы". 
Барабан детский (23 см). 81. Первое русское кругосветное плавание под командованием Ивана Федоровича Крузенштерна (1803-1806 гг.)
84. Выдающиеся личности в истории вычислительной техники. Августа Ада Лавлейс
85. Перспективы развития компьютерной техники
89. Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных систем
90. Перспективы развития компьютерной техники (новейшие разработки 2005г.)
91. Концепция создания и функционирования в России автоматизированной базы правовой информации
92. Интернет магазин - Техника для жизни
93. Техника операций при ИБС и перикардитах
94. Оказание первой медицинской помощи при автомобильных катастрофах
Фломастеры смываемые "Jungle", 24 цвета. 
Стиральный порошок "Ушастый нянь", 4500 г. 
Настольная игра "Викторина первоклассника". 97. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)
98. Концепция устойчивого развития
99. Лекции по Концепциям Современного Естествознания (КСЕ)
