Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте za4eti.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Принципы классификации частей речи в немецком языке. Спорные вопросы в теории частей речи

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Министерство образования РФ Пермский Государственный Педагогический Университет ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ. СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ В ТЕОРИИ ЧАСТЕЙ РЕЧИ Выполнил: студент группы 748 Б Мишланов Виктор Руководитель: доцент кафедры немецкого языка Ошева С.В. 2004 Принципы классификации частей речи в немецком языке Словарный запас каждого языка можно рассматривать как систему, которая имеет сложное построение. Эта система состоит из тысячи разнородных элементов, которые связаны друг с другом с помощью разнообразных отношений. Поэтому это открытая система, которая способна обогащаться за счёт новых элементов. С разных точек зрения их можно группировать по-разному. Эти классы слов принято называть частями речи. Разделение слов на части речи – это обязательный предварительный этап грамматического описания частей речи. Количество частей речи варьируется в немецком языке от 4 до 14, чаще всего упоминается 9 – 10 классов слов. Количество и типы частей речи зависят от применяемых способов их выделения: принципа выделения классов слов, уровня обобщения или наоборот дифференциации. Спорным является вопрос, о том как классифицировать части речи. Обсуждается число и вид применяемых критериев. Но ясно одно, что слово – это такой объект, который обладает значением, функцией и формой, его нужно рассматривать под разным углом. Полная характеристика классов слов требует характеристики каждой части речи по всем ее – морфологическим, синтаксическим и семантическим – признакам. Семантический принцип Существует несколько версий выделения частей речи по семантическому принципу: Принимается во внимание связь между словом и понятием. Этот принцип может быть применен только к так называемым значимым частям речи. Принимается во внимание способ отражения и выражения действительности. Предполагается выделение следующих классов слов: Слова, выражающие и обозначающие понятия: существительное, прилагательное, местоимение, числительное, наречие и глагол. Слова, выражающие чувства и восприятия, но не обозначающие, называющие их: междометия, некоторые вводные слова. Слова, выражающие связи между понятиями и представляющие связи слов в предложении: предлоги, союзы, артикли, связки. Нужно отметить, что внутри каждой группы выделяются отдельные классы слов. Предполагается существование прямой связи слов определенного класса с явлениями действительности и возможность различать Di gwцr er – существительные, Eige schaf swцr er – прилагательные, д igkei swцr er – глаголы, Ums a dswцr er - наречия, Verhдl iswцr er – предлоги Bi dewцr er – союзы. Части речи соотносятся не непосредственно с предметным значением слов, но с обобщенным значением, возникающим в процессе человеческого мышления. Существительные - не просто слова, обозначающие предметы, а слова, которые соответствуют отражению вещей или величин в мышлении. Прилагательные – не просто названия качеств, а слова обобщенно выражающие определенные явления реального мира в виде качеств. Части речи понимаются как «языковое выражение в нашем сознании категорий, по которым мысль человека классифицирует явления действительности» &l ;1&g ; в «языковые формы понятийно – категориального отражения объективной действительности» &l ;2&g ;.

Слова не отождествляются непосредственно с внеязыковыми отношениями, а в значительной мере идентифицируются с категориями мышления человека. К семантическому принципу относится и деление слов на знаменательные и служебные. Здесь говорят об автосемантике и синсемантике (например учение О.И. Москальской). Морфологический принцип Морфологический принцип опирается на формальные признаки: спряжение, склонение, образование степеней сравнения, т.е. на наличие грамматических категорий и парадигм соответствующей части речи. Достоинство: Ясность и бесспорность того, что следует понимать под данным критерием и как его применять. Большинство частей речи может быть выявлено на его основе, т.к. этот критерий опирается на доступные внешнему наблюдению и выявляемые в потоке речи признаки. Недостаток: Применяется для языков флективного типа, поэтому он не является универсальным. Существует множество классификаций, одной из наиболее значимых является классификация предложенная Flдmi g. Синтаксический принцип Обычно речь идет о «синтаксической функции» или об «употреблении в предложении». Синтаксическая функция – это конкретная позиция и возможная субституция в линейной речевой цепи. Хельбиг и Буша определяют «диагностические рамки». Имеется в виду, что слова каждой части речи имеют типичные синтаксические рамки. Для самостоятельных частей речи предполагается наличие следующих рамок: для существительного: Der . arbei e flieЯig. для глагола: Der S ude . fleiЯig. для прилагательного: Der . S ude arbei e . для наречия: Der S ude arbei e . Важен также критерий значимость / незначимость в предложении и значимость / незначимость для членов предложения. Этой проблемой занимались Флемиг и Москальская. К синтаксическому принципу можно причислить и разделение по функции в сложноподчиненном предложении. Комплексный принцип (различные классификации на различных критериях) Этот принцип позволяет рассматривать синтаксические, морфологические и семантические значения слов как критерии для выделения частей речи и показать, как различные критерии приводят к различным результатам. Признание или непризнание числительного в качестве самостоятельной части речи связано со многими критериями. Числительное самостоятельно только с точки зрения семантического критерия, т.е. все его разряды обозначают число. Согласно другим принципам числительные не образуют отдельной группы, а примыкают к некоторым частям речи. Er schreib ei e dri e Brief. (прилагательное) Er schreib ei e Drei. (существительное) Er schreib dreimal. (наречие) 2. Сложен вопрос о части речи «местоимения», элементы которых могут, с точки зрения поверхностного синтаксиса занимать разные позиции в предложении: Dieser Ma is veru glьck . (местоимение занимает позицию артикля и в широком смысле может рассматриваться как сопроводитель существительного) Er is veru glьck . (местоимение употреблено субстантивно, стоит в позиции существительного и может рассматриваться как существительное в широком смысле) 3. Неизменяемые части речи (наречия, модальные слова, междометия, предлоги, союзы, частицы) обладают определенными семантическими и синтаксическими, но не морфологическими категориями, так что с точки зрения морфологического критерия речь может идти у них о «нулевом показателе».

4. Трудность представляет также выделение частиц. Морфологически они не отличаются от наречий и модальных слов, но обладают собственными синтаксическими и семантическими признаками. 5. Особое место занимают слова – отрицания, которые иногда рассматриваются как отдельная часть речи. Семантически они образуют единообразную группу слов и обладают общим морфологическим признаком, общими признаками словоизменения, согласно которым слова – отрицания делятся на классы и весьма неоднородны, разнообразны и их синтаксические функции, согласно которым они могут быть отнесены к разным частям речи. 6. Специального рассмотрения заслуживают две части речи ярко выраженного служебного характера: артикль и вспомогательные глаголы. Артикли в грамматиках рассматриваются по – разному, вспомогательные глаголы же в качестве самостоятельной части речи выделяет только О.И. Москальская. Е. В. Галыга принимает во внимание такие критерии как: обобщенное значение, грамматическую категорию, способность к формоизменению, синтаксическая функция, словообразующие аффиксы. Её системы содержит 11 частей речи. Они делятся: значимые части речи (глагол, существительное, прилагательное, числительное, местоимение) модальные слова слова-связки (предлоги, союзы, модальные и грамматические частицы) междометия М. Д. Степанова придерживается той точки зрения, что необходимо в равной степени учитывать семантические, синтаксические и морфологические критерии. О. И. Москальская выделяет в немецком языке 14 частей речи. В качестве первого структурно-семантического разряда слов выделяется категория слов-названий. Они служат для обозначений предметов, процессов, качеств, признаков, числовых связей и отношений, обстоятельственных и качественно-обстоятельственных отношений. К этой же группе принадлежат заместители слов-названий – местоимения. К частям речи в русском языке относятся: имена: существительные, прилагательные, числительные местоимения глагол наречие категория состояния Частям речи противостоят в качестве второго структурно-семантического типа слова частицы речи и связочные, служебные слова. К ним относятся: Частицы в собственном смысле (даже, хоть, ли) Частицы-связки Предлоги Союзы В отличие от частей речи эти слова не имеют номинативной функции т.е. не являются названиями предметов, качеств, процессов. Третий тип слов – это модальные слова. Они не имеют назывной функции. Но они выражают модальность сообщения о действительности и являются субъектно-стилистическим ключом речи. Четвёртый тип слов – междометия. Они выражают эмоции, настроения и волевые изъявления субъекта, но не являются их названиями. Их отличительные свойства: интонационное, мелодическое своеобразие, отсутствие у них назывной функции, синтаксическая неорганизованность, неспособность выступать в качестве члена предложения, морфологическая неделимость, аффективная окраска, непосредственная связь с мимикой и жестами. В немецком языке она выделяет следующие части речи. Знаменательные части речи Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Глагол Наречие Служебные части речи Предлоги Союзы Частицы Глагол-связка Вспомогательные глаголы Артикль Модальные слова Междометия Спорные вопросы в теории частей речи Лингвисты ведут дискуссию не только о классификации частей речи, но и о границах и связях частей речи, а также о части каждой части речи в словарном составе языка.

Пробыл в космосе 217 ч 28 мин.   Г. А. Назаров. Д. Слейтон. Сленг Сленг, слэнг (англ. slang), экспрессивно и эмоционально окрашенная лексика разговорной речи, отклоняющаяся от принятой литературной языковой нормы (термин «С.» чаще всего употребляется применительно к английскому языку и его функционированию в Англии и США). Распространён главным образом среди школьников, студентов, военных, молодых рабочих. С. подвержен частым изменениям, что делает его языковой приметой поколений. Легко проникая в литературный язык, используется для речевой характеристики героев и авторской речи; например, в сов. литературе у Ф. И. Панферова, Ф. В. Гладкова, И. Э. Бабеля, И. Ильфа и Е. Петрова, В. Аксенова и др., в английской и американской у Ч. Диккенса, У. Теккерея, Дж. Голсуорси, Т. Драйзера, Дж. Д. Сэлинджера и др. Термин «С.» является частичным синонимом терминов арго и жаргон.   Лит.: Гальперин И. Р., О термине «слэнг», «Вопросы языкознания», 1956, № 6 (лит.); Швейцер А. Д., Некоторые актуальные проблемы социолингвистики, «Иностранные языки в школе», 1969, № 3 (лит.); Скворцов Л. И., Об оценках языка молодёжи, «Вопросы культуры речи», 1964, в. 5 (лит.).   Т. В. Вентцель

1. Проблемы частей речи во французском языке

2. Сопоставительный анализ фразеологических единиц семантического поля частей тела в английском, русском и немецком языках

3. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

4. Проблема территориального деления немецкого языка

5. Ударение в сложных словах немецкого языка

6. Алкоголь(на немецком языке)
7. Синонимия немецкого языка. Синонимический ряд и тематическая группа
8. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

9. Стилистическое значение устоявшихся выражений в немецком языке. Крылатые выражения и высказывания в "Фаусе" Гете

10. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР

11. Экзаменационные темы по немецкому языку

12. Основные проблемы культуры речи в СМИ

13. Поле запаха в немецком языке на примере романа П.Зюскинда ПАРФЮМЕР

14. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

15. Роль поэзии в обучении немецкому языку

16. Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку

Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 18x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
310 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Стиральный порошок Lion "Blue Diamond", 900 грамм.
Высокоэкономичный стиральный порошок предназначен для ручной и автоматической стирки белья из хлопка, синтетики и смешанных
344 руб
Раздел: Стиральные порошки
Медицинская карта истории развития ребенка, красная, А5, по форме 112/У.
История развития ребенка — основной медицинский документ, который ведется на каждого ребенка от рождения и до 14 лет включительно. В этот
498 руб
Раздел: Бланки, книги учета

17. Немецкий язык как иностранный: современные исследования в теории и практике

18. Категория падежа в русском и немецком языках

19. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

20. Переименование в лексике современного немецкого языка

21. Языковой материал для немецкого языка

22. Сборники вопросов и билетов по английскому и немецкому языку за первый семестр 2001 года
23. Средства выражения предположения в современном немецком языке
24. Формирование антропонимикона современного немецкого языка усеченными мужскими именами

25. Модальные глаголы немецкого языка и их переводы на русский

26. Немецкий язык

27. Объявления о знакомстве в немецком языке

28. Сопоставительный анализ терминов родства в русском и немецком языках

29. Способы отрицания в современном немецком языке

30. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

31. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

32. Фразеология немецкого языка в лексикографическом аспекте

Асборн - карточки. Дорисуй, найди, раскрась.
В этом наборе вы найдёте 50 многоразовых двусторонних карточек с яркими добрыми картинками животных, а также фломастер на водной основе.
389 руб
Раздел: Прочие
Устройство для контроля над питанием "Хрюшка-диетолог".
Вы стараетесь придерживаться определенной диеты и не есть вечером после шести? Тогда «Хрюшка-диетолог» станет дополнительным средством,
324 руб
Раздел: Прочее
Набор мисок "Mayer & Boch", 10 предметов.
Набор салатниц выполнен из качественного прочного стекла и включает в себя 5 круглых салатниц различного диаметра. Изделия сочетают в себе
358 руб
Раздел: Наборы

33. Диалекты немецкого языка

34. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

35. Кулинарная лексика в немецком языке

36. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

37. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

38. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка
39. Речь пустая и речь полная в психоаналитической реализации субъекта
40. Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка

41. Семантические функции пространственных и временных предлогов в немецком и русском языках

42. Система частей речи в русском языке

43. Части речи в русском языке

44. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

45. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

46. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

47. Билеты по английскому языку за 11 класс

48. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

Набор разделочных досок на подставке.
Материал: полипропилен. Размер: 335х240х78 мм. В наборе: 3 разделочные доски. В ассортименте без возможности выбора.
453 руб
Раздел: Пластиковые
Увлекательная настольная игра "Турбосчет".
Настольная игра "Турбосчёт" - весёлая и очень динамичная обучающая игра, которая мгновенно увлекает и детей, и взрослых. Правила
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса

49. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

50. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

51. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

52. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

53. Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках

54. Русский язык и культура речи
55. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках
56. Лексико-семантическое поле "женщина" в современном английском языке

57. Новообразования в языке современной немецкой рекламы

58. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

59. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

60. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

61. Анализ теории спроса и предложения (по книге К.Р. Макконнела и С.Л. Брю «Экономикс: принципы, проблемы и политика»)

62. Проблемы перевода русских реалий на бретонский язык

63. Гендерный аспект функционального поля инициальности диалогической речи (на материале французского языка)

64. Поэма Иосифа Бродского «Часть речи»

Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке, с подсветкой. Диаметр: 210 мм.
985 руб
Раздел: Глобусы
Карандаши цветные "Lyra Groove", 10 цветов.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине, с европодвесом. Идеальные для раннего развития ребенка. Диаметр грифеля 4,25 мм!
879 руб
Раздел: 7-12 цветов
Настольная игра "Скоростные цвета".
Вдохните жизнь в чёрно-белые картинки! Бросьте взгляд на цветную версию, переверните карту и постарайтесь раскрасить её точно так же... и
1085 руб
Раздел: Внимание, память, логика

65. Дивергенция языков и проблема корреляции между языком и расой

66. Часть речи

67. Принципы синхронного описания языка

68. Имя существительное как часть речи

69. Функция и поле речи и языка в психоанализе

70. Принципы гражданского процессуального права (проблемы и перспективы)
71. Основополагающие принципы и проблемы применения международных налоговых соглашений
72. Философские принципы «социальной физиологии»: постановка проблемы

73. Проблема языка в современных исследованиях по искусственному интеллекту

74. Проблема языка в философии XX века

75. Язык жестов или речь без слов

76. Части речи

77. Анклавный язык в составе языкового союза (к постановке проблемы)

78. Принципы классификации тезаурусов английского языка

79. Когнитивные причины закономерностей семантической деривации производных слов (на материале французского языка)

80. Cлова с "размытой" семантической структурой во французской разговорной речи

Кружка "Кастет", белая, золотая ручка.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки
Глобус политический диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм Масштаб:1: 60000000 Материал подставки: пластик Цвет подставки: чёрный Размер коробки: 216х216х246 мм Шар выполнен из
362 руб
Раздел: Глобусы
Набор для раскрашивания рюкзака "Disney. Тачки".
Набор для творчества способствует развитию художественных способностей, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, наблюдательности,
303 руб
Раздел: Без наполнения

81. Язык до речи доведёт

82. Глагол. Проблема времени в современном английском языке

83. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

84. Части речи

85. Адекватность моделирования при переводе с английского на русский язык: лексико- семантический аспект

86. Решение проблемы континуума. (Принцип непрерывности)
87. Принципы убеждающей речи
88. Языкречь – слово в филологических науках пушкинского времени

89. Социолингвистическая характеристика речи русских, говорящих на адыгейском языке

90. Внутренние законы развития языка и проблема грамматической аналогии

91. Налоговая система РФ: сущность, принципы, проблемы и пути их решения

92. Литературный язык – основа культуры речи

93. Межкультурное и структурно-семантическое своеобразие кеннинговых образований в древне-германских языках

94. Мужской и женский язык в разговорной речи

95. Некоторые проблемы отношений между культурой и языком (на материале американского варианта и английского языка

96. Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения

Набор детской посуды "Тачки", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 60х80 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
1519 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Логическая игра "IQ-Твист".
IQ-Твист - логическая игра, головоломка для взрослых и детей. Увлекательный способ проверить своё пространственное восприятие. Игра
547 руб
Раздел: Игры логические

97. Перевод английской устной речи на русский язык (на примере художественных фильмов)

98. Понятия "язык" и "речь"

99. Применение методов математической статистики и теории вероятностей в задачах теоретической лингвистики при анализе устной и звучащей речи на русском и английском языках


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.