Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Педагогика Педагогика

Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально- личностного роста. Качество образования, как известно, во многом определяется компетентностью и уровнем профессиональной деятельности учителя. На сегодняшний день современные проблемы высшего профессионального образования находятся не только в плоскости экономической политики государства, но и в необходимости нормативно-правовой обеспеченности социально адекватной образовательной деятельности. Понятие «компетентность» применительно к характеристике уровня профессиональной подготовки используется относительно недавно. В. И. Даль под компетентностью понимает полноправность и использует её в основном в юридической сфере: «Компетентный судья, кто может и вправе судить о ком, о чём или кого-либо судья полноправный». Компетентность и компетенция составляют у В. И. Даля единое понятие. В современном понимании компетенция рассматривается в следующих 2-х аспектах: . обладающий компетенцией; . обладание знаниями, позволяющими судить о чём-либо. Содержание понятия «компетентный» также выражается в 2-х аспектах: . обладающий компетентностью, правомочный; . знающий, сведущий в определённой области. Из этого следует, что компетентность и компетенция являются взаимодополняемыми и взаимообуславливаемыми понятиями. Компетентный человек, не обладающий правомочиями (компетенцией), не сможет в полной мере и в социально значимых аспектах её реализовать. На этой основе у специалиста развиваются предпосылки к возникновению ролевого конфликта, который весьма разрушительно воздействует на самого человека и создаёт конфликтные ситуации в группе и коллективе. Ещё более асоциальна деятельность компетентного человека, обладающего компетентностью (правомочиями). В этой связи компетентность обучаемых является основным качественным показателем образовательного процесса в ВУЗе и, следовательно, её достижение можно считать педагогической целью. В. С. Безрукова под компетентностью понимает «владение знаниями и умениями, позволяющими высказывать профессионально грамотные суждения, оценки, мнения». Э. Ф. Эсер и О. Н. Шахматова под профессиональной компетенцией подразумевают совокупность профессиональных знаний и умений, а также способы выполнения профессиональной деятельности. В словаре практического психолога социально-психологическая компетентность определяется как «способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений». Компетентность формируется в ходе освоения человеком систем общения и включения в совместную деятельность. В состав соц.-псих. компетентности входят следующие компоненты – умение ориентироваться в социальных ситуациях, умение правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей, умение выбирать адекватные способы общения с людьми и реализовывать их в процессе взаимодействия, умение поставить себя на место другого. Ключевым компонентом компетенции являются умения. Компетентность – это уровень умений личности, отражающий степень соответствия определённой компетенции и позволяющий действовать конструктивно в изменяющихся социальных условиях.

Профессиональная компетентность специалиста должна состоять из таких компонентов, как духовно-нравственного, познавательно-творческого, институционального, коммуникативного. Морально-нравственный компонент профессиональной компетентности Моральные категории: 1. категория собственного морального сознания (моральный принцип, моральная норма, этическая категория, моральное убеждение, нравственная цель, моральный выбор и т. д.); 2. нравственные отношения (нравственное взаимодействие, нравственный конфликт, моральный авторитет, моральная репутация и др.); 3. категории моральной практики или функционально-поведенческие. В них находит выражение процесс реализации личностью тех или иных нравственных качеств на практике, в обыденном, повседневном поведении (моральный-аморальный поступок, моральное воздаяние, моральные последствия и санкции). Анализируя причины возникновения нравственной деформации, Г. В. Дубов разделяет их на внутренние и внешние. К внутренним причинам нравственной деформации относятся следующие: негативный пример руководства; перегруженность работой; наличие «потолка» (предельного звания по должности); низкая нравственная воспитанность коллектива; низкая правовая культура коллектива; правовой нигилизм; низкий уровень воспитательной работы; негативное «воспитательное» воздействие преступной среды; негативное воздействие семьи; изолированность; ограниченность общения с культурной средой; определённая «кастовость» органов; неудовлетворённость материальной оплатой и другими формами материального стимулирования труда; неудовлетворённость условиями труда»; несоответствие уровня квалификации занимаемой должности; конспиративность служебной деятельности (отсутствие общественного контроля). К внешним причинам нравственной деформации Г. В. Дубов относит: соц. нестабильность, кризис социальных, идейных и нравственных идеалов, коррумпированность чиновников, сотрудников управленческого аппарата, правовой беспредел в обществе, война законов, расхождение в толковании законов, неисполнение законов, низкая социально-правовая защищённость сотрудников правоохранительных органов в СМИ и в произведениях литературы и искусства, выполнение сотрудниками органов несвойственных им функций. В современной педагогической науке и практике имеется значительное количество подходов к духовно-нравственному воспитанию. В настоящее время педагог для достижения профессиональной компетентности должен: 1. уметь рефлексировать личностную аксеологическую систему; 2. уметь диагностировать систему ценностных ориентиров группы и вырабатывать индивидуальную траекторию духовно-нравственного поведения; 3. уметь анализировать общекультурную и профессиональную составляющие социальной среды; 4. уметь проводить морально-правовую оценку событиям и влияниям социальной действительности. Познавательно-творческий компонент профессиональной компетентности. Должен отражать уровень умений в получении знаний и степень развития автодидактических способностей обучающихся. Динамизм происходящих социально- экономических процессов выводит на первый план не самообразование, как способ получения знаний, а автодидактику, как составляющую миропонимания человека: «я учусь, потому что не могу не учиться».

Вопросам развития творчества в процессе профессиональной подготовки посвящено большое количество педагогических и психологических исследований. К. А. Абулыхонова, Н. В. Васина, Л. Т. Лаптев, В. А. Сластёнин считают существенными признаками профессионального творчества следующее: . использование нестандартных, оригинальных, оптимальных, рациональных проёмов, приёмов, средств и т. п. и их сочетание; . направленность, нацеленность, сосредоточенность субъекта профессиональной деятельности на поиск нового способа, приёма решения возникающих творческих спец. задач и их реализацию в профессиональной деятельности и т. д. Критерии профессионального творчества: . философские (мировоззренческая позиция, творческое профессиональное познание); . психолого-педагогические (содержание и уровень мотивации, профессиональная направленность личности на творчество, соц. установка личности, особенности самооценки в системе отношений её к различным сторонам деятельности, уровень развития творческого профессионального мышления, воображения и способностей к классификации и систематизации, уровень подготовленности к профессиональной деятельности, уровень умений использовать методы творческого мышления в процессе профессиональной деятельности); . аксиологические (стремление к творческому профессионализму, саморазвитие и самосовершенствование, профессионально-нравственная активность). Коммуникативный компонент профессиональной компетентности. Педагог должен уметь: 1. вести вербальный и невербальный обмен информацией, проводить диагностирование личностных свойств и качеств собеседника; 2. вырабатывать стратегию, технику и тактику взаимодействия с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определённых социально-значимых целей; 3. идентифицировать себя с собеседником, понимать, как он сам воспринимается партнёром по общению и эмпатийно относится к нему. Понятия и факторы, определяющие соц.-психологическую компетентность личности. Компетентность означает доскональные знания в какой-либо области. Компетентный человек – это знающий, хорошо осведомлённый о чём-либо человек, т. е. компетентность, как правило, связывают с квалификацией специалиста, имеющего исчерпывающие знания о какой-либо профессиональной области. Соц.-психологическая компетентность личности представляет собой специальные знания об обществе, о политике, экономике, культуре и т. д. Иными словами, соц.-псих. компетентность по своему содержанию напоминает то, что в своё время называлось мировоззрением. Она позволяет личности ориентироваться в любой соц. ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей. Антиподом соц.-псих. компетентности является некомпетентность, неграмотность, невежество, суеверие, мистика, оторванная от жизни фантазия. Соц.-псих. компетентность складывается из коммуникативной, перцентивной (когнитивной) компетентности и знаний в области взаимодействия, поведения. Коммуникативная компетентность (Л. А. Петровская) имеет двоякий смысл – это и эмпаническое свойство (сопереживание), и знания о способах ориентации в различных ситуациях, свободном владении вербальными и невербальными средствами общения.

Сформировать установку на постоянный поиск приложений философских, социально-экономических, психологических и других знаний к решению проблем обучения и воспитания. 5. Способствовать глубокому усвоению норм профессиональной этики педагога, пониманию его ответственности перед студентами, стремлению к установлению с ними отношений партнерства и сотрудничества. 6. Дать информацию об особенностях профессионального труда преподавателя вуза. Контрольные вопросы и задание 1. При каких условиях курс педагогики и психологии высшей школы стимулирует личностный рост и саморазвитие тех, кто его изучает? 2. Какие из перечисленных выше целей и задач курса представляются вам малореалистичными и трудновыполнимыми и почему? 3. Перечислите этические нормы и требования, которым должен, по вашему мнению, удовлетворять педагог, чтобы считаться профессионалом. О предмете педагогики Слово "педагогика" переводится с греческого как "детовождение" и первоначально обозначало воспитательную работу с детьми, проводимую специально подготовленными для этого лицами - педагогами

1. Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

2. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

3. Личность. Личностный рост

4. Личность, личностный рост

5. Профессионально-психологические требования к личности работника

6. Тренинги и личностный рост
7. Личность и личностный рост
8. Диагностика профессионально-психологического потенциала работника

9. Профессионально-психологический тренинг и его роль в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел

10. Профессиональный психологический отбор

11. Ролевые игры как средства развития психологической компетентности в юношеском возрасте

12. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена

13. Методологические проблемы социально-психологического исследования

14. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни

15. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

16. Личностное самоопределение как психологическая проблема

Набор из скатерти и салфеток "Botanica", 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Botanica" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Звуковой планшет "Транспорт".
Звуковой планшет - прекрасный подарок ребёнку! Он удобен и прост в использовании, подходит как для самостоятельного изучения, так и с
313 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Мыло-пенка "Pigeon" для младенцев (сменная упаковка), 400 мл.
Мыло-пенка "Pigeon" разработано специально для мытья малыша с рождения. Низкий уровень кислотности такой же, как у нежной кожи
494 руб
Раздел: Гели, мыло

17. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

18. Гуманизация личностно-профессионального развития персонала

19. Проблема профессионального роста педагогов в образовании

20. Психологические особенности профессиональной компетентности муниципальных служащих

21. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

22. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов
23. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику
24. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

25. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

26. Профессиональная компетентность и культура педагога

27. Психологические основы профессионального отбора,подбора, аттестация кадров

28. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности

29. Модель методического обеспечения профессионального роста педагогов сельской школы

30. Профессиональный взгляд тренера на цели, задачи и проблемы современной спортивной медицины

31. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

32. Проблемы профессионального спорта: правовой аспект

Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие
Конструктор "Зоопарк" (39 деталей).
Конструктор «Зоопарк» относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для конструирования
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше

33. Психологические особенности личности педагога профессиональной школы

34. Перспективы рассмотрения проблемы активизации профессионального самоопределения

35. Клинико-физиологическое обоснование использования массажа при сердечно-сосудистых заболеваниях. Типы личностных (психологических) реакций на болезнь у кардиологических больных

36. Проблемы профессиональной мотивации муниципальных служащих

37. Разработка алгоритма и инструментария для выявления профессиональной компетентности психолога организации

38. Проблема профессиональной подготовки советского учителя в первое послевоенное десятилетие
39. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении
40. Теоретические проблемы личностно-ориентированного образования

41. Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов

42. Проблемы повышения эффективности профессиональной деятельности

43. Профессиональное и психологическое развитие личности студентов

44. Психологическая суть профессиональной активности в сфере торговли и услуг

45. Психологические индикаторы проблем визуальной коммуникации субъекта профессиональной деятельности

46. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска

47. Психологические особенности социально-личностной компетенции

48. Психологический анализ профессионально важных качеств сотрудников ОВД (когнитивные и коммуникативные составляющие)

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: синий).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Фоторамка Crystocraft "Бабочка", 10x19 см.
Цвет: золотистый. Материал: сталь. Размер: 10x19 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
383 руб
Раздел: Прочие
Набор перьев для каллиграфии, 5 штук.
В наборе: 5 перьев (для рисования, орнамента, плаката, шрифта и перо с круглым острием).
442 руб
Раздел: Прочее

49. Психологическое исследование личностных особенностей родителей с различным стилем отношения к ребенку

50. Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

51. Психологическое сопровождение развития профессионального самосознания студентов

52. Условия профессионального и личного роста

53. Рост населения, проблема продовольствия

54. Профессиональная этика журналистов
55. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы
56. Профессиональные болезни - вибрационная болезнь

57. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

58. Профессиональная мораль

59. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью

60. Психологическая проблема в области экологии

61. Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

62. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)

63. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

64. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

Микрофон "Пой со мной! Любимые песенки малышей".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 весёлых песенок, включая «Песню Львёнка и Черепахи»,
314 руб
Раздел: Микрофоны
Стиральный порошок Ушастый нянь, 9000 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
999 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Игровой набор "Строим дом".
Игровой набор "Строим дом" из серии "Детский сад" от компании ПК "Форма" состоит из домика и строительного
646 руб
Раздел: Наборы строительной техники

65. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

66. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

67. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

68. Профессиональное и высшее образование в Австралии

69. Профориентация и профессиональный отбор персонала

70. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности
71. Профессиональная этика специалиста
72. Профессиональное самосознание личности

73. Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку

74. Проблема межличностной совместимости и межличностной срабатываемости и их психологическая природа

75. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

76. Проблема мотивации в различных психологических теориях

77. Личностные качества педагога

78. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

79. Общение в профессиональной деятельности социального работника

80. Профессиональные заболевания работников сферы информационных технологий

Подставка под автомобиль регулируемая "Delta" РПМ-2,0.
Грузоподъемность: 2 тонны. Высота подъема: 345 мм. Высота подхвата: 184 мм. Подставка под машину предназначена для подъема и удержания
645 руб
Раздел: Домкраты, подставки
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
Набор школьно-письменных принадлежностей для девочки. В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Кондитерский шприц с насадками "Mayer & Boch" (18 предметов).
Набор состоит из 18 предметов: мешок кондитерский; 17 насадок; кондитерский мешок - уплотнитель (для прикручивания насадок к мешку).
427 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

81. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

82. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

83. Бухгалтерский учет в профессиональном спорте

84. О результатах самооценки деловых и личностных качеств

85. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования

86. Экономический рост и проблемы окружающей среды
87. Гостиничный сервис (отчёт по практике первичных профессиональных навыков)
88. Профессиональная и научно-техническая информация

89. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

90. Правовые и профессионально-этические регуляторы в журналистике

91. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

92. История болезни - Профессиональные болезни (пневмокониоз)

93. Профессиональные заболевания

94. История болезни - Профессиональные болезни (остаточные явления вибрационной болезни)

95. Образование как фактор профессионального успеха

96. Профессионально – квалифицированный состав и структура кадров. Движение кадров и показатели их оборота

Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры
Штатив с Bluetooth для создания снимков "selfie" (Camera Stick - Selfie Stick).
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
309 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, экономичная упаковка, 90 штук.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников для новорожденных. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать.
1374 руб
Раздел: 0-5 кг

97. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств

98. Профессиональный профиль менеджера по персоналу: этическое измерение

99. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.