Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Казанский Государственный Университет культуры и искусств Кафедра социально-культурной деятельности КУРСОВАЯ РАБОТА По предмету “Социально-культурное творчество” Тема “Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности” Автор курсовой работы: Надточий Л. В. Студентка 421 гр. Подпись студента Научный руководитель: Салахутдинов Р. Г. Оценка, подпись преподавателя Казань, 2004 Содержание Введение. 1. Введение Актуальность проблемы В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно- нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельность современных культурно-досуговых центров. Переход к рыночным отношениям вызывает необходимость постоянного повышения культурного и духовного уровня подрастающего поколения. Основная задача клуба, как социального института, заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга. Одной из актуальных проблем деятельности культурно-досуговых учреждений на пути решения данной задачи, является организация досуга молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого числа безработных, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточное внимание к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно-досуговых учреждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежного досуга. Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы. Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в ней физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни молодежи. Степень разработанности проблемы Интерес к проблемам молодежи носит постоянный и устойчивый характер в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике. Социально-философские проблемы молодежи как важной социальной группы общества нашли свое отражение в исследованиях С.Н

. Иконниковой, И.М. Ильинского, И.С. Копа, В.Т. Лисовского и др. Значительный вклад в исследовании досуга молодежи внесли Г.А. Пруденский, Б.А. Трушин, В.Д. Петрушев, В.Н. Пименова, А.А. Гордон, Э.В. Соколов, И.В. Бестужев-Лада. К изучаемой нами проблеме близки работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга (А.И. Беляева, А.С. Каргин, Т.И. Бакланова), по вопросам психологии личности (Г.М. Андреева, А.В. Петровский и др.). В научный анализ теории и практики культурно-досуговой деятельности значительный вклад внесли Ю.А. Стрельцов, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, В.А. Ковшаров, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. Объект исследования – молодежный досуг. Предмет исследования – социализация личности в культурно-досуговой сфере. Цель курсовой работы – изучить значимость социально-культурного творчества как средства социализации личности и раскрыть особенности его функционирования в различных областях жизнедеятельности. Задачи исследования: 1. Определить сущность и функции досуга молодежи. 2. Доказать эффективность организованного досуга как одной из составляющих процесса социализации. 3. Проанализировать деятельность культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи. Практическая значимость: проведенные исследования могут быть использованы педагогами-организаторами в образовательных учреждениях, а так же специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи. Методы исследования: - теоретический анализ специальной литературы; - изучение опыта деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи; Структура работы – обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы. 1 Социально педагогические условия организации досуговой деятельности молодежи в культурно – досуговых центрах 1. Понятие досуга Досуг – деятельность в свободное время вне сферы общественного и бытового труда, благодаря которой индивид восстанавливает свою способность к труду и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в сфере трудовой деятельности. Раз досуг – деятельность, то это означает, что он не пустое время провождение, не простое бездельничанье и вместе с тем не по принципу: «что хочу, то и делаю». Это деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Усвоение культурных ценностей, познание нового, любительский труд, творчество, физкультура и спорт, туризм, путешествия – вот чем и еще многим другим может быть занят он в свободное время. Все эти занятия укажут на достигнутый уровень культуры молодежного досуга. От умения направлять свою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил, во многом зависит социальное самочувствие молодого человека, его удовлетворенность своим свободным временем. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой, творческо-экспериментальной активности.

Молодежь более склонна к игровой деятельности, захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций. Новых ощущений, и с трудом приспособляется к деятельности однообразной, специализированной. Игровая деятельность носит универсальный характер, она притягивает к себе людей практически всех возрастов и социального положения. Интерес к игровой деятельности у молодежи носит достаточно выраженный характер. Диапазон этих интересов широк и многообразен: участие в телевизионных и газетных викторинах, конкурсах; компьютерные игры; спортивные состязания. Феномен игры порождает огромный, невероятно быстро разрастающейся мир, в который молодежь погружается безоглядно. В сегодняшних непростых социально-экономических условиях мир игры оказывает серьезное влияние на молодежь. Этот мир обеспечивает молодежи прерывание повседневности. По мере потери ориентации на труд и другие ценности молодежь уходит в игру, перемещается в пространство виртуальных миров. Многочисленные наблюдения за практикой подготовки и проведения молодежных культурно-досуговых мероприятий свидетельствует о том, что их успех в значительной мере зависит от включения в их структуры игровых блоков, стимулирующих у молодых людей стремление к состязательности, импровизации и изобретательности. К другим особенностям молодежного досуга относится своеобразие среды его протекания. Родительская среда, как правило, не является приоритетным центром проведения досуга молодежи. Подавляющее большинство молодых людей предпочитают проводить свободное время вне дома, в компании сверстников. Когда речь идет о решении серьезных жизненных проблем, молодые люди охотно принимают советы и наставления родителей, но в области специфических досуговых интересов, то есть при выборе форм поведения, друзей, книг, одежды, они ведут себя самостоятельно. Эту особенность молодежного возраста точно подметил и описал И.В. Бестужев – Лада: « для молодежи «посидеть компанией» - жгучая потребность, один из факультетов жизненной школы, одна из форм самоутверждения!. При всей важности и силе социализации молодого человека в учебном и производственном коллективе, при всей необходимости содержательной деятельности на досуге, при всей масштабности роста «индустрии свободного времени» - туризма, спорта, библиотечного и клубного дела – при всем этом молодежь упрямо «сбивается» в компании сверстников. Значит, общение в молодежной компании – это форма досуга, в которой юный человек нуждается органически» . Тяга к общению со сверстниками, объясняется огромной потребностью молодежи в эмоциональных контактах. Его можно рассматривать как: - необходимое условие жизнедеятельности человека и общества; - источник творческого преобразования индивида в личность; - форму передачи знаний и социального опыта; - исходный пункт самосознания личности; - регулятор поведения людей в обществе; - самостоятельный вид деятельности; Примечательной особенностью досуговой деятельности молодежи стало ярко выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, стремлении приобрести определенные навыки общения с людьми различного социально- психологического склада.

Воспитание часто трактуется в еще более локальном значении - как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи (например, воспитание определенных черт характера, познавательной активности и т.д.). Будучи сложным социальным явлением, воспитание является объектом изучения ряда наук. Философия исследует онтологические и гносеологические основы воспитания, формулирует наиболее общие представления о высших целях и ценностях воспитания, в соответствии с которыми определяются его конкретные средства. Социология изучает проблему социализации личности, выявляет социальные проблемы ее развития. Этнография рассматривает закономерности воспитания у народов мира на разных стадиях исторического развития, существующий у разных народов "канон" воспитания и его специфические особенности. Экономическая наука определяет роль воспитания в росте эффективности общественного производства, финансовые и материально-технические ресурсы, необходимые для создания оптимальной инфраструктуры системы воспитания. Психология выявляет индивидуальные, возрастные особенности и закономерности развития и поведения людей, что служит важнейшей предпосылкой для определения способов и средств воспитания

1. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

2. Социальные льготы в социально-культурной сфере

3. Единый социальный налог и социальная защита населения России

4. Социальная защищенность: проблемы социальной защищенности военнослужащих

5. Социальная база и социальные факторы экономических преобразований

6. Социальная работа и социальная педагогика
7. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.
8. Единый социальный налог и социальная защита населения России

9. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания

10. России нужна не социальная реклама, а социальная политика

11. Социальная защищенность: проблема социальной защищенности военнослужащих

12. Социальная справедливость и социальное неравенство в условиях современной России

13. Социальные институты в социальной структуре общества. Институт семьи

14. Роль культуры в социальном воспроизводстве и социальном прогрессе

15. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

16. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения

Магнитные истории "Мир вокруг".
Детская магнитная игра "Мир вокруг" поможет в большом кругу друзей весело провести время. Она заключается в следующем – ребенку
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мешок для обуви "Kitten", 1 отделение, светоотражающая полоса.
Удобный мешок для обуви со светоотражающей полосой и карманом на молнии. Размер: 370х470 мм. Материал: полиэстер.
400 руб
Раздел: Сумки для обуви

17. Понятие социальной структуры и социального пространства

18. Развитие социальной мысли в ХХ веке на примере личности

19. Связь теории социальной работы и социальной психологии

20. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

21. Социальные общности и социальная стратификация

22. Социальный статус и социальные роли
23. Социальные ресурсы и социальные риски
24. Социально-психологические проблемы научно-технического творчества молодежи

25. Социальные утопии Возрождения (на примере творчества Т. Мора и Т. Кампанеллы)

26. Жан Батист Валлен Деламот и его творчество

27. Профилактика производственного травматизма, как совокупность технологических, организационных и социально - культурных мероприятий

28. Творчество Бухар-жырау

29. Социально-экономические и культурные права и свободы граждан Российской Федерации

30. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

31. Жизнь и творчество Карла Павловича Брюллова

32. Жизнь и творчество Василия Ивановича Сурикова

Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Этикетки для одежды "Living", 4 формата.
У маленьких детей всегда так много маленьких вещей – курточки, носочки, штанишки, шапочки… И так просто что-нибудь перепутать в яслях,
364 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов, утолщенные.
Набор цветных карандашей 12 цветов. Трехгранная форма карандаша предотвращает усталость детской руки при рисовании и позволяет привить
482 руб
Раздел: 7-12 цветов

33. Творчество Марка Шагала

34. Жизнь и творчество И.Репина

35. Жизнь и творчество Пабло Пикассо

36. Творчество Ивана Константиновича Айвазовского

37. Творчество Софокла

38. Творчество архитектора Мельникова
39. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
40. Кубизм. На примере творчества П. Пикассо

41. Трагические мотивы в творчестве Гойи

42. Биография и творчество Андрея Рублёва

43. Жизнь и творчество художника А.П. Лежнёва

44. Шнитке. Жизнь и творчество

45. Утесов и Райкин - жизнь и творчество

46. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева

47. Рациональное и иррациональное в творчестве Габриэля Гарсия Маркеса

48. Пушкин и Ломоносов. Литературно-языковое творчество

Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки
Алфавитная книга записи обучающегося.
Книга записи обучающихся является основой первичного учета и ведется в каждом общеобразовательной учреждении. Книга имеет алфавитную
371 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Кукла "Берта", 32 см.
Кукла Берта одета в длинное белое платье, украшенное кружевом. На ее ножках - красивые туфельки. Светлые длинные волосы берты собраны в
305 руб
Раздел: Классические куклы

49. Жизнь и творчество Сергея Александровича Есенина

50. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского

51. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

52. Серебрянный век русской поэзии. Творчество Маяковского

53. Жизнь и творчество А.С. Пушкина

54. Творчество Джека Лондона
55. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"
56. Сатира и юмор в творчестве Гоголя

57. Жизнь и творчество Адама Мицкевича

58. Психологизм в творчестве Ф.М. Достоевского

59. Родина в жизни и творчестве русских писателей XIX-XX веков

60. Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва

61. Дьяволиада в творчестве Булгакова

62. Творчество Владимира Высоцкого

63. Арбузов: биография, анализ творчества, пьеса "Иркутская история"

64. Библейские мотивы в творчестве М.Ю. Лермонтова

Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие

65. География в жизни и творчестве А.С.Пушкина

66. Жизнь и творчество А. Блока

67. Жизнь и творчество Михаила Врубеля

68. Жизнь и творчество Э.М. Ремарка

69. Коста Леванович Хетагуров: Жизнь и творчество

70. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина
71. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого
72. Революция в творчестве Александра Блока

73. Сентиментализм в творчестве Томаса Грэя

74. Творчество Иосифа Бродского

75. Творчество Кузьмина

76. Творчество Чехова. Истоки "новой драмы"

77. Тема Родины в творчестве А. Ахматовой

78. Философско-антропологические интенции творчества М.В. Гоголя

79. Метаметафора в творчестве Франца Кафки

80. Нравственные и идеологические противоречия в творчестве Л.Н. Толстого

Пасхальная подставка, на 8 яиц и кулич, 221x250 мм.
Размер: 221x250 мм. Оригинальная пасхальная подставка для кулича и 8 яиц. Заготовку можно расписать красками или задекорировать в технике
376 руб
Раздел: Подставки, тарелки для яиц
Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее

81. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина

82. Творчество Пушкина

83. Тема Родины в творчестве С.А.Есенина

84. Жизнь и творчество Максимилиана Волошина

85. Творчество Н. А. Некрасова

86. Лермонтов, жизнь и творчество
87. З.М.Бабур (1483 - 1530). Жизнь и творчество
88. Группа Блумсбери. Творчество Вирджинии Вулф

89. Иосиф Бродский. Биография и творчество

90. Творчество Солженицына

91. Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова

92. Жизнь и творчество Марины Цветаевой

93. Творчество братьев Стругацких

94. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

95. Жизнь и творчество В.А.Жуковского

96. Любовь в творчестве Бунина

Лото для самых маленьких "О чем мечтают мальчики".
Детское лото рекомендуется для самых маленьких. Эта простая и увлекательная игра может стать незаменимым помощником в воспитании и
363 руб
Раздел: Лото детское
Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Магниты "Standart", желтые, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Количество: 10 штук. Цвет: желтый.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские

97. Пятигорск в судьбе и творчестве Лермонтова

98. Творчество Ивана Мазепы

99. Творчество Николая Клюева


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.